Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект по технологии «Проектирование макета»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект по технологии «Проектирование макета»

библиотека
материалов

Гореванова Лариса Александровна

Предмет: Технология (программа для ОУ по УМК В.Д. Симоненко)

Класс: 10-11 класс (учебник : Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В.. Технология 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М. Вентана-Граф, 2011.)

Тип урока: Открытия нового знания

Технологическая карта изучения темы


Тема

Проектирование макета. Материалы для изготовления макета.

Цели


Образовательные: познакомить учащихся с видами поделочных материалов; показать различия в качестве материалов между рабочим и основным макетами группы объектов; продолжить формировать навыки использования проектной и макетной терминологий, продолжить формирование умения анализировать, формулировать выводы, работать с информацией. Научить применять знания и умения в практической деятельности.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, формирование толерантности при работе в паре, нравственное воспитание

Формировать УУД:

- Личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

- Регулятивные УУД: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще не известно; определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий

- Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, формулирование и аргументация своего мнения, позиции

- Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи, анализ схем и синтез как составление целого из частей; установление причинно-следственных связей ?

Планируемый результат

Предметные:

Знать:

- виды поделочных материалов;

- как поделочные материалы применить на практике

Уметь:

- определять поделочные материалы используемые в разных видах макетов;

- выполнять сравнительный анализ;

- применять знания о макетировании в практических работах

Личностные: Формировать интерес к истории своего народа. Обучающийся получит, возможность научится ясно и точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи, понимать смысл поставленной задачи. Находить и выделять главное

Метапредметные: Формировать интерес к процессу проектирования макетов. Обучающиеся получат знания о материалах применяемых для макетирования объектов;

о сравнении объектов, установлении причинно-следственных связей

Основные понятия

Макет, макетирование, эскизирование, архитектор, дизайнер, ландшафтный дизайнер, рабочий макет, основной макет

Межпредметные связи

Русский язык, литература, математика

Ресурсы:

- основные


- дополнительные

Эскизы, макет «Русская усадьба», презентация « , тексты для работы, карточки с заданиями для обучающихся, тесты для обучающихся.

Проектор, экран, компьютер

Выставка поделочных материалов

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа парами и в группах

Ход урока

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (7 мин)

Цели:-проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Актуализация знаний

Подготовка учащихся к уроку.

Презентация о макетировании

Самопроверка домашнего задания по образцу.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

предлагает пожелать друг другу удачи;

Эпиграф «С малой удачи начинается большой успех»);

Уточняет тематические рамки

Организует проверку д/з


Что вам известно о макетировании?

Презентация ( Кристина д/з)

1-3слайд

Образец проверки д/з:

1.Эскиз-

2. Композиция объектов в эскизе-

3. Основные и второстепенные объекты-

4Контраст

5симметричность в эскизе-

На каком этапе работы находимся мы?

Повторение знания терминов: эскиз,

композиция,

основные и второстепенные объекты,

симметричность,

контраст, пропорции,

макет, типы макетов



Рабочий макет

Основной макет

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

II. Формулирование темы урока, постановка цели (5 мин)

Цели:- подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы

Рассматривают выставку. Возникает затруднение


Ставят цели урока: Выполнить макет

Формулируют тему

Тема: Проектирование макета. Материалы для изготовления ?макета.

Составление алгоритма деятельности

Выставка поделочных материалов (мох, ветви, картон и тд).


Озвучивает цель урока:

Выполнить макет «Русской усадьбы»

Озвучивает тему: 4 слайд Проектирование макета. Материалы для изготовления рабочего макета.

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока:

познакомиться с материалами для рабочего макета;

создать рабочий макет

Сказка о трех поросята (как дополнительный вариант)

Физкультминутка: для глаз 6 слайд

Проблемные вопросы:

Назовите одним словом представленные объекты?

Для чего они нужны?







Составьте алгоритм работы: 5слайд

1.Изучить информацию о материалах;

2. Выявить нужные материалы

3. Выполнить макет

4. Проверить качество работы

5. Оценить


Материалы


Макет







Алгоритм деятельности

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели ,формулирование проблемы.

Коммуникативные: :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные: .целеполагание

III. Изучение нового (12 мин)

Цели: выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение детей к самостоятельному

Выводу способа действий с информацией

Работа в парах

Архитекторы

(церковь)- работа с текстом

Дизайнеры (дом) – работа на компьютере

Ландшафтные дизайнеры ( ланшафт)-

Работа с экспонатами выставки

Организую работу учащихся по парам:

Нахождение информации из разных источников












Взаимопроверка по схеме 7 слайд



Задания:

1.Рассмотрите, прочитайте, выберите и запишите в схему

Материалы для изготовления макетов

2. Выберите из данных материалов те, которые понадобятся для изготовления рабочего макета, запишите

3. Сравните: Какие материалы могут использоваться в обоих макетах

4. Почему?

Выработайте требования к проверке

1.Материалы к рабочему макету должны быть легкими, тонкими

2. Материалы к основному проекту плотными, фундаментальными

Взаимопроверка по схеме

Пенопласт, камень

картон, бумага, спич. коробки, пластилин, дерев. палочки, ветки, мох, бутылки и т.д.

Мох, бутылки, скотч, спичечные коробки, веточки, картон., пенопласт, цв. бумага, пластилин

пенопласт, картон, бумага, пластилин,

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умения точно выразить свои мысли

Познавательные:

Построение логической цепи рассуждений, формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, анализ, синтез как составление целого из частей, установление причинно-следственных связей, умение осознанно строить речевые высказывания,

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; последовательность действий по плану

IV. Закрепление пройденного (10 мин)

Цель:- освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности


Практическая работа по технологическим картам

1учащийся-проговаривание алгоритма вслух






Формулируют результат своей деятельности на уроке.

Проектирование макета начинается с геодезического плана 8 слайд

Организую работу по парам:

Выполнение рабочего макета параллельно.

Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение, побуждает к высказыванию своего мнения.

Подводит обучающихся к выводу о цели-результате урока , что они выполнили рабочий макет «Русской усадьбы» 9слайд

Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи Для создания макета мы познакомились с чем?

Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

Выполните практическую работу.

Создание макета «Русская усадьба»

Из модульных блоков

2 учащийся – начало выполнения макета


Архитекторы (церковь)-

Технологическая карта № 1


Дизайнеры (дом) –

Технологическая карта № 2


Ландшафтные дизайнеры

( ландшафт)-

Технологическая карта № 3


Вы достигли цели урока?

Проанализируйте макет по алгоритму анализа эскиза.

Совпали макет и эскиз по заданным параметрам?

Макет из модулей: церковь, дом, ландшафт


Проект рабочего макета














Материалы для изготовления рабочего проекта

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке.

Дает комментарий к домашнему заданию;



Продолжите предложение: 10слайд

1.Было интересно…

2.Я поняла, что…

3.Я научилась…

4.Теперь я могу…

5.Меня удивило…

6.Мои затруднения

.Д/з 11слад

1. Выполнить тест

2.Для интересующихся: найти и подготовить материал «Цвет в макетировании»


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия

способов и условий действия, их контроль и оценка

Личностные: смыслообразование, установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Проектирование макета «Русская усадьба».

Выбор материалов для рабочего макета.

Изготовление рабочего макета «Русская усадьба» из модулей по технологическим картам.

В процессе изготовления макета использование геодезического плана местности.

Опора при создании макета на историю и традиции русского народа.

Применение различных методов и форм работы на уроке.

Формирование интереса у обучающихся к процессу проектирования макетов и соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.

Автор
Дата добавления 26.02.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров570
Номер материала 32496022643
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх