Урок математике во 2 классе по теме «Умножение и делении на 2» « В гостях у Светофора»

 

 

Цель: углубить  и  систематизировать знания  о табличных случаях умножения и деления на 2, через проблемные ситуации.

Задачи: 1  Знать таблицу умножении я и делении на 2.

               2 Уметь решать задачи.

               3   Расширить представления учащихся о правилах дорожного движения

Тип урока: закрепление пройденного материала

 

Технология проблемного диалога

 

Планируемые результаты:

Личностные: интерес к математике,

.Предметные:- знание  таблицы умножения и деления на 2 , умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать задачи

Метапредметные:

·         умение извлекать информацию, представленную в разных формах для решения учебной задачи.

·         умение, анализировать, обобщать, , делать самостоятельные   выводы.

 

·         умение  планировать работу в группе , представлять результаты своей работы и работы группы

Оборудование: мультимедийный компьютер,  проектор, экран , раздаточный материал (листы самооценки, карточки в виде текста для самостоятельной работы

 

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Считайте, ребята,

Точнее считайте.

Хорошее дело

Смелей прибавляйте,

Хорошее дело

Смелей прибавляйте,

Плохие дела

Поскорей вычитайте.

2. Актуализация знаний.

Учитель:

Я глазищами играю

День и ночь,

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.

Что же это?                (Светофор)                                                                     Слайд 1

          Урок сегодня необычный  мы отправимся  в гости  к  Светофору Светофорычу», который приготовил для Вас много интересных заданий.

  Работать на уроке вы будете командой. Вы можете обсуждать и помогать друг другу. В каждой команде есть капитан. Представьтесь,  пожалуйста.

  Проблемный вопрос

     - А знаете ли вы, что обозначает слово Светофор? (ответы детей)            Слайд 2

Учитель:

Это слово составлено из двух частей - «свет» и «фор». «Свет» - это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А вместе «светофор»- значит «носитель света».

- Каждый сигнал светофора имеет свой свет.

- Какие сигналы подаёт светофор??

- Для чего нужен светофор?

1 ученик                                                          

Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.

 

2 ученик

По сигналу светофора                                               

Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём»

 

Послушайте 1 задание Светофора Светофорыча.  (Устно для каждой команды)

 1. На стоянке 2 машины. Сколько колес у этих машин?  (8)

2. В гараже стояло 12 автобусов, половина  уехала. Сколько автобусов осталось? (6)

3. Дорогу переходи 20 учеников, 3 нарушили правила дорожного движения. Сколько человек знают правила?

4. Дорогу переходило 10 человек. Они шли парами. Сколько пар детей было? (5)

Где ребята, можно переходить дорогу?

- Какие знания вам понадобились, чтобы выполнить задания Светофора Светофорыча?

Правила дорожные знать каждому положено!»

    –Верно?...Чтобы сохранить своё здоровье и жизнь, нужно соблюдать ПДД.

Чтобы решить задачки вам необходимо знать таблицу  умножения  и деления на 2.

 

3 Постановка учебной задачи

 

Сегодня на уроке мы повторим таблицу умножения и деления на 2, вспомним правила дорожного движения.

    

4. Повторение изученного материала.

                                                                                                                             Слайд 3

Зелёный сигнал светофора приготовил для вас задание.

 

Обсудите в группе как выполнить это задание и найдите результат  устно.

 

Проверка.

                                                                                                                             Слайд

Итак, считаем. Вы получили ответ?  (23)

Какой можно сделать вывод.

Зеленый сигнал приготовил для вас ещё  задание.

                                                                                                                          (Слайд 5).

                         Что необходимо сделать в этом задании?

6+…=14

…-7=8

..+3=7+5

12-…=14-9

 

1)    В пустое окошечко надо вставить нужное число (устно).

2)    Что неизвестно в этом выражении? (слагаемое) Как найти неизвестное слагаемое? (дети)

Что неизвестно в этом выражении? (уменьшаемое)

Как найти неизвестное  уменьшаемое? (Разность + Вычитаемое)

Что мы получили? (равенства)  Молодцы!

Что означает зеленый сигнал светофора?      

      Учитель                                                                                                           Слайд 6

  Светофор мигнул – и раз -
  Вдруг открыл зеленый глаз.
  Вот теперь идите смело,    

   Пешеходам путь открыт!

Самоанализ                                                                                                            Слайд 7

                                                                                                                                                                                                             

Оцените свою работу, закрасите в листе самооценке сигнал светофора

·        Если вы все  легко, без ошибок справились со всеми заданиями зелёного сигнала, то закрасьте в листе самооценке зелёный круг.

·        Если испытывали небольшие трудности, допустили 1-2 ошибки – жёлтый

·        Если вам было трудно, вы допустили 3 и более ошибки - красный

                                                                                              

Проблемный вопрос?

 С какого возраста можно ездить на машине?

Учить на права можно с 16 лет, а ездить самостоятельно с 18 лет?

- Кто  бы хотел прокатиться на машине, поднимите руки?

-  Так как у нас игра  нам Светофор Светофорыч разрешил прокатиться на  волшебной  машине, но нужно быть очень внимательным, если вы не правильно ответите, то машина не заведётся. ( Все желающие подходят к доске)

-                      Игра- тренажёр  « Юный водитель»          (презентация)

 

Отгадайте загадку:

 

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

(Велосипед.)

 

-Кто любит кататься на велосипеде?

- Где вы катаетесь на своих велосипедах?

- С какого возраста можно катать по проезжей дороге на велосипеде? (с 14 лет)

- Что может произойти, если вы будете кататься по проезжей дороге.

                                                                                                           

2) Следующее задание более трудное и требует особого внимания. Нужно найти значение выражения и к каждому ответу написать соответствующую букву (письменно) решают самостоятельно. (Проверка)                          Слайд 8

Каждой команде дается  карточка

20:2=                 8*2=         3*2=

2* 9=                 3*6=         20:10=    

7*2=                 4*2=           16:2=

 

о	н	м	о	ж	т	и	д	и
18	16	10	18	14	2	8	6	8

 

Ну что ж, молодцы! С заданиями зеленого сигнала вы справились и он нам разрешает идти дальше.

Самоанализ                                                           Листы самооценки- светофоры.

Оцените свою работу в листах самооценки.                                                      слайд 9

·        Если вы все  легко, без ошибок справились со всеми заданиями зелёного сигнала, то закрасьте в листе самооценке зелёный круг.

·        Если испытывали трудности, допустили 1-2 ошибки – жёлтый

·        Если вам было трудно, вы допустили 3 и более ошибки - красный

·         

Вы хотите узнать, какой будет следующий сигнал? (да)

4. Физ. Минутка.                                                                                          Слайд10

Желтый сигнал предлагает нам немного отдохнуть.

Зелёный – шагаем на месте.

Красный - стоим на месте

Желтый - хлопаем в ладоши

- Для чего необходим жёлтый сигнал?                                                   Слайд 11

Все внимание! Все внимание!
Говорит вам желтый свет
Объявляю вам заранее:
Перехода больше нет.

 

 

   Жёлтый сигнал провести   игру «ДА – НЕТ»                                         Слайд 12                                                                                     

 Если вы согласны с утверждением , то поднимаете зелёный сигнал, нет- красный

                                               

Учитель: на следующие вопросы нужно отвечать словами «да» или «нет». 

·    Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению.

           (Да)

• Место, где пересекаются улицы, называется «перекресток». (Да)      

• Подземный переход называется «зебра». (Нет)

• Дорогу, даже на зеленый свет, лучше пере­бегать как можно быстрее. (Нет)

• Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)

• Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета - красный и зеленый. (Да)

• Дороги бывают с двусторонним и односто­ронним движением. (Да)

• Чтобы перейти дорогу с двусторонним движе­нием, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)

 

Оцените свою работу в листе самооценки                                             слайд 13

Какой сигнал светофора остался? (красный)

 

-Для чего     подаётся красный сигнал?

                                                                                                                        Слайд 14

Красный свет –

сигнал тревоги
В светофориных глазах
Не ходите по дороге,
Оставайтесь на местах

А теперь решаем задачку по краткой записи по выбору самостоятельно (Слайд 15).

 

 

 

 

Задача 1

Было - 7 ящиков по 2 кг

Продали - 8 кг

Осталось - ? кг

Задача 2

Было - 36 кг

Продали – 4 мешка по 2 кг

Осталось - ?

                                       Проверка                               

 

      Самоанализ.   Оцените свою работу.                                  Слайд 16

                    

Приготовил красный цвет ещё одно интересное задание (см.рис.2). Но нужно быть очень внимательными. (Выполняют задание)

Работа с учебником №12 страница 75

Взаимопроверка  (Проверка сигнальными карточками)

Ответы: 94,23,95, 95, 22, 62, 61,14

№10 стр.  12

 

 

7. Рефлексия                                                                                                Слайд 17

 

Какое открытие мы сегодня сделали?

Для чего нам понадобились эти правила?

Как нам удалось открыть правила.

Что понравилось на уроке?

 

 

Оцените  себя в листе самооценке.

 

 

                          Частушки   

 

1.Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно.

Попоем мы вам частушки, очень замечательно.

 

2.Ой ты, Ваня! Ой, ты, Ваня, посмотри на светофор,

Все ты, Ваня, перепутал и на красный свет пошел.

 

3.Нужно слушаться, бесспорно, указанья светофора,

Нужно правила движенья, выполнять без возраженья!

 

4. Я залезла на трамвай и махала ручкой.

А потом милиционер ей надел наручник.

 

5. По Артёмовску  гуляем, на асфальт любуемся.

То об кочку мы споткнемся, то со льдом целуемся.

 

 

Светофор Светофорыч дарит вам в  подарок вот такие буклеты с правилами дорожного движения, которые вы еще раз прочитаете и запомните.

 

 

 

Реши выражение и каждому ответу напиши соответствующую букву.

20:2=                 8*2=         3*2=

2* 9=                 3*6=         20:10=    

7*2=                 4*2=           16:2=

о	н	м	о	ж	т	и	д	и
18	16	10	18	14	2	8	6	8

 

  

 

Реши выражение и каждому ответу напиши соответствующую букву.

20:2=                 8*2=         3*2=

2* 9=                 3*6=         20:10=    

7*2=                 4*2=           16:2=

о	н	м	о	ж	т	и	д	и
18	16	10	18	14	2	8	6	8

 

 

 

 

\

Лист самооценки