175179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМатематика тема: «Столько же больше, и меньше»

Математика тема: «Столько же больше, и меньше»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Мини- центр «Б»

Дата __________________

Воспитатель ______________________________________

Тема: Столько же, больше, меньше.

Образовательные области: «Познание»

Раздел: математика

Оборудование: картинки, карточки

Билингвальный компонент: столько же, больше меньше- қанша көп, аз болса- сонша көп,аз.

Цель:

ОЗ: сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар (столько же, больше, меньше)

РЗ: формировать умения и навыки сотрудничества в коллективных действиях.

ВЗ: воспитывать у детей желание быть веселыми, добрыми и вежливыми.


Этапы деятельности


Деятельность воспитателя

Деятельность детей


Мотивационно- побудительный этап


Игра. «Что изменилось?

На фланелеграфе- изображения яблока , груши, апельсина, помидора, огурца, моркови. Это витрина магазина.

Наступила ночь

А утром посмотрели на витрину… что изменилось?

Игра повторяется несколько раз, каждый раз меняется один компонент.











Дети заснули. (дети закрывают глаза)

Яблоко было зеленым, а стало красным- изменился цвет

Апельсин был маленьким а стал большим- изменился размер, помидор был круглым, а стал овальным –изменился форма и т.д.


Организационно –поисковый этап


Игра Солдатики

В каком ряду больше детей- первом или во втором? Почему?









































Игра «Идем в гости»

Педагог ставит стулья к столам

А теперь стульев столько же, сколько гостей? (столько же, так как ничего не убрали и ничего не прибавили. Для проверки все гости должны сесть на стулья).

Воспитатель отставляет его в сторону, акцентируя на этом внимание детей.

Поровну ли теперь гостей и стульев? Почему?

Как проверить?

Чего больше? Чего меньше? Почему?




Дети встают в 2ряда напротив друг друга.

В первом ряду столько же детей, сколько и во втором, потому что у каждого есть пара.

Один ребенок остается без пары- один водящий, отвечает на вопросы воспитателя. Для проверки ответа каждый ребенок 1-го ряда берет за руку ребенка 2-го ряда берутся за руки, образуя круг.

Проверяя ответ водящего, дети снова встают в ряд и протягивают друг другу руки. После этого дети в 1-ом ряду встают на расстоянии вытянутой руки, то есть на большем расстоянии, чем во 2-ом ряду.

дети пришли в гости, им предлагается сесть на заранее подготовленные стулья (в ряд). Дети убеждаются, что стульев столько же, сколько гостей, и обосновывают это.

Гости потанцевали. В это время один стул сломался .













Нет

Дети снова садятся

Стульев меньше, а гостей больше, потому что одному из них не хватило места).


Рефлексивно –корригирующий этап


Игра кубики

Воспитатель кладет на него 3 зеленых кубика в ряд и предлагает положить столько же красных. Затем воспитатель меняет расстояние между зелеными кубиками (сначала кладет их далеко друг от друга, потом очень близко, затем кладет их в коробку). После каждого изменения воспитатель спрашивает детей о том, каких кубиков больше (меньше), просит обосновывать ответы. Все ответы проверяются с помощью приема приложения. Постепенно воспитатель увеличивает число кубиков обоих цветов, при этом можно рассмотреть случаи, когда зеленых или красных кубиков больше (меньше).

Дети садятся на ковер.











Дети отвечают на вопросы детей.


Ожидаемый результат:

Знать: о понятии (столько же, больше, меньше)

Уметь: сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар

Иметь: представление что изменилось.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: Столько же, больше, меньше. Образовательные области: «Познание» Раздел: математика Оборудование: картинки, карточки Билингвальный компонент: столько же, больше меньше- қанша көп, аз болса- сонша көп,аз. Цель: ОЗ: сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар (столько же, больше, меньше) РЗ: формировать умения и навыки сотрудничества в коллективных действиях. ВЗ: воспитывать у детей желание быть веселыми, добрыми и вежливыми.Урок проведен в мини-центре средней группе.На уроке были использованы дидактические игры«Солдатики», «Кубики», «Что изменилось?» .Использовались наглядные пособия ,карточки,картинки. Игра. «Что изменилось? На фланелеграфе- изображения яблока , груши, апельсина, помидора, огурца, моркови. Это витрина магазина. Наступила ночь А утром посмотрели на витрину… что изменилось? Игра повторяется несколько раз, каждый раз меняется один компонент. Дети заснули. (дети закрывают глаза) Яблоко было зеленым, а стало красным- изменился цвет Апельсин был маленьким а стал большим- изменился размер, помидор был круглым, а стал овальным –изменился форма и т.д.

Общая информация

Номер материала: 32873030132

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.