Выбранный для просмотра документ Моя карта урока рус.яз. 10 кл..doc
Сценарий урока с использованием компьютера
Предмет – Русский язык
Тема – Правописание безударных гласных в корне слова
Продолжительность занятия – 45 минут
Класс – десятый Образовательное учреждение – Томская область, Чаинский район, село Подгорное, Муниципальное общеобразовательное учреждение Подгорнская СОШ.
Задачи: 1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова.
2. Формировать умение пользоваться изученным материалом на ЕГЭ.
3. Формировать умение пользоваться устной речью, логически мыслить.
4. Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование компьютерных технологий и самостоятельно приготовленный учащимися демонстрационный материал.
5. Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки учебного труда
Авторский медиапродукт – презентация 23 слайдов (среда Power Point, Word)
I. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, текстовый редактор Microsoft Word.
II. Наглядная презентация учебного материала.
III. Схема взаимосвязи кадров презентации:
7 4
IV. Содержание кадров:
1.
Титульный лист. Тема урока.
2. Задачи урока.
3. Разделы урока:
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания)
1 ГРУППА 4.
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания)
2 ГРУППА 5. Контроль пройденного материала
(ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания) 3 ГРУППА
6. Работа по теме урока: 7.
Распределительный
диктант: 8..
Таблица для
заполнения
9. Таблица для
проверки
10. Самостоятельное исследование.
11. Демонстрационный материал: 12.
Виды безударных гласных:
13. Проверяемые безударные
гласные 14.
Примеры проверяемых безударных
гласных
15. Непроверяемые безударные гласные
16. Примеры непроверяемых безударных гласных
17. Чередующиеся безударные
гласные 18.
Примеры чередующихся безударных гласных 19.
Самостоятельная работа: Приложение: 1 вариант, 2 вариант, 3
вариант 20.
Домашнее задание.
21. Спасибо.
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
Оборудование: компьютер, проектор, задания ЕГЭ, рабочие листы.
Карта урока
В заполнении столбца «Развитие личностных качеств и психических процессов» поможет аналитическая таблица личностных качеств
|
Комментарий хода урока |
Время |
№ слайд |
Развитие личностных качеств и психических процессов |
|
|
Репродуктивные формы деятельности |
Продуктивные формы деятельности |
|||
|
В начале урока проводится контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) (Работа по вариантам) |
4 |
1 - 5 |
Внимание Память |
|
|
После того, как задания собраны, учитель создает проблемную ситуацию: какую букву нужно вставить в слове: ПОЛ...СКАТЬ В результате появляются и обсуждаются два варианта решения. Учитель предлагает детям ответить на вопрос: от чего зависит выбор буквы в этом слове, как можно проверить? Далее учащиеся должны сформулировать тему урока, исходя из этого примера. |
4 |
6 |
Внимание
|
|
|
Учащимся предлагается повторить теоретические сведения по теме урока при помощи демонстрационного материала, приготовленного самими учащимися. Ученица объясняет материал, сопровождая его показом слайдов. |
3 |
7 - 14 |
Внимание |
|
|
Учитель проводит распределительный диктант, предлагая разделить слова по 3-м видам орфограмм. После работы дети молча проверяют с экрана. Затем учитель интересуется, у кого были ошибки. В результате выясняется, что больше всего ошибок в третьей колонке с чередованием гласных в корне. |
5 |
15 - 17 |
Внимание |
|
|
Учитель предлагает учащимся провести самостоятельное исследование по группам, в ходе которого дети должны будут определить, каким законам подчиняются такие корни. Каждой группе даны наборы слов с данной орфограммой. В каждой группе свой руководитель, учащиеся под его руководством по очереди устно анализируют данные примеры слов. После этого делается вывод выступающими от каждой группы |
6 |
18 |
Память |
|
|
Учитель предлагает детям подвести итог: от чего же зависит чередование гласных в корне. Трое учащихся показывают подготовленный демонстрационный материал, во время просмотра дети еще раз делают вывод о правописании чередующихся безударных гласных в корне и записывают примеры в тетрадь. |
6
|
16-17 |
Внимание |
|
|
В заключение урока учитель проводит рефлексию. Учащимся предлагается дифференцированная самостоятельная работа: вариант – уровень А, 2 вариант – уровень В, 3 вариант – уровень С. |
13 |
19 |
Внимание |
|
|
Детям предлагается разноуровневое домашнее задание: 1 вариант - составить словарный диктант на изученное правило (30слов). 2 вариант - подготовить карточки по теме «Чередование безударных гласных в корне слова» 3 вариант – творческое задание: придумать текст, куда вошли бы слова со всеми случаями чередований безударных гласных в корне. |
2 |
20 |
|
|
|
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки. |
2 |
21 |
|
· Ответственность · Рефлексивность |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Правописание безударных гласных в корне слова итог.ppt
Скачать материал "Презентация к уроку русского языка «Проверяемые гласные в корне слова» в 10 классе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Правописание безударных гласных в корне слова.
Урок русского языка 10 класс
Разработан Пожарской Г.В.
2 слайд
Задачи:
1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова.
2. Формировать умение пользоваться изученным материалом на ЕГЭ.
3. Формировать умение пользоваться устной речью, логически мыслить.
4. Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование компьютерных технологий и самостоятельно приготовленный учащимися демонстрационный материал.
5. Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки учебного труда
3 слайд
I.Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания)
1 ГРУППА
А1. В каком слове произносится 2 согласных звука?
1) солнце, 2) возчик, 3) мыться, 4) поет
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) принятЫ, 2) занятА, 3) звОнит, 4) взятО
А3. В каком слове нет суффикса –ЧИК-?
1) заказчик, 2) органчик, 3) лучик, 4) летчик
4 слайд
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания)
2 ГРУППА
А1. В каком слове произносится звонкий, твердый непарный согласный?
1) нож, 2) намажьте, 3) ближе, 4) резче
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) закупОрить, 2) принЕсенный, 3) сОгнутый, 4) повтОрит
А3. В каком слове нет суффикса –ИК-?
1) сыщик, 2) спорщик, 3) прыщик, 4) плащик
5 слайд
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания)
3 ГРУППА
А1. В каком слове все согласные мягкие?
1) съешьте, 2) часики, 3) прищемить, 4) отрежьте
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук ?
1) прибрАла, 2) черпАть, 3) разлучИт, 4) прибЫл
А3. В каком слове нет суффикса –ОБ-?
1) скоба, 2) чащоба, 3) худоба, 4) жалоба
6 слайд
II. Работа по теме урока:
Определим тему урока:
-Как вы считаете, какую букву мы должны вставить в данном слове:
ПОЛ...СКАТЬ
-От чего это зависит, как можно проверить?
7 слайд
Безударные гласные в корне.
8 слайд
Безударные гласные в корне делятся на:
Проверяемые ударением
Непроверяемые (словарные слова)
Чередующиеся
9 слайд
Безударные гласные корня проверяются ударением, т.е. в неударяемом слоге пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге однокоренного слова.
Проверяемые ударением:
10 слайд
Например:
Прим рять костюм ( мерить )
Прим рять соседей ( мир )
Разв вается флаг ( веять )
Разв вается промышленность (развитие)
е
и
и
е
11 слайд
Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по орфографическому словарю.
Непроверяемые:
12 слайд
Например:
Бадминтон, бетон, бечевка, бидон, бодяга, бриолин, валидол, ватрушка, ветчина, винегрет, калач, каморка и т.д.
13 слайд
1. В корне гар - гор под ударением пишется а, без ударения о:
Заг р, уг р.
Заг релый, уг реть. Искл.: выгарки, изгарь
2. В корне зар – зор под ударением пишется гласная в соответствии с произношением , без ударения а:
З рево, з рька.
Искл. : зоревать
Чередующиеся гласные.
а
а
о
о
а
о
14 слайд
3.В корне -клан – клон-, -твар-твор-
под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения только о:
кл няться, покл н,
искл.: утварь.
а
о
15 слайд
Распределительный диктант:
Арт…ллерия, р…сток, к…мпьютер, изв…стить, приб…жать, г…гант, укр…шать, прир…щение, тв…рение, тр…мвай, уст…реть, выт…рать
16 слайд
Ответ.
17 слайд
Проверим!
Продолжим урок
18 слайд
Самостоятельное исследование
1 группа.
Убираю – уберу, замереть – замираю, раздерет – раздираю, расстилаю – расстелю, блистать – блестеть, разжигать - разжечь, вычитать – вычесть, занять – занимать, начинать – начать
2 группа.
Излагать – изложил, изложение; прикоснуться – касается; поплавок – пловец, плавает; вымокнуть – макает, обмакнуть; держать равнение – ровнять клумбы, уровень, сравнить, обрастет - приращение, выросли.
3 группа
Склониться – наклон, кланяется, преклонить; творение – творчество - отворить, тварь; сгореть – загар, догоравший, угар; озарить – зарница, зарево, заря; перескочить – выскочка, скакать.
19 слайд
Самостоятельная работа
Приложение
20 слайд
Домашнее задание:
1 вариант - составить словарный диктант на изученное правило (30слов).
2 вариант - подготовить карточки по теме «Чередование безударных гласных в корне слова»
3 вариант – творческое задание: придумать текст, куда вошли бы слова со всеми случаями чередований безударных гласных в корне.
21 слайд
С
п
а
с
и
б
о
!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Данная презентация к уроку русского языка в 10 классе поможет учителю быстро и наглядно повторить тему «Проверяемые гласные в корне слова» в 10 классе в рамках подготовки к ОГЭ. В ней представлены з варианта заданий уровня А (А1-3), анимированные правила правописания проверяемых гласных в корне слова, чередующихся гласных в корне слова и непроверяемых гласных в корне слова. Кроме этого, присутствует распределительный диктант с самопроверкой и в приложении дано описание урока вместе с рабочими листами.
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пожарская Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.