132139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыРабочая программа по немецкому языку «Planetino 1»

Рабочая программа по немецкому языку «Planetino 1»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
2 класс.docx 34.64 КБ
Календарно-тематическое планирование.xlsx 32.33 КБ

Выбранный для просмотра документ 2 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ Государственная столичная гимназия


Согласовано

Заместитель директора школы по УВР ГБОУ ГСГ

____________ .

«____»____________2014 г.


Утверждаю

Директор ГБОУ ГСГ


___________.

Приказ № ___ от «___»____2014 г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ



ДЛЯ 2 КЛАССА



НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД









Разработчик программы:

Митина Н.В., учитель немецкого языка

2014 год



Москва, 2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по немецкому языку создана на основе ФГОС второго поколения в начальной школе. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по темам, последовательность изучения языкового материала. Рабочая программа по немецкому языку составлена на основе Учебно-методического комплекта УМК “Planetino 1” для второго класса и открывает новый курс по немецкому языку.

Актуальность программы:

Программа по немецкому языку для первого - второго класса является составляющей программы по иностранному языку ГБОУ ГСГ, которая предполагает раннее изучение немецкого языка как первого, начиная с 6-7-летнего возраста.

Программа соответствует современным международным требованиям, которые предполагают развитие поликультурной личности, а это в свою очередь диктует раннее изучение иностранного языка для достижения уровня В2/С1 по окончании 11 класса, что создает базу для комфортной коммуникации в ситуациях реального общения: письменного и устного.

Новизна программы:

Программа предоставляет широкие возможности:

  • для введения новых тенденций в области обучения иностранному языку, которые диктуют необходимость отказаться от преимущественного использования фронтальных форм обучения, а в большей степени практиковать групповые, парные формы работы, в процессе которых язык органично вливается в деятельность учащихся и сопровождает ее

  • для использования на занятиях ролевой игры, позволяющей создать ситуацию, в которой ребенок не может отмолчаться (учитель обращается не только к сюжетно-ролевым, но и к подвижным играм, в которых может отрабатываться разнообразный языковой материал, мимическим играм, настольно-печатным , цифровым играм с использованием интерактивной доски и компьютеров

  • для увеличения времени на проектную деятельность


Дополнительные пособия курса уже на начальном этапе обучения начинают готовить учащихся к экзамену Fit in Deutsch 1, который учащимся предстоит сдавать в основной школе, что в свою очередь обеспечивает комфортное участие в тестированиях, проводимых в рамках внешней экспертизы. В этом проявляется новизна заявленной программы, которая дает возможность учащимся помимо освоения текущей программы оценивать свои знания по всем видам речевой деятельности с точки зрения их соответствия международному уровню по европейской системе уровней владения иностранным языком.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Немецкий язык как учебный предмет характеризуется:

  • межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

  • многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

  • многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Изучение немецкого языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Информация об используемом УМК.


УМК “Planetino 1” - Издательство Hueber- 2010 - под редакцией Büttner S., Kopp G. (УМК включает в себя книгу для учащегося, рабочую тетрадь, книгу для учителя, аудиоприложение (CD, MP3,CD-Rom).

Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Дополнительно к данному пособию используется УМК «Mosaik II. Deutsch» Издательство «АСТ-ПРЕСС» 2006 г., созданный под редакцией Гальсковой Н.Д., включает учебник немецкого языка (Lehrbuch), две рабочих тетради (Arbeitsbuch A, Arbeitsbuch B), книгу для учителя, аудиоприложение (аудиодиски, CD MP3)

Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Основными целями данного курса являются:

  • формирование у детей первичных навыков общения на иностранном языке;

  • развитие умения пользоваться иностранным языком для достижения своих целей, выражения чувств и мыслей в реально возникающих ситуациях общения;

  • создание положительной установки на дальнейшее изучение иностранных языков;

  • пробуждение интереса к жизни и культуре других стран;

  • воспитание активно-творческого и эмоционально-эстетического отношения к слову;

  • развитие лингвистических способностей дошкольников с учетом их возрастных особенностей;

  • "децентрация" личности, то есть возможность посмотреть на мир с разных позиций;

Задачи:

Для достижения поставленных целей необходимо развитие ключевых компетенций, которые представлены в единстве предметных, метапредметных и личностных результатов освоения программы.

Результаты освоения программы

В процессе занятий на основе организованного общения в группе, с использованием разнообразных видов речевой и неречевой деятельности, в том числе творческой (игровой, художественной) учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их коммуникативная культура, формируются ценностные ориентиры, вырабатывается дружелюбное отношение к людям других стран и культур. Обеспечивается целенаправленная работа на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы, обозначенных в ФГОС.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы общего образования должны отражать сформированность универсальных учебных действий (УУД): познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Познавательные УУД основаны на формировании учебно-познавательной компетенции, которая предполагает развитие универсальных учебных действий; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Регулятивные УУД основаны на развитии оценочной компетенции, которая предполагает управление своей деятельностью, формирование активности и самостоятельности учащихся.

Коммуникативные УУД включают в себя:

  • - развитие умения выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

  • -готовность слушать собеседника и вести диалог

  • -готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

  • -адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих

Личностными результатами освоения программы английского языка в рамках данного курса являются:

    • - общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

    • - осознание себя гражданином своей страны;

    • - формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

    • - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

    • - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности, востребованность и мобильность человека в современном мире;

    • - готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

    • - готовность давать оценку своим действиям.

Предметные результаты освоения программы складываются из образовательных целей, которые основаны на развитии ключевых компетенций учащихся: коммуникативной с ее основными составляющими: речевой (чтение, аудирование, письмо, говорение), лингвистической ( фонетика, грамматика, лексика, морфология, синтаксис), компенсаторной и социокультурной компетенций.

Компетенции подразумевают деятельностный подход и проявляются в умении осуществлять выбор, исходя из адекватной оценки своих возможностей в конкретной ситуации, и связаны с мотивацией на непрерывное образование.

Задания, которые выполняются на основе личного опыта – высказывания о своей семье, своем доме, друге, организация речевого взаимодействия в рамках соответствующих ситуаций значительно повышают мотивацию учащихся к использованию языка как средства межкультурного общения.

Возможность организации значительной части работы учащихся в малых группах и в парах, способствует формированию

самостоятельности и партнерских отношений.

Использование аудиозаписей является необходимой составляющей занятий.

Использование компьютерной техники привыполнении заданий, интернет-сайта как компонента основных учебных пособий, может в значительной мере повысить эффективность самостоятельной работы учащихся с языковым материалом, способствовать развитию автономии учащихся при изучении иностранного языка. В процессе занятий иноязычная речевая деятельность включается в другие виды деятельности, характерные для данной возрастной группы: игровую, эстетическую, художественную



Развитие речевой компетенции включает в себя развитие всех видов речевой деятельности:



Аудирование

По окончании первого этапа обучения должны уметь:

1. Отличать звучащую иностранную речь от родной:

  • Различать звуки, звукосочетания, смыслоразличительные фонемы немецкого языка и произносить их;

  • Повторять и запоминать речевые цепочки разной протяженности (слова, предложения, рифмовки, стихи);

  • Различать интонационный и ритмический рисунок фразы, ее эмоциональную окраску;

2. Узнавать в новом контексте известные слова и выражения.

3. Понимать с опорой на наглядность, жесты, мимику, эмоции содержание небольших стихов, песен, рифмовок, сказок, рассказов, соответствующих интересам и возрасту учащихся.

4. Понимать простые установки по организации уроков, игры.


Говорение

По окончании первого этапа обучения учащиеся должны уметь:

1. Воспроизводить знакомые стихи, песни, рифмовки, считалки, инсценировки и игры, соблюдая произносительные нормы немецкого языка.

2. В условиях непосредственного общения:

  • Поприветствовать кого-либо и ответить на приветствие;

  • Попрощаться с кем-либо;

  • Представиться и представить кого-либо;

  • Поблагодарить кого-либо;

  • Выразить согласие/несогласие;

  • Пригласить кого-либо что-либо сделать;

  • Выразить желание/нежелание что-либо делать и запросить соответствующую информацию;

  • Ответить на вопросы, касающиеся какого-либо лица:имя, возраст, что умеет/любит делать, что и как делает, день рождения;

  • Ответить на вопросы о себе;

3. Ответить на вопросы о названии, качестве, месторасположении предмета.

4. Сделать элементарное сообщение (на уровне2-3фраз) о себе, члене семьи, животном , своем доме.


Чтение


По окончании первого этапа обучения немецкому языку учащиеся должны уметь:


  1. Называть буквы алфавита немецкого языка, знать алфавит:

  • Прочитать буквы, назвать звуки, которые они передают;

  • Назвать по буквам свое имя;

  • Правильно озвучивать графический образ знакомого слова (в изолированной позиции и в предложении) и соотносить его со значением (т.е. понять читаемое);

  • Узнавать знакомый текст(стихи, тексты песен) в печатном варианте, читать его вслух и про себя с полным понимание содержания;

  • Ориентироваться в книге/тексте: видеть заголовок и прогнозировать содержание (на родном языке); видеть подписи и понимать их смысл;

  • Узнавать разновидности текста: стихи, проза, комиксы.

  • Понимать с опорой на изобразительную наглядность содержание небольших, несложных текстов, имеющих ясную логическую структуру и соответствующих интересам учащихся.

Письмо


По окончании первого этапа обучения немецкому языку учащиеся должны уметь:

  • Графически правильно писать буквы и буквосочетания иностранного языка и соотносить их со звуками и звукосочетаниями данного языка;

  • Списывать слова (небольшие предложения), соблюдая прописную графику, позволяющую слову придать целостность;

  • Списывать прописи букв, буквосочетаний;

  • Орфографически правильно писать наиболее простые слова, усвоенные в устной речи.

Развитие остальных составляющих коммуникативной компетенции: лингвистической, компенсаторной, а также социокультурной компетенции отражены в учебно-тематическом планировании.

Развитие лингвистической, а также социокультурной компетенции отражены в учебно-тематическом планировании.

Система оценки достижений учащихся основана на тестовых работах (тестовые работы предлагаются в программе по УМК “Planetino”), а также внешней экспертизе знаний, которая основана на экзамене Fit in Deutsch (элементы экзамена используются для контроля знаний). Все промежуточные и тестовые работы соответствуют заданиям экзаменационного формата. Таким образом, учитель оценивает не только знания по пройденному материалу, а имеет возможность проследить, насколько накопленные знания соответствуют уровню знаний по европейской системе уровней владения иностранным языком на данном этапе.

Срок освоения программы - 1 год, 36 недель с регулярностью занятий 4 раза в неделю, 144 часа в год (Включая 1 урок в неделю, отведённый на домашнее чтение)

Содержание программы учебного курса

п/п


Название темы

Количество уроков

1

Глава 1 Знакомство

Пойдём играть

Игры

Планетино

Привет! Пока!

25

2

Глава 2 Моя семья

Моя мама

Мои братья и сёстры

Мой папа

Мои друзья

25

3

Глава 3 Школа

Мой класс

На занятияз

Мои школьные принадлежности

Что ты хочешь делать?

22

4

Глава 4 Мои вещи

Одежда

Во что ты одеваешься?

Ханна и Хайке

Всего хорошего

20

5

Глава 5 Игры

Что случилось?

Прекрасные вещи

Играть и угадывать

Что ты делаешь?

36

6

Театр: «Король и призрак»

16

Итого


144





Методическое обеспечение программы - список учебной (основной и дополнительной) литературы

  1. Немецкий язык. Мозаика. Учебник/Рабочая тетрадь (в 2-х частях) 2 класс. Аудиозапись к учебнику + CD-ROM
    Гальскова Н.Д.

  2. Büttner S., Kopp G. Planetino 1, Hueber, 2010

  3. Немецкий язык. Первые шаги. Учебник/Рабочая тетрадь 2 класс. В 2-х частях. Аудиокурс к учебнику.
    Бим И. Л., Рыжова Л. И.

  4. Немецкий язык. Первые шаги. Учебник/Рабочая тетрадь 2 класс. В 2-х частях. Аудиокурс к учебнику.
    Бим И. Л., Рыжова Л. И., Фомичева Л. М.

  5. «Немецкий язык. Alles fit!». 2 класс. Авторы: Радченко О.А., Хебелер Г., Шмакова Е.Ю. и др.

  6. УМК + СD-ROM „Der grüne Max“. E. Krulak-Kempisty, L. Reitzig, E. Endt, M. Obergfell

  7. «Весёлые слова», Н.В. Хисматулина, Н.А. Емельяненко, «КАРО», Санкт-Петербург, 2004. Диск к интерактивной доске «Der Grüne Max».

  8. «Игры на уроках немецкого языка в начальной школе», Ю.С. Райнеке, «Астрель», Москва, 2006.


Наглядные средства обеспечения освоения программы, материально-техническое обеспечение программы

  1. Büttner S., Kopp G. Planetino 1, Hueber, 2010 DVD-ROM and CD-ROM

  2. http://www.schule.at/index.php?url=kategorien&kthid=5762

  3. http://ludolingua.de/ludothek/ludothek.html

  4. http://www.goethe.de/ins/it/tri/pro/werbespiele_en/index.html

  5. http://www.klickdeutsch.com.br/#a

  6. Компьютер

  7. Проектор

Краткое описание документа:

"Описание материала:

13 1 Grüner Max Landeskunde Диалогическая речь Grün AB 8 Grün LB S 12 Grün AB 9 Grün LB S 13 14 2 Домашнее чтение Сказка «Репка» LSB 131-133 LSB 131-133 15 3 Домашнее чтение Разыграть «Репку» Стихи 3 шт Изучаем немецкий легко и весело Поспелов В.А. 16 4 Резерв Октябрь 5 неделя 17 1 3. Planetino sich/jemanden vorstellen; KB S.14 Üb 1,2,3 KB S.14 Wortschatz: Spiele Verbformen 18 2 3. Planetino KB S.15 AB S 17 Verbformen 19 3 3. Planetino sich verabschieden; KB S.16 Üb 6,7 KB S.16 Üb 5 AB S 18 Verbformen 20 4 Домашнее чтение Schrumdi 6 неделя 21 1 Guten Morgen - Auf Wiedersehen Ja-/Nein-Fragen; KB S.17 Üb 1 AB S 19 Verbformen 22 2 Guten Morgen - Auf Wiedersehen W-Fragen Lied: Guten Morgen... Gute Nacht! AB S 20 Verbformen 23 3 Guten Morgen - Auf Wiedersehen sich/jemanden vorstellen; sich verabschieden; Ja-/Nein-Fragen; W-Fragen KB S.18 Üb 3 KB S.19 Üb 5 KB S.18 Üb 4 KB S.19 AB S 21 AB S 23,24, *25 Verbformen

Общая информация

Номер материала: 33047030242

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.