1587274
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеКонспект урока литературы по драме А.Н.Островского «Гроза»,10 класс

Конспект урока литературы по драме А.Н.Островского «Гроза»,10 класс

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Мещерякова Наталья Михайловна



Конспект урока

по литературе в __10___ классе



Тема урока: «Душевная драма Катерины»

(по пьесе А.Н.Островского «Гроза»)



Цель урока: выяснить самоубийство Катерины – сила или слабость?

Задачи:

1)образовательные:

- актуализировать знания учащихся на основе изученного ранее материала;

- познакомить учащихся с разными оценками драмы А.Н.Островского «Гроза», данными

русской критикой;


- закрепить умение выборочного конспектирования литературно-критической статьи.

2) развивающие:

- формировать коммуникативные и интеллектуальные способности;

- развивать способность к сравнению, сопоставлению, влиять на формирование

читательских интересов;

- развивать критическое мышление, расширять кругозор учащихся, формировать глубокий

и устойчивый интерес к предмету.


3) воспитательные:


- воспитывать нравственную читательскую позицию учащихся;

- воспитывать у учащихся формирование собственной позиции;

- воспитывать культуру общения, умение выслушивать собеседника и отвечать на поставленный вопрос;

- формировать потребность в коллективной и индивидуальной работе.



Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал.









Этапы урока

(дозировка)

Содержание урока

Организационно-методические указания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся



I

«Вызов»

(5 минут)














Цель этапа: -вызов индивидуальных имеющихся представлений по изучаемой теме; -обеспечение включения каждого школьника в учебный процесс.

1.«Русская душа… Какая она?»

Используя приём «Кластер», ответить на вопрос.

2. Работа с таблицей «Знаю –хочу узнать – узнал»

по теме «Катерина – главная героиня пьесы А.Н.Островского «Гроза»


Чтение стихотворения Е. Долматовского «Загадочная русская душа».

Записывает высказывания учащихся на доске.

Предлагает учащимся сформулировать тему урока.

Словарная работа: объясняет значение слова «ментальность».

Постановка вопросов по активизации имеющихся знаний.









Делают попытку ответить на вопрос, используя прием «Кластер».

Формулируют тему урока.

Заполняют индивидуально таблицу «ЗХУ»,

формулируют собственные цели обучения.



II

«Осмысление содержания»

(20 минут)





5 минут





















10 минут































5 минут

Цель этапа: получение новой информации, сохранение интереса к теме, продвижение от знания «старого» к «новому».

1.Прием «Раздели слова на группы»: 1столбик – качества Катерины, 2 столбик – качества представителей «темного царства».

Цель: развитие способности классифицировать, выделять общее и частное.



2. Прием «Концептуальная таблица».

Цель: - развитие мыслительных способностей учащихся; - развитие навыков сравнительно-сопоставительного анализа; - выработка собственной позиции по изучаемой теме.

Информационные источники:

выдержки из критических статей Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» (1860) и Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы» (1864).













3.Рефлексия на уровне «Осмысление».

Прием «Синквейн»

Цель: - развитие творческих способностей учащихся;

- закрепление новых знаний на уровне ассоциаций.

Катерина – трактовка Н.А. Добролюбова.

Катерина – трактовка Д.И. Писарева.













Мотивирует работу учащихся, объявляет критерии

оценивания













Предлагает учащимся рассмотреть неоднозначные оценки образа Катерины, высказанные Н.А.Добролюбовым и Д.И.Писаревым, известными литературными критиками 1860-х годов.

Словарная работа: объясняет значение слова «иллюзия».

Вопрос к учащимся:

Чья позиция вам ближе? Аргументируйте свою точку зрения.



Напоминает алгоритм написания синквейна.





Оценивает степень

самостоятельности суждений, их оригинальность, осмысление.













Работа в парах.

Самооценивание на основе критериев.

Корректировка поставленных целей в таблице «ЗХУ».







Работа в парах.

В таблицу записывается тезисно трактовка образа Катерины Добролюбовым и Писаревым













Аргументация собственной позиции по вопросу.

Самооценивание на основе критериев.



В кратких выражениях резюмируют информацию, исходя из трактовки образа Катерины русскими критиками.

Составляют синквейн.










III

«Рефлексия»

5 минут














Цель этапа: - размышление, анализ, интерпретация полученной информации.

Прием «Написание эссе»

Цель: - развитие у учащихся культуры письменной речи; - развитие умения аргументированно отстаивать свою позицию в письменном виде.

Домашнее задание: написать эссе. Тематика письменных работ на выбор:

«Так всё-таки падение или взлёт Катерины – её самоубийство?»


«Русская душа… Какая она?»

Вопрос к классу:

Изменилась ли ваша точка зрения на героиню?



Вернуть учащихся к первоначальному:

«Самоубийство Катерины сила или слабость?»





Озвучивает домашнее задание.

Объявляет критерии оценивания.

Подводит итог урока.


Отвечают на вопрос, вносят изменения, отстаивают собственную точку зрения.



Работа с таблицей «ЗХУ».







Постановка новых целей на перспективу.






















4



Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок заключительный при изучении пьесы Островского «Гроза». Он обобщает и закрепляет знания учащихся по теме «Душевная драма Катерины». На предыдущем уроке учащиеся познакомились с критическими статьями Добролюбова и Писарева и отметили их противостояние во многих взглядах. Цель урока - опираясь на знания, полученные на предыдущих уроках, выяснить: самоубийство Катерины – это её взлет или падение? цель и задачи урока достигаются посредством применения следующих методов обучения: формирования компетенций учащихся, проблемного метода, метода активного диалога. Для эффективности деятельности на уроке используются формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.Данный урок способствует более глубокому осмыслению образа Катерины, способствует формированию ключевых компетенций учащихся через приемы технологии развития критического мышления.
Общая информация

Номер материала: 3274010512

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.