1594401
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокФизическая культураКонспектыУрок по физкультуре для 5 класса. «Развитие двигательных качеств через применение методов: круговой тренировки, соревновательного и игрового»

Урок по физкультуре для 5 класса. «Развитие двигательных качеств через применение методов: круговой тренировки, соревновательного и игрового»

Лабиринт
библиотека
материалов

План - конспект открытого урока по физической культуре.

Класс 5 «А».

Учитель Калач Г.В., Калач Т.А.

Марафон открытых уроков.

21 февраля 2014 год.

КГУ «Средняя школа №3»

Тема: «Развитие физических качеств учащихся с применением методов: круговой тренировки, соревновательного, игрового».

Цель: Укрепление здоровья учащихся средствами физической культуры. Пропаганда ЗОЖ.


Задачи урока:

1)Дальнейшее развитие двигательных качеств (прыгучести, силы, координации, пресса, ловкости, быстроты).

2) Совершенствование навыков игры «Перестрелка».

3) Воспитание чувства дружбы, взаимовыручки, дисциплинированности.

4) Привитие навыков к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Тип урока: тренировочно-игровой.

Методы: общепедагогические (словесный, практический, наглядный) и специфические: круговая тренировка, игровой, соревновательный.

Формы организации деятельности учащихся: поточный, фронтальный, групповой,

Элементы технологий: игровые, здоровьесберегающие.

Место проведения: большой спортивный зал.

Инвентарь: свисток, гимнастические маты (6), гимнастические скамейки (3),мячи(2 волейбольных, 2 – баскетбольных), обручи(2), кубики(8).


Части урока

Содержание урока


Дозировка

Методические указания

Вводно- подготовительная часть 10-12 мин.

Построение. Приветствие. Сообщение задач урока.




Игра: «Воздух. Земля. Вода. Огонь».

30 сек. -1 мин.




1 мин.

Чётко. Быстро.

Дать задание освобождённым учащимся (систематизировать задания на карточках).

На внимание. Выполнять разные действия на слова.

См. пр. №1».

Ходьба. Разновидности (на носках, на пятках, на внутренней и внешней стороне стопы).


Бег. Разновидности.

СБУ. СПУ (бег с высоким подниманием бедра, с захлёстыванием голени назад, многоскоки, прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, «лягушка» - выпрыгивание вверх-вперёд из положения присед, руки на полу).

Упражнение на восстановление дыхания:

1 - 2- руки вверх через стороны, вдох; 3-4 руки вниз, выдох.

1 мин.



2 – 3 мин.

4-5 упр.

по 18 метров.




3-4 раза

Самостоятельно на 6 счётов.

Следить за осанкой, смотреть вперёд.

Соблюдать дистанцию.

Следить за техникой бегового шага.

Ноги вместе.

При выпрыгивании выпрямиться, руки вверх.

Вдох глубокий, выдох полный.




Перестроение в колонны по 4.

ОРУ на 16 счётов для поточного выполнения.



30 сек.

4 -5 раз.

По разметке кружков.

Выполнять под счёт, правильно. Приложение №2».

Проверка Д.З.Индивидуальный контроль (закрытый).

Основная часть -

Перестроение для работы по группам. Подготовка мест занятий.

30 сек.

7 станций, по 20 сек.


Соблюдать Т.Б.

РДК методом круговой тренировки.

Станции:

  1. бег в упоре у стены;

2.пресс – поднимание туловища, лёжа на спине, руки за головой;

3.сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на скамейке;

4.выпрыгивание вверх на скамейку со сменой ног;

5.поднимание прямых ног, лёжа на спине.

6.сгибание и разгибание рук в упоре сидя сзади на скамейке

7. «велосипед» из стойки на лопатках.




Переход - против часовой стрелки, за разметкой – круг, с переходом вперёд на станцию.

Уборка снарядов.

10 мин.
















1 мин.

Задания на карточках. (Почему карточки разного цвета?)

Упражнения выполнять в среднем темпе, правильно. Пр. №3.

Аккуратно.









Выполнять упражнение на восстановление дыхания, расслабление мышц.

Перестроение в колонну по 2.

Эстафеты: «Гонка мячей», «Поменяй предмет», «»Кубики по кружкам».

5-6 мин.

Пр. №4.

Соблюдать правила.

Перестроение в колонну по 1, в шеренгу. Игра «Перестрелка»

Упр. на восстановление дыхания.


8-10 мин.


3-4 р.

Соблюдать правила.

Пр.№5.


Глубокий вдох, полный выдох.

Заключительная часть -3-4 мин.

Построение в 1 шеренгу. Игра «Левая убегает, правая догоняет». Подведение итогов.


Домашнее задание. Прощание. Организованный уход из зала.

3-4 раза

Самостоятельно. Пр. №5.

Совместное (чему научились?) Индивидуальное. Отметить индивидуальные достижения. Д.З. – КУГГ.

Упражнения на пресс -30 сек.



Учителя ________________________________Калач Г.В. , Калач Т. А.


КГУ «СШ №3».













Приложение №1.

Игра: «Воздух. Земля. Вода. Огонь».

Учитель называет слова: «Воздух. Вода. Земля. Огонь» в произвольном порядке. Учащиеся должны выполнить определённые действия: Воздух – поднять руки вверх.

Земля – натянуть руки вниз. Вода – плавные волновые движения руками вверх, вниз перед собой.

Огонь – круги прямыми руками в стороны. Учитель произносит слова в произвольном порядке.

Кто выполнит неправильно – делает шаг вперёд и продолжает игру.


Приложение №2. Комплекс упражнений на 16 счётов.


Упражнение на 16 счётов для поточного выполнения (на месте, без предметов).


И.П. – О.С.

1 –руки в стороны, 2 – руки вверх,

3 –присед, руки на колени, 4 – прыжком в стойку ноги врозь, руки в стороны,

5 – наклон вперёд, руки к носкам ног, 6 – поворот влево, руки в стороны рывком.

7 – наклон вперёд, 8 –поворот вправо, руки в стороны,

9 - упор присев, 10 – упор лёжа, ноги вместе,

11 – упор лёжа, ноги врозь прыжком, 12 – упор лёжа, ноги вместе,

13 –согнуть руки, лечь на бёдра, 14 – выпрямить руки в упор лёжа,

15 – упор присев прыжком, 16 – О.С.


Приложение №3.


Задания по круговой тренировке. Карточки (разного цвета. Почему?)

Карточки №№ 2, 5, 7 – розового цвета (упражнения на пресс);

№№3, 6 – зелёного цвета (упражнения на развитие силы);

№1,4 –синего цвета (упражнения на развитие скорости, координации движения ).

Карточки.

1.Бег в упоре у стены.

2. Пресс.

Поднимание туловища (лёжа на спине, руки за головой).

3.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на скамейке.

4.Выпрыгивание вверх на скамейке со сменой ног.

5.Поднимание прямых ног (лёжа на спине).

6.Сгибание и разгибание рук в упоре сидя сзади на скамейке.

7. «Велосипед» из стойки на лопатках.

Приложение №4.


Эстафеты: «Гонка мячей», «Поменяй предмет», «»Кубики по кружкам».

1.«Гонка мячей».

Играющие стоят в колонну по одному, по команде передают мяч под ногами, прокатывая его. Последний, получив мяч, бежит до лицевой линии, касается его мячом и возвращается назад, встаёт первым и начинает прокатывать мяч под ногами. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее, не допустившая ошибок.

2.»Поменяй предмет».

Построение команд в колонну. Перед игроками в обручах на определённом расстоянии лежат мячи – баскетбольный и волейбольный. По команде: «Марш!» - первые бегут и меняют мячи в обручах. И так далее… Выигрывает команда, выполнившая задание быстрее, не допустившая ошибок.

3.«Кубики по кружкам».


Построение команд в колонну по одному. В руках у первых - по 4 кубика. По команде они начинают бег до размеченных кружков, где по очереди ставят кубики в кружки, не бросают. Возвращаются бегом, передают эстафету по руке. Вторые - собирают кубики по одному, передают их третьим, и так далее.


Приложение №5.

Игра «Перестрелка». (Другое название «Народный мяч»).

Все учащиеся делятся на две команды. Выбирается 2-3 капитана в каждой команде. Они начинают игру за лицевой линией «дома» команды противника. Дом - волейбольная площадка, для каждой команды - своя. Игра активная, команды постоянно меняются ролями. Нельзя забегать капитанам в «дом» противника. Мяч можно ловить с лёта (главное – не уронить), с отскоком от пола ( главное – удержать мяч в руках и быстро начинать перестрелку). Капитаны меняются местом с первыми выбитыми игроками своей команды, один раз. Игра продолжается: по времени, по количеству выбитых игроков.


Приложение № 6.

Рефлексия. Задание на внимание, координацию, расслабление.

И.п. – о.с. 1- левая рука на пояс, правая внизу .

2 –левая рука к плечу, правая рука на пояс.

3 –левая рука вверх, правая к плечу.

4- хлопок руками над головой.

5- левая – к плечу, правая вверху.

6- левая – на пояс, правая к плечу.

7 –левая вдоль туловища, вниз, правая на пояс.

8 – о.с.



Маршрут движения по «станциям».

1.Бег в упоре у стены.


2.Пресс. Поднимание туловища из положения лёжа на спине, руки за головой.


3.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на скамейке.


4. Выпрыгивание вверх на скамейке со сменой ног.


5.Поднимание прямых ног, лёжа на спине.


6.Сгибание и разгибание рук в упоре сидя сзади на скамейке


7.»Велосипед» из стойки на лопатках.


1.Бег в упоре у стены.


После выполнения упражнения переход к следующей «станции – заданию» против часовой стрелки, за линиями разметки - один круг, затем переход на одно задание вперед.

Во время перехода - самостоятельное восстановление дыхания.






Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Применение метода круговой тренировки позволяет сделать урок физкультуры более эмоциональным, интересным, запоминающимся.

Его применение обеспечивает индивидуальный подход к учащимся, равномерную нагрузку на все группы мышц, а также нагрузку на сердечно-сосудистую и дыхательные системы.

Игра и соревнование, проводимые по правилам, с соблюдением техники безопасности,,позволяют решать не только задачи совершенствования, но и воспитательные: воспитание чувства дружбы, взаимовыручки, дисциплинированности.

Тип урока: тренировочно-игровой. Методы: общепедагогические (словесный, практический, наглядный) и специфические: круговая тренировка, игровой, соревновательный. Формы организации деятельности учащихся: поточный, фронтальный, групповой, Элементы технологий: игровые, здоровьесберегающие.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.