Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок-презентация «В царстве грибов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-презентация «В царстве грибов»

библиотека
материалов
 В царстве грибов Урок в 3 классе
Цели урока: Формирование у учащихся представления о грибах как особом царств...
Ход урока Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников 1.Оргмомент (...
4.Изучение нового материала (20 мин)	Лекция о видах грибов и способах их разм...
5.Рефлек -сия (7 мин)	Дифференцированная работа: высокий уровень- составление...
Инструктивная карточка: 1.Внешний вид, типичные для представителей царства ча...
РАСТЕНИЯ: Имеют листья, стебли, корни, цветы плоды с семенами. Питаются раств...
ЖИВОТНЫЕ: Имеют конечности или строение организма, способствующее передвижени...
Носит красные ботинки, 	Дарит мягкие перинки. г у с ь л о р к и к а и т к л...
ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с...
Первые грибы появились около 2 миллионов лет назад Всего известно около 100...
шляпка плодовое тело ножка Строение гриба споры
ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ! Каждый гриб представляет собой плодовое тело, состоящее из ш...
Вегетативно Спорами Размножение грибов
Существует множество форм грибов, не похожих друг на друга. Мы привыкли счит...
ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ
На стволах деревьев
Ржавчина Спорынья
И это тоже грибы!
 Съедобные Ядовитые грибы грибы
Опята содержат большое количество витамина В1. Достаточно съесть 100 грамм оп...
Из красного мухомора приготавливают разные гомеопатические средства. Лечебные...
Во время Великой Отечественной войны медсёстры собирали трутовики и заменяли...
Зелёная плесень – это тоже гриб. Из него получают лекарство – пенициллин. Гол...
Иудино ухо Спарарсис курчавый Ежевик коралловый Звездовик Ослиные уши Кларус...
Что нужно грибам для нормального развития? Плодовые тела появляются, если гри...
По способу питания САПРОФИТЫ -- живут за счет остатков отмерших растений и жи...
ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с...
Работа с сигнальными карточками да нет я не уверен У каждого обучающегося ест...
Работа с сигнальными карточками Утверждения, выносимые на обсуждение: Грибы -...
Словарь: Грибница или мицелий – подземная часть гриба. Плодовое тело – это то...
Составить синквейн (стихотворение из 5 строк) Как это делать? Название (имя...
СИНКВЕЙН Грибы. Съедобные, несъедобные. Питают, заражают, лечат. Будь умён и...
Составить стихотворение из фраз: Шляпки наши разноцветные Ах, какие мы заметн...
Составить правила сбора грибов (правила тихой охоты) Народная мудрость Иди в...
Правила «тихой охоты» 1. Нельзя собирать грибы, которых не знаешь. Среди них...
Составление кластера (кластеры (гроздья) – выделение смысловых единиц текста...
 Составить вопросы о грибах, используя начало вопросов на ромашке Блума:
Ну вот и всё ребята! Помните, что в природе всё взаимосвязано. Не наносите ей...
Список используемых источников 1.Детская энциклопедия «Тайны природы», М.: «М...
Список литературы для обучающихся 1. «Грибы – особое царство живой природы»,...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  В царстве грибов Урок в 3 классе
Описание слайда:

В царстве грибов Урок в 3 классе

№ слайда 2 Цели урока: Формирование у учащихся представления о грибах как особом царств
Описание слайда:

Цели урока: Формирование у учащихся представления о грибах как особом царстве живой природы. Развитие речи, умение работать самостоятельно, в группе, высказывать свое мнение. Воспитание бережного отношения к природе вообще и к царству грибов в частности; правильного поведения в природе. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», рабочая тетрадь, карточки, схемы.

№ слайда 3 Ход урока Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников 1.Оргмомент (
Описание слайда:

Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учеников 1.Оргмомент (2мин) Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха Готовят рабочее место 2. Проверка домашнего задания (10 мин) Работа в группах с инструктивными картами Сдают домашнее задание, работают в группах, проверяют друг друга, оценивают 3. Поиск темы и постановка проблемы (3 мин) Учитель показывает кроссворд, составленный из загадок и формулирует с детьми тему урока Какова тема урока? К какому царству относятся грибы? Дети разгадывают кроссворд и записывают тему урока

№ слайда 4 4.Изучение нового материала (20 мин)	Лекция о видах грибов и способах их разм
Описание слайда:

4.Изучение нового материала (20 мин) Лекция о видах грибов и способах их размножения Первичное усвоение. Детям предлагаются изображение гриба. С помощью материала в учебнике и работы со словарем ( для низкого уровня) по строению гриба 3. Дифференцированная работа: низкий уровень- работа с сигнальными карточками; средний уровень- составление стихотворения(синквейна); высокий уровень- составить правила сбора грибов (правила тихой охоты), используя народную мудрость 4. Проверка проделанной работы 1.Слушают, смотрят на экран 2. Выполняют задание в рабочей тетради: строение грибов 3. Каждая группа выполняет работу, оформляют ее в тетрадях 4. Выступления представителей групп

№ слайда 5 5.Рефлек -сия (7 мин)	Дифференцированная работа: высокий уровень- составление
Описание слайда:

5.Рефлек -сия (7 мин) Дифференцированная работа: высокий уровень- составление кластера; низкий и средний уровень- придумывают интересные вопросы по теме «Грибы», используя ромашку Блума Каждая группа работает, записывая работу в тетрадь. Выступление ученика из 1 группы. Ученики 2 группы задают свои вопросы классу 6.Домаш-нее задание (3 мин) Учебник стр.109 -112 Задание по выбору 1. Нарисовать, какие грибы растут в нашей местности 2. Придумать стихотворение о грибах, дети с низким уровнем могут использовать готовые фразы 3. Подготовить рассказ «Любимые грибы нашей семьи» Записывают домашнее задание, задают вопросы при необходимости

№ слайда 6 Инструктивная карточка: 1.Внешний вид, типичные для представителей царства ча
Описание слайда:

Инструктивная карточка: 1.Внешний вид, типичные для представителей царства части тела. 2.Чем могут питаться? Могут ли самостоятельно вырабатывать питательные вещества? 3.Могут ли передвигаться самостоятельно? 4.Какие условия нужны для роста и развития?

№ слайда 7 РАСТЕНИЯ: Имеют листья, стебли, корни, цветы плоды с семенами. Питаются раств
Описание слайда:

РАСТЕНИЯ: Имеют листья, стебли, корни, цветы плоды с семенами. Питаются растворенными минеральными солями. Умеют вырабатывать сахар и крахмал для питания. Для хорошего роста нуждаются в тепле, влаге, освещении.

№ слайда 8 ЖИВОТНЫЕ: Имеют конечности или строение организма, способствующее передвижени
Описание слайда:

ЖИВОТНЫЕ: Имеют конечности или строение организма, способствующее передвижению. Используют в пищу другие живые организмы: растения или животных. Не могут вырабатывать питательные вещества сами. Могут жить и развиваться в различных условиях.

№ слайда 9 Носит красные ботинки, 	Дарит мягкие перинки. г у с ь л о р к и к а и т к л
Описание слайда:

Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. г у с ь л о р к и к а и т к л у е л а к б р ы с ь ЖИВОТНЫЕ: Пушистое белое облачко На грядке капустой хрустит. Скорее хватай его за уши, А то в небеса улетит. Кто на себе свой дом таскает? По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лиса. Меньше тигра, больше кошки, На ушах – кисточки-рожки, С виду кроток, но не верь: Страшен в гневе этот зверь.

№ слайда 10 ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с
Описание слайда:

ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с семенами, корни. 2. Питаются растворенными в воде солями. 3. Могут сами вырабатывать питательные вещества. 4. Для нормального роста нуждаются в тепле и влаге Могут передвигаться. 2. Используют в пищу другие живые организмы: растения или животных. 3. Не могут вырабатывать питательные вещества сами

№ слайда 11 Первые грибы появились около 2 миллионов лет назад Всего известно около 100
Описание слайда:

Первые грибы появились около 2 миллионов лет назад Всего известно около 100 000 видов грибов

№ слайда 12 шляпка плодовое тело ножка Строение гриба споры
Описание слайда:

шляпка плодовое тело ножка Строение гриба споры

№ слайда 13 ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ! Каждый гриб представляет собой плодовое тело, состоящее из ш
Описание слайда:

ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ! Каждый гриб представляет собой плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки. Плодовые тела образуются на грибнице - мицелии. Грибница состоит из множества переплетенных нитей - гифов и может разрастаться на большой площади. Грибница находится в земле, плодовые тела - грибы - на поверхности

№ слайда 14 Вегетативно Спорами Размножение грибов
Описание слайда:

Вегетативно Спорами Размножение грибов

№ слайда 15 Существует множество форм грибов, не похожих друг на друга. Мы привыкли счит
Описание слайда:

Существует множество форм грибов, не похожих друг на друга. Мы привыкли считать, что грибы – это дары природы, растущие в лесу. На самом деле можно пройти мимо гриба не подозревая об этом. Покрылась плесенью корочка хлеба - это грибы. Выросло на стене в сыром помещении что-то зеленое и неприятное - опять грибы, испортилось яблоко – и это работа грибов.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ
Описание слайда:

ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 На стволах деревьев
Описание слайда:

На стволах деревьев

№ слайда 20 Ржавчина Спорынья
Описание слайда:

Ржавчина Спорынья

№ слайда 21 И это тоже грибы!
Описание слайда:

И это тоже грибы!

№ слайда 22  Съедобные Ядовитые грибы грибы
Описание слайда:

Съедобные Ядовитые грибы грибы

№ слайда 23 Опята содержат большое количество витамина В1. Достаточно съесть 100 грамм оп
Описание слайда:

Опята содержат большое количество витамина В1. Достаточно съесть 100 грамм опят, чтобы удовлетворить суточную потребность организма в цинке и меди, так полезных для крови Японские и американские учёные нашли в белых грибах вещества, противодействующие раку. Лечебные свойства грибов

№ слайда 24 Из красного мухомора приготавливают разные гомеопатические средства. Лечебные
Описание слайда:

Из красного мухомора приготавливают разные гомеопатические средства. Лечебные свойства грибов Смертельную ядовитую поганку используют в малых дозах для лечения холеры.

№ слайда 25 Во время Великой Отечественной войны медсёстры собирали трутовики и заменяли
Описание слайда:

Во время Великой Отечественной войны медсёстры собирали трутовики и заменяли им вату, когда им не хватало перевязочного материала. Грибом чагой лечат язву желудка и некоторые опухоли. Лечебные свойства грибов

№ слайда 26 Зелёная плесень – это тоже гриб. Из него получают лекарство – пенициллин. Гол
Описание слайда:

Зелёная плесень – это тоже гриб. Из него получают лекарство – пенициллин. Голубую плесень человек использует в пищевой промышленности для изготовления сыров. Не только съедобные грибы приносят пользу людям. Дрожжи- это грибок, который добавляют в тесто для того, чтобы оно стало пышным и мягким. Особый грибок используют для того, чтобы из молока делать кефир, йогурт. Какие еще грибы полезны для здоровья

№ слайда 27 Иудино ухо Спарарсис курчавый Ежевик коралловый Звездовик Ослиные уши Кларус
Описание слайда:

Иудино ухо Спарарсис курчавый Ежевик коралловый Звездовик Ослиные уши Кларус рубиновый Грибы из Красной книги

№ слайда 28 Что нужно грибам для нормального развития? Плодовые тела появляются, если гри
Описание слайда:

Что нужно грибам для нормального развития? Плодовые тела появляются, если грибу достаточно влаги, тепла и питательных веществ. Почему растениям необходим свет? А грибам свет не нужен. Они могут расти и в темноте. А чем же питаются грибы? Грибы поглощают питательные вещества из мёртвых останков растений и животных.

№ слайда 29 По способу питания САПРОФИТЫ -- живут за счет остатков отмерших растений и жи
Описание слайда:

По способу питания САПРОФИТЫ -- живут за счет остатков отмерших растений и живых организмов ПАРАЗИТЫ -- получают необходимые им питательные вещества из живых организмов, причем наносят им вред или даже полностью уничтожают приютившего их «хозяина». ПЛЕСЕНЬ -- грибок, хоть и крошечный, но очень быстро разрастающийся, который имеет сходство со шляпочными грибами по строению, к тому же еще достаточно плохо изученные.

№ слайда 30 ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с
Описание слайда:

ЦАРСТВА ПРИРОДЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ Имеют листья, стебли, цветы, плоды с семенами, корни. 2.Не могут сами передвигаться 3. Питаются растворенными в воде солями. 4. Могут сами вырабатывать питательные вещества. 5.Для нормального роста нуждаются в тепле и влаге. Могут передвигаться. 2. Используют в пищу другие живые организмы: растения или животных. 3. Не могут вырабатывать питательные вещества сами. Не могут сами вырабатывать питательные вещества. 2. Питаются останками живых существ. 3. Питаются солями из почвы. 4. Для нормального роста нуждаются в тепле и влаге. 5. Самостоятельно не передвигаются.

№ слайда 31 Работа с сигнальными карточками да нет я не уверен У каждого обучающегося ест
Описание слайда:

Работа с сигнальными карточками да нет я не уверен У каждого обучающегося есть набор карточек и при высказывании какого-либо утверждения учителем дети поднимают соответствующую карточку

№ слайда 32 Работа с сигнальными карточками Утверждения, выносимые на обсуждение: Грибы -
Описание слайда:

Работа с сигнальными карточками Утверждения, выносимые на обсуждение: Грибы -это растения. Плесень – это грибы. Гриб может дерево съесть. У грибов есть царь. Нет шляпочных грибов. Опята – это шляпочные грибы. Грибы – это растительное мясо. Грибы лечат.

№ слайда 33 Словарь: Грибница или мицелий – подземная часть гриба. Плодовое тело – это то
Описание слайда:

Словарь: Грибница или мицелий – подземная часть гриба. Плодовое тело – это то, что мы неправильно называем грибом. Пластинки – листочки или складки на нижней поверхности шляпки.

№ слайда 34 Составить синквейн (стихотворение из 5 строк) Как это делать? Название (имя
Описание слайда:

Составить синквейн (стихотворение из 5 строк) Как это делать? Название (имя существительное) ………………… Описание (2 слова, имя прилагательное) ………… Действия (3 глагола) ……………………………….. Чувство (фраза) – (4 слова) …………………..……… Повторение сути (1 слово) ……………….……….

№ слайда 35 СИНКВЕЙН Грибы. Съедобные, несъедобные. Питают, заражают, лечат. Будь умён и
Описание слайда:

СИНКВЕЙН Грибы. Съедобные, несъедобные. Питают, заражают, лечат. Будь умён и осторожен! Царство.

№ слайда 36 Составить стихотворение из фраз: Шляпки наши разноцветные Ах, какие мы заметн
Описание слайда:

Составить стихотворение из фраз: Шляпки наши разноцветные Ах, какие мы заметные, Собирают всех подряд, А сырыми не едят. Грибники для нас – гроза! Всем бросаются в глаза. Как увидят нас – не мешкая, Называют сыроежками,

№ слайда 37 Составить правила сбора грибов (правила тихой охоты) Народная мудрость Иди в
Описание слайда:

Составить правила сбора грибов (правила тихой охоты) Народная мудрость Иди в лес с хорошим грибознатцем с ним лукошко будет полным. Не выдирай руками грибочки, носи нож на цепочке. Выдранный с землей гриб – навек погиб. Срезанный под корешок – даст приплода мешок.

№ слайда 38 Правила «тихой охоты» 1. Нельзя собирать грибы, которых не знаешь. Среди них
Описание слайда:

Правила «тихой охоты» 1. Нельзя собирать грибы, которых не знаешь. Среди них могут оказаться ядовитые! 2. Когда ищешь грибы, нельзя разрывать и раскидывать в сторону листву, мох. Грибница, оказавшись под лучами солнца, может высохнуть и погибнуть. 3.Чтобы не повредить грибницу, надо срезать грибы ножиком. 4. Не надо брать старые грибы. В них может быть опасный для человека яд. 5. Нельзя собирать грибы возле дорог и предприятий, в городских скверах. В этих грибах накапливаются вредные вещества, которые выбрасывают автомобили и предприятия.

№ слайда 39 Составление кластера (кластеры (гроздья) – выделение смысловых единиц текста
Описание слайда:

Составление кластера (кластеры (гроздья) – выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в виде грозди)

№ слайда 40  Составить вопросы о грибах, используя начало вопросов на ромашке Блума:
Описание слайда:

Составить вопросы о грибах, используя начало вопросов на ромашке Блума:

№ слайда 41 Ну вот и всё ребята! Помните, что в природе всё взаимосвязано. Не наносите ей
Описание слайда:

Ну вот и всё ребята! Помните, что в природе всё взаимосвязано. Не наносите ей вред.

№ слайда 42 Список используемых источников 1.Детская энциклопедия «Тайны природы», М.: «М
Описание слайда:

Список используемых источников 1.Детская энциклопедия «Тайны природы», М.: «Махаон», 2004г. Стр. 113 – 119. 2.«Я познаю мир». М.: «Планета детства», издательство «Астрель», 2000 г., стр. 103 – 116. 3.Л. Я. Гальперштейн «Книга интересных занятий на весь год». М.: «Росмэн», 2001 г., стр.64 – 74. 4.http://www.allgrib.ru/ 5.http://www.griby.net/ 6.http://www.gribnikam.ru/ 7.http://rus-agaric.ru/interes/interes.php 8.http://i-fact.narod.ru/mush.html 9.http://likonsta.ucoz.ru/publ/pogovorim_o_gribakh/7 10.http://www.saturnspawn.ru/articles/griby/ 11.http://miranimashek.ucoz.ru/index/0-8 12.http://fantasyflash.ru

№ слайда 43 Список литературы для обучающихся 1. «Грибы – особое царство живой природы»,
Описание слайда:

Список литературы для обучающихся 1. «Грибы – особое царство живой природы», автор Н.Т.Брыкина О .Е. Жиренко 2. А.А.Плешаков «Зелёные страницы» -М.: Издательство Просвещение», 2005г. 3. Детская энциклопедия «Я познаю мир» Л.А.Багрова

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В методическую копилку учителей начальной школы!В третьем классе ( УМК «Планета Знаний») по предмету «Окружающий мир» есть большая тема, которая наывается «Четыре царства природы». В конце изучения этой темы есть урок, посвященный изучению грибов. У детей всегда возникает вопрос «К какому же царству относятся «Грибы»?«В Уроке-презентации « В царстве Грибов», который я предлагаю Вашему вниманию, есть ответ на этот вопрос. И еще многое интересное и полезное найдут учителя в моей разработке. Также данная разработка будет полезна молодым учителям, т.к. она содержит интересные и совремеенные методические приемы(кластер, ромашка Блума и др.)

Автор
Дата добавления 27.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1120
Номер материала 32640022732
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх