Учебный проект
по истории
«Коренной перелом в ходе Великой
Отечественной войны:
могло ли быть иначе»
Автор проекта Хозычева Елена Ивановна,
учитель истории и обществознания
МБОУ Центр образования Приокского
района
г. Н. Новгорода
2014 г.
Приблизительная продолжительность
проекта:
Данный проект реализуется в течении 2-ух недель.
Класс: 11 класс
Краткое содержание проекта.
Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по
теме «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны» исторических знаний
учащихся, а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в
учебных дискуссиях. При работе над проектом учащиеся познакомятся
с историческими героями, вооружением, примерами героизма и мужества советских
людей, воспоминаниями и мемуарами участников событий; научатся понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и
всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе. Работа над проектом способствует формированию умений и навыков
работы в группе, навыков работы с информацией и документами, навыков контроля
и самоконтроля, самостоятельности в работе.
Вопросы, направляющие процесс
обучения
· Основополагающий вопрос
Есть ли варианты у прошлого?
· Проблемные вопросы
- Каков возможный вариант хода Великой Отечественной войны в
случае проигрыша в Сталинградской битве?
- Обосновано ли мнение, что Курская битва позволила закрепить
переход стратегической инициативы к Красной Армии и способствовала укреплению
антигитлеровской коалиции?
- Явилось ли превосходство в технике решающим фактором в
исходе сражений?
·
Учебные
вопросы
- Что такое коренной перелом в ходе войны?
- Когда состоялись Сталинградская и Курская битвы?
- Какое значение придавал Гитлер Сталинградской и Курской
битвам?
- Как протекали Сталинградская и Курская битвы?
- Какую роль в ходе войны сыграл приказ народного комиссара
обороны № 227?
- В чем значение и каковы последствия разгрома немецких войск
под Сталинградом и в Курской битве?
- За счет чего советским полководцам удалось превзойти
противника?
План проведения проекта
Так как большая часть фактического материала известна
учащимся по курсу истории 9 класса, учитель с помощью презентации учитель,
знакомит с проектом, проводит мозговую атаку.
Содержание
работ
|
Работа
учащихся
|
Консультации
|
Вводный
этап. Установочное занятие; цели, задачи проектной деятельности, примерная
тематика и жанр будущего проекта.
|
Работа с
материалами, поиск информации в Интернете, работа в библиотеке, формирование
проектных групп,
|
Ведение
консультаций по технологии выполнения проектных работ по выбору тематики и жанров
учебных проектов, источников информации. Помощь обучающимся в подборе
индивидуального стиля проекта.
|
Поисково-исполнительский
этап. Сбор и систематизация материалов
|
Разработка
структуры мультимедийной презентации, газеты, в которых отражаются факты героизма
и мужества советских людей, материал о технике, использовавшейся в битвах
«Коренного перелома».
|
Регулярные
организационно-консультативные занятия по содержанию учебных проектов.
|
Обобщающий
этап. Оформление результатов проектной деятельности
|
Подготовка
публичной защиты проектов
|
Генеральная
репетиция публичной защиты проектов. Доработка проектов с учетом замечаний.
|
Заключительный
этап
|
Защита
проекта. Подведение итогов, анализ выполнения работы
|
Обобщение
материалов. Архивирование проектов.
|
Возможные формы презентации проекта: оформление газеты,
мультимедийная презентация, видеоролик, брошюра.
Оценивание
До работы над проектом:
Оценивание первоначальных знаний учеников,
их умений, понимание предстоящей деятельности, выявление потребностей и
интересов.
Работа над проектом:
Анализ понимания, формирование у учащихся
осознания того, что он изучает, как он может это делать результативно.
После завершения работы
над проектом:
возможность представления своего
результата; формирование готовности аргументировано защищать свою позицию.
Осуществить мониторинг прогресса. Презентации и сообщения учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.