Конспект урока и презентация по теме «Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства» 5 класс (ФГОС)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Основы композиции.pptx Урок план.docx

Выбранный для просмотра документ Основы композиции.pptx

Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративн...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока и презентация по теме «Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства» 5 класс (ФГОС)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства
5 класс
Подготовила учитель технологии высшей категории МОБУ СОШ № 9
г. Лабинска Краснодарского края
Абраменко Ирина Александровна
2 слайд

Композиция - это объединение элементов изображения в одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание.
3 слайд

Динамичная композиция - при которой создается
впечатление движения.
Статичная композиция - создает впечатление
неподвижности.
1
2
3
4 слайд

Орнамент — это последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы. Основное назначение орнамента украсить поверхность предмета, подчеркнуть его форму.
Ритмическое повторение одного или нескольких элементов (мотивов) орнамента называется раппортом.
5 слайд

Ритм - чередование элементов, происходящее с определенной
последовательностью, частотой.
Ритм на кайме полотенца
Ритмическая композиция народного текстильного орнамента
Ритм в композиции одежды
6 слайд

Виды орнамента
Растительный
Животный
Геометрический
Птичий
Меандровый
Антропоморфный
7 слайд

Символика в орнаменте
символы
солнца
Знаки плодородия
8 слайд

Симметрия – это принцип построения композиции , где элементы расположены правильно относительно плоскости, оси или центра.
.
9 слайд

Асимметрия – это отсутствие симметрии.
10 слайд

Фактура- внешнее строение поверхности материала.
11 слайд

Доска , имитирующая текстуру натурального дерева
Текстура дерева
Тип текстуры: камень
Тип текстуры: мрамор
Текстура- рисунок материала, созданный природой.
12 слайд

Колорит- одно из самых важных средств эмоциональной выразительности, передающее цветовое богатство окружающего мира.
13 слайд

Стилизация передаёт характер изображаемого объекта, это своего рода карикатура на него.
Стилизация- изменение реальной формы (фигуры, предмета) ,
её объемных и цветовых отношений.
14 слайд

Ахроматические
Хроматические
Цвета
15 слайд

Цветовой круг
16 слайд

Контрастные сочетания цветов
Однотонные сочетания цветов
Гармония цвета
Однотонная гармония
17 слайд

Практическая работа
Ахроматическая
композиция
Двухцветная
контрастная
композиция
Композиции из трёх цветов
Создание композиций в графическом редакторе Paint

Выбранный для просмотра документ Урок план.docx

Тема: Основы композиции и законы восприятия цвета при создании

предметов декоративно-прикладного искусства.

Цель урока: организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с

основными правилами, приёмами и средствами композиции и

законами восприятия цвета на примере предметов

декоративного искусства.

Задачи обучения

1. Ознакомить с понятиями композиция, орнамент.

2. Ознакомить с основными правилами, приёмами и средствами композиции на примере предметов декоративного искусства.

3. Ознакомить с видами и символикой в орнаменте.

4. Научить составлять графические композиции на листе бумаги в клетку и с помощью графического редактора Paint.

Дидактические средства обучения: учебник технологии (§ 25-27), РТ; ПК, проектор, материалы ЭОР; примеры гармоничных цветовых композиций.

Формируемые УУД:

Личностные

воспитывать эстетические чувства, любовь к своей Родине, традициям и обычаям родного края.

Регулятивные

сравнивать предлагаемые образы, находить в них общее и различное ( характер формы, декор, цветовое решение);

под руководством учителя планировать свою деятельность на уроке .

Познавательные

умение давать определение понятиям, находить ответы на вопросы в иллюстрациях, презентациях, использовать свой жизненный опыт.

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ход занятия

1. Организация урока

2. Проверка выполнения домашнего задания

3. Изложение нового материала (слайд №1)

Вопрос к обучающимся:

Знаете ли вы, что означает понятие композиция ?

Прежде чем приступить к выполнению какого-либо изделия, необходимо продумать его в целом, определить форму, расположение узора, его характер и цвет. Такое художественное решение декоративного произведения входит в общее понятие композиция. (слайд №2)

В переводе с латинского “композиция” означает составление, соединение в одно целое отдельных частей в определенном, строгом порядке. Взятые вместе, эти части должны создавать определенную форму. В правильно построенной композиции все связанно, убрать какую-либо деталь невозможно без ущерба для целого, так как красота и цельность рисунка потеряются, и композиция утратит свою гармонию.

композицией в декоративно-прикладном искусстве называют расположение изобразительных элементов по определённой схеме, для того чтобы произведение приобрело наибольшую выразительность.

В композиции есть главное и второстепенное, соподчиненное. Главное – это то, что в первую очередь должно привлекать внимание, заключать в себе идею, замысел данного мотива. Главная деталь узора должна быть логически связана и уравновешена со второстепенными деталями. Главное не всегда может быть расположено в центре композиции. Его можно выделить с помощью цвета, контрастного по отношению к второстепенным деталям узора, или за счет его величины, формы и т. д.

Композиция может быть статичной (замкнутой), которая передает состояние покоя, устойчивости, и динамичной , которая передает движение, ощущение простора. (слайд №3)

Чтобы научиться правильно строить композицию, необходимо познакомиться с некоторыми основными понятиями или средствами композиции. К ним относятся ритм, раппорт, симметрия и др. Все перечисленные понятия, в свою очередь, связаны с понятием “орнамент”.

“Орнамент” в переводе с латинского означает украшение. ( слайд № 4, 5)

Орнамент – это узор, элементы которого подчинены определенному ритму.

Часть орнамента, которая полностью повторяется через определенное расстояние, называется раппортом, что в переводе с латинского означает повторение.

По расположению и характеру композиции, которая всегда связана с формой украшаемого изделия, орнамент бывает:

ленточным
сетчатым, при котором вся поверхность заполнена узором;
центрическим, или розеточным, в котором отдельные элементы орнамента вписаны в квадрат, круг, ромб или многоугольник (розетку), расположенный в центре украшаемого изделия

Различают следующие орнаментальные мотивы: ( слайд №6)

геометрический, состоящий из различных элементов;
меандровый – в виде беспрерывных ломаных линий, широко применявшийся в искусстве Древней Греции и получивший свое название от извилистой реки Меадр;
растительный, или фитоморфный, составленный из рисунков стилизованных цветов, плодов, листьев, веток и т.п.;
животный, в котором стилизованы фигуры зверей и насекомых;
птичий;
с изображением человеческих фигур и полуфигур;
шрифтовой (вязь), напоминающий стилизованные надписи.

В старину орнаментальные узоры имели ярко выраженную символическую окраску. (слайд № 7)

Примеры

Прямой горизонтальной линией обозначали поверхность земли,

горизонтальной волнистой – воду,

вертикальной волнистой – дождь,

треугольником – горы,

скрещивающимися линиями – огонь и молнию.

Солнце и Луну – источники света – обозначали фигурками в виде круга,

квадрата и ромба.

Женская фигура с поднятыми кверху или опущенными руками символизировала образ матери-земли, связанный с почитанием земли и влаги.

Символом счастья и радости считалась в древности птица, сулившая наступление весны, урожай и богатство.

Олень и конь олицетворяли “жизнедающее светило” – солнце, которое приносило счастье и веселье, благополучие.

Основным символом был ромб, наделенный множеством значений. Ромб гладкий и с отростками являлся не только символом солнца и огня, но и символом плодородия, возрождения жизни, а цепочка ромбов означала “дерево жизни”. Ромб с продленными сторонами был знаком венца сруба деревянного дома; квадрат, разделенный на четыре части с кружочками или точками в каждой, обозначал усадьбу и засеянное поле и т.п.

В давние времена малышам шили одежду из старых вещей матери или отца. Считалось, что она хранит защитную родительскую силу- это обережет ребенка от несчастий и бед, дурного глаза и порчи. Когда дети подрастали им шили свою одежду. Для девочки на понёве- женской шерстяной юбке- вышивали растительные орнаменты, а для мальчиков – символы огня и солнца, изображения животных, колокольчики – бубенчики. Вышивка на детской одежде всегда была красного цвета.

Сегодня орнамент выполняет чисто декоративную функцию.

Выполнить п. 1 задания 25, с. 63 в рабочей тетради

Понятие о симметрии и асимметрии (слайды № 8,9)

Создавая декоративное изделие, нужно учитывать основные правила, приёмы и средства композиции, известные вам из уроков ИЗО.

Средства композиции (слайды №10-12)

Фактура- внешнее строение поверхности материала. Фактура может быть шероховатая и гладкая, матовая и глянцевая и т. д.

Текстура- рисунок материала, созданный природой. Искусственные материалы могут имитировать текстуру древесины, камня, кожи и т. д.

Колорит- одно из самых важных средств эмоциональной выразительности, передающее цветовое богатство окружающего мира.

Для создания предметов декоративного искусства очень важно уметь трансформировать реальные формы окружающих предметов в условные, то есть стилизовать их. (слайд №13)

Стилизация- изменение реальной формы (фигуры, предмета) ,её объемных и цветовых отношений. ( пример рис. 106, с. 160 учебника)

4. Самостоятельная работа

Выполнение п. 1 задания 24 из рабочей тетради.

5. Продолжение изложения нового материала

Беседа о многообразии цвета на основе знаний, полученных на уроках ИЗО.

1. Какие цвета относят к хроматическим, ахроматическим? (слайд № 14)

2. Какие цвета являются основными? (красный, жёлтый, синий)

3. Как получаются дополнительные цвета?

4. Как называют круг, в котором расположены основные и дополнительные цвета?

Обобщение ответов обучающихся. (слайды № 15,16)

Цвета, расположенные напротив друг друга в цветовом круге, являются контрастными и гармоничными. Если в цветовой круг вписать равнобедренный треугольник, получится трёхцветная гармония, если квадрат, — четырёхцветная.

Работа по рис. 113 «Гармоничные цветовые композиции». с. 167

Виды цветовых композиций

1. ахроматическая (бесцветная)

2. монохромная (одноцветная)

3. из двух контрастных цветов

4. из трёх цветов

Вопрос: Какие геометрические формы применяют при создании цветовых

композиций?

6. Самостоятельная работа

Выполнение п. 1-3 задания 26 из рабочей тетради

7. Практическая работа (слайд № 17)

Создание композиции в графическом редакторе (или на бумаге в клетку)

1.Возможности создания композиции с помощью графического редактора Point (демонстрация учителем работы в графическом редакторе)

2. Выполнить задание фломастерами в рабочей тетради. (Р. Т. п. 4 с. 65)

Вводный инструктаж. Учитель объявляет тему, цели и задачи практической работы.

Критерии оценки практической работы.

1. в ахроматической (бесцветной) композиции элементы

белого цвета чередуются с элементами чёрного и серого

цвета;

2. для двуцветной композиции выбраны контрастные цвета;

3. для трёхцветной композиции выбраны цвета, находящиеся возле углов вписанного треугольника.

Текущий инструктаж. Учитель следит за правильностью выполнения работы, в случае необходимости даёт индивидуальный инструктаж.

8. Контроль формирования знаний

по темам § 25-27 осуществляется с помощью заданий «Проверь себя» п. 5 с. 67.

9. Домашнее задание

1. Прочитать § 25-27. Ответить на вопросы параграфов.

2. Выполнить задание «Используй компьютер» из рабочей тетради.( с. 64)

3. Выполнить в Р.Т. задание24, п. 2, с. 63.

4. Выполнить композиции в графическом редакторе Pаint

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная разработка по теме«Основы композиции и законы восприятия цвета при создании изделий декоративно- прикладного искусства» включает конспект урока и презентацию для учащихся 5 класса и сответствует требованиям в свете ФГОС.

Презентация, сопровождающая урок, помогает обучающимся наглядно продемонстрировать понятия композиция, орнамент, ритм, симметрия, средства композиции (фактура, текстура, колорит, стилизация),большое внимание уделено вопросам цветоведения.

Предложены варианты выполнения практической работы.

Урок предполагает использование печатной рабочей тетради.

Надеюсь, что мой материал поможет учителям при подготовке к урокам и сэкономит их драгоценное время.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 847 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект занятия «Изготовление брелка-сувенира «Крыса»»

02.03.2014
1715
2

zip

Выступление на республиканском фестивале по теме «Развитие интереса у школьников на уроках по технологии в рамках ФГОС»

01.03.2014
1160
1

rar

Занятие «Я и мой выбор»

01.03.2014
2042
10

docx

Урок Вышивка крестом (казахский язык)

28.02.2014
2266
1

docx

Конспект урока «Ремонт одежды»

28.02.2014
1735
0

docx

Урок по технологии 5 класс «Фартуки в национальном костюме. Виды рабочей одежды и требования к ней»

28.02.2014
3872
11

rar

Проектирование макета Русская усадьба

27.02.2014
1878
6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.03.2014 32619
- RAR 5.9 мбайт
- 564 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Абраменко Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Абраменко Ирина Александровна
- На сайте: 10 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 84612
- Всего материалов: 6