Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование для 11 класса к УМК Кузовлев В.П

Календарно- тематическое планирование для 11 класса к УМК Кузовлев В.П

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно- тематическое планирование к УМК Кузовлев В.П. для 11 класса

2013-2014 учебный год

1 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел V. Социальное обеспечение

(24 часа)

1

Летний отдых

Повторение простого прошедшего времени

Понимать речь учителя;

Уметь рассакзать о своих летних каникулах;

02.09



2

Система обеспечения благосостояния граждан.

Летний отдых.

Повторение времен группы Simple

Понимать речь учителя, ЛЕ;

Знакомство сферой общественной жизни Великобритании и США;

Уметь составить монологическое высказывание по теме «Летние каникулы»

02.09


Написать сочинение «Летние каникулы»

3

Система государственного социального обеспечения

Субстантивированные прилагательные

Понимать сферу общественной жизни Великобритании и США;

Знакомство с категорией граждан, получающих разного рода пособия и льготы;

Формирование лексических и грамматических навыков говорения;

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

04.09


Выучить слова стр. стр. 146

Р\т упр. 2 стр. 51


4

Социальное обеспечение

Повторение артиклей, процентов

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации;

09.09




Уч. упр. 2 стр. 147

5

Пособия в Британии: виды пособий

Субстантивированные прилагательные

Знакомство с разными видами пособий в Британии;

Уметь применять грамматические правила;

09.09


Р\т упр. 1 стр. 51

6

Пособия в России. Виды пособий. Повторение согласования времен

Знакомство с разными видами пособий в России;

Уметь высказаться по теме;

Уметь применять в речи согласование времен;

11.09


Р\т упр. 3 стр.52

Уч. 5 стр. 149

7

Платное медицинское обслуживание.

Работа по тексту на отработку ЛЕ

Знакомство с некоторыми проблемами Национальной системы здравоохранения Британии с точки зрения подростка;

Уметь формулировать выводы из прочитанного; Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

16.09


Уч. упр. 1(3)152

8

Развитие социального обеспечения в мире.

Повторение неличных форм глагола

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

16.09


Выучить слова стр. 181(1-2)

9

Система здравоохранения в США.

Повторение косвенной речи

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного

18.09


Уч. Упр. 3 стр. 158

Р\т упр. 5 стр. 54

10

Система здравоохранения в Британии

Повторение степеней сравнения прилагательных

Знакомство с некоторыми фактами, касающимися системы здравоохранения в Британии;

Формирование грамматических навыков чтений и говорения;

23.09


Р\т упр. 4 стр. 52-53

Уч. упр. 2 стр. 155

11

Система здравоохранения в России

Подготовка к стартовой контрольной работе

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

23.09


Р\т упр. 6 стр. 55

Уч. упр. 6 стр. 159

12

Стартовая контрольная работа

Уметь применять грамматические правила;


25.09


Р/т упр. 7-8 стр. 57-58

13

«Как живут пожилые люди?»

Анализ стартовой контрольной работы

Знакомство учащихся с условиями жизни престарелых людей в Великобритании;

30.09


Уч. упр. 3 стр. 161


14

«Как живут пенсионеры в России и Германии?»

Повторение вопросов в косвенной речи.

Знакомство учащихся с условиями жизни престарелых людей и ветеранов – инвалидов войны в Германии и России;

30.09


Уч. упр. 4(2) стр. 162

15

«Где живет твоя бабушка?»

Предлоги и союзы

Знакомство с некоторыми особенностями взаимоотношений членов британских семей, принадлежавшим к разным поколениям;

Развитие речевого умения в диалогической форме;

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

02.10


Уч. упр. 1(4) стр. 165

Упр. 5 стр. 163

16

«Как живут мои бабушка и дедушка?».

Жилищно-бытовые условия проживания.

Знакомство с жилищно-бытовыми условиями проживания в городской квартире, доме/коттедже в сельской местности;

Развитие речевого умения в диалогической форме;

07.10


Уч. упр. 2 стр. 166-167

17

Пособия и льготы ветеранов России и Германии

Уметь аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

07.10


Кн/чт упр.3(1-30 стр. 61-62


18

Социально- обеспеченное государство. Причинно- следственные связи.

Знакомство с различными точками зрения о правомерности существования государства всеобщего благосостояния;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

09.10


Уч. упр. 2 стр. 169-170

19

Социальное государство- движение вперед.

Уметь аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

14.10


Выучить слова стр. 152

Уч. упр. 2 стр. 171.

20

Идеальное государство социального обеспечения

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

14.10


Р\т упр. 9 стр. 59д

21

За и против социально-обеспеченного государства.

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

16.10


Р\т упр.10-11 стр. 60


22

Социальные условия жизни людей в нашем крае.

Подготовка к лексико-грамматическому тесту №1

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

21.10


Кн/чт упр. 4 стр. 61


23

Лексико-грамматический тест №1

«Социальное страхование. Субстантивированные прилагательные»

Уметь применять грамматические правила в письменной речи;

21.10


Кн/чт упр. 4 стр. 64

24

Жизнь российского пенсионера.

Анализ лексико-грамматического теста №1

Понимать речь учащихся;

Уметь анализировать грамматические ошибки;

23.10


Повторить слова с. 175

Уч. упр. 3 стр. 173

2 четверть

п /п

Тема урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VI. Развлечения молодежи

(23 часа)

25

Киноиндустрия.

Введение ЛЕ

Знакомство с историей возникновения кинематографа в России и за рубежом;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

06.11


Выучить слова стр. 185

Уч. у. 2 с. 184,

Р/т у.1 с. 61


26

История возникновения Голливуда.

Повторение придаточных определительных предложений.

Знать слова и словосочетания;

Знакомство с историей Голливуда;

Уметь применять в речи придаточные определительные предложения;

11.11


Уч. упр. 2(5) стр. 185


27

Знаменитости Голливуда.

Повторение придаточных предложений

Знакомство с известными актерами, продюсерами и режиссерами;

Уметь строить монологическое высказывание;

11.11


Кн\чт упр. 1(1) стр. 66

Уч. упр. 4 стр. 187

28

История возникновения российского кинематографа

Знакомство с историей возникновения в России;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

13.11


Уч. упр. 4(2) стр. 345

29

Особенности британского кинематографа

Знать ЛЕ по теме;

Уметь строить монологическое высказывание;

18.11


Р/т упр. 2-3 стр. 62-63

30

Жанры кинофильмов.

Повторение наречий меры и степени.

Знакомство с различными жанрами кино;

Формирование лексических и грамматических навыков говорения;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

18.11


Выучить слова стр. 191

Уч. упр. 2(4) стр. 190

31

«Мой любимый жанр кинофильмов »

Повторение наречий и прилагательных

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

Уметь строить монологическое высказывание;

20.11


Р/т упр. 4-5 стр. 63-64

32

История возникновения английского театра.

Знакомство с возникновением театрального искусства в Англии, с великими театральными актерами;


25.11


Кн/чт упр. 3 стр. 68

Выучить слова стр. 192

33

Театр. Жанры представлений в театре. Эмфатические предложения


Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

Уметь строить монологическое высказывание;

Ознакомление с построением эмфатических предложений;

25.11


Р\т упр. 8 стр. 66

Уч. упр. 2 стр. 193

34

Популярные мюзиклы в США.

Эмфатические предложения.

Уметь применять грамматические правила;

Уметь строить эмфатические предложения;

Знакомство с популярными мюзиклами в США;

27.11


Р\т упр. 7 стр. 65

Уч. упр. 3(2) стр. 195

35

Посещение мюзикла на Бродвее

Восклицательные предложения

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

Ознакомление с построением восклицательных предложений;

02.12


Р.т упр. 6 стр. 65

Уч. упр. 5 стр. 197

36

Экранизация знаменитых произведений. «Ромео и Джульетта»

Восклицательные предложения

Знакомство с американскими актерами;

Уметь читать с полным понимание содержания;

Уметь строить восклицательные предложения;

02.12


Р\т упр. 9 стр. 67

Уч. упр. 2 стр. 199

37

Система категорий для кинофильмов в США.

Эмфатические и восклицательные предложения.

Знакомство с американской системой классификации фильмов;

Совершенствование речевых навыков;

Уметь читать с общим охватом содержания, с целью конкретной информации;

04.12


Р/т упр. 5(2-3) стр. 73

Уч. пр. 5 стр. 200

38

«Следует ли показывать боевики и фильмы ужасов?»

Эмфатические предложения

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

09.12


Р\т упр. 10 стр. 73

Уч. упр.3 стр. 203

39

Система разрядов для детских кинофильмов.

Пассивный залог

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

09.12


Р\т упр. 12-13 стр. 68-69

Кн\чт упр. 6(2,4) стр. 75

40

Впечатления после просмотра фильма

Активный и страдательный залог

Развитие речевого умения;

Диалогическая форма общения;

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

11.12




Уч. упр. 6 стр. 204


41

«Титаник» - произведение массовой культуры. Повторение типов вопросов.

Знакомство с одним из самых популярных фильмов «Титаник»;

Знать ЛЕ;

Уметь читать текст с извлечением важной информации;

11.12


Кн\чт упр. 7(2) стр. 75

42

Постановка спектаклей, мюзиклов в России. Повторение модальных глаголов

Уметь читать и понимать на слух с целью полного понимания содержания;

16.12


Р\т упр. 15-16 стр 70

43

Балет и опера – произведения элитарной культуры.


Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

16.12


Уч. упр. 3 стр. 215-213

Р\т у. 20-21 с. 72-73

44

Система категорий российских кинофильмов.

Повторение специальных вопросов.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать текст с извлечением необходимой информации;

18.12


Р\т упр. 17 стр. 71

Уч. пр. 1 стр. 206

45

Досуг молодежи. Подготовка к лексико-грамматическому тесту.

Уметь применять грамматические правила; Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

23.12


Р\т упр. 18-19 стр. 71-72

46

Лексико-грамматический тест №2

«Развлечения молодежи. Эмфатические/восклицательные предложения»

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по теме;




23.12


Уч. упр. 2 стр. 212-213

47

«Кино или театр?» Анализ лексико-грамматического теста №2

Понимать речь учащихся;

Уметь анализировать грамматические ошибки;

25.12


Повторить слова стр. 217

3 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VIII. Научно-технический прогресс.

(30 часов)

48

Великие изобретения

Введение ЛЕ


Знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни;

Развитие догадки(по аналогии с русским языком, по словообразованию, по контексту;

13.01


Выучить слова стр. 221

Р\т упр. 1 стр. 75

49

Великие изобретения, которые потрясли мир.

Повторение форм глагола с V-ing окончанием


Знать ЛЕ по теме;

Уметь применять грамматические правила;

Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

13.01


Р\т упр. 2 стр. 74

50

История развития техники.

Повторение словообразования

Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

15.01


Уч. упр. 7(1) стр. 275

51

Современные приборы в нашем доме.

Повторение безличных предложений.


Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

20.01


Уч. упр. 4 стр. 223

Р\т упр. 4 стр. 75


52

В магазине бытовой техники. Современные изобретения.

Знать ЛЕ;

Уметь составлять диалогические высказывания;

20.01


Уч. упр. 3(3) стр. 223

53

Реклама предметов повседневного спроса.

Повторение грамматической структуры to be used to

Знакомство с рекламой на предметы повседневного спроса;

Уметь работать со словарем;

22.01


Р\т упр. 3-4 стр. 75

Уч. упр. 1(2) стр. 225

54

Рейтинг популярных технических приспособлений

Уметь высказывать свое мнение по теме.

Знать ЛЕ по теме;


27.01


Кн\чт упр. 1(2) стр. 78

55

Аргументы за и против технических изобретений.

Повторение простого прошедшего и настоящего совершенного времен.

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;


27.01


Уч. упр. 5, 6 стр. 226-227


56

Технические новинки в школе.

Повторение прошедшего совершенного времени.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;

Уметь читать текст, с выделением главного;

29.01


Уч. упр. 9 стр. 227

57

Зарубежные ученые и их изобретения.

Страдательный залог в простом прошедшем времени

Знакомство с выдающимися изобретениями и изобретателями;

Уметь формулировать выводы из прочитанного, к планированию высказывания;

03.02


Кн\чт упр. 3 стр. 81

58

Изобретения прошлых лет.

Повторение прошедшего совершенного времени в страдательном залоге

Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;


03.02


Р\т 5 стр. 76

59

Русские ученые и их изобретения. Сравнение простого прошедшего и прошедшего свершенного времен в страдательном залоге


Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;

Уметь формулировать выводы из прочитанного, к планированию высказывания;

Понимать различия между простым прошедшим и прошедшим свершенным временами в страдательном залоге.

05.02


Р\т упр. 7 стр. 77

60

Изобретения Эдисона.

Страдательный залог в прошедшем совершенном времени

Знать грамматическое правило и уметь применить его в речи;

Знать ЛЕ;

10.02


Уч упр. 3(2) стр. 232

61

Организация домашнего хозяйства с использованием бытовой техники


Знакомство с особенностями ведения хозяйства с использованием бытовой техники;

Уметь читать текст с выделением главного;


10.02


Уч. упр. 2 стр.235

62

Изобретения, сделанные своими руками.

Повторение действительного и страдательного залога

Знать грамматическое правило и уметь применить его в речи;

Знать ЛЕ;

Уметь читать текст , с выделением главного;

12.02


р\т упр. 7 стр. 78


63

Современное оборудование кухни. Повторение ЛЕ по теме «Современные изобретения».


Знать ЛЕ;

Уметь читать текст , с выделением главного;

17.02


Кн.чт упр. 4(9) стр. 85

64

Высокие технологии: компьютеры, машины, мобильные телефоны

Знакомство с высокотехнологичными приборами:

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

17.02


Уч. упр. 2(3) стр. 242

65

Высокие технологии: достоинства и недостатки

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

19.02


Уч. упр. 7(1-3) стр. 257


66

Выдающиеся изобретатели: Альфред Нобель

Уметь вести диалог с обменом мнениями

Знакомство с выдающимся изобретателем А. Нобелем.


24.02


Подготовить сообщение по теме «Выдающиеся изобретатели»

67

Информационные технологии в школе и дома.

Повторение устойчивых выражений согласия/несогласия

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

24.02


Р\т упр. 9 стр. 79

68

Компьютер в жизни человека.


Знать ЛЕ;

Уметь отвечать на вопросы;

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

26.02


Кн\чт упр. 5(6-7) стр. 86-87

69

Использование электроприборов в повседневной жизни

Знакомство с некоторыми особенностями использования электроприборов в жизни;

Уметь вести диалог;

Уметь читать с общим охватом содержания;

03.03


Уч. упр. 1(2) стр. 244 учить наизусть

70

Электроприборы и инструкции к ним

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

03.03


Р\т упр. 8 стр. 78

71

Знакомство с отрывком из рассказа Х. Г. Уэллс «Человек – невидимка».

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

05.03


Кн/чт упр 6(5-6) стр. 88

72

«Мое собственное изобретение». Условные предложения.


Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

10.03


Уч. упр. 2 стр. 248

73

Интересные и необычные изобретения в мире

Понимать содержание текста с извлечением необходимой информации;

Уметь распределить утверждения;

10.03


Повторить слова стр. 257

74

Телемагазины

Подготовка к лексико- грамматическому тесту №3

Уметь применять грамматические правила; Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

12.03


Уч. упр. 6 стр. 256

Р\т упр. 10 стр. 79

75

Лексико-грамматический тест №3 «Научно-технический прогресс. Страдательный залог»

Уметь применять грамматические правила;

17.03


Уч. упр. 2 стр. 251

76

Технологии и изобретения

Анализ

Уметь делать презентацию;

Понимать речь учащихся;

17.03


Уч. упр. 3 стр. 253

77

Роль технических приспособлений в жизни людей.

Итоговый урок


Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

19.03


Уч. упр. 4 стр. 255





4 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VIII. Повторение(27 часов).

Высокие технологии

(6 часов)

78

Повторение темы и ЛЕ по теме «Высокие технологии»

Повторение страдательного залога

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

31.03


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 280 с. 236

79

Выдающиеся изобретатели: Андрей Сахаров». Сравнение действительного и

страдательного залога

Уметь применять грамматические правила;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

31.03


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 291 с. 243

80

Современные ученые и изобретатели. Повторение косвенной речи

Уметь применять правило согласования времен в косвенной речи;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

02.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 334 с. 275

81

Современные приспособления, облегчающие жизнь: пульты дистанционного управления.

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

07.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 337 с.276

82

Интернет и его роль в современном мире.

Повторение количественных местоимений

Уметь употреблять местоимения: much/many, (a)little/(a)few;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

07.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 123 с. 97

83

За и против технологического прогресса.

Неопределенные местоимения и их производные.

Знать слова по теме;

Уметь употреблять местоимения: some, any, no;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

09.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 110 с. 88

Молодежь в современном мире

(9 часов)

84

Повторение темы и ЛЕ «Моя визитная карточка»

Повторение времен группы Simple

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

14.04


Составить автобиографию, используя вопросы (распечатка)

85

Повседневная жизнь, быт, семья.


Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

Знать слова по теме;


14.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 254 (16-23) с. 214

86

Распределение домашних обязанностей.

Закрепление

времен группы Simple

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

14.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 255 с. 214

87

«Мое свободное времяпровождения»

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

16.04


Написать сочинение «Как я провожу свое свободное время»

88

Повторение темы и ЛЕ «Проблемы молодежи»

Повторение времен группы Progressive

Уметь читать текст, с общим пониманием содержания;

Знать слова по теме;

Уметь формулировать грамматическое правило;

21.04


Повторить ЛЕ по теме «Проблемы молодежи»

89

Проблемы молодежи: наркомания, алкоголизм, курение.

Закрепление времен группы Progressive

Уметь высказать свое мнение по проблемам

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\понимать на слух с целью полного понимания содержания;

21.04


Ответить на вопросы к тексту «Мой друг - наркоман». Сборник упражнений Ю. Голицинский у.255 с. 214

90

«Я за здоровый образ жизни».

Повторение: сложное дополнение.

Знать слова и словосочетания по теме;

Уметь применять грамматическое правило;

21.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 431 с.353

91

Конфликт поколений.

Повторение употребления артиклей.

Знать слова и словосочетания;

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\понимать на слух с целью полного понимания содержания;

23.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 49 с.42; у.77, с.63

92

Взаимоотношения с родителями, сверстниками.

Повторение модальных глаголов и их эквивалентов

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

23.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 558 с. 444

Выбор профессии

(9 часов)

93

Повторение темы и ЛЕ

«Выбор профессии»

Повторение способов выражения будущего времени

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

Уметь распознавать и употреблять в речи Future Simple, to be going to, Present Progressive (Continuous);

28.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 221 с. 184

94

Проблемы выбора профессии

Сравнение настоящего совершенного и простого прошедшего времен

Знакомство со статистикой, характеризующей популярность среди подростков, престижность, доходность, перспективность;

Знакомство с качествами, наиболее ценимыми работодателями в работниках;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

Уметь формулировать грамматическое правило;

28.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 227 с. 187; Повторить правило с.183

95

Умения и качества, необходимые для определенной профессии.

Сравнение видовременных форм глагола в страдательном залоге

Знакомство с умениями и качествами, необходимыми для определенной профессии;

Уметь распознавать глаголы в Past Perfect и Future Perfect в страдательном залоге

30.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 243 с. 201

96

«Моя будущая профессия»

Повторение видовременных форм глагола в действительном залоге.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

05.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 261 с. 220

97

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Повторение причастия I.

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Уметь применять правило в устной речи;

Уметь распознавать неличные формы глагола в тексте;

05.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 374 с.305

98

Резюме на работу.

Повторение инфинитива и герундия.

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Уметь применять правило в устной речи;

Уметь распознавать неличные формы глагола в тексте;

07.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 422 с.346

99

Обучение и работа за границей

Повторение конструкции с I wish


Знакомство с практикой получения образования за границей;

Уметь выделять ключевые слова в вопросах задания и находить к ним синонимы;

Уметь распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;

12.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 481 с.391

100

Современные профессии

Подготовка к итоговому лексико-грамматическому тесту №4

Уметь вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями;

Уметь распознавать и применять грамматические правила в письменной речи;

12.05


Повторить грамматические правила с.260-277

101

Итоговый лексико-грамматический тест №4

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по изученным темам;

14.05


Повторить ЛЕ по теме «Город»

Мой город

( 4 часа)

102

Повторение темы и ЛЕ «Мой город. Достопримечательности».

Анализ итогового лексико-грамматического теста №4

Понимать содержание текста, с извлечением важной информации;

Уметь читать текст и ответить на вопросы;

Уметь анализировать грамматические и лексические ошибки;

19.05


Написать сочинение по теме «Мой родной город»

103

Особенности проживания на Ямале.

Повторение степеней сравнения наречий и прилагательных

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

19.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 127 с.100

104

Традиции народов Севера.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

21.05


Повторить неправильные глаголы

105

Северный край. Итоговый урок

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

21.05





















20


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Назначение Календарно-тематическое планирование составлено к УМК 11 класса (базовый уровень) авторов Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой, предназначено для учителей английского языка и может быть использовано в общеобразовательных школах. Планирование расчитано на 105 часов, 3 раза в неделю.Программой предусмотрено проведение 5 контрольных работ (лексико-грамматические тесты).

В основное содержание входят: "Система социального обеспечения, "Развлечения молодежи, "Научно-технический прогресс, "Повторение

Общая информация

Номер материала: 33173030312

Похожие материалы