-
Курсы
-
Другое
Найдено 57 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Кембридж тренерлерінің қолдауы арқылы мұғалімдермен wiki беттерін қолдана отырып, сабақты құру және жоспарлау кестесі.
|
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні: Ерғалиева Жұлдыз Смағұлқызы |
Қазақ әдебиеті |
8 «Б» сыныбы.Оқушының саны 15 |
Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы, Үстірт орта мектебі |
|
|
3 апта |
28.11.2013ж |
3 сабақ 9:40-10:25 №4 сынып бөлмесі |
||
|
Сабақтың атауы |
Тақырыбы: А.Құнанбаев «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы...» |
|||
|
Сілтеме |
8-сынып,қазақ әдебиеті. Білімділер сайты, ұстаз кз,С.Мақпырұлы, А.Қыраубайқызы,К. Құрманбай, слайдтар,сабақ жоспары. «Абай энциклопедиясы» |
|||
|
Жалпы мақсаты
|
Ойшыл ,ұлы ақын шығармашылығына деген қызығушылығын арттыру,әдеби дүниетанымын кеңейту. Оқушы бойына сөз құдіреті мен көркем сөздің мәйегін сіңіру. Даналардың даралығын бағалау,қастерлей білуге тәрбиелеу.
|
|||
|
Міндеттер:
|
1.Оқушылардың ойын тұжырымдап айта білуге үйрету,тіл байлығын өрістету. |
|||
|
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері |
1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу. 2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру. 3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау . |
|||
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар |
1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену, білетінімен бөлісу ықпал жасау. 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға жағдай туғызу. |
|||
|
Күтілетін нәтиже |
Жаңа білімді өмірде қолдана білуге, оны өмірмен байланыстыра пайдаланудың мүмкіндіктерін жаңа сабақ арқылы үлкен қызығушылық тудыру; |
|||
|
Қолданылытын әдістер |
СТО стратегиялары, диалогтық оқыту тәсілі, АКТ |
|||
|
Қажетті құралдар |
Оқулық, ватман, маркер, стикер,смайликтер,ноутбук. |
|||
|
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 0,5мин |
||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
уақыт |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Қызығушылықты ояту: 1.Оқушыларды топқа бөлемін. 2.Оқушыларға бағалау парақтарын беремін. 3.Өткен тақырып бойынша сұрақтар қоямын, үй тапсырмасын сұраймын. М. Сұлтанқожаұлы, «Толғау» Миға шабуыл: Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға сұрақ қоямын.
Мағынаны тану: Слайд арқылы жаңа тақырып ашылады. ЖИГСО стратегиясы бойынша отбасы және жұмыс тобын құру. Жұмыс тобы тобының жұмысы. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.
Өлең бойынша әр топқа сұрақ беру. 1-топқа тапсырма: «Өлең – сөздің патшасы,сөз сарасы»дегенде ақынның поэзияға қояр талабы қандай?
2-топқа тапсырма: «Қазаққа өлең деген бір қадірсіз»деп неге айтқан?
3-топқа тапсырма: «Сөз түзелді, тыңдаушы сен де түзел» деуінің мәнісін қалай ұғасыңдар?
Отбасы тобына келеді. Мұғалім флипчарт , маркер таратады.
Өлеңді құрылысына қарай талдау 3 топқа бастапқы 3 шумағын беремін, буындық өлшемін анықтайды.
Сергіту сәті. Абай атамыздың өміріне арналған видеоролик.
Мұғалімнің ұсынысы: -Балалар бүгінгі сабақты бекіту мақсатында мен одан әрі Абай атамыздың өлеңдерінен үзінді берілген кестені қолдарыңызға таратамын. Әр топтағы оқушылырға үлестіремін.
Бағалау. Мұғалім оқушыларға таратып берген бағалау парағы арқылы баға қояды.
|
2 мин
7 мин
7 мин
10мин
7 мин
3 мин
6 мин
3 мин |
1. Оқушылар топқа ат қояды. 2. Бағалау парақтарын алады. (Бір-бірін бағалайды) 3. Сұрақтарға жауап береді, өлеңді жатқа айтады.
«Топтастыру » әдісі бойынша оқушылар Абайдың кім екендігін өздері тауып алады.
Оқушылар оқулықтарындағы тақырыпты тауып ашады. А.Құнанбаев өмірімен танысады,әр топтан бір оқушы шығып Абай туралы білгендерін айтады.Өлеңді кітаптан мәнерлеп оқиды.
Отбасы тобына келіп өз пікірлерімен бөліседі. Өз ойларын,пікірлерін флипчартқа түсіреді.
Оқушылар өлеңді шумақ, тармақ,бунақ, буын,ұйқас өлшеміне қарай талдайды.
Видеороликпен танысады.
Семантикалық карта бойынша оқушылар кесте толтырады. Мұғалім дұрыс жауапты оқиды , оқушы көрші отырған оқушының тапсырмасын алып тексереді.
Оқушылар бағалау парақтары бойынша сөйлейді. |
|
Үйге тапсырма: Өлеңнің алғашқы жеті шумағын жаттау.
|
||
"Описание материала:
Кембридж тренерлерінің қолдауы арқылы мұғалімдермен wiki беттерін қолдана отырып, сабақты құру және жоспарлау кестесі. Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні: Ерғалиева Жұлдыз Смағұлқызы Қазақ әдебиеті 8 «Б» сыныбы. Оқушының саны 15 Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы, Үстірт орта мектебі 3 апта 28.11.2013ж 3 сабақ 9:40-10:25 №4 сынып бөлмесі Сабақтың атауы Тақырыбы: А.Құнанбаев «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы...» Сілтеме 8-сынып,қазақ әдебиеті. Білімділер сайты, ұстаз кз,С.Мақпырұлы, А.Қыраубайқызы,К. Құрманбай, слайдтар,сабақ жоспары. «Абай энциклопедиясы» Жалпы мақсаты Ойшыл ,ұлы ақын шығармашылығына деген қызығушылығын арттыру,әдеби дүниетанымын кеңейту. Оқушы бойына сөз құдіреті мен көркем сөздің мәйегін сіңіру. Даналардың даралығын бағалау,қастерлей білуге тәрбиелеу. Міндеттер: 1.Оқушылардың ойын тұжырымдап айта білуге үйрету,тіл байлығын өрістету. Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері 1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу. 2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру. 3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау . Сабақта туындаған негізгі идеялар 1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену, білетінімен бөлісу ықпал жасау. 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға жағдай туғызу. Күтілетін нәтиже Жаңа білімді өмірде қолдана білуге, оны өмірмен байланыстыра пайдаланудың мүмкіндіктерін жаңа сабақ арқылы үлкен қызығушылық тудыру; Қолданылытын әдістер СТО стратегиялары, диалогтық оқыту тәсілі, АКТ Қажетті құралдар Оқулық, ватман, маркер, стикер,смайликтер,ноутбук. Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 0,5мин Мұғалімнің іс-әрекеті уақыт Оқушының іс-әрекеті Қызығушылықты ояту: 1.Оқушыларды топқа бөлемін. 2.Оқушыларға бағалау парақтарын беремін. 3.Өткен тақырып бойынша сұрақтар қоямын, үй тапсырмасын сұраймын. М. Сұлтанқожаұлы, «Толғау» Миға шабуыл: Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға сұрақ қоямын. Мағынаны тану: Слайд арқылы жаңа тақырып ашылады. ЖИГСО стратегиясы бойынша отбасы және жұмыс тобын құру. Жұмыс тобы тобының жұмысы. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. Өлең бойынша әр топқа сұрақ беру. 1-топқа тапсырма: «Өлең – сөздің патшасы,сөз сарасы»дегенде ақынның поэзияға қояр талабы қандай? 2-топқа тапсырма: «Қазаққа өлең деген бір қадірсіз»деп неге айтқан? 3-топқа тапсырма: «Сөз түзелді, тыңдаушы сен де түзел» деуінің мәнісін қалай ұғасыңдар? Отбасы тобына келеді. Мұғалім флипчарт , маркер таратады. Өлеңді құрылысына қарай талдау 3 топқа бастапқы 3 шумағын беремін, буындық өлшемін анықтайды. Сергіту сәті. Абай атамыздың өміріне арналған видеоролик. Мұғалімнің ұсынысы: -Балалар бүгінгі сабақты бекіту мақсатында мен одан әрі Абай атамыздың өлеңдерінен үзінді берілген кестені қолдарыңызға таратамын. Әр топтағы оқушылырға үлестіремін. Бағалау. Мұғалім оқушыларға таратып берген бағалау парағы арқылы баға қояды. 2 мин 7 мин 7 мин 10мин 7 мин 3 мин 6 мин 3 мин 1. Оқушылар топқа ат қояды. 2. Бағалау парақтарын алады. (Бір-бірін бағалайды) 3. Сұрақтарға жауап береді, өлеңді жатқа айтады. «Топтастыру » әдісі бойынша оқушылар Абайдың кім екендігін өздері тауып алады. Оқушылар оқулықтарындағы тақырыпты тауып ашады. А.Құнанбаев өмірімен танысады,әр топтан бір оқушы шығып Абай туралы білгендерін айтады.Өлеңді кітаптан мәнерлеп оқиды. Отбасы тобына келіп өз пікірлерімен бөліседі. Өз ойларын,пікірлерін флипчартқа түсіреді. Оқушылар өлеңді шумақ, тармақ,бунақ, буын,ұйқас өлшеміне қарай талдайды. Видеороликпен танысады. Семантикалық карта бойынша оқушылар кесте толтырады. Мұғалім дұрыс жауапты оқиды , оқушы көрші отырған оқушының тапсырмасын алып тексереді. Оқушылар бағалау парақтары бойынша сөйлейді. Үйге тапсырма: Өлеңнің алғашқы жеті шумағын жаттау.
Профессия: Учитель начальных классов
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
