Министерство образования Иркутской области.

Областное государственное образовательное казённое учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья № 6 г. Зимы.

Составила и провела:

Кремнёва

Любовь Николаевна

воспитатель,

руководитель МО воспитателей

Неделя толерантности

16 ноября – Всемирный день толерантности

С 16 ноября по 23 ноября

в нашей школе проводится

«Неделя толерантности»

отв. Кремнёва Л.Н.

Цель: формирование толерантного поведения у обучающихся школы.

Основные задачи мероприятия: 

ü познакомить детей с понятием «толерантность»; 

ü воспитывать чувство уважения к одноклассникам, сверстникам и окружающим людям; 

ü способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки в классном и школьном коллективах.

На этапе подготовительной работы:

ü провести беседу с педагогами школы, обсудить план проведения мероприятий, назначить ответственных за выполнение пунктов плана;

ü подготовить программу мероприятий, с которой обучающиеся школы познакомятся на общешкольной линейке; 

ü оформить стенд «Неделя толерантности» с информацией обо всех мероприятиях, запланированных в рамках данной недели, а также информацией о сути понятия «толерантность»; 

ü разработать и изготовить материалы для проведения бесед, воспитательных и классных часов по классам (печатные и наглядные); 

ü изготовить необходимые материалы для проведения игр-акций и общешкольных мероприятий;

ü подготовить список книг, рекомендуемых для чтения и обсуждения с детьми;

ü собрать тематическую фильмотеку;

                              II.          Общешкольные конкурсы и мероприятия

Примечание:

1.     В фестивале подвижных игр на улице «Планета игр» принимают участие все классы. В объявленное время дети выходят на улицу и представляют и организовывают одну из народных игр.

Для этого фестиваля каждый класс обязательно приглашает детей, живущих в окрестностях нашей школы (приглашение детей осуществляется заранее).

Организатор детского коллектива Андреева И.В. оценивает каждый класс-участник по следующим критериям: оригинальность выбора игры, игровая активность, заинтересованность гостей, количество участвующих в игре.

2.     В поэтическом конкурсе «Я, ты, он, она – вместе дружная страна!» принимают участие ученики одной из городских школ (по предварительной договорённости, отв. Сухарева Н.К. зам. директора по ВР)

3.     По окончании поэтического конкурса проводится игра-акция «Ладошки». На двух ватманах «Добрый хозяин» и «Вежливый гость» дети обводят свои ладони и в этих контурах пишут пожелания «Послания доброты», затем дети обмениваются плакатами с пожеланиями.

4.     В программе «Национальный театр сказки» принимает участие театральная студия городского Дома творчества (по предварительной договорённости, отв. Кремнёва Л.Н.)

Приложение 1

ü Тест «Какой вы друг»

1. Вспомните вашего лучшего друга. Какие из перечисленных ниже качеств вы цените в нем (ней) больше всего:

а.      Надежность – он (она) никогда не подведет;

б.     Верность – он (она) всегда с вами, что бы вы ни сделали;

в.     Совместимость – вам хорошо в его (её) компании

2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сделаете:

а.      Выслушаете и успокоите;

б.     Не откроете дверь, изобразите, будто вас нет дома;

в.     Скажите, что уже поздно и пообещаете встретиться завтра

3. Вы выслушаете длинную историю бед одного друга, и в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем сочувствии. Что вы сделаете?

а.      Предложите второму другу присоединиться к беседе;

б.     Объясните второму другу, что заняты проблемами первого и предложите ему подождать;

в.     Начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обращаются

4. Если друг попросил у вас новую вещь, прежде чем вы её успели хоть раз использовать, что вы сделаете:

а.      Дадите без всяких колебаний;

б.     Согласитесь, но неохотно;

в.     Не дадите, признавшись, что хотели бы первым ею воспользоваться

5. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:

а.      Наотрез откажитесь;

б.     Откажитесь и сообщите второму другу о просьбе первого;

в.     Согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и занимаетесь ими в первый и последний раз

 6. Если вам кажется, что друг испытывает материальные затруднения, что вы сделаете:

а.      Постараетесь помочь ему;

б.     Спросите, не нужна ли помощь;

в.     Отнесетесь к этому, словно вас это не касается

7. Ваши друзья:

а.      Люди примерно одного типа, но отличаются от вас;

б.     Все похожи друг на друга;

в.     Все разные

8. Кто для вас одноклассники:

а.      Часть – друзья, часть – товарищи;

б.     Все товарищи;

в.     Часть – товарищи, часть – чужие

9. Какое качество из перечисленных является главным для того, чтобы быть другом:

а.      Доставлять удовольствие от общения;

б.     Всегда быть на вашей стороне;

в.     Оказывать вам практическую помощь или давать совет всякий раз, когда вы в этом нуждаетесь

10. Кого из домашней живности вы хотите, чтобы напоминал ваш друг:

а.      Говорящего попугая;

б.     Ласковую кошку;

в.     Злую, но верную вам овчарку

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитайте сумму набранных вами баллов

37-49 –Вы хороший, настоящий друг – внимательный, великолепный, верный, полный сочувствия, но рабски преданный. Ваши друзья знают, что на вас можно положиться, и вы готовы уделить время тому, чтобы попытаться их понять.

27-36 – Вы способны быть хорошим другом, но в определенных рамках вы порой проявляете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Если вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе. Вы должны быть готовы к самопожертвованию ради окружающих.

13-26 – Вы человек, который берет все и нечего не дает. И если друзья намереваются вас о чем- нибудь попросить, вы уходите  в кусты, поэтому настоящих друзей у вас немного, только узкий круг почитателей, которых привлекает какое-то ваше качество.

ü Тест «Знаю ли я, что такое дружба?»

Источник: http://mybloginfo.ru/pupil/pupiltest/275-test-znayu-li-ya-chto-takoe-druzhba.html

ü Тест «За что тебя любят друзья?»

Источник: http://mybloginfo.ru/pupil/pupiltest/274-test-za-chto-tebya-lyubyat-druzya.html 

ü Проективная методика "Что значит для вас дружба"

ü Проективная методика "Ваша способность к сопереживанию"

ü Проективная методика "Хороший ли вы друг"

Источник: http://psycabi.net/testy/376-proektivnye-metodiki-testy-v-kartinkakh-chto-znachit-dlya-vas-druzhba-umeete-li-vy-druzhit-umeete-li-vy-soperezhivat

ü Диагностика уровня сформированности толерантности у старшеклассников

Источник: http://mybloginfo.ru/socped/socdiagnoz/132-diagnostika-urovnya-sformirovannosti-tolerantnosti-u-starsheklassnikov.html 

ü Тест на толерантность

  Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, помогать друг другу, относиться друг к другу терпимо, чтобы строить мирное будущее.

  Выбери тот ответ, который ты считаешь правильным, и сосчитай, сколько «б» получилось.

1. Для того, чтобы не было войны...

а) Нельзя ничего сделать, поскольку войны будут всегда!

б) Нужно понимать, почему они происходят.

2. В школе говорят о героях, проявивших толерантность...

а) Это тебя не интересует.

б) Ты хочешь узнать об этих героях.

3. Ты противостоишь насилию...

а) Насилием.

б) Ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать НЕТ.

4. Один товарищ тебя предал...

а) Ты мстишь ему.

б) Ты пытаешься объясниться с ним.

5. Когда говорят о детях, пострадавших от войны...

а) Ты об этом услышал и забыл.

б) Ты ищешь возможность для того, чтобы проявить с ними со­лидарность.

6. Ты не согласен с кем-то...

а) Ты не даешь ему говорить.

б) Ты все-таки слушаешь его.

7. В классе ты уже ответил...

а) Тебе хочется отвечать еще.

б) Ты предоставляешь возможность другим ответить.

8. Тебе предлагают переписываться с каким-нибудь ино­странцем...

а) Ты не испытываешь ни потребности переписываться, ни по­требности делиться мечтами.

б) Ты хочешь переписываться, чтобы поделиться с ним своими мечтами.

  Если у тебя одни «б»:  Прекрасно! Ты проявляешь большую то­лерантность. Ты являешься будущим гражданином мира, ответст­венным и солидарным, активным проводником мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается.

  Если у тебя от 3 до 7 «б»:  Да! Ты не очень толерантен. Ты слиш­ком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любозна­тельность и у тебя хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с нетолерантностью.

  Если у тебя менее 3 «б»:  Ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Однако если бы ты был настроен более оптимистично, и тебе нравилось дискутировать, ты мог бы стать более счастливым! Да­вай, приложи еще немного усилий.

Приложение 2

«Книги, помогающие жить»

Для младших школьников:

ü Андерсен Х. К. – Ангел - Стойкий оловянный солдатик.

ü Вестли А. К. - Каос и Бьернар. Олауг и Пончик 

ü Вэнблад М. - Птенчик Короткие Крылышки 

ü Габбе Т. Г. - Город мастеров, или Сказка о двух горбунах.

ü Катаев В. П. - Цветик-семицветик.

ü Кинг-Смит Д. - Шпунтик Собачья Лапа

ü Кротов В.Г. - Червячок Игнатий и его мечты

ü Линдгрен А. - В сумеречной стране - Нет в лесу никаких разбойников

ü Мамин-Сибиряк Д. Н. - Серая Шейка.

ü Окесон К.Ф. - Гражданин, гражданка и маленькая обезьянка

ü Парфентьев А. - Рыжая лапка 

ü Халаши М. - И вдруг раздался звонок...

ü Уилсон Ж. - Вечеринка с ночёвкой

Для подростков:

ü Байерс Б. - Лебединое лето

ü Бёрнетт Ф. - Таинственный сад

ü Болдуин Э.Н. - Ещё немного времени

ü Брандт Л. - Остров Серафимы 

ü Бруштейн А.Я. - Дорога уходит в даль

ü Глейцман М. - Болтушка

ü Гудхарт П. - Джинни и её дракончик 

ü Джемисон С. - Леди Джен

ü ДиКамилло К. - Приключения мышонка Десперо …

ü Ермолаев Ю.И. - Дом отважных трусишек

ü Казаков Ю.П. - Арктур – гончий пес

ü Кассиль Л.А. - Держись, капитан!

ü Крапивин В.П. - Самолёт по имени Серёжка - Та сторона, где ветер 

ü Красавин Ю.В. - Тёплый переулок

ü Кротов В.Г. - За бродячим подсолнухом

ü Кузнецова Ю. - Выдуманный жучок 

ü Лиханов А. - Мальчик, которому не больно: Не сказка для взрослых

ü Маршалл А. - Я умею прыгать через лужи

ü Мурашова Е.В. - Изюмка - Класс коррекции - Полоса отчуждения

ü Назаркин Н. - Изумрудная рыбка

ü Позднякова И. - Когда весь мир как будто за горой

ü Самарский М. - Радуга для друга

ü Саутолл А. - Пусть шарик летит

ü Сегюр Гр. Де. - Бесёнок, или Славный малый

ü Уайт Э. Б. - Голос Лебедя-трубача

ü Файнберг В. Л. - Завтрашний ветер

ü Хилдик Э. - Питер Брейн и его друзья 

ü Шмитт Э-Э. - Оскар и Розовая Дама 

ü Ясина И. - Человек с человеческими возможностями 

Приложение 3

Фильмография «Особые герои на экране»

ü «Вернуть Веру»

Производство: Россия. Кинокомпания «Film UA». 2006 г.

Режиссёр: Вера Яковенко.

ü «Город мастеров»

Производство: СССР. Киностудия «Беларусьфильм». 1966 г.

Режиссёр: Владимир Бычков.

ü «Детский секрет»

Производство: Бельгия, Франция. Expand Drama. 2006 г.

Оригинальное название: «L'enfant du secret».

Режиссер: Серж Мейнар.

ü «Дура»

Производство: Россия. Кинокомпания «Д'Макс». 2005 г.

Режиссер: Максим Коростышевский.

ü «КостяНика. Время лета»

Производство: Россия. Кинокомпания «РАКУРС». 2006 г.

Режиссеры: Дмитрий Федоров, Теймураз Эсадзе.

ü «Куктау»

(Другое название: «Небесная гора»)

Производство: Татарстан. Казанская студия кинохроники «Сабантуй» при участии Министерства культуры РФ. 2004 г.

Режиссер: Илдар Ягафаров.

ü «Моя левая нога»

Производство: Ирландия «Granada». 1989 г.

Режиссёр: Джим Шеридан.

ü «Неоконченная повесть»

Производство: СССР. Киностудия «Ленфильм». 1955 г.

Режиссёр: Фридрих Эрмлер.

ü «Падение вверх»

Производство: СССР. Киностудия «Беларусьфильм». 1998 г.

Режиссёр: Елена Трофименко. 

ü «Повесть о настоящем человеке»

Производство: СССР. Киностудия «Мосфильм». 1948 г.
Режиссёр: Александр Столпер.

ü «Рифмуется с любовью»

Производство: киностудия "Беларусьфильм". 2007 г.

Режиссёр: Александр Ефремов

ü «Серая шейка»

Производство: СССР. Киностудия «Союзмультфильм». 1948 г.

Режиссёры: Леонид Амальрик, Владимир Полковников.

ü «Слепой музыкант»

Производство: СССР. Киностудия «Мосфильм». 1960 г.

Режиссёр: Татьяна Лукашевич.

ü «Стойкий оловянный солдатик»

Производство: СССР. Киностудия «Союзмультфильм». 1976 г.

Режиссёр: Лев Мильчин.

ü «Сцены у моря»

Производство: Япония. Кинокомпания «Totsu / Office Kitano EnterOne». 1991 г.

Режиссер: Такеши Китано.

ü «Та сторона, где ветер»

Производство: СССР. Киностудия им. Горького. 1979.

Режиссёр: В. Кеворков.

ü «Таинственный сад»

Производство: Великобритания. Кинокомпании «Hallmark Hall of Fame Productions». 1987 г.

Режиссёр: Алан Гринт.

ü «Таинственный сад»

(другое название «Секретный сад»)

Производство: США – Англия. 1993 г.

Режиссёр: Агнешка Холланд.

ü «Ты есть»

Производство: Россия. Свердловская киностудия, "Евразия". 1993 г.

Режиссёр: Владимир Макеранец.

ü «Удивительная история, похожая на сказку»

Производство: СССР. Киностудия «Моснаучфильм». 1966 г.
Режиссёр: Борис Долин.

ü «Фара»

Производство:  Россия - Казахстан.  ABA Studio / Национальный продюсерский центр кинематографии Республики Казахстан. 1999 г.

Режиссёр: Абай Карпыков

ü "Хинокио"

Производство: Япония. 2005 г.

Режиссёр: Такашико Акияма.

ü «Цветик-семицветик»

Производство: СССР. Киностудия «Союзмультфильм». 1948 г.

Режиссёр: Михаил Цехановский.

ü «Цветик-семицветик»

Производство: СССР. Киностудия им. Горького. 1968 г.

Автор сценария: Валентин Катаев.

ü «Человек дождя»

Производство: США. Кинокомпания «United Artists». 1988 г.

Режиссёр: Барри Левинсон.

ü «Я вижу солнце»

Производство: СССР. Киностудия «Грузияфильм». 1965 г.

Режиссёр: Лана Гогоберидзе.