Инфоурок Технология КонспектыЗанятие «Я и мой выбор»

Занятие «Я и мой выбор»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ для сайта.ppt

Скачать материал "Занятие «Я и мой выбор»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Я  И  МОЙ ВЫБОР

    1 слайд

    Я И МОЙ ВЫБОР

  • Насчитывается более 40 тысяч профессий , причем ежегодно появляется около пят...

    2 слайд

    Насчитывается более 40 тысяч профессий , причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.

  • 3 слайд

  • Музыкальные способности у Моцарта проявились в три года. Карл Брюллов поступи...

    4 слайд

    Музыкальные способности у Моцарта проявились в три года.
    Карл Брюллов поступил в академию художеств девяти лет от роду.
    Эдисон сделал первые изобретения пятнадцатилетним подростком
    Отец кибернетики Норберт Винер вошёл в науку с детских лет, о чём поведал позже в книге «Я — вундеркинд».

  • Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки...

    5 слайд





    Профессия –
    род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

  • Специальность (французское слово)- вид занятий в рамках одной профессии1)ро...

    6 слайд

    Специальность (французское слово)-
    вид занятий в рамках одной профессии
    1)род занятий человека,в котором он достиг больших знаний и умений;
    2)профессия;
    3)определённая область труда,знаний.

  • Вечером,заочноПостоянно,временнона содержании мужа
на содержании у родственни...

    7 слайд

    Вечером,заочно
    Постоянно,временно
    на содержании мужа
    на содержании у родственников
    на содержании у спонсоров
    социальное пособие
    бродяжничество
    криминал

  • При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правила...

    8 слайд

    При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:
    Правило первое:
    Познай себя, свое собственное «Я»
     здоровье;
    интересы и склонности;
    способности, знания и умения.
    Правило второе:
    Узнай все о профессии:
     предмет, цель и условия труда;
     пути получения профессии;
     медицинские противопоказания;
     требования профессии к личности
    (профессионально важные качества);
     актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.
    Правило третье
    Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.
    «Человек – знаковая система»
    «Человек-техника»
    «Человек-природа»
    «Человек-художественный образ»
    «Человек-человек»

  •                   Задания.            Угадай профессию

    9 слайд

    Задания.
    Угадай профессию

  • Игра «Кто больше знает профессий?»

    10 слайд

    Игра «Кто больше знает профессий?»

  • р,п,о,и,г,а,ф,сс,и,я,е,р,ф,оПрофессиография - практическое направление пси...

    11 слайд


    р,п,о,и,г,а,ф,сс,и,я,е,р,ф,о


    Профессиография - практическое направление психологии труда; деятельность, связанная с изучением требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям и физиологическим возможностям человека.
    Существует наука ,которая помогает нам разобраться в многообразном
    мире профессий. Ваша задача- из предложенных букв составить
    название этой науки.

  • ТестНаписать в колонку одному положительные качества профессии, став на мину...

    12 слайд

    Тест
    Написать в колонку одному положительные качества профессии, став на минуту оптимистом, другому – отрицательные качества профессии, став на минуту пессимистом.
    Итак, например, очень популярная в наше время профессия - журналист.
    Проверим, насколько реально мы можем ее оценить, каков уровень осведомленности о ней.

  • Предложить фантастический проект-придумать профессию будущего и обосновать  е...

    13 слайд

    Предложить фантастический проект-придумать профессию будущего и обосновать её важность.

  • Проверка домашнего задания

    14 слайд




    Проверка домашнего задания


  • 15 слайд

  • Дорога жизни!Счастливая судьба!!!Закончить школу!Пройти собеседование!Быть ус...

    16 слайд

    Дорога жизни!
    Счастливая судьба!!!
    Закончить школу!
    Пройти собеседование!
    Быть успешным в работе !
    Устроится по специальности
    Приобрести профессию!
    Поступить в училище!
    Получать достойную зарплату!

  • РЕФЛЕКСИЯ:сегодня я узнал… 
было интересно… 
теперь я могу…
я приобрел… 
я на...

    17 слайд

    РЕФЛЕКСИЯ:
    сегодня я узнал…
    было интересно…
    теперь я могу…
    я приобрел…
    я научился…
    я попробую…
    мне захотелось…

  • Человек – знаковая система	Люди, выбравшие  этот тип профессиональной деятель...

    18 слайд

    Человек – знаковая система
    Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должен иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные,операторы ЭВМ, инженеры, кассиры, фармацевты, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

  • Человек – техника	Это   могут   быть   пилоты,   водители,   матросы,  электр...

    19 слайд

    Человек – техника
    Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари, токари, часовщики и представители других профессий, использующие технические устройства.

  • Человек – природа Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют...

    20 слайд

    Человек – природа
    Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют
    дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой
    природы (ветеринар, агроном, зоолог, зоотехник, пчеловод,
    гидролог, овощевод, лесник, пекарь, механизатор, тракторист).
    Для них характерен общий предмет труда: животные, растения,
    почва и воздушная среда – природа.

  • Человек - художественный образ	Людей этого типа отличает наличие живого образ...

    21 слайд

    Человек - художественный образ
    Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант (артисты, архитекторы, дирижёры, искусствоведы, кинорежиссёры, композиторы и др.)

  • Человек – человек	Тут для специалиста предметом труда является другой человек...

    22 слайд

    Человек – человек
    Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. К этому типу профессии относятся учитель, врач, журналист, следователь, адвокат, библиотекарь, экскурсовод, переводчик, продавец.

  • http://900igr.net/kartinki/chelovek/Professii-3.files/051-Aktrisa.html   
htt...

    23 слайд

    http://900igr.net/kartinki/chelovek/Professii-3.files/051-Aktrisa.html
    http://detsadik.my1.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/znakomimsja_s_professijami_stroitel/58-1-0-2162
    http://serpeika.com/education/eg_podgotovka6/testy/
    http://www.xrest.ru/original/826371/
    http://fashionforyou.ru/Rabota_i_zarbotok/prof.html
    http://etranger.sgencfdt.free.fr/actu/200510_BR.htm
    http://murmanmed.ru/news/world-news/558-12-maya-mezhdunarodnyj-den-mediczinskix-sester
    http://ru.picscdn.com/domain/eduprof.ru/
    http://www.newyork.ru/common/arc/story.php/288022
    http://spectr.info/science/
    http://chat.urfo.org/science/348636.html
    http://www.my-ussr.ru/sovetskie-diafilmy/uchebnye/436-zhizn-pervobytnyh-ljudej.html
    http://school76.yar.ru/menu/work/sport/2.htm
    http://avangardi.blog.bg/izkustvo/2008/01/27/karl-briulov-galeriia-jivopis.157199
    http://blogs.mail.ru/mail/stipel-o/3E92473CF28C0FDE.html
    http://www.learn-math.info/russian/historyDetail.htm?id=Wiener_Norbert
    http://amnesia.pavelbers.com/patefon.htm
    http://mistergid.ru/children/page/2559/
    http://mistergid.ru/children/page/2559/
    shkolazhizni.ru
    odessatourism.in.ua
    http://papa-vlad.narod.ru/photo/chelovek/Professii-01.files/Professii-01.html -
    http://www.agtu.ru/ic/2otdelprofor/kemstat_faq.html
    http://rodn-i-k.narod.ru/as_prof/npo_spb/nev.htm
    http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/CHelovek-i-professija/022-Predstaviteli-professij-tipa-chelovek-tekhnika.html
    http://www.fio.vrn.ru/2007/3/2.html
    http://www.babloid.ru/forbrains/2008/
    http://kompas.zouo.ru/index.php?id=89
    http://cor.edu.27.ru/dlrstore/8a68cef3-41d0-4dcb-aa74-6ccd40f7eb15/pr.htm
    http://www.photoline.ru/cgi-bin/cr1/new.pl?now=98400&prevprt=on
    http://www.altobr.ru/educational-catalog.html?mod=educ&id=1888
    http://www.livny.biz/arhiv.php?page=6
    http://arhilat.build2.ru/
    http://zavod-72rus.ucoz.com/news/2010-11-02
    http://www.liveinternet.ru/users/3021492/music/ худ
    http://papa-vlad.narod.ru/photo/chelovek/Professii-6.files/022-Prodavets-odezhdy.html
    http://ggptu230.gomel.by/Zakr.html
    http://infomsk.ru/zdorovye/news/1506nazvan_luchshiy_vrach_omska

    http://images.yandex.ru/yandsearch?noreask=1&lr=197&ed=1&text=%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8&p=18&img_url=upload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2F8%2F85%2FSmiley.svg%2F600px-Smiley.svg.png&rpt=simage

  • Обучение технологии в средней школе 5-11 класс.Байбородова Л.В.Серебренников...

    24 слайд

    Обучение технологии в средней школе 5-11 класс.Байбородова Л.В.Серебренников Л.И..
    Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС Москва 2004.

    Профориентиция в школе: игры,упражнение,опросники. 8-11 классы. Н.С. Пряжников. ООО «ВАКО»,2005

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Тема: «Я и мой выбор»

Цель: ознакомление учащихся с различными профессиями, формирование

понимания того, что выбор профессии — это результат работы над собой, результат изучения мира труда.

Обучающие задачи:

—        знакомство учащихся с различными профессиями;

—        формирование готовности к выбору профессии:

— усвоение знаний в области выбора профессии;

Воспитательные задачи:

—        развитие взаимопомощи и взаимоподдержки;

—        формирование умения работать в группах.

Развивающие задачи:

—        развитие творческих способностей;

—        развитие интеллектуальных способностей учащихся.

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Форма организации работы учащихся: индивидаальная,групповая.

Девиз урока: «Выбор профессии является таким действи­ем, которое может уничтожить всю жизнь человека, расстро­ить все его планы, сделать его несчастным или же сделать его судьбу прекрасной, несмотря на тысячи препятствий и невзгод, лишения и страдания».

Ход занятия

1.Организационная часть: проверить присутствующих, готовность к уроку.

2.Сообщение темы и целей занятия, (уч-ся слушают и записывают тему в тетрадь).

Вступительное слово учителя.

                                                       Здравствуйте ребята! Здравствуйте, дорогие гости!

Ребята,совсем скоро для многих из вас прозвенит последний  школьный звонок, возвещающий о том, что вы вступили на сложный, самостоятельный путь взрослого человека. И даже те из вас, кто пойдет учиться в 10 класс, рано или поздно задумаются над вопросами:

 кем быть, куда пойти учиться? Тема нашего урока: «Я и мой выбор». Слайд №1

 Сегодня мы должны ознакомиться с различными профессиями, понять, что выбор профессии — это результат работы над собой, результат изучения мира труда, мира профессий.

В 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначального.

Послушайте стихотворение В.Маяковского для детей, оно с очень взрослым смыслом:

У меня растут года
Скоро и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?»

И действительно, пройдет совсем немного времени и перед Вами встанет нелегкий выбор, от которого, будет зависеть Ваша жизнь.

Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы, потом пожалеть?

Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.

Таким образом, принимая решение, необходимо тщательно взвесить все «за» и «против». Не руководствоваться принципом: «все пошли, и я пошел», «так получилось», «захотелось».

Конечно, в жизни бывают разные ситуации, и далеко не всегда все получается так, как мы хотим.

     

  СЛАЙД №2

          Насчитывается более 40 тысяч профессий, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.(показ изображения)

 

 

 

 

 

Беседа «Из истории появления профессий и труда»:

Слайд 3

- Как Вы думаете, когда появилась первая профессия? (ответы учащихся). А когда люди жили в пещерах,  могли ли существовать какие-нибудь профессии? Докажите свой ответ, (ответы учащихся)

(показ изображений древнего человека)  

  - Да, действительно, мужчины ходили на охоту, добывали на пропитание.  Какая профессия уже существовала в то время? (охотник, рыбак)

- Женщины охраняли очаг, готовили пищу, воспитывали детей. О существовании,  каких профессий вы  можете сказать? (домработница, повар, воспитатель)

Так постепенно определяется характер деятельности каждого человека, зарождаются профессии. Потом люди поняли, что у каждого свои способности и желание заниматься определённой деятельностью (трудом) и что этому можно научиться.

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

 

 И, конечно, появились люди, которые делали своё дело лучше других, у них проявлялся  особый талант. Слайд№4 

«Если Вы не Моцарт…»

Но как быть, если Вы совсем не Моцарт, чьи музыкальные способности проявились  в три года, и не Карл Брюллов, поступивший в академию художеств девяти лет от роду, не Эдисон, сделавший первые изобретения ещё мальчиком, и не отец кибернетики Норберт Винер, вступивший в науку с детских лет и поведавший об этом в книге «Я — вундеркинд»?

Как быть, если ничего не нравится, если при одном упоминании о перспективе вскоре начать трудовую деятельность у Вас сводит скулы от скуки? Вы попробовали себя в каких-то кружках и секциях и решили, что ни к чему не пригодны. В данном случае вы просто себя не знаете. Но бывает и наоборот — непоколебимое убеждение, что Вы рождены для самых высоких дел. Тут или гениальная интуиция, или, что встречается гораздо чаще, неадекватная самооценка.                    

 

3.Изучение нового материала. (Слушают, записывают основные понятия).

Учитель:

Как вы понимаете слова «профессия», «специальность»?

Учащиеся(ответ уч-ся)

«Профессия» (латинское слово) — род деятельности, заня­тий, требующий определенной подготовки и служащий источ­ником существования.СЛАЙД №5

«Специальность» (французское слово): СЛАЙД №6

1)         род занятий человека, в котором он достиг больших зна­ний и умений;

2)         профессия;

3)         определенная область труда, знаний.

 

Предлагаю рассмотреть «древо возможностей», на котором указаны возможные пути.

СЛАЙД №7


1.         Учиться:

—        ВУЗы;

—        колледжи;

—        техникумы;

—        профессиональные училища;

—        курсы.

2.         Учиться и работать (подрабатывать).

3.         Работать и учиться (вечером, заочно).

4.         Работать:

—        свое дело;

—        по найму:

а)         госфирма (постоянно, временно);

б)         частная фирма.

5.         Не учиться и не работать:

—        на содержании мужа;

—        на содержании у родственников;

—        на содержании у спонсора;

—        социальное пособие;

—        бродяжничество;

—        криминал.


 

 

 

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:

1. Правило первое:    СЛАЙД №8

Познай себя, свое собственное «Я»

Ø здоровье;

Ø   интересы и склонности;

Ø   способности, знания и умения.

2. Правило второе:

Узнай все о профессии:

Ø предмет, цель и условия труда;

Ø пути получения профессии;

Ø медицинские противопоказания;

Ø требования профессии к личности

(профессионально важные качества);

Ø актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.

3. Правило третье.(гиперссылка на слайды18-22)

Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.

Слайд №18 «Человек – знаковая система» (Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа.

     Тип "Человек - знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами: переводчик, программист, бухгалтер, экономист, специалист по маркетингу, геодезист, телефонист, налоговый инспектор, чертежник и др.)

Слайд №19 «Человек-техника» (Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда.

     Тип "Человек - техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств: газоэлектросварщик, токарь, инженер, конструктор, слесарь, монтажник, водитель, механик, машинист, технолог и др.)

Слайд №20 «Человек-природа» (Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования.

     Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: микробиолог, геолог, овощевод, орнитолог, зоотехник, ветеринар, эколог, агрохимик, мелиоратор, лесовод и др.)

Слайд №21 «Человек-художественный образ» (Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий.

     К типу "Человек - художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образцу: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, гример-пастижер, декоратор-оформитель, актер и др.)

Слайд №22  «Человек-человек») (врач, медсестра, фельдшер, преподаватель, психолог, референт, гувернер, менеджер, продавец, официант, агент по рекламе, экспедитор, юрист, следователь, инспектор ГИБДД и др.)                                         

 

 

4.Закрепление нового материала.

Вопросы учащимся:

1.Посмотрите свой результат и скажите, к какой группе вы относитесь.

2.         Что необходимо знать при выборе профессии?

3.         Посмотрите на «древо возможностей». Какой путь вы избрали бы в данный момент? Чем это обусловлено? (гиперссылка на слайд №7)

 

 

 

Задания:

 

«Угадай профессию»    СЛАЙД№9

1. Моя профессия вам может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще видят со спины. Назовите мою профессию. (Дирижер.)

 

2. К моей профессии предъявляются большие требования. Главный ее минус – негативное влияние на здоровье. Профессиональное заболевание — гипотония, то есть пониженное артериальное давление. Мне сложно планировать личную жизнь, так как я часто отсутствую дома. (Бортпроводник.)

3. Что общего у ЭВМ и коровы? (Профессия человека, их обслуживающего, называется оператор – оператор ЭВМ и оператор машинного доения.)

4. Кем бы могли работать в наши дни:

 – Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародистом);

 – Красная шапочка (социальным работником);

 – кот Матроскин из Простоквашино (коммерсантом, животноводом, председателем колхоза).

                               

  Игра «Кто больше знает профессий?»

Задание. СЛАЙД №10

Назовите профессии, к которым вы больше склонны, которые вам нравятся.

 

Задание.     СЛАЙД-11

Знаете ли вы, что существует наука, которая помогает нам разобраться в многообразном мире про­фессий? Ваша задача — из предложенных букв составить на­звание этой науки (профессиография).

 

Тест.       СЛАЙД№12

Тест

Я предлагаю двум ученикам подойти к доске и написать в колонку одному положительные качества профессии, став на минуту оптимистом, другому – отрицательные качества профессии, став на минуту пессимистом. А вы, ребята, им поможете.

Итак, например, очень популярная в наше время профессия - журналист.

Проверим, насколько реально мы можем ее оценить, каков уровень осведомленности о ней.

Оптимист:

Работа имеет огромное общественное значение;

Высокая заработная плата;

Встречи с интересными людьми;

Командировки, дающие возможность многое увидеть;

Использование современной техники.

Пессимист:

Трудности, связанные с устройством на работу;

Частые командировки, осложняющие личную жизнь;

Трудности получения образования (наличие печатных работ);

Большая ответственность;

Нервные перегрузки;

Ненормированный рабочий день;

Постоянное общение с людьми.

Вывод: Выбирая эту профессию необходимо взвесить все «за» и «против» и выбор этот для каждого индивидуален.

 

Проект      Слайд №13

Предло­жить фантастический проект — придумать профессию буду­щего и обосновать ее важность (оценивается оригинальность).

 

 

Проверка домашнего задания.  Слайд №14

1.Вы должны были сделать презентацию о профессии или написать  сочинение, которая вам нравится.

 

Итог урока.

Слайд №15

Чтобы люди находили счастье  в своей работе, необходимо три условия:

работа должна быть вам по силам, она не должна быть изнуряющей, и ей должен сопутствовать успех.

                                                                                                            Дж.Рескин

Дорога жизни-счастливая судьба.     Слайд №16

 

 Рефлексия. Слайд №17

Вам предстоит подвести итог урока: что узнали нового на уроке, как работали ваши товарищи – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. 

 - По цепочке продолжите предложения, данные на экране, можно дать оценку урока высказав своё мнение одним предложением. 

Я начну: «Мне понравилась работа на уроке…» (перечисляю Ф.И.учащихся).

ž  сегодня я узнал…

ž  было интересно…

ž  теперь я могу…

ž  я приобрел…

ž  я научился…

ž  я попробую…

ž  мне захотелось…

 

- Я желаю всем вам найти своё место в жизни, выбрать профессию по душе! Спасибо за работу на уроке!

 

Для слайда 8 по гиперссылки типы профессий  слайды -18-22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература и интернет –ресурсы:

http://900igr.net/kartinki/chelovek/Professii-3.files/051-Aktrisa.html  

http://detsadik.my1.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/znakomimsja_s_professijami_stroitel/58-1-0-2162 

http://serpeika.com/education/eg_podgotovka6/testy/  

http://www.xrest.ru/original/826371/

http://fashionforyou.ru/Rabota_i_zarbotok/prof.html  

http://etranger.sgencfdt.free.fr/actu/200510_BR.htm

http://murmanmed.ru/news/world-news/558-12-maya-mezhdunarodnyj-den-mediczinskix-sester

http://ru.picscdn.com/domain/eduprof.ru/

http://www.newyork.ru/common/arc/story.php/288022

http://spectr.info/science/

http://chat.urfo.org/science/348636.html

http://www.my-ussr.ru/sovetskie-diafilmy/uchebnye/436-zhizn-pervobytnyh-ljudej.html

http://school76.yar.ru/menu/work/sport/2.htm

http://avangardi.blog.bg/izkustvo/2008/01/27/karl-briulov-galeriia-jivopis.157199

http://blogs.mail.ru/mail/stipel-o/3E92473CF28C0FDE.html

http://www.learn-math.info/russian/historyDetail.htm?id=Wiener_Norbert

http://amnesia.pavelbers.com/patefon.htm

http://mistergid.ru/children/page/2559/

http://mistergid.ru/children/page/2559/

shkolazhizni.ru

odessatourism.in.ua 

http://papa-vlad.narod.ru/photo/chelovek/Professii-01.files/Professii-01.html -

http://www.agtu.ru/ic/2otdelprofor/kemstat_faq.html 

http://rodn-i-k.narod.ru/as_prof/npo_spb/nev.htm

http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/CHelovek-i-professija/022-Predstaviteli-professij-tipa-chelovek-tekhnika.html

http://www.fio.vrn.ru/2007/3/2.html

http://www.babloid.ru/forbrains/2008/

http://kompas.zouo.ru/index.php?id=89 

http://cor.edu.27.ru/dlrstore/8a68cef3-41d0-4dcb-aa74-6ccd40f7eb15/pr.htm

http://www.photoline.ru/cgi-bin/cr1/new.pl?now=98400&prevprt=on 

http://www.altobr.ru/educational-catalog.html?mod=educ&id=1888

http://www.livny.biz/arhiv.php?page=6

http://arhilat.build2.ru/ 

http://zavod-72rus.ucoz.com/news/2010-11-02

http://www.liveinternet.ru/users/3021492/music/    худ

http://papa-vlad.narod.ru/photo/chelovek/Professii-6.files/022-Prodavets-odezhdy.html

http://ggptu230.gomel.by/Zakr.html

http://infomsk.ru/zdorovye/news/1506nazvan_luchshiy_vrach_omska

http://images.yandex.ru/yandsearch?noreask=1&lr=197&ed=1&text=%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8&p=18&img_url=upload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2F8%2F85%2FSmiley.svg%2F600px-Smiley.svg.png&rpt=simage

Обучение технологии в средней школе 5-11 класс.Байбородова Л.В.Серебренников Л.И..
Гуманитарный  издательский центр  ВЛАДОС Москва 2004.
Профориентация  в школе: игры,упражнение,опросники. 8-11 классы. Н.С. Пряжников. ООО «ВАКО»,2005

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие «Я и мой выбор»"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

«Тема: «Я и мой выбор»

Цель: ознакомление учащихся с различными профессиями, формирование понимания того, что выбор профессии — это результат работы над собой, результат изучения мира труда. Обучающие задачи: — знакомство учащихся с различными профессиями; — формирование готовности к выбору профессии: — усвоение знаний в области выбора профессии;

Воспитательные задачи: — развитие взаимопомощи и взаимоподдержки; — формирование умения работать в группах.
Развивающие задачи: — развитие творческих способностей; — развитие интеллектуальных способностей учащихся.
Тип занятия: усвоение новых знаний.
Форма организации работы учащихся: индивидаальная, групповая.
Девиз урока: «Выбор профессии является таким действи­ем, которое может уничтожить всю жизнь человека, расстро­ить все его планы, сделать его несчастным или же сделать его судьбу прекрасной, несмотря на тысячи препятствий и невзгод, лишения и страдания».
Ход занятия 1
Организационная часть: проверить присутствующих, готовность к уроку.
2.Сообщение темы и целей занятия, (уч-ся слушают и записывают тему в тетрадь).
Вступительное слово учителя. Здравствуйте ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Ребята,совсем скоро для многих из вас прозвенит последний школьный звонок, возвещающий о том, что вы вступили на сложный, самостоятельный путь взрослого человека. И даже те из вас, кто пойдет учиться в 10 класс, рано или поздно задумаются над вопросами: кем быть, куда пойти учиться?
Тема нашего урока: «Я и мой выбор». Слайд №1 Сегодня мы должны ознакомиться с различными профессиями, понять, что выбор профессии — это результат работы над собой, результат изучения мира труда, мира профессий. В 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначального.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.03.2014 2024
    • RAR 4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горовая Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горовая Надежда Владимировна
    Горовая Надежда Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 42142
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 981 человек из 78 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе