• Интегрированные занятия как один из способов социализации детей и подростков с ограниченными возможностями.

   Одним из наиболее эффективных видов социально-ориентированной работы с детьми являются интегрированные занятия.

  Принципы построения интегрированных занятий:

  - использование различных видов деятельности для активизации взаимодействия детей с взрослыми и друг с другом;
  - сочетание групповой и индивидуальной форм работ: тема и игровые упражнения общие для всех, но способы обращения, подача инструкций, оказание помощи, степень участия в той или иной деятельности и уровень требований индивидуален для каждого ребенка (в зависимости от умственных и физических способностей, возраста, адаптированности);
  - наличие четкой структуры занятий, включающей определенное количество этапов, последовательно сменяющих друг друга (для облегчения адаптации детей и ориентации их в режиме группового занятия, для возможности комфортного перевода детей из группы в группу при необходимости; для взаимозаменяемости педагогов);
  - динамика сложности внутри каждого этапа;
  - чередование активных и спокойных игр и упражнений для избежание излишнего возбуждения и  переутомления воспитанников;
  - участие родителей во всех этапах занятия.

  Цель проведения интегрированных занятий:

  ·        Социализация детей; формирование межличностных, дружеских, партнерских взаимоотношений. Обучение детей взаимодействию друг с другом и с взрослыми в процессе совместной деятельности.

  ·        расширение и углубление знаний по правилам дорожного движения Развитие познавательной активности

  ·        Обучение родителей способам взаимодействия с детьми.

  Интегрированные занятия являются комплексными и проводятся с группой детей одновременно несколькими педагогами. Участие в одном занятии сразу нескольких специалистов повышает его эффективность и расширяет возможности педагогов. А именно:
  - подготовка к занятию и его последующий анализ проводится педагогами совместно;
  - организуется более эффективное проведение занятия и контроль педагогами действий каждого ребенка в группе и оказание индивидуально ориентированной помощи;
  - осуществляется наглядная демонстрация правил игр и инструкций
  (один педагог объясняет, другие показывают пример);
  - становятся возможными постановки мини-спектаклей, где основные роли исполняют педагоги;
  - в течение занятия происходит смена ведущего педагога со сменой видов деятельности, что способствует более продолжительному удержанию внимания воспитанников;
  - на занятии у детей задействуется большее количество анализаторов для усвоения того или иного материала. Мы совместно с преподавателем информатики проводим  в течение 4 лет интегрированные занятия по правилам дорожного движения

   

  Цель: формирование коммуникативных и познавательных компетенций, обеспечивающих безопасное поведение на дороге, на улице.

  Задача: воспитание навыков безопасного поведения на улицах и дорогах

  Социальная интеграция является главным условием реализации реабилитационного потенциала ребенка-инвалида, находящегося в трудной жизненной ситуации, обеспечения его безопасного поведения дома, на улице, общественных местах, приобретения умений самостоятельно соблюдать правила жизни в обществе.

  Указанные выше качества формируются при условии включения детей  в процесс проблемно-поисковой деятельности.

  Именно интегрированные занятия по ПДД дают ребенку с ограниченными возможностями стать участником познания окружающего мира, его закономерностей, норм поведения. Специальные умения и навыки как элементы проблемно-поисковой деятельности формируются  при помощи педагога, старшего наставника и при активном, инициативном, познавательном участии самого  ребенка и лица, его сопровождающего

  Эта работа помогает нашим детям почувствовать себя полноправными гражданами нашей страны, приобрести новые знания, обогатить свой словарный запас, а  главное – открывает для них новые горизонты жизни.

  За 4 года проведено 96 интегрированных занятий по ПДД, которые были разделены на 3 возрастные группы: младшая (5-7 лет), средняя (8-13) и старшая (14-18). В каждое занятие включены различные формы работы: беседы, наблюдения, презентации, чтение книг, познавательные мультфильмы, подвижные и компьютерные игры. О которых сейчас расскажет Алла Леонидовна.

  Мало знать правила дорожного движения - надо уметь применять их на практике.

  ПДД для детей легче воспринимать в игровой форме, поэтому с правилами дорожного движения ребенка лучше знакомить с помощью игр, пособий или компьютерных стимуляторов, которые позволят превратить занятия в интересную игру.

  Игры для изучения Правил дорожного движения можно классифицировать на несколько видов:

  • Обучающая игра – ее целью является приобретение новых знаний и навыков
  • Диагностическая игра – в играх этого типа контролируется, насколько ребенок усвоил умения и знания
  • Развивающая игра – способствует развитию личностных качеств, необходимых для хорошего ориентирования на дороге – внимательности, осторожности, быстроты реакции, ориентировки на местности

  Бывают и комбинированные игры, которые сочетают в себе свойства двух или даже трех типов. Кроме того, есть игры, которые построены на выборе наилучшего алгоритма действия в данной конкретной ситуации дорожного движения, а есть такие, где ребенок должен сам придумать решение в дорожной ситуации.

  В играх для детей от 5 лет, основное внимание уделяется основным правилам перехода через дорогу и поведению на остановках общественного транспорта. Игра может быть сделана в виде викторины с вопросами и ответами. А со школьного возраста удобно использовать для изучении ПДД специальные компьютерные игры, которые в нескучной для ребенка форме помогут освоить основные правила поведения на дороге на примере наиболее распространенных дорожных ситуаций.

  -В своей практике мы используем компьютерные презентации в программе PowerPoint для ознакомления детей с правилами дорожного движения в соответствии с возрастом детей. Мультимедийные презентации обеспечивают наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала.

  Цикл презентаций: Участники дорожного движения.
  Дорога и ее главные части.
  Виды транспортных средств.
  Светофор, история его развития.
  Назначения дорожных знаков.
  Причины дорожных происшествий и т.д.

         - Ни один взрослый не сможет отрицать пристрастия детей к мультфильмам. Для систематизации знаний о правилах дорожного движения мы с помощью программы Windows Media демонстрируем детям обучающие мультфильмы: «Смешарики изучают Правила дорожного движения»; «Про бабу Ягу и Правила дорожного движения»; «Уроки тетушки Совы» (Азбука безопасности на дороге)

  - Дидактические игры в программе Microsoft Word. Появление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес; красочное оформление, веселые картинки, звук, надолго привлекают внимание ребенка.

  («Продолжи ряд», «Найди отличия», Назови лишний знак, Угадай звук)

  - Разгадывание ребусов и кроссвордов способствует систематизации знаний о ПДД;  развивает нестандартное мышление;  дарит детям прекрасное настроение.

  - В программе Paint (графический редактор) дети могут почувствовать себя настоящими художниками.

  - Развивающие программы и компьютерные игры для детей помогают разрешать проблемные ситуации на дороге, учат детей преодолевать трудности.

  («ПДД для детей», «Лунтик учит правила», «Дракоша изучает ПДД», «По дороге со Смешариками», «Не игра»).

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    «Интегрированные занятия как один из способов социализации детей и подростков с ограниченными возможностями»
    Подготовили: преподаватель
    информатики А.Л. Минаева
    и социальный педагог
    М.В. Семенова
    

  • 

    2 слайд

    Цели:
    Социализация детей.
    Формирование межличностных, дружеских, партнерских взаимоотношений.
    Обучение детей взаимодействию друг с другом и со взрослыми в процессе совместной деятельности.
    Развитие познавательной активности.
    Обучение родителей способам взаимодействия с детьми.
    
    

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

    Мало знать правила дорожного движения - надо уметь применять их на практике.
    

  • 

    6 слайд

     
    Обучающая игра – ее целью является приобретение новых знаний и навыков
    Диагностическая игра – в играх этого типа контролируется, насколько ребенок усвоил умения и знания
    Развивающая игра – способствует развитию личностных качеств, необходимых для хорошего ориентирования на дороге – внимательности, осторожности, быстроты реакции, ориентировки на местности
    
    

  • 

    7 слайд

    
    
    
    
    
    Компьютерные презентации
    в программе Power Point
    
    
    
    Цикл презентаций:
    • Участники дорожного движения.
    • Дорога и ее главные части.
    • Виды транспортных средств.
    • Светофор, история его развития.
    • Назначения дорожных знаков.
    • Причины дорожных происшествий.
    и др.
    

  • 

    8 слайд

    Демонстрация обучающих мультфильмов с помощью программы Windows Media
    
    
    - «Смешарики изучают Правила дорожного движения»;
    
    - «Про бабу Ягу и Правила дорожного движения»;
    
    – «Уроки тетушки Совы»
    (Азбука безопасности на дороге).
    

  • 

    9 слайд

    Дидактические игры
    в программе Microsoft Word
    Появление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес; красочное оформление, веселые картинки, звук, надолго привлекают внимание ребенка.
    

  • 

    10 слайд

    «Продолжи ряд»
    

  • 

    11 слайд

    «Найди отличия»
    

  • 

    12 слайд

    Назови лишний знак
    

  • 

    13 слайд

    Угадай звук
    

  • 

    14 слайд

    Разгадывание ребусов
    способствует систематизации знаний о ПДД;
    развивает нестандартное мышление;
    дарит детям прекрасное настроение.
    

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

    Кроссворды
    

  • 

    17 слайд

    В программе Paint дети могут почувствовать себя настоящими художниками.
    

  • 

    18 слайд

    Развивающие программы и компьютерные игры для детей помогают разрешать проблемные ситуации на дороге, учат детей преодолевать трудности.
    
    «ПДД для детей».
    «Лунтик учит правила».
    «Дракоша изучает ПДД».
    «По дороге со Смешариками».
    «Не игра».
    
    

  • 

    19 слайд

Краткое описание материала