1108350
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыДеятельностный подход на обобщающем уроке математики в 5 классе по теме «Натуральные числа»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Деятельностный подход на обобщающем уроке математики в 5 классе по теме «Натуральные числа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_750e1523.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_bda8222.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_750e1523.gifhello_html_750e1523.gifДеятельностный подход на обобщающем уроке математик в 5 классе по теме «Натуральные числа».

Автор: Павловская Любовь Николаевна учитель математики Николо-Кормской средней общеобразовательной школы

В основу Стандарта второго поколения положен системно-деятельностного подход, при реализации которого возможно достижение нового образовательного результата. Как известно ученики лучше усваиваются те знания, которые получены в результате их активной самостоятельной деятельности. На данном уроке детям предлагаются задания, способствующие их интеллектуальному и творческому развитию, овладению ими знаниями, умениями, навыками и способами познания, повышающие степень усвоения знаний и мотивацию обучения. Организация работы в мини-группах и парах приводит к укреплению межличностных отношений, развивает взаимодействие между детьми, учит контролировать и оценивать результаты деятельности.

Цели урока.

1.Образовательные: систематизировать, расширить и углубить знания и умения учащихся по теме «Натуральные числа».

2. Развивающие: развивать познавательный интерес, творческие способности детей, способствовать развитию умения сравнивать, , анализировать, обобщать, делать выводы.

3. Воспитательные: формировать активность, самостоятельность, самоконтроль и взаимоконтроль, коллективизм, творческое отношение к делу.

Ход урока.

  1. Мотивация обучения (устный счёт).

84

?

: 3 - 27 х 72 : 4

?



16

- 72 х 12 : 4 - 5





Чем отличаются данные цепочки вычислений? Заслушиваются предложения учеников по нахождению неизвестного числа.

Ученики делают вывод: обратным действием к сложению является вычитание, к вычитанию - сложение, к умножению - деление, к делению – умножение.

Таким образом, идёт подготовка к решению задач на обратный ход.

2.Актуализация опорных знаний.

Учитель открывает красивый конверт (надпись Австралия, изображение кенгуру) и зачитывает текст задания (одно из заданий математического конкурса «Кенгуру» 2003-2004 годов).

Задача.

Из Австралии от Кенгуру получена шифровка. В ней только цифры

12342562756278. Каждой цифре соответствует одна буква алфавита Одинаковые цифры обозначают одинаковые буквы, разные цифры- разные буквы.

Попробуйте догадаться, что там написано:

А). Вперёд к победам

В). Учись и отдыхай

С). Мой вопрос прост

Дети находят ответ на вопрос путём логических рассуждений. Кто-то сразу замечает, что цифре 2 соответствует буква о; некоторые ученики замечают повторение набора цифр 5627 и набора букв прос.

Итак, какой вопрос Кенгуру задаёт вам?

ЗАДАНИЕ.

На уроке математики четыре ученика: Максим, Олег, Саша и Алёша решали записанные на доске примеры. Помогите восстановить, какой пример решал каждый ученик, если известно, что самое большое число в ответе получил Саша, самое маленькое число – Максим, а ответ Алёши делится на 10.

На доске заранее записаны столбики примеров:

627 + 458; 44 * 25;

4000 – 2937; 8720 : 8.

Ученики решают задание в тетради индивидуально, затем решение обсуждается на доске. Учитель обращает внимание на ошибки, чаще других допускаемые детьми при решении примеров на вычисления (при вычитании из круглого числа, при делении, когда сносят по две цифры).

Подумайте, чем нам сейчас помогут выводы, сделанные в начале урока? Ответ: проверить действие деления можно умножением, вычитания – сложением, т.е. обратным действием. Тогда можно будет избежать ошибок.

Чтобы ответить на вопрос задачи, расположим числа в порядке возрастания, учитывая, что известно в условии. Как вы догадались, какой пример решал Максим?

Контроль работы - взаимопроверка (работа в парах). За каждый верно решённый пример, ученики ставят друг другу на полях тетради по баллу. Дополнительный балл – за определение имён мальчиков. Таким образом, если ученик справится с заданием полностью, то он получит 5 баллов.

Микропауза (при утомлении глаз). Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.

3. Перенос приобретённых знаний и умений в новую ситуацию. Решение творческих заданий с использованием решённых примеров.

Далее каждый учитель может по своему усмотрению разделить класс на мини - группы или предложить учащимся самостоятельно выбрать задание.

Задание 1.(низкий уровень) 1 балл

Составить уравнение так, чтобы для его решения (нахождения корня) потребовался столбик 4000-1063. Ответ: Х + 1063 = 4000

Задание 2.(средний уровень) 2 балла

Составит условие задачи, чтобы для её решения нужно было 44 х 25.

Пример: В одном ящике 44 коробки печенья. Сколько печенья в 25 ящиках?

Задание 3.(повышенный уровень) 3балла

Составить все возможные уравнения, в решении которых есть действие Х= 8720 : 8.

Ответ: 8720 : Х = 8; Х * 8 = 8720

Задание 4. (повышенный уровень) 3 балла

Придумайте задачу на движение с действием 44 х 25.

Пример. Скорость автобуса 44 км/ч. Какое расстояние он проедет за 25 часов?

(можно дать учащимся таблицу скоростей разных объектов).

Физкультминутка.

4. Контроль и коррекция знаний.

Решить задачу: Маша задумала число, умножила его на 20, к результату прибавила 5. Получила число 85. Какое число задумала девочка?

Предлагается решить задачу 2 способами (обратным ходом и решением уравнения).

Пусть Х – задуманное число. Составим уравнение: (Х х 20 + 5 = 85)

Задача решена обратным ходом - 1 балл, решена уравнением – 2 балла.

5. Рефлексия. Самостоятельное подведение итогов урока.

«5» – 9-10 баллов, « 4» –7- 8 баллов, « 3» - 6 баллов.

Какие задания были простыми?

Какие задания вызвали затруднения?

Узнал ли на уроке что-то новое?

Чему научился?

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116131 материала.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

На уроке обобщения знаний по теме «Натуральные числа» в ходе активной самостоятельной деятельности учащихся систематизируются,расширяются и углубляются их знания и умения.

Подобранные задания (в том числе с конкурса «Кенгуру) развивают познавательный интерес учеников. Задачи направлены не только на отработку вычислительных навыков, но и способствуют развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

В урок включены творческие задания: самостоятельно составить текст задачи по данному числовому выражению, составить уравнения по заданным условиям. Ученикам предлагается решить предложенную учителем задачу двумя способами (уравнение,обратный ход).

В ходе урока ученики набирают баллы за верно решённые задания. Причём, за решение заданий повышенной сложности можно набрать большее количество баллов.Предусмотрены следующие виды работы: индивидуальная, парная, групповая. Контроль осуществляется через взаимопроверку в парах.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.