72222
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия по логопедии по теме «Автоматизация звука с»

Конспект занятия по логопедии по теме «Автоматизация звука с»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Автоматизация [с]

Цель: автоматизировать звук [с] в словосочетаниях и предложениях.

Задачи: - развивать артикуляционную и мелкую моторику;

- развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;

- закрепить правильное произношение поставленного звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и рифмованных текстах;

- развивать внимание, память, мышление, воображение;

- формировать навык самоконтроля за собственной речью.


Оборудование: зеркала, схемы, предметные картинки.



Ход занятия

І. Организационный момент

- Ребята, сегодня я расскажу вам историю про «Насос».

- Жил-был Насос. Каждое утро он делал зарядку. hello_html_369d8794.png

- Давайте покажем (Упражнение на дыхание.)

Артикуляционная гимнастика

«Улыбочка», «заборчик», «хоботок», «бублик», «месим тесто», «чистим зубы», «горка», «катушечка».


ІІ. Работа по теме занятия.

Больше всего на свете он любил накачивать шины. Когда Насос работал он «пел» свою любимую песню: с-с-с.

  1. Артикуляция звука

- Надо улыбнуться и всё время удерживать губы в улыбке. Прижать кончик языка за нижними зубами; спинка выгнута. Зубы сблизить, но не смыкать. Тихонько подуть: с-с-с.

- Какой это звук?

- Каким цветом обозначим? Покажите.

2. Д/игра «Велосипед»

- Давайте поможем Насосу накачать шины у велосипеда! (Имитация накачивания шин велосипеда.)

- Молодцы!

3. Д/игра «Ловушки».

- У Насоса есть любимая игра, и он предлагает нам в неё поиграть.

- Я буду называть разные звуки, если вы услышите звук [с], то поймайте его, хлопнув в ладоши.

М-р-с-т-с-п-ф-ш-с-с

МА-ра-та-са-фо-со-ту-пу-ша-су

4. Автоматизация [с] в слогах.

- Устал Насос. Пусть отдохнёт, а мы ему песенку споём с его любимым звуком.

са-са-са ас-ас-ас

сы-сы-сы ыс-ыс-ыс

со-со-со ос-ос-ос

су-су-су ус-ус-ус

5. Автоматизация звука [с] в словах.

- Расскажу вам по секрету: любит Насос подарки, да непростые, а те, в названии которых есть звук [с].


hello_html_m20102dec.pnghello_html_m3e7ec849.pnghello_html_2bb175a9.pnghello_html_m7713c47c.pnghello_html_439a06d5.pnghello_html_meb3d71d.jpg



(На доске предметные картинки: собака, слон автобус, кошка, ананас, оса. Учащиеся называют картинки хором, индивидуально.)

- Какая картинка лишняя? Почему?

- Вот беда, Насос не знает, где прячется звук [с]. (Определение места звука в слове.)

- Что случилось? Окружили осы Насос. Сколько их? Давайте посчитаем?

6. Автоматизация звука [с] в словосочетаниях.

Д/игра «1-2-3-4-5»

hello_html_m20102dec.pnghello_html_m20102dec.pnghello_html_m20102dec.pnghello_html_m20102dec.pnghello_html_m20102dec.png

(Одна оса, две осы, три осы, четыре осы, пять ос.)

- Давайте их прогоним, произнося любимый звук Насоса. (С-с-с)

7. Автоматизация звука [с] в предложениях.


- Ребята, а это кто? (Это слон.)

- Что делает слон? (Слон спит.)


Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он. (Заучивание наизусть.)

ІІІ. Итог занятия

- С кем играли на занятии?

- Какой у Насоса любимый звук?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект занятия направлен на автоматизацию звука с.

Материал занятия расчитан для "дошкольников и учащихся первых классов посещающих специальные коррекционные учреждения, логопункт.

Конспект занятия опробирован в условиях школы пятого вида.Основные этапы занятия: артикуляционная гимнастика, развитие фонематического восприятия, автоматизация звука с в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.На протяжении всего занятия учащиеся помогают «Насосу « выполнять задания направленные на автоматизацию звука с.

Общая информация

Номер материала: 32439022610

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.