129386
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыКалендарно- тематическое планирование для 11 класса к УМК Кузовлев В.П

Календарно- тематическое планирование для 11 класса к УМК Кузовлев В.П

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно- тематическое планирование к УМК Кузовлев В.П. для 11 класса

2013-2014 учебный год

1 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел V. Социальное обеспечение

(24 часа)

1

Летний отдых

Повторение простого прошедшего времени

Понимать речь учителя;

Уметь рассакзать о своих летних каникулах;

02.09



2

Система обеспечения благосостояния граждан.

Летний отдых.

Повторение времен группы Simple

Понимать речь учителя, ЛЕ;

Знакомство сферой общественной жизни Великобритании и США;

Уметь составить монологическое высказывание по теме «Летние каникулы»

02.09


Написать сочинение «Летние каникулы»

3

Система государственного социального обеспечения

Субстантивированные прилагательные

Понимать сферу общественной жизни Великобритании и США;

Знакомство с категорией граждан, получающих разного рода пособия и льготы;

Формирование лексических и грамматических навыков говорения;

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

04.09


Выучить слова стр. стр. 146

Р\т упр. 2 стр. 51


4

Социальное обеспечение

Повторение артиклей, процентов

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации;

09.09




Уч. упр. 2 стр. 147

5

Пособия в Британии: виды пособий

Субстантивированные прилагательные

Знакомство с разными видами пособий в Британии;

Уметь применять грамматические правила;

09.09


Р\т упр. 1 стр. 51

6

Пособия в России. Виды пособий. Повторение согласования времен

Знакомство с разными видами пособий в России;

Уметь высказаться по теме;

Уметь применять в речи согласование времен;

11.09


Р\т упр. 3 стр.52

Уч. 5 стр. 149

7

Платное медицинское обслуживание.

Работа по тексту на отработку ЛЕ

Знакомство с некоторыми проблемами Национальной системы здравоохранения Британии с точки зрения подростка;

Уметь формулировать выводы из прочитанного; Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

16.09


Уч. упр. 1(3)152

8

Развитие социального обеспечения в мире.

Повторение неличных форм глагола

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

16.09


Выучить слова стр. 181(1-2)

9

Система здравоохранения в США.

Повторение косвенной речи

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного

18.09


Уч. Упр. 3 стр. 158

Р\т упр. 5 стр. 54

10

Система здравоохранения в Британии

Повторение степеней сравнения прилагательных

Знакомство с некоторыми фактами, касающимися системы здравоохранения в Британии;

Формирование грамматических навыков чтений и говорения;

23.09


Р\т упр. 4 стр. 52-53

Уч. упр. 2 стр. 155

11

Система здравоохранения в России

Подготовка к стартовой контрольной работе

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

23.09


Р\т упр. 6 стр. 55

Уч. упр. 6 стр. 159

12

Стартовая контрольная работа

Уметь применять грамматические правила;


25.09


Р/т упр. 7-8 стр. 57-58

13

«Как живут пожилые люди?»

Анализ стартовой контрольной работы

Знакомство учащихся с условиями жизни престарелых людей в Великобритании;

30.09


Уч. упр. 3 стр. 161


14

«Как живут пенсионеры в России и Германии?»

Повторение вопросов в косвенной речи.

Знакомство учащихся с условиями жизни престарелых людей и ветеранов – инвалидов войны в Германии и России;

30.09


Уч. упр. 4(2) стр. 162

15

«Где живет твоя бабушка?»

Предлоги и союзы

Знакомство с некоторыми особенностями взаимоотношений членов британских семей, принадлежавшим к разным поколениям;

Развитие речевого умения в диалогической форме;

Уметь читать /аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

02.10


Уч. упр. 1(4) стр. 165

Упр. 5 стр. 163

16

«Как живут мои бабушка и дедушка?».

Жилищно-бытовые условия проживания.

Знакомство с жилищно-бытовыми условиями проживания в городской квартире, доме/коттедже в сельской местности;

Развитие речевого умения в диалогической форме;

07.10


Уч. упр. 2 стр. 166-167

17

Пособия и льготы ветеранов России и Германии

Уметь аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

07.10


Кн/чт упр.3(1-30 стр. 61-62


18

Социально- обеспеченное государство. Причинно- следственные связи.

Знакомство с различными точками зрения о правомерности существования государства всеобщего благосостояния;

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

09.10


Уч. упр. 2 стр. 169-170

19

Социальное государство- движение вперед.

Уметь аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации;

14.10


Выучить слова стр. 152

Уч. упр. 2 стр. 171.

20

Идеальное государство социального обеспечения

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

14.10


Р\т упр. 9 стр. 59д

21

За и против социально-обеспеченного государства.

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

16.10


Р\т упр.10-11 стр. 60


22

Социальные условия жизни людей в нашем крае.

Подготовка к лексико-грамматическому тесту №1

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации;

Уметь вести диалог- расспрос, диалог- обмен;

Уметь обмениваться мнениями;

21.10


Кн/чт упр. 4 стр. 61


23

Лексико-грамматический тест №1

«Социальное страхование. Субстантивированные прилагательные»

Уметь применять грамматические правила в письменной речи;

21.10


Кн/чт упр. 4 стр. 64

24

Жизнь российского пенсионера.

Анализ лексико-грамматического теста №1

Понимать речь учащихся;

Уметь анализировать грамматические ошибки;

23.10


Повторить слова с. 175

Уч. упр. 3 стр. 173

2 четверть

п /п

Тема урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VI. Развлечения молодежи

(23 часа)

25

Киноиндустрия.

Введение ЛЕ

Знакомство с историей возникновения кинематографа в России и за рубежом;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

06.11


Выучить слова стр. 185

Уч. у. 2 с. 184,

Р/т у.1 с. 61


26

История возникновения Голливуда.

Повторение придаточных определительных предложений.

Знать слова и словосочетания;

Знакомство с историей Голливуда;

Уметь применять в речи придаточные определительные предложения;

11.11


Уч. упр. 2(5) стр. 185


27

Знаменитости Голливуда.

Повторение придаточных предложений

Знакомство с известными актерами, продюсерами и режиссерами;

Уметь строить монологическое высказывание;

11.11


Кн\чт упр. 1(1) стр. 66

Уч. упр. 4 стр. 187

28

История возникновения российского кинематографа

Знакомство с историей возникновения в России;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

13.11


Уч. упр. 4(2) стр. 345

29

Особенности британского кинематографа

Знать ЛЕ по теме;

Уметь строить монологическое высказывание;

18.11


Р/т упр. 2-3 стр. 62-63

30

Жанры кинофильмов.

Повторение наречий меры и степени.

Знакомство с различными жанрами кино;

Формирование лексических и грамматических навыков говорения;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

18.11


Выучить слова стр. 191

Уч. упр. 2(4) стр. 190

31

«Мой любимый жанр кинофильмов »

Повторение наречий и прилагательных

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

Уметь строить монологическое высказывание;

20.11


Р/т упр. 4-5 стр. 63-64

32

История возникновения английского театра.

Знакомство с возникновением театрального искусства в Англии, с великими театральными актерами;


25.11


Кн/чт упр. 3 стр. 68

Выучить слова стр. 192

33

Театр. Жанры представлений в театре. Эмфатические предложения


Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать с целью извлечения конкретной информации;

Уметь строить монологическое высказывание;

Ознакомление с построением эмфатических предложений;

25.11


Р\т упр. 8 стр. 66

Уч. упр. 2 стр. 193

34

Популярные мюзиклы в США.

Эмфатические предложения.

Уметь применять грамматические правила;

Уметь строить эмфатические предложения;

Знакомство с популярными мюзиклами в США;

27.11


Р\т упр. 7 стр. 65

Уч. упр. 3(2) стр. 195

35

Посещение мюзикла на Бродвее

Восклицательные предложения

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

Ознакомление с построением восклицательных предложений;

02.12


Р.т упр. 6 стр. 65

Уч. упр. 5 стр. 197

36

Экранизация знаменитых произведений. «Ромео и Джульетта»

Восклицательные предложения

Знакомство с американскими актерами;

Уметь читать с полным понимание содержания;

Уметь строить восклицательные предложения;

02.12


Р\т упр. 9 стр. 67

Уч. упр. 2 стр. 199

37

Система категорий для кинофильмов в США.

Эмфатические и восклицательные предложения.

Знакомство с американской системой классификации фильмов;

Совершенствование речевых навыков;

Уметь читать с общим охватом содержания, с целью конкретной информации;

04.12


Р/т упр. 5(2-3) стр. 73

Уч. пр. 5 стр. 200

38

«Следует ли показывать боевики и фильмы ужасов?»

Эмфатические предложения

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

09.12


Р\т упр. 10 стр. 73

Уч. упр.3 стр. 203

39

Система разрядов для детских кинофильмов.

Пассивный залог

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

09.12


Р\т упр. 12-13 стр. 68-69

Кн\чт упр. 6(2,4) стр. 75

40

Впечатления после просмотра фильма

Активный и страдательный залог

Развитие речевого умения;

Диалогическая форма общения;

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

11.12




Уч. упр. 6 стр. 204


41

«Титаник» - произведение массовой культуры. Повторение типов вопросов.

Знакомство с одним из самых популярных фильмов «Титаник»;

Знать ЛЕ;

Уметь читать текст с извлечением важной информации;

11.12


Кн\чт упр. 7(2) стр. 75

42

Постановка спектаклей, мюзиклов в России. Повторение модальных глаголов

Уметь читать и понимать на слух с целью полного понимания содержания;

16.12


Р\т упр. 15-16 стр 70

43

Балет и опера – произведения элитарной культуры.


Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

16.12


Уч. упр. 3 стр. 215-213

Р\т у. 20-21 с. 72-73

44

Система категорий российских кинофильмов.

Повторение специальных вопросов.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь читать текст с извлечением необходимой информации;

18.12


Р\т упр. 17 стр. 71

Уч. пр. 1 стр. 206

45

Досуг молодежи. Подготовка к лексико-грамматическому тесту.

Уметь применять грамматические правила; Уметь высказывать свое мнение по теме;

Знать ЛЕ по теме;

23.12


Р\т упр. 18-19 стр. 71-72

46

Лексико-грамматический тест №2

«Развлечения молодежи. Эмфатические/восклицательные предложения»

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по теме;




23.12


Уч. упр. 2 стр. 212-213

47

«Кино или театр?» Анализ лексико-грамматического теста №2

Понимать речь учащихся;

Уметь анализировать грамматические ошибки;

25.12


Повторить слова стр. 217

3 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VIII. Научно-технический прогресс.

(30 часов)

48

Великие изобретения

Введение ЛЕ


Знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни;

Развитие догадки(по аналогии с русским языком, по словообразованию, по контексту;

13.01


Выучить слова стр. 221

Р\т упр. 1 стр. 75

49

Великие изобретения, которые потрясли мир.

Повторение форм глагола с V-ing окончанием


Знать ЛЕ по теме;

Уметь применять грамматические правила;

Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

13.01


Р\т упр. 2 стр. 74

50

История развития техники.

Повторение словообразования

Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

15.01


Уч. упр. 7(1) стр. 275

51

Современные приборы в нашем доме.

Повторение безличных предложений.


Уметь читать текст с детальным пониманием и уметь найти необходимую информацию;

20.01


Уч. упр. 4 стр. 223

Р\т упр. 4 стр. 75


52

В магазине бытовой техники. Современные изобретения.

Знать ЛЕ;

Уметь составлять диалогические высказывания;

20.01


Уч. упр. 3(3) стр. 223

53

Реклама предметов повседневного спроса.

Повторение грамматической структуры to be used to

Знакомство с рекламой на предметы повседневного спроса;

Уметь работать со словарем;

22.01


Р\т упр. 3-4 стр. 75

Уч. упр. 1(2) стр. 225

54

Рейтинг популярных технических приспособлений

Уметь высказывать свое мнение по теме.

Знать ЛЕ по теме;


27.01


Кн\чт упр. 1(2) стр. 78

55

Аргументы за и против технических изобретений.

Повторение простого прошедшего и настоящего совершенного времен.

Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;


27.01


Уч. упр. 5, 6 стр. 226-227


56

Технические новинки в школе.

Повторение прошедшего совершенного времени.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;

Уметь читать текст, с выделением главного;

29.01


Уч. упр. 9 стр. 227

57

Зарубежные ученые и их изобретения.

Страдательный залог в простом прошедшем времени

Знакомство с выдающимися изобретениями и изобретателями;

Уметь формулировать выводы из прочитанного, к планированию высказывания;

03.02


Кн\чт упр. 3 стр. 81

58

Изобретения прошлых лет.

Повторение прошедшего совершенного времени в страдательном залоге

Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;


03.02


Р\т 5 стр. 76

59

Русские ученые и их изобретения. Сравнение простого прошедшего и прошедшего свершенного времен в страдательном залоге


Знать ЛЕ по теме;

Уметь высказывать свое мнение по проблеме;

Уметь формулировать выводы из прочитанного, к планированию высказывания;

Понимать различия между простым прошедшим и прошедшим свершенным временами в страдательном залоге.

05.02


Р\т упр. 7 стр. 77

60

Изобретения Эдисона.

Страдательный залог в прошедшем совершенном времени

Знать грамматическое правило и уметь применить его в речи;

Знать ЛЕ;

10.02


Уч упр. 3(2) стр. 232

61

Организация домашнего хозяйства с использованием бытовой техники


Знакомство с особенностями ведения хозяйства с использованием бытовой техники;

Уметь читать текст с выделением главного;


10.02


Уч. упр. 2 стр.235

62

Изобретения, сделанные своими руками.

Повторение действительного и страдательного залога

Знать грамматическое правило и уметь применить его в речи;

Знать ЛЕ;

Уметь читать текст , с выделением главного;

12.02


р\т упр. 7 стр. 78


63

Современное оборудование кухни. Повторение ЛЕ по теме «Современные изобретения».


Знать ЛЕ;

Уметь читать текст , с выделением главного;

17.02


Кн.чт упр. 4(9) стр. 85

64

Высокие технологии: компьютеры, машины, мобильные телефоны

Знакомство с высокотехнологичными приборами:

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

17.02


Уч. упр. 2(3) стр. 242

65

Высокие технологии: достоинства и недостатки

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

19.02


Уч. упр. 7(1-3) стр. 257


66

Выдающиеся изобретатели: Альфред Нобель

Уметь вести диалог с обменом мнениями

Знакомство с выдающимся изобретателем А. Нобелем.


24.02


Подготовить сообщение по теме «Выдающиеся изобретатели»

67

Информационные технологии в школе и дома.

Повторение устойчивых выражений согласия/несогласия

Уметь вести диалог с обменом мнениями с использованием речевой функции согласия и несогласия;

24.02


Р\т упр. 9 стр. 79

68

Компьютер в жизни человека.


Знать ЛЕ;

Уметь отвечать на вопросы;

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

26.02


Кн\чт упр. 5(6-7) стр. 86-87

69

Использование электроприборов в повседневной жизни

Знакомство с некоторыми особенностями использования электроприборов в жизни;

Уметь вести диалог;

Уметь читать с общим охватом содержания;

03.03


Уч. упр. 1(2) стр. 244 учить наизусть

70

Электроприборы и инструкции к ним

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

03.03


Р\т упр. 8 стр. 78

71

Знакомство с отрывком из рассказа Х. Г. Уэллс «Человек – невидимка».

Уметь читать/аудировать текст, с извлечением важной информации;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

05.03


Кн/чт упр 6(5-6) стр. 88

72

«Мое собственное изобретение». Условные предложения.


Уметь применять грамматические правила;

Уметь высказать свое мнение по проблеме;

10.03


Уч. упр. 2 стр. 248

73

Интересные и необычные изобретения в мире

Понимать содержание текста с извлечением необходимой информации;

Уметь распределить утверждения;

10.03


Повторить слова стр. 257

74

Телемагазины

Подготовка к лексико- грамматическому тесту №3

Уметь применять грамматические правила; Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

12.03


Уч. упр. 6 стр. 256

Р\т упр. 10 стр. 79

75

Лексико-грамматический тест №3 «Научно-технический прогресс. Страдательный залог»

Уметь применять грамматические правила;

17.03


Уч. упр. 2 стр. 251

76

Технологии и изобретения

Анализ

Уметь делать презентацию;

Понимать речь учащихся;

17.03


Уч. упр. 3 стр. 253

77

Роль технических приспособлений в жизни людей.

Итоговый урок


Уметь высказывать свое мнение по теме»

Знать ЛЕ по теме;

19.03


Уч. упр. 4 стр. 255





4 четверть



п /п



Тема урока



Требования к уровню подготовки учащихся



Дата проведения




Домашнее задание

По плану

По факту

Раздел VIII. Повторение(27 часов).

Высокие технологии

(6 часов)

78

Повторение темы и ЛЕ по теме «Высокие технологии»

Повторение страдательного залога

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

31.03


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 280 с. 236

79

Выдающиеся изобретатели: Андрей Сахаров». Сравнение действительного и

страдательного залога

Уметь применять грамматические правила;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

31.03


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 291 с. 243

80

Современные ученые и изобретатели. Повторение косвенной речи

Уметь применять правило согласования времен в косвенной речи;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

02.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 334 с. 275

81

Современные приспособления, облегчающие жизнь: пульты дистанционного управления.

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

07.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 337 с.276

82

Интернет и его роль в современном мире.

Повторение количественных местоимений

Уметь употреблять местоимения: much/many, (a)little/(a)few;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

07.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 123 с. 97

83

За и против технологического прогресса.

Неопределенные местоимения и их производные.

Знать слова по теме;

Уметь употреблять местоимения: some, any, no;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

09.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 110 с. 88

Молодежь в современном мире

(9 часов)

84

Повторение темы и ЛЕ «Моя визитная карточка»

Повторение времен группы Simple

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

14.04


Составить автобиографию, используя вопросы (распечатка)

85

Повседневная жизнь, быт, семья.


Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

Знать слова по теме;


14.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 254 (16-23) с. 214

86

Распределение домашних обязанностей.

Закрепление

времен группы Simple

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

14.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 255 с. 214

87

«Мое свободное времяпровождения»

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\ понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

16.04


Написать сочинение «Как я провожу свое свободное время»

88

Повторение темы и ЛЕ «Проблемы молодежи»

Повторение времен группы Progressive

Уметь читать текст, с общим пониманием содержания;

Знать слова по теме;

Уметь формулировать грамматическое правило;

21.04


Повторить ЛЕ по теме «Проблемы молодежи»

89

Проблемы молодежи: наркомания, алкоголизм, курение.

Закрепление времен группы Progressive

Уметь высказать свое мнение по проблемам

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\понимать на слух с целью полного понимания содержания;

21.04


Ответить на вопросы к тексту «Мой друг - наркоман». Сборник упражнений Ю. Голицинский у.255 с. 214

90

«Я за здоровый образ жизни».

Повторение: сложное дополнение.

Знать слова и словосочетания по теме;

Уметь применять грамматическое правило;

21.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 431 с.353

91

Конфликт поколений.

Повторение употребления артиклей.

Знать слова и словосочетания;

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать\понимать на слух с целью полного понимания содержания;

23.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 49 с.42; у.77, с.63

92

Взаимоотношения с родителями, сверстниками.

Повторение модальных глаголов и их эквивалентов

Уметь формулировать грамматическое правило;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

23.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 558 с. 444

Выбор профессии

(9 часов)

93

Повторение темы и ЛЕ

«Выбор профессии»

Повторение способов выражения будущего времени

Уметь формулировать выводы из прочитанного;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

Уметь распознавать и употреблять в речи Future Simple, to be going to, Present Progressive (Continuous);

28.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 221 с. 184

94

Проблемы выбора профессии

Сравнение настоящего совершенного и простого прошедшего времен

Знакомство со статистикой, характеризующей популярность среди подростков, престижность, доходность, перспективность;

Знакомство с качествами, наиболее ценимыми работодателями в работниках;

Уметь читать \ понимать на слух с целью полного понимания содержания;

Уметь формулировать грамматическое правило;

28.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 227 с. 187; Повторить правило с.183

95

Умения и качества, необходимые для определенной профессии.

Сравнение видовременных форм глагола в страдательном залоге

Знакомство с умениями и качествами, необходимыми для определенной профессии;

Уметь распознавать глаголы в Past Perfect и Future Perfect в страдательном залоге

30.04


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 243 с. 201

96

«Моя будущая профессия»

Повторение видовременных форм глагола в действительном залоге.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

05.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 261 с. 220

97

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Повторение причастия I.

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Уметь применять правило в устной речи;

Уметь распознавать неличные формы глагола в тексте;

05.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 374 с.305

98

Резюме на работу.

Повторение инфинитива и герундия.

Уметь высказывать свое мнение по теме;

Уметь применять правило в устной речи;

Уметь распознавать неличные формы глагола в тексте;

07.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 422 с.346

99

Обучение и работа за границей

Повторение конструкции с I wish


Знакомство с практикой получения образования за границей;

Уметь выделять ключевые слова в вопросах задания и находить к ним синонимы;

Уметь распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;

12.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 481 с.391

100

Современные профессии

Подготовка к итоговому лексико-грамматическому тесту №4

Уметь вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями;

Уметь распознавать и применять грамматические правила в письменной речи;

12.05


Повторить грамматические правила с.260-277

101

Итоговый лексико-грамматический тест №4

Уметь применять грамматические правила;

Знать ЛЕ по изученным темам;

14.05


Повторить ЛЕ по теме «Город»

Мой город

( 4 часа)

102

Повторение темы и ЛЕ «Мой город. Достопримечательности».

Анализ итогового лексико-грамматического теста №4

Понимать содержание текста, с извлечением важной информации;

Уметь читать текст и ответить на вопросы;

Уметь анализировать грамматические и лексические ошибки;

19.05


Написать сочинение по теме «Мой родной город»

103

Особенности проживания на Ямале.

Повторение степеней сравнения наречий и прилагательных

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

19.05


Сборник упражнений Ю. Голицинский у. 127 с.100

104

Традиции народов Севера.

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

21.05


Повторить неправильные глаголы

105

Северный край. Итоговый урок

Знать ЛЕ по теме;

Уметь свое мнение по проблеме;

21.05





















20


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Назначение Календарно-тематическое планирование составлено к УМК 11 класса (базовый уровень) авторов Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой, предназначено для учителей английского языка и может быть использовано в общеобразовательных школах. Планирование расчитано на 105 часов, 3 раза в неделю.Программой предусмотрено проведение 5 контрольных работ (лексико-грамматические тесты).

В основное содержание входят: "Система социального обеспечения, "Развлечения молодежи, "Научно-технический прогресс, "Повторение

Общая информация

Номер материала: 33173030312

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.