1690603
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалыУчебный проект по истории «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: могло ли быть иначе»

Учебный проект по истории «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: могло ли быть иначе»

библиотека
материалов



Учебный проект

по истории

«Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны:

могло ли быть иначе»







Автор проекта Хозычева Елена Ивановна,

учитель истории и обществознания

МБОУ Центр образования Приокского района

г. Н. Новгорода







2014 г.



Приблизительная продолжительность проекта:

Данный проект реализуется в течении 2-ух недель.

Класс: 11 класс



Краткое содержание проекта.

Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны» исторических знаний учащихся, а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях. При работе над проектом учащиеся познакомятся с историческими героями, вооружением, примерами героизма и мужества советских людей, воспоминаниями и мемуарами участников событий; научатся понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. Работа над проектом способствует формированию умений и навыков работы в группе, навыков работы с информацией и документами, навыков контроля и самоконтроля, самостоятельности в работе.



Вопросы, направляющие процесс обучения

  • Основополагающий вопрос

Есть ли варианты у прошлого?

  • Проблемные вопросы

- Каков возможный вариант хода Великой Отечественной войны в случае проигрыша в Сталинградской битве?

- Обосновано ли мнение, что Курская битва позволила закрепить переход стратегической инициативы к Красной Армии и способствовала укреплению антигитлеровской коалиции?

- Явилось ли превосходство в технике решающим фактором в исходе сражений?

  • Учебные вопросы

- Что такое коренной перелом в ходе войны?

- Когда состоялись Сталинградская и Курская битвы?

- Какое значение придавал Гитлер Сталинградской и Курской битвам?

- Как протекали Сталинградская и Курская битвы?

- Какую роль в ходе войны сыграл приказ народного комиссара обороны № 227?

- В чем значение и каковы последствия разгрома немецких войск под Сталинградом и в Курской битве?

- За счет чего советским полководцам удалось превзойти противника?



План проведения проекта

Так как большая часть фактического материала известна учащимся по курсу истории 9 класса, учитель с помощью презентации учитель, знакомит с проектом, проводит мозговую атаку.

Содержание работ

Работа учащихся

Консультации

Вводный этап. Установочное занятие; цели, задачи проектной деятельности, примерная тематика и жанр будущего проекта.

Работа с материалами, поиск информации в Интернете, работа в библиотеке, формирование проектных групп,

Ведение консультаций по технологии выполнения проектных работ по выбору тематики и жанров учебных проектов, источников информации. Помощь обучающимся в подборе индивидуального стиля проекта.

Поисково-исполнительский этап. Сбор и систематизация материалов

Разработка структуры мультимедийной презентации, газеты, в которых отражаются факты героизма и мужества советских людей, материал о технике, использовавшейся в битвах «Коренного перелома».

Регулярные организационно-консультативные занятия по содержанию учебных проектов.

Обобщающий этап. Оформление результатов проектной деятельности

Подготовка публичной защиты проектов

Генеральная репетиция публичной защиты проектов. Доработка проектов с учетом замечаний.

Заключительный этап

Защита проекта. Подведение итогов, анализ выполнения работы

Обобщение материалов. Архивирование проектов.



Возможные формы презентации проекта: оформление газеты, мультимедийная презентация, видеоролик, брошюра.

Оценивание

До работы над проектом:

Оценивание первоначальных знаний учеников, их умений, понимание предстоящей деятельности, выявление потребностей и интересов.

Работа над проектом:

Анализ понимания, формирование у учащихся осознания того, что он изучает, как он может это делать результативно.

После завершения работы над проектом:

возможность представления своего результата; формирование готовности аргументировано защищать свою позицию. Осуществить мониторинг прогресса. Презентации и сообщения учащихся.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Метод проектов позволяет организовать совместную работу учащихся, позволяет заинтересовать их своим предметом. А создание мультимедийных презентаций, видеороликов в качестве итогового продукта своей деятельности интересно современным учащимся еще и своими техническими возможностями, что не только способствует развитию творческих способностей у ребят, но и позволяет направить их энергию в «мирное русло». Результат размышлений участников отражается в подборе сведений, представленных в своих групповых работах, а также в тех выводах, к которым приходят в результате исследования ребята.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.