127730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУроки окружающего мира по темам: «Оболочка планеты, охваченная жизнью», «Почва- важнейшая часть экосистемы», 3 класс

Уроки окружающего мира по темам: «Оболочка планеты, охваченная жизнью», «Почва- важнейшая часть экосистемы», 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Gavrilova Elena Nikolaevna gruppa113.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_________
Почва- важнейшая часть экосистемы _________________________________

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Гаврилова Елена Николаевна

Место работы

МБОУ «СОШ №7»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

Тема и номер урока в теме

Раздел 2. Оболочка планеты, охваченная жизнью

урок13 Почва- важнейшая часть экосистемы

Базовый учебник

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир. Ч. 1 «Обитатели Земли».



  1. Цель урока: Сформировать представление учащихся о почве – как важнейшей части экосистемы.

9. Задачи:

- обучающие выявить совместно с детьми основные свойства почвы, в процессе опытов установить состав почвы; узнать о преобладающих почвах родного края.

- развивающие Развивать умение сравнивать, анализировать, ставить проблему, выдвигать гипотезу и находить ее научное обоснование в практической деятельности.

- воспитательные Воспитывать любовь к родному краю и умение работать в группе.

  1. Тип урока ознакомление с новым материалом

  2. Формы работы учащихся индивидуальные, групповые.

  3. Необходимое техническое оборудование мультимедиапроектор, ноутбуки

  4. Структура и ход урока










Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА





Этап урока



Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика











Время

(в мин.)


1

2

3

5


6


7


I. Организационный момент.









Приготовить рабочее место

1 мин.


II. Актуализация знаний.


1)Кроссворд «Живая и неживая природа»

2) Найди лишнее слово (повторение профессий в экосистеме)





Демонстрация слайда

презентации

Отгадывание кроссворда



Угадывание лишнего слова

5 мин.


III. Совместное открытие знаний.





















V.

Физминутка


















VI.

Обобщение урока.






VII. Рефлексия.


1)Постановка проблемы: Какова роль почвы в экосистеме?

2)Составление плана работы:

- Что такое почва?

- Образование почвы

- Свойство почвы

- Виды почв

3) Рассматривание иллюстрации «Почва»

4) Рассказ ученика «Образование почвы.»

5) Проведение опытов.


I.В почве есть воздух.

II.В почве есть вода.

III.Почва не удерживает воду.

IV.В почве есть песок, глина, остатки растений, корешки, части насекомых.

Видеосюжет- опыты


6) Работа с учебником.









7)Просмотр фильма «Почвы »





8)НРК Виды почв в республике Татарстан.






«Академия младшего школьника» кроссворд « Плодородие» (работа с компьютерами)


Беседа

вопросы






демонстрация











демонстрация










Демонстрация фильма




Демонстрация слайда

Презентации




Индивидуальная помощь

ответы







Рассматривание

рассказ


Работа в группах, заполнение карточек





просмотр


Самостоятельное чтение текста с.45







Просмотр





Рассказ







Работа с компьютером

4 мин.







2 мин.


7 мин.







5 мин.

4 мин


2 мин.





8 мин.




4 мин






3 мин.







2 мин




.





















2

мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Почва- важнейшая часть экосистемы

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1




2



3



4



http://files.school-collection



www.yotube.



interneturok.



internet/parental

ЦОР




ЦОР



ЦОР



ЦОР

Иллюстрация




Видеофильм



Видеосюжет

Опыты


Физминутка

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cb53a2ef-cfe0-1391-323d-67580124c682/0013712G.htm



htt://www.yotube.om/watch?v=KDT-ICNPXVg




http://allsoft.ru/software/web-internet/parental-controls/podzaryadka/




________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________


Краткое описание документа:

Урок Окружающий мир по темам «Оболочка планеты, охваченная жизнью», «Почва- важнейшая часть экосистемы», 3 класс. Используемой литературой, для данного урока, является базовый учебник Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир. Ч. 1 «Обитатели Земли». Цель урока: Сформировать представление учащихся о почве – как важнейшей части экосистемы. Задачи: - обучающие: выявление основных свойств почвы, в процессе опытов установление состава почвы; о преобладающих почвах родного края, узнать; - развивающие: выработать навыки к проведению анализа, правильной постановке проблемы, выдвижении гипотезы, нахождение и ее научное обоснование в практической деятельности; - воспитательные: воспитывать любовь к ретинене, научить ребят работе в группе. Тип урока ознакомление с новым материалом Формы работы учащихся индивидуальные, групповые. Необходимое техническое оборудование мультимедиа проектор, ноутбуки.

Общая информация

Номер материала: 3275010542

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.