Конспект урока №1
Тема:
Покажи мне твой рисунок!
Урок
№17
Предмет:
французский язык
Тип:
урок-повторение
Вид
урока: традиционный
Цель
урока: Активизация лексических навыков в речи.
Задачи урока:
Образовательные: 1)Проконтролировать
знание учащимися лексики. 2)Совершенствовать навык диалогической речи.
3)Совершенствовать счет от 1до 15. 4) Совершенствовать навык чтения
вслух.
Воспитательные:
1)Привить интерес к стране изучаемого языка, 2) Продолжить формирование
познавательного интереса к предмету французский язык через использование ИКТ.
Развивающие:
1)Совершенствовать у учащихся развитие навыка языковой догадки, 2)
Совершенствовать развитие языковых, интеллектуальных и познавательных
способностей.
Оснащение урока:
компьютер, экран, мел, карточки с картинками, учебник.
План урока:
I.Мотивационный
этап -5 минут
1)
Организационный момент -1 минута
2)
Приветствие – 1 минута
3)
Фонетическая зарядка -1 минута
4)
Контроль домашнего задания. – 2 минута
II Операционный этап -35
1)Контроль знания учащимися лексики -4
минуты
2)Совершенствование навыка
диалогической речи- 8минут
3)Релаксационная пауза-2 минуты
4) Совершенствование счёта от 1до 15
- 13 минута
5) Совершенствовать навык чтения
вслух - 8 минут
III Аналитический этап- 5
минут
1)
Рефлексия-2 минуты
2)
Подведение итогов -1 минута
3)
Объяснение домашнего задания- 2минуты
Ход урока
№
|
Этапы урока
|
Слайд
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
I
|
Мотивационный этап
|
|
|
|
1.
|
Организационный
момент
|
|
Организует учащихся и направляет их внимание на
урок.
|
Настраиваются на урок.
|
2
|
Приветствие.
|
|
1) Bonjour, enfants! (Здравствуйте,
дети!) Asseyez-vous, s’il
vous plaît! (садитесь,
пожалуйста)
Je suis contente de vous voir. (Я
рада вас
видеть)
2)Comment ça va,….? (Как
дела?)
Merci. (спасибо).
|
Приветствуют учителя.
Отвечают
на вопросы. Рассказывают как у них дела.
|
3
|
Фонетическая зарядка
|
|
Ребята послушайте и повторите за мной. (учитель
произносит поговорку)
|
Повторяют за учителем, потом
проговаривают сами.
|
4
|
Контроль домашнего задания.
|
|
Откройте учебники на странице 51 №9
|
Открывают учебники и читают упражнение
|
II
|
Операционный этап
|
|
|
|
1.
|
Контроль знания учащимися лексики.
|
|
1)ребята, разложите карточки с
картинками.
(учитель называет слово по-французски)
2)Учитель называет слова по-русски
3)Открываем учебники
С.56.
|
1)Раскладывают карточки.
Учащиеся поднимают картинки
2)отвечают по-французски
3) читают историю в догадках
|
2
|
Совершенствовать навык диалогической
речи.
|
|
1) Посмотрите диалог, потом вы его повторите сами
2) Имена, попытайтесь разыграть диалог
|
1)Ребята слушают диалог, который
учитель рассказывает с одним из учеников, и наблюдают за их действиями.
2) ученики самостоятельно в парах
разыгрывают данный диалог.
|
3
|
Релаксационная пауза
|
|
Вставайте, выходите к доске, становитесь в круг
|
Поют
песню с движениями
|
4
|
Совершенствование Ф и ЛГ навыка
говорения по теме «Счёт»
|
Слайд
№1-4
Слайд
5-6
Слайд
7-9
|
1.Ребята, кто может сосчитать до 15.
2. А теперь ребята, попробуем решить с
вами примеры.
3. Давайте попробуем посчитать предметы
или фрукты.
4. А сможете ли вы сложить между собой
эти предметы?
Молодцы, ребята.
|
1.Несколько учащихся отвечают.
2. Решают примеры, комментируя всё
по-французски
3. Считают и называют количество
предметов или фруктов.
4. Решают предметы, складывая предметы.
|
5
|
Совершенствование навыка чтения вслух.
|
Проэктор выклю-чен
|
Ребята откройте ваши учебники на
странице 59 №10. (учитель контролирует учащихся)
|
Ученики читают слова за учителем. Потом
самостоятельно.
|
III
|
Аналитический этап
|
|
|
|
|
1. Рефлексия.
2.Подведение
итогов.
3.
Домашнее задание.
|
|
Учитель спрашивает ребят о том, чем они
сегодня занимались на уроке, что им понравилось больше всего.
Спасибо за работу. Сегодня вы хорошо
поработали. Я вами довольна.
Учитель комментирует дом.зад.
Запишите задание в дневники.
Спасибо.
Вы свободны. До свидания, ребята! Доброго
дня!
|
Ученики
делятся своими впечатлениями от урока. Рассказывают, что было на уроке, что
им запомнилось и что бы они еще хотели сделать.
Записывают домашнее задание
|
Используемые источники информации:
1.
Е.Н. Соловова, Методика обучения
иностранным языкам. Базовый курс лекций. М., 2003.
2.
Н.М. Андронкина., Е.А. Кириченко, Теория и
методика обучения иностранным языкам. Горно-Алтайск, 2010
3.
А.С.
Кулигина
, Le francais c'est super! Твой друг французский
язык: Книга для учителя к учебнику для 2 класса, М., 2009.
4.
Современный урок - проблемы, подходы,
решения. http://www.analizplan.narod.ru/urok.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.