Инфоурок Математика Другие методич. материалыДидактические материалы для проведения устного счёта на уроках математики (5-6 класс)

Дидактические материалы для проведения устного счёта на уроках математики (5-6 класс)

Скачать материал

Материалы для проведения устного счёта учащихся 5 - 6 классов

на уроках математики

Числовой треугольник

 

 

 

 

 


Задание №1. В кружках этого треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на каждой стороне составляла 20.

Задание №2. Все значащие цифры разместить в кружках того же треугольника так, чтобы сумма их на каждой стороне равнялась 17.

 

 

Восьмиконечная звезда

 

 

 

 

 

 

 


Задание. Числа от 1 до 16 надо расставить в точках пересечения линий фигуры, изображённой на рисунке, так, чтобы сумма чисел на стороне каждого квадрата была равна 34 и сумма их на вершинах каждого квадрата также составляла 34.

 

 

Числовое колесо

 

 

 

 

 


Задание. Цифры от 1 до 9 надо разместить в фигуре на рисунке так, чтобы одна цифра была в центре круга, прочие - у концов каждого диаметра и чтобы сумма трёх цифр каждого ряда составляла 15.

 

Магическая звезда

Задание. Шестиконечная числовая звезда, изображённая на рисунке, обладает «магическим» свойством: все шесть рядов чисел имеют одну и ту же сумму:

4+6+7+9=26                        11+6+8+1=26

4+8+12+2=26                      11+7+5+4=26

9+5+10+2=26                      1+12+10+3=26

Но сумма чисел, расположенных на вершинах звезды, другая:

4+11+9+3+2+1=30

                                                                        11

                                         4                  6                          7                9

       

                                                8                                                5

                                          1               12                      10                   3

                                                                           2

Не удастся ли вам усовершенствовать эту звезду, расставив числа в кружках так, чтобы не только прямые ряды давали одинаковые суммы, но и чтобы ту же сумму составляли числа на вершинах звезды?

 

 

 

Покори вершину

                                                2            

                                              

4              1                                     3                      1

     

                                                                                                    3

           1

 старт                                                                                                           старт

 

Задание. По какой дороге ты сможешь быстрее достичь вершины? Сосчитай и ответь.

 

 

Трезубец

                                     I                 II               III

 

 

 

 


                             IV

 

 

Задание. В клетках изображённого трезубца нужно расставить числа от 1 до 13 так, чтобы сумма цифр в каждом из трёх вертикальных рядов (I, II, III) и в одном горизонтальном (IV) была одинакова. Попробуйте это сделать.

 

 

«Снежинка»

 

 

 

 


                               

Задание. Все целые числа от 1 до 7 впишите по одному в кружки на рисунке так, чтобы суммы чисел в каждой тройке кружков, расположенных на прямой линии, были одинаковыми. Сколько существует способов заполнить центральный кружок?

 

«Конверт»

                                 С                                                            D

 

                                  

 

                                 F                                                             E

Задание. Сколько существует различных путей из А в В, если нельзя дважды проходить через одну и ту же точку?

«Конверт - 2»

 

 

 

 

 

 


Задание. Не отрывая руки от бумаги и не проводя по линии дважды, нарисуйте фигуру, изображённую на рисунке.

 

«Нарисуйте фигуру»

 

 

 

 

 


Задание. Не отрывая руки от бумаги и не проводя по линии дважды, нарисуйте фигуру, изображённую на рисунке.

 

 

«Нарисуйте фигуру - 2»

 

 

 

 

 


Задание. Не отрывая руки от бумаги и не проводя по линии дважды, нарисуйте фигуру, изображённую на рисунке.

 

 

 

«Раздели фигуру»

 


аРаР

                                                                     

Задание. Разделите фигуру на четыре равные части.

 

 

«Жуки»

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание. В каждой клетке доски 5 на 5 сидит жук. По свистку все жуки перелетели на соседние по горизонтали или по вертикали клетки. Обязательно ли при этом останется пустая клетка?

 

«Сколько треугольников?»

 

 

 

 


Задание. Определите, сколько треугольников изображено на рисунке.

 

«Сколько треугольников - 2?»

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание. Сосчитайте, сколько треугольников изображено на рисунке.

 

«Сколько треугольников - 3?»

 

 

 

 


Задание. Сосчитайте, сколько треугольников изображено на рисунке.

 

«Сколько треугольников - 4?»

 

 

 

 

 

 


Задание. Сосчитайте, сколько треугольников изображено на рисунке.

 

«Сколько треугольников - 5?»

 

 

 

 

 

 


Задание. Сосчитайте, сколько треугольников изображено на рисунке.

 

«Сколько квадратов?»

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

Задание. Определите, сколько квадратов можно найти на рисунке, если каждая сторона исходного квадрата разделена на 3 равные части.

 

 

 

«Сколько квадратов  - 2?»

 

 

 

 

 

 


Задание. Сколько квадратов на этом рисунке, сосчитайте.

 

«Сосчитай монеты»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание. В некоторых клетках прямоугольника 2 на 9 лежит по монете. Монеты расположены так, что если в какой-то клетке нет монеты, то хотя бы в одной из соседних клеток монета есть (соседними считаются клетки с общей стороной). Определите, чему равно наименьшее возможное число монет.

 

«Расставьте числа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание. В клетках таблицы расставьте целые числа так, чтобы их сумма в каждой строке была равна 35, а в каждом столбце 20. Найдите несколько решений.

 

«Магический квадрат»

Этот старейший магический квадрат был составлен в Китае 4-5 тысяч лет до нашей эры. В девяти клетках этого квадрата вписаны числа.

4

9

2

3

5

7

8

1

6

 

Другой магический квадрат был составлен в Индии в I веке нашей эры.

 

1

14

15

4

12

7

6

9

8

11

10

5

13

2

3

16

 

Задание. Сравните суммы чисел в строчках, столбцах и диагоналях квадратов. Скажите, в чём заключается магическое свойство этих квадратов?

 

«Заполните таблицу»

2

7

4

9

6

11

8

 

 

 

Задание. В клетках таблицы по некоторому правилу записали несколько чисел. Определите, что это за правило и заполните две последние клетки таблицы.

 

«Раздели фигуру»

 

 

 


Задание. Проведите отрезок так, чтобы он разделил фигуру на два четырёхугольника.

 

«Раздели фигуру - 2»

 

 

 

 


Задание. Проведите отрезок так, чтобы он разделил фигуру на треугольник и пятиугольник.

«Раздели фигуру - 3»

 

 

 

 


Задание. Проведите отрезок так, чтобы он разделил фигуру на два треугольника. Сколькими способами это можно сделать?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактические материалы для проведения устного счёта на уроках математики (5-6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дидактические материалы для проведения устного счёта на уроках математики в 5-6 классах составлены учителем математики. Предложенные задания: «Числовое колесо», «Магическая звезда», «Покори вершину», «Снежинка», «Конверт», «Раздели фигуру», «Сколько треугольников?», «Сколько квадратов? Задания позволяют формировать у учащихся внимание, сообразительность, умение нестандартно мыслить. Устный счёт развивает вычислительные навыки школьников. Дидактические материалы могут быть использованы и на внеклассных мероприятиях по математике.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 748 214 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2013 5130
    • DOCX 95.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Вера Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коновалова Вера Ивановна
    Коновалова Вера Ивановна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4851
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое консультирование семей: от неблагополучия к гармонии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе