1716023
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка для 2 класса «Имя существительное. Повторение изученного материала»

Конспект урока русского языка для 2 класса «Имя существительное. Повторение изученного материала»

библиотека
материалов

Вид работы : открытый урок

Предмет : русский язык

Тема: Имя существительное. Повторение изученного материала

Дата: 20.02.14

Класс: 2 Ж

Тип урока: повторение изученного материала

Провела : Щурова Н.А.

Цель урока:

  • Повторение изученного материала о грамматических, морфологических и орфографических особенностях имен существительных

Задачи урока:

  • Повторить изученный материал о грамматических, морфологических и орфографических особенностях имен существительных; формирование орфографического навыка;

  • Развивать речь, мышление, память, внимание, воображение, творческие способности; развивать общеучебные умения и навыки учащихся ; осуществлять межпредметную связь с математикой , литературным чтением , познанием мира ; работать по развитию функциональной грамотности уч –ся .

  • Воспитывать интерес к предмету, любовь к своему городу, аккуратность

Ход урока :

1. Оргмомент .

2.Подготовка к работе по теме .

Каллиграфическая минутка .

Азвг

1934

-Запишите буквосочетания по разному . Какими по счёту стоят в алфавите эти буквы ? ( 1934 )

-Прочитайте число . дайте характеристику этому числу .

-Как вы думаете , какая связь между этим числом и нашим городом ?( статус города присвоен в 1934 году )

-Сегодняшний урок мы посвящаем родному городу.

- А без чего мы сегодня не обойдемся ? Отгадайте ?

Давно живу я в мире этом , даю названия предметам ( сущ)

3.Постановка цели.

- Конечно , мы не можем обойтись без существительных , сегодня мы повторим всё , что знаем об этой части речи.

- Какую дату отмечает наш город в этом году ? На день рождения принято дарить подарки .

- А что же мы подарим нашему городу на День рождения ? ( свои знания , они помогут нам в будущем сделать город процветающим)

Вот и наш подарок надо наполнить знаниями о существительном .

4. Работа по теме урока.

1) Караганда – запишите название нашего города , разделите на слоги . поставьте ударение .Какая орфограмма в этом слове ?

- Какие ассоциации у вас с этим словом ?

- Прочитайте по- разному ( . ? ! )

-Какой частью речи оно является ?

Докажите .

- Что такое существительное ? ( кладём ответы в подарок

часть речи кто ? что ? предметы )

2) . - Подберите родственные слова к этому слову .Что такое родственные слова ? ( карагандинский , карагандинец , карагандинка ) Запишите .

- Какой корень у этих слов ? Что такое корень? Какие ещё морфемы знаете ? Выделите корень .

3) Задание 1

- Откуда произошло название города ? Ответить на этот вопрос нам поможет задание 1 .

-Как вы думаете , что нужно сделать ? Разгадайте слово . Что у вас получилось ?( карагана) hello_html_mb301f34.png

- Как вы думаете , что это ? ( картинка ) Это жёлтая акация , которая произрастает на территории нашего города . Отсюда и произощло название « Караганда». К какой группе растений относится ? Почему ?

4)Задание 2

  • А с чьим именем связано само рождение нашего города мы узнаем из задания 2 .

  • Обведите все заглавные буквы и узнаете имя этого человека (запись )

- Обозначьте орфограммы . Чем знаменит этот человек ? Поможет ответить на этот вопрос текст . Прочитайте. ( в рабочем листе )

- Что узнали об Аппаке Байжанове ? Именно открытие угля стало началом рождения города . Недаром наш город все казахстанцы называют «угольная столица» .

Есть памятник щахтёрам. hello_html_25386c84.png В нашем городе есть памятник и Аппаку Байжанову , который находится около Обл. краев. музея.

hello_html_m58c3ebc6.png

5) Задание 3

В нашем городе очень много памятников известным людям . Составьте предложение в задании 3 .

-Все ли слова правильно записаны ? Запишите предложение правильно . Обозначьте орфограммы . О каком памятнике идёт речь ? Где он находится ? hello_html_m48b48cf6.png

- Какие произведения А.С. Пушкина мы изучали на уроках литературного чтения ? Отрывок кто может зачитать ?

- Подчеркните все существительные .

-На какие группы можно их разделить ? ( собств. / нариц) Что можете рассказать о собств. и нариц. существительных ? Какие это признаки ? Почему ?( кладём в подарок собств. / нариц)

- Какие ещё достопримечательности есть в городе ?

6) . – Наш город очень зелёный и красивый весной и летом . Есть много парков , скверов , в которых отдыхают горожане , слушая пение птиц .

- Сейчас зимой птицы нуждаются в нашей помощи . О каких птицах идёт речь ? Чем мы можем им помочь ? ( картинки )

hello_html_5733c710.pnghello_html_1b5482e8.pnghello_html_m7d8a962b.png

-На уроках труда мы делали кормушки для птиц . Какие птицы побывали в вашей птичьей столовой ? Чем вы их угощали ?

7) Задание 4.

1 вариант – находит и подчёркивает одуш.сущ.

2 вариант – находит и подчеркивает неодуш. сущ .

(проверка)

- Какой грамматический признак определяли ?

( кладём в подарок число )

- Какой это признак ? Почему ?

- Определите число подчёркнутых существительных .

8) -Какой ещё грамматический признак мы можем добавить в подарок ? ( род ) Какой это признак ? Почему ?

Работа в парах

- Вот мы и собрали в подарок все свои знания о сущ.

-Составьте в парах рассказ о существительном .

( работа в парах )

9) Задание 5 .

-Воспользуйтесь знаниями и заполните таблицу , определяя , грамматические признаки существительных .

(сам.работа )

-В каких словах были затруднения ?

- С какими словами работали ? Как эти слова связаны с нашим городом ?

10) Задание 6

-Графический диктант . Проверь себя . если вы согласны с утверждением - вы ставите + , если нет - .

( проверка в парах )

-Оцените работу своего товарища .

11) Работа в группах .

-Наш подарок готов , осталось придумать только поздравление нашему городу ( 2 мин )

(Выступают у доски спикеры)

5. Рефлексия .

- Наш урок подходит к концу .Закончите предложения :

- Сегодня на уроке я узнал ………….

-Я теперь умею ……………

-Мне было трудно , когда………..

-Мне захотелось узнать о …………..

-Меня удивило …………..

6. Домашнее задание

-Написать о своём любимом месте в городе . Подчеркнуть все существительные .

1 вариант - определяет род .

2 вариант - определяет число .

-Как поняли задание ?

Выставление оценок .

- Спасибо за хорошую работу на уроке .

Резерв Распредели существительные по родам :

здание , улица , парки . стадион , степь , деревья , кафе

М.р. ж.р. с.р.

______________ _______________ ______________

______________ _______________ ______________

_____________ ________________ _______________

























Рабочий лист к уроку

hello_html_404d3088.png






1.


г а к а р а н а

5 6 1 2 3 4 7 8



___________________________


2. ыАосПнПоАрлдщК фврбБуглАсмиЙжзоЖнврпАылсНглрОыячсВ hello_html_m25ef4a68.png


В один из весенних дней пастух Аппак Байжанов пас овец в степи . Около норы сурков он нашёл гладкие чёрные камешки . Когда эти камни случайно попали в костёр , то Аппак заметил , что они горят .Эти камни оказались углём .

3.

hello_html_m48b48cf6.png



есть , пушкину , на , бульваре , мира , памятник , в , нашем , городе .

hello_html_404d3088.png


4. На улицах города зимуют голуби , воробьи , вороны , сороки , синицы , снегири . Жители устраивают кормушки для птиц .

Задание 5

собст./нариц.

одуш./неодуш.

род

число

шахтёры





Нура





здание







Тест .






Имя существительное - часть речи , которая обозначает предмет .




Имя существительное обозначает признак предмета .




Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые .




Существительные изменяются по родам .




Существительные изменяются по числам .




Существительные не изменяются по числам .


Собственные существительные пишутся с маленькой буквы.





































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка во 2 классе на тему «Имя существительное. Повторение изученного материала» был проведён в рамках недели начальной школы. Задания урока связаны темой «День рождения Караганды».

В ходе урока учащиеся готовили подарок для города, вспоминая всё пройденное по теме «Имя существительное». Урок носил развивающий характер. Учащиеся расшилили свой кругозор.В ходе урока учащиеся выполняли задания на рабочих листах. Рабочие листы прилагаются к конспекту. Урок получил высокую оценку присутствующих.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.