1707480
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект по ИЗО для 2 класса «Водяные лилии»

Конспект по ИЗО для 2 класса «Водяные лилии»

библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства, 2 класс, система Л.В. Занкова, программа С.Г. Ашиковой. Тема «Водяные лилии»

(учебник с. 60–61, 62–63; альбом заданий и упражнений с. 22–23)


Планируемые предметные результаты

Чувствовать настроение картин К. Моне.

Воспринимать цветовые гаммы, используемые художником.

Иметь представление о художественных музеях мира, в т. ч. о российских музеях, в которых хранятся работы К. Моне.

Уметь передавать свое настроение в композиции цветов, в том числе используя разные приемы: рисование обобщенных пятен цветов лилий, набрызг и др.

Основные понятия: базовые формы цветов, обобщенные цветовые пятна, прием разбрызгивания


Возможные виды деятельности учащихся


Знакомство с творчеством К. Моне. Чтение текста, выполнение заданий и ответы на вопросы.

Сравнение репродукций картин, анализ и выводы.

Выбор композиции для выполнения работы масляной пастелью и акварельными красками.

Использование нескольких приемов работы для передачи настроения в композиции «Сад кувшинок».

Создание копии картины К. Моне «Кувшинки» по упражнению в альбоме «Учимся у великих художников»


Работа направлена на формирование следующих УУД:


Личностные: видеть и понимать красоту микромира; формировать ценностное отношение к воде, как источнику жизни и красоты.
Познавательные: создавать изображение согласно схемам;
соблюдение последовательности этапов для создания различных рисунков.
Регулятивные: умение находить в природе формы различных состояний воды.
Коммуникативные: умение делиться своими наблюдениями и впечатлениями, строить понятные для одноклассников высказывания.

Оборудование и учебные наглядные пособия:

1) для учителя:

  • зрительный ряд: иллюстрации с изображением лилий, кувшинок, лотосов;

  • литературный ряд: загадка;

  • музыкальный ряд: запись звуков леса с классической музыкой;

2) для учащихся: простой карандаш, ластик, акварель, кисти, баночка с водой, палитра.


ПЛАН УРОКА

1.Организационный момент 2-3 мин.

2.Беседа по теме 13 мин.

Введение в тему 10 мин.

Видеоэкскурсия 3 мин.

3.Разъяснение задания 3 мин.

4.Практическая работа учащихся 25 мин.

5.Подведение итогов 1 мин

Ход урока.

I. Организационный момент.  

Создание эмоционального настроя детей на тему урока.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Все вы готовы к уроку. Настроение у всех хорошее

II. Введение в тему урока.

  1. II. Актуализация знаний.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов».

- Послушайте стихотворение-загадку:

Под водой – змея таится,
Над водой – краса девица
В блузке белоснежной,
Близ травы прибрежной.

III. Показ мультимедийной презентации « Водяные лилии»

Вступительная беседа.

Цветы на лугу, в саду, на городской площади, в букете на столе – что они несут, о чём говорят их нежные лепестки, гибкие стебли, осененные зеленью листвы? Чудо природы, вершина её растительного бытия, они всегда были воплощением всего прекрасного на земле.

Совершенство форм, изящество линий, игра цвета и тени, разнообразие красок – эти свойства цветов дарят нам наслаждение и радость. Недаром издревна цветами украшали дома, без них немыслимы никакие праздники. Цветы прекрасны, но недолговечны, они живут почти мгновения, и многие вянут сразу, же после того, как их сорвали. Продлить цветение, остановить прекрасный миг расцвета – разве это цель искусства?

Так и появляются изображения цветов на картинах, на тканях, вазах и чашах.

IV.Формулирование темы урока.

    1. - Ребята, попробуйте назвать тему урока .

Ответы детей. Цветы

Ребята посмотрите на это рисунок, чего здесь не хватает?

Ответы детей - Цветов

Сегодня мы будем рисовать водяные цветы - лилии.

  1. Рассмотрим картины французского художника К. Моне.

  2. Работа с учебником с. 60–61, 62–63; альбом заданий и упражнений с. 22–23

  1. V. Физкультминутка.

Мы волшебные цветы

Наши руки – лепестки

Вот сложились мы в бутон

Потянулся к солнцу он.

Солнце ярко засветило,

Лепестки все озарило.

Вдруг раскрылись все цветы

Небывалой красоты!

VI Творческая практическая деятельность.

У вас на партах лежат цветы. Давайте внимательно их рассмотрим и угадаем, какие цветы вы узнаёте в этих формах?

VII. Самостоятельная работа.Этапы выполнения рисунка.

  1. Лист для рисунка лучше расположить вертикально.

  2. Затем тонкими линиями отметьте расположение цветка на листке, его высоту и ширину.

  3. Легкими карандашными линиями изобразите стебель, листья, венчик цветка.

  4. На палитре подберите нужные оттенки цвета, раскрасьте. Тонкой кисточкой прорисуйте детали.

Практическая работа.

VIII. Итог урока. -Ваши рисунки преобразили общий вид класса: он сиял нарядным, свежим, весенним, пестрым. В своих работах, используя яркие окраски, вы сумели передать радость, удивление. Все молодцы!



Список использованных источников информации

  1. http://www.zankov.ru/umk/umkpopredmetam/article=3157/

  2. http://zagadochki.ru/zagadki-pro-kuvshinki-s-otvetami.html

  3. http://www.bolshoyvopros.ru/questions/216951-kak-narisovat-kuvshinku-karandashom-poetapno.html

  4. http://draw-paint.ru/risuem-kuvshinki-akvarelyu/




Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока изобразительного искусства, 2 класс, система Л.В. Занкова, программа С.Г. Ашиковой.

Тема «"Водяные лилии»Возможные виды деятельности учащихся Знакомство с творчеством К. Моне.

Чтение текста, выполнение заданий и ответы на вопросы.

Сравнение репродукций картин, анализ и выводы.

Выбор композиции для выполнения работы масляной пастелью и акварельными красками.Использование нескольких приемов работы для передачи настроения в композиции «Сад кувшинок».

Создание копии картины К. Моне «Кувшинки» по упражнению в альбоме «Учимся у великих художников»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.