Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русского языка «Проверяемые гласные в корне слова» в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку русского языка «Проверяемые гласные в корне слова» в 10 классе

Выбранный для просмотра документ Моя карта урока рус.яз. 10 кл..doc

библиотека
материалов

Сценарий урока с использованием компьютера


Преподаватель – Пожарская Галина Васильевна

Предмет – Русский язык

Тема – Правописание безударных гласных в корне слова

Продолжительность занятия – 45 минут

Класс – десятый Образовательное учреждение – Томская область, Чаинский район, село Подгорное, Муниципальное общеобразовательное учреждение Подгорнская СОШ.

Задачи: 1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова.

2. Формировать умение пользоваться изученным материалом на ЕГЭ.

3. Формировать умение пользоваться устной речью, логически мыслить.

4. Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование компьютерных технологий и самостоятельно приготовленный учащимися демонстрационный материал.

5. Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки учебного труда

Авторский медиапродукт – презентация 23 слайдов (среда Power Point, Word)

МЕДИАПРОДУКТ

I. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, текстовый редактор Microsoft Word.

II. Наглядная презентация учебного материала.

III. Схема взаимосвязи кадров презентации:


hello_html_m67cc497b.gif

4

7

IV. Содержание кадров:

1hello_html_m2fd3af.gif. Титульный лист. Тема урока. 2. Задачи урока. 3. Разделы урока: Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания) 1 ГРУППА 4. Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания) 2 ГРУППА 5. Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1, 2, 3 задания) 3 ГРУППА 6. Работа по теме урока: 7. Распределительный диктант: 8.. Таблица для заполнения 9. Таблица для проверки 10. Самостоятельное исследование. 11. Демонстрационный материал: 12. Виды безударных гласных: 13. Проверяемые безударные гласные 14. Примеры проверяемых безударных гласных 15. Непроверяемые безударные гласные 16. Примеры непроверяемых безударных гласных 17. Чередующиеся безударные гласные 18. Примеры чередующихся безударных гласных 19. Самостоятельная работа: Приложение: 1 вариант, 2 вариант, 3 вариант 20. Домашнее задание. 21. Спасибо.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

  1. недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определенных иллюстраций, схем, текстов и т.д.)

  2. интенсификация учебно-воспитательного процесса (автоматизация процесса контроля, увеличение количества предлагаемой информации, уменьшение времени подачи материала)

  3. повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов

  4. формирование информационной культуры и компетентности школьников (поиск, отбор, переработка, упорядочивание информации)

  5. развитие понятийного мышления за счет возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы, систематизировать весь предлагаемый материал и др.

Оборудование: компьютер, проектор, задания ЕГЭ, рабочие листы.

Карта урока

В заполнении столбца «Развитие личностных качеств и психических процессов» поможет аналитическая таблица личностных качеств

 

Комментарий хода урока

Время
(мин)

слайд

Развитие личностных качеств и психических процессов

Репродуктивные формы деятельности

Продуктивные формы деятельности

В начале урока проводится контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания)

(Работа по вариантам)

4

1 - 5

Внимание

Память

  •  Рефлексивность


После того, как задания собраны, учитель создает проблемную ситуацию: какую букву нужно вставить в слове:

ПОЛ...СКАТЬ

В результате появляются и обсуждаются два варианта решения.

Учитель предлагает детям ответить на вопрос: от чего зависит выбор буквы в этом слове, как можно проверить?

Далее учащиеся должны

сформулировать тему урока, исходя из этого примера.

4

6

 Внимание


  • Рефлексивность

  • Аргументированность

  • Точность речи

  • Активность

 

Учащимся предлагается повторить теоретические сведения по теме урока при помощи демонстрационного материала, приготовленного самими учащимися. Ученица объясняет материал, сопровождая его показом слайдов.

3

7 - 14

Внимание
Память

  •  Рефлексивность

  • Аргументированность

  • Ясность речи

  • Самостоятельность

  • Исследовательские, художественные, технические способности


Учитель проводит распределительный диктант, предлагая разделить слова по 3-м видам орфограмм. После работы дети молча проверяют с экрана. Затем учитель интересуется, у кого были ошибки. В результате выясняется, что больше всего ошибок в третьей колонке с чередованием гласных в корне.

5

15 - 17

 Внимание
Память

  • Рефлексивность

  • Аргументированность

  • Ясность речи

  • Активность

  • Коммуник. культура


Учитель предлагает учащимся провести самостоятельное исследование по группам, в ходе которого дети должны будут определить, каким законам подчиняются такие корни. Каждой группе даны наборы слов с данной орфограммой.

В каждой группе свой руководитель, учащиеся под его руководством по очереди устно анализируют данные примеры слов.

После этого делается вывод выступающими от каждой группы

6

 18

Память
Точность речи

  • Рефлексивность

  • Аргументированность

  • Ясность речи

  • Активность

  • Коммуник. культура


Учитель предлагает детям

подвести итог: от чего же зависит чередование гласных в корне.

Трое учащихся показывают подготовленный демонстрационный материал, во время просмотра дети еще раз делают вывод о правописании чередующихся безударных гласных в корне и записывают примеры в тетрадь.

6

 

16-17

Внимание
Память

  •  Рефлексивность

  • Аргументированность

  • Ясность речи

  • Исследовательские, художественные, технические способности


В заключение урока учитель проводит рефлексию. Учащимся предлагается дифференцированная самостоятельная работа: вариант – уровень А, 2 вариант – уровень В, 3 вариант – уровень С.

13

19

 Внимание
Память

  • Рефлексивность



Детям предлагается разноуровневое домашнее задание:

1 вариант - составить словарный диктант на изученное правило (30слов).

2 вариант - подготовить карточки по теме «Чередование безударных гласных в корне слова»

3 вариант – творческое задание: придумать текст, куда вошли бы слова со всеми случаями чередований безударных гласных в корне.

2

 20

 

  • Ответственность

  • Рефлексивность


Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.

2

21

 

  • Ответственность

  • Рефлексивность



Выбранный для просмотра документ Правописание безударных гласных в корне слова итог.ppt

библиотека
материалов
Правописание безударных гласных в корне слова. Урок русского языка 10 класс Р...
Задачи: 1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова. 2...
I.Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 1 ГРУППА А1....
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 2 ГРУППА А1. В...
Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 3 ГРУППА А1. В...
II. Работа по теме урока: Определим тему урока: -Как вы считаете, какую букву...
Безударные гласные в корне делятся на: Проверяемые ударением Непроверяемые (с...
Безударные гласные корня проверяются ударением, т.е. в неударяемом слоге пиш...
Например: Прим рять костюм ( мерить ) Прим рять соседей ( мир ) Разв вается ф...
Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, опре...
Например: Бадминтон, бетон, бечевка, бидон, бодяга, бриолин, валидол, ватрушк...
1. В корне гар - гор под ударением пишется а, без ударения о: Заг р, уг р. За...
3.В корне -клан – клон-, -твар-твор- под ударением пишется гласная в соответ...
Распределительный диктант: Арт…ллерия, р…сток, к…мпьютер, изв…стить, приб…жат...
Проверим!
Самостоятельное исследование 1 группа. Убираю – уберу, замереть – замираю, ра...
Самостоятельная работа Приложение
Домашнее задание: 1 вариант - составить словарный диктант на изученное правил...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание безударных гласных в корне слова. Урок русского языка 10 класс Р
Описание слайда:

Правописание безударных гласных в корне слова. Урок русского языка 10 класс Разработан Пожарской Г.В.

№ слайда 2 Задачи: 1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова. 2
Описание слайда:

Задачи: 1. Повторить правила правописания безударных гласных в корне слова. 2. Формировать умение пользоваться изученным материалом на ЕГЭ. 3. Формировать умение пользоваться устной речью, логически мыслить. 4. Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование компьютерных технологий и самостоятельно приготовленный учащимися демонстрационный материал. 5. Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки учебного труда

№ слайда 3 I.Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 1 ГРУППА А1.
Описание слайда:

I.Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 1 ГРУППА А1. В каком слове произносится 2 согласных звука? 1) солнце, 2) возчик, 3) мыться, 4) поет А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) принятЫ, 2) занятА, 3) звОнит, 4) взятО А3. В каком слове нет суффикса –ЧИК-? 1) заказчик, 2) органчик, 3) лучик, 4) летчик

№ слайда 4 Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 2 ГРУППА А1. В
Описание слайда:

Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 2 ГРУППА А1. В каком слове произносится звонкий, твердый непарный согласный? 1) нож, 2) намажьте, 3) ближе, 4) резче А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) закупОрить, 2) принЕсенный, 3) сОгнутый, 4) повтОрит А3. В каком слове нет суффикса –ИК-? 1) сыщик, 2) спорщик, 3) прыщик, 4) плащик

№ слайда 5 Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 3 ГРУППА А1. В
Описание слайда:

Контроль пройденного материала (ЕГЭ, уровень А-1,2,3 задания) 3 ГРУППА А1. В каком слове все согласные мягкие? 1) съешьте, 2) часики, 3) прищемить, 4) отрежьте А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук ? 1) прибрАла, 2) черпАть, 3) разлучИт, 4) прибЫл А3. В каком слове нет суффикса –ОБ-? 1) скоба, 2) чащоба, 3) худоба, 4) жалоба

№ слайда 6 II. Работа по теме урока: Определим тему урока: -Как вы считаете, какую букву
Описание слайда:

II. Работа по теме урока: Определим тему урока: -Как вы считаете, какую букву мы должны вставить в данном слове: ПОЛ...СКАТЬ -От чего это зависит, как можно проверить?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Безударные гласные в корне делятся на: Проверяемые ударением Непроверяемые (с
Описание слайда:

Безударные гласные в корне делятся на: Проверяемые ударением Непроверяемые (словарные слова) Чередующиеся

№ слайда 9 Безударные гласные корня проверяются ударением, т.е. в неударяемом слоге пиш
Описание слайда:

Безударные гласные корня проверяются ударением, т.е. в неударяемом слоге пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге однокоренного слова.

№ слайда 10 Например: Прим рять костюм ( мерить ) Прим рять соседей ( мир ) Разв вается ф
Описание слайда:

Например: Прим рять костюм ( мерить ) Прим рять соседей ( мир ) Разв вается флаг ( веять ) Разв вается промышленность (развитие) е и и е

№ слайда 11 Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, опре
Описание слайда:

Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по орфографическому словарю.

№ слайда 12 Например: Бадминтон, бетон, бечевка, бидон, бодяга, бриолин, валидол, ватрушк
Описание слайда:

Например: Бадминтон, бетон, бечевка, бидон, бодяга, бриолин, валидол, ватрушка, ветчина, винегрет, калач, каморка и т.д.

№ слайда 13 1. В корне гар - гор под ударением пишется а, без ударения о: Заг р, уг р. За
Описание слайда:

1. В корне гар - гор под ударением пишется а, без ударения о: Заг р, уг р. Заг релый, уг реть. Искл.: выгарки, изгарь 2. В корне зар – зор под ударением пишется гласная в соответствии с произношением , без ударения а: З рево, з рька. Искл. : зоревать а а о о а о

№ слайда 14 3.В корне -клан – клон-, -твар-твор- под ударением пишется гласная в соответ
Описание слайда:

3.В корне -клан – клон-, -твар-твор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения только о: кл няться, покл н, искл.: утварь. а о

№ слайда 15 Распределительный диктант: Арт…ллерия, р…сток, к…мпьютер, изв…стить, приб…жат
Описание слайда:

Распределительный диктант: Арт…ллерия, р…сток, к…мпьютер, изв…стить, приб…жать, г…гант, укр…шать, прир…щение, тв…рение, тр…мвай, уст…реть, выт…рать

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Проверим!
Описание слайда:

Проверим!

№ слайда 18 Самостоятельное исследование 1 группа. Убираю – уберу, замереть – замираю, ра
Описание слайда:

Самостоятельное исследование 1 группа. Убираю – уберу, замереть – замираю, раздерет – раздираю, расстилаю – расстелю, блистать – блестеть, разжигать - разжечь, вычитать – вычесть, занять – занимать, начинать – начать 2 группа. Излагать – изложил, изложение; прикоснуться – касается; поплавок – пловец, плавает; вымокнуть – макает, обмакнуть; держать равнение – ровнять клумбы, уровень, сравнить, обрастет - приращение, выросли. 3 группа Склониться – наклон, кланяется, преклонить; творение – творчество - отворить, тварь; сгореть – загар, догоравший, угар; озарить – зарница, зарево, заря; перескочить – выскочка, скакать.

№ слайда 19 Самостоятельная работа Приложение
Описание слайда:

Самостоятельная работа Приложение

№ слайда 20 Домашнее задание: 1 вариант - составить словарный диктант на изученное правил
Описание слайда:

Домашнее задание: 1 вариант - составить словарный диктант на изученное правило (30слов). 2 вариант - подготовить карточки по теме «Чередование безударных гласных в корне слова» 3 вариант – творческое задание: придумать текст, куда вошли бы слова со всеми случаями чередований безударных гласных в корне.

№ слайда 21
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная презентация к уроку русского языка в 10 классе поможет учителю быстро и наглядно повторить тему «Проверяемые гласные в корне слова» в 10 классе в рамках подготовки к ОГЭ. В ней представлены з варианта заданий уровня А (А1-3), анимированные правила правописания проверяемых гласных в корне слова, чередующихся гласных в корне слова и непроверяемых гласных в корне слова. Кроме этого, присутствует распределительный диктант с самопроверкой и в приложении дано описание урока вместе с рабочими листами.

Автор
Дата добавления 27.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров863
Номер материала 32662022733
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх