Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Конспект урока №1
Тема: Покажи мне твой рисунок!
Урок №17
Предмет: французский язык
Тип: урок-повторение
Вид урока: традиционный
Цель урока: Активизация лексических навыков в речи.
Задачи урока:
Образовательные: 1)Проконтролировать знание учащимися лексики. 2)Совершенствовать навык диалогической речи. 3)Совершенствовать счет от 1до 15. 4) Совершенствовать навык чтения вслух.
Воспитательные: 1)Привить интерес к стране изучаемого языка, 2) Продолжить формирование познавательного интереса к предмету французский язык через использование ИКТ.
Развивающие: 1)Совершенствовать у учащихся развитие навыка языковой догадки, 2) Совершенствовать развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей.
Оснащение урока: компьютер, экран, мел, карточки с картинками, учебник.
План урока:
I.Мотивационный этап -5 минут
1) Организационный момент -1 минута
2) Приветствие – 1 минута
3) Фонетическая зарядка -1 минута
4) Контроль домашнего задания. – 2 минута
II Операционный этап -35
1)Контроль знания учащимися лексики -4 минуты
2)Совершенствование навыка диалогической речи- 8минут
3)Релаксационная пауза-2 минуты
4) Совершенствование счёта от 1до 15 - 13 минута
5) Совершенствовать навык чтения вслух - 8 минут
III Аналитический этап- 5 минут
1) Рефлексия-2 минуты
2) Подведение итогов -1 минута
3) Объяснение домашнего задания- 2минуты
Ход урока
|
№ |
Этапы урока |
Слайд |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
I
|
Мотивационный этап |
|
|
|
|
1. |
Организационный момент |
|
Организует учащихся и направляет их внимание на урок. |
Настраиваются на урок. |
|
2 |
Приветствие. |
|
1) Bonjour, enfants! (Здравствуйте, дети!) Asseyez-vous, s’il vous plaît! (садитесь, пожалуйста) Je suis contente de vous voir. (Я рада вас видеть) 2)Comment ça va,….? (Как дела?) Merci. (спасибо). |
Приветствуют учителя.
Отвечают на вопросы. Рассказывают как у них дела. |
|
3
|
Фонетическая зарядка |
|
Ребята послушайте и повторите за мной. (учитель произносит поговорку)
|
Повторяют за учителем, потом проговаривают сами.
|
|
4
|
Контроль домашнего задания. |
|
Откройте учебники на странице 51 №9 |
Открывают учебники и читают упражнение |
|
II |
Операционный этап |
|
|
|
|
1. |
Контроль знания учащимися лексики. |
|
1)ребята, разложите карточки с картинками. (учитель называет слово по-французски)
2)Учитель называет слова по-русски
3)Открываем учебники С.56. |
1)Раскладывают карточки. Учащиеся поднимают картинки
2)отвечают по-французски
3) читают историю в догадках |
|
2 |
Совершенствовать навык диалогической речи. |
|
1) Посмотрите диалог, потом вы его повторите сами 2) Имена, попытайтесь разыграть диалог
|
1)Ребята слушают диалог, который учитель рассказывает с одним из учеников, и наблюдают за их действиями. 2) ученики самостоятельно в парах разыгрывают данный диалог. |
|
3
|
Релаксационная пауза |
|
Вставайте, выходите к доске, становитесь в круг
|
Поют песню с движениями |
|
4
|
Совершенствование Ф и ЛГ навыка говорения по теме «Счёт» |
Слайд №1-4
Слайд 5-6
Слайд 7-9 |
1.Ребята, кто может сосчитать до 15.
2. А теперь ребята, попробуем решить с вами примеры.
3. Давайте попробуем посчитать предметы или фрукты.
4. А сможете ли вы сложить между собой эти предметы?
Молодцы, ребята.
|
1.Несколько учащихся отвечают. 2. Решают примеры, комментируя всё по-французски 3. Считают и называют количество предметов или фруктов. 4. Решают предметы, складывая предметы.
|
|
5
|
Совершенствование навыка чтения вслух. |
Проэктор выклю-чен |
Ребята откройте ваши учебники на странице 59 №10. (учитель контролирует учащихся) |
Ученики читают слова за учителем. Потом самостоятельно.
|
|
III
|
Аналитический этап |
|
|
|
|
|
1. Рефлексия.
2.Подведение итогов.
3. Домашнее задание. |
|
Учитель спрашивает ребят о том, чем они сегодня занимались на уроке, что им понравилось больше всего.
Спасибо за работу. Сегодня вы хорошо поработали. Я вами довольна. Учитель комментирует дом.зад. Запишите задание в дневники. Спасибо. Вы свободны. До свидания, ребята! Доброго дня!
|
Ученики делятся своими впечатлениями от урока. Рассказывают, что было на уроке, что им запомнилось и что бы они еще хотели сделать.
Записывают домашнее задание |
Используемые источники информации:
1. Е.Н. Соловова, Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М., 2003.
2. Н.М. Андронкина., Е.А. Кириченко, Теория и методика обучения иностранным языкам. Горно-Алтайск, 2010
3. А.С. Кулигина , Le francais c'est super! Твой друг французский язык: Книга для учителя к учебнику для 2 класса, М., 2009.
4. Современный урок - проблемы, подходы, решения. http://www.analizplan.narod.ru/urok.html
Профессия: Инструктор по футболу
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям