Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тематическое планирование по русскому языку 7 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 Б классе на 2013-2014 учебный год










Содержание материала (темы уроков, названия разделов)

Количест-во уроков


Планируемый результат

Календарные сроки





Контроль-ные работы

Нормативное

Фактичвып.



Знания




Умения


Общеучебные умения и навыки



План

Кореек-

тировка срков

1.

Русский язык как развивающееся явление


1


Знать, в какую группу славянских языков входит русский язык

Уметь находить в тексте слова в переносном значении, определять грамматическую основу предложений

Уметь аргументированно отвечать на вопрос, определять в тексте устаревшие слова и неологизмы



Диктант по упр.3.

2

Диагностический диктант и его анализ.

1


Проверка уровня ЗУН учащихся





Диагности-ческий диктант

3- 4

Повторение изученного в VVI классах..

Синтаксис. Пунктуация.

2


Знать основные синтаксические понятия (словосочетание, предложение, виды предложений по цели высказывания), порядок синтаксического разбора предложения

Уметь составлять из 2-х простых предложений сложное; правильно расставлятьть знаки препинания в простых предложениях и в сложных, в предложениях с прямой речью.

Уметь составлять связный рассказ на заданную тему, разбираться в схемах.



Диктант по упр.12.

5

Лексика и фразеология.

1.


Знать основные понятия раздела: синонимы, антонимы, омонимы, многозначные, однозначные слова, фразеологизмы

Уметь подбирать к словам синонимы антонимы, омонимы; определять однозначные и многозначные слова

Уметь работать с различными словарями




6

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

1.


Знать основные понятия раздела

Уметь производить фонетический разбор слова, различать опознавательные признаки орфограмм-букв (гласных, согласных, ь и ъ).

Уметь определять место абзаца в тексте; составлять план текста и сжато его пересказывать.




7

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

1.


Знать основные понятия раздела: словообразование и орфография

Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слов, правильно выделять значимые части слова, находить слова с омонимичными корнями

Умение озаглавливать текст, определять основную мысль текста.




8-9

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

2


Знать морфологические признаки частей речи, повторение грамматических признаков и орфографии глагола.

Уметь делать морфологический разбор разных частей речи.

Уметь действовать по алгоритму (определять спряжение глагола).



Тест.

10

Развитие речи. Сочинение по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью»

1


Знать основные требования к написанию письма

Уметь строить самостоятельное высказывание в форме письма к другу, высказывать свои впечатления

Уметь правильно формулировать свои мысли.



Сочинение

11

Развитие речи.

Текст. Стили литературного языка.

1.


Знать, что такое текст, основные средства связи предложений в тексте; признаки

Уметь определять абзацы в тексте, определять тип текста: описание, повествование, рассуждение и их признаки; определять принадлежность текста к тому или иному стилю

Уметь выразительно читать тексты разных стилей




12

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие как часть речи

1


Знать грамматические признаки причастий; повторение грамматических признаков глагола.

Уметь различать причастие и прилагательное,

составлять связное высказывание на лингвистическую тему



Провероч-ная работа

13

Развитие речи. Публицистический стиль

1


Знать признаки публицистического стиля

Уметь определить текст публицистического стиля, его признаки.

Уметь выразительно читать тексты публицистического стиля.




14

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1


Знать склонение причастий, роль причастий в речи

Уметь определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.

Уметь определять роль причастий в речи




15

Причастный оборот.

1


Знать, что такое причастный оборот.

Уметь графически обозначать причастный оборот в предложении; устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, находить границы причастного оборота

Уметь правильно произносить предложения с причастным оборотом.



Проверочная работа

16

Знаки препинания при причастном обороте.

1.


Закрепление знаний о причастном обороте, его роли в предложении.

Уметь выделять запятыми причастный оборот.

Уметь выразительно читать предложения с причастным оборотом, предупреждать ошибки в употреблении причастных оборотов




17

Развитие речи.

Описание внешности человека.

1


Знать особенности текста-описания внешности человека, роль причастий в описании внешности человека.

Уметь различать описание в худ. стиле и описание в официально-деловом стиле.

Уметь составлять собственный текст-описание.



Сочинение-миниатюра

18

Действительные и страдательные причастия.

1


Знать признаки действительных и страдательных причастий

Уметь различать по смыслу действительные и страдательные причастия,

Уметь правильно употреблять их в речи, предупреждать ошибки в употреблении причастий



Провероч-ная работа

19

Краткие и полные страдательные причастия.

1


Знать морфологические признаки кратких страдательных причастий, их синтаксическую роль в предложении

Уметь определять синтаксическую роль кратких страдательных причастий, различать полные и краткие причастия

Уметь аргументировано отвечать на вопросы, сопоставлять, сравнивать, делать выводы.




20

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Контрольный словарный диктант

1


Знать способы образования действительных причастий настоящего времени

Уметь правильно употреблять гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Уметь употреблять в речи причастия, предупреждение орфоэпических ошибок. Уметь составлять рассказ по таблице.



Контроль-ный словарный диктант

21

Действительные причастия прошедшего времени.

1


Знать способы образования действ. причастий прошедшего времени

Уметь писать гласные перед суффиксами причастий, конструировать предложения с причастными оборотам.

Уметь правильно произносить причастия; уметь составлять рассказ по таблице.




22

Развитие речи.

Изложение с изменением лица (упр.100)

1


Знать о ключевых словах текста


Уметь составлять вопросный план фрагмента текста, письменно пересказывать текст с изменением лица




23

Контрольный диктант по теме «Причастие».

1







Контроль-ный диктант

24

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1


Знать способы образования и написания страдательных причастий настоящего времени.

Уметь правильно писать суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

Уметь употреблять в речи причастия, предупреждение орфоэпических ошибок.




25

Страдательные причастия прошедшего времени.

1


Знать способы образования страдательных причастий прошедшего времени и написание их суффиксов

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени и причастий прошедшего времени.

Уметь употреблять в речи причастия, предупреждение орфоэпических ошибок.




26

Гласные перед н

в полных и кратких страдательных причастиях

1


Знать условия выбора гласной перед одной и двумя буквами н в причастиях

Уметь писать гласную перед н и нн в причастиях,

Уметь составлять связный рассказ на лингвистическую тему; уметь действовать по алгоритму.




27-28

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных.


2


Знать условия выбора н и нн в суффиксах страдат. причастий прошедшего времени

Уметь применять правило правописания н и нн в суф. стр. прич. прошедшего времени.

Уметь действовать по алгоритму.




Тест.

29

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

1


Знать условия выбора н и нн в суффиксах.

Уметь отличать глагол от прилагательного, образованного от глагола, применять правило.

Уметь действовать по алгоритму.





30

Развитие речи.

Выборочное изложение (упр. 130.)

1


Знать типы текстов


Уметь письменно выборочно пересказывать текст, озаглавливать его, правильно употреблять причастия в речи.



Выбороч-ное изложение

31

Морфологический разбор причастия.

1.


Знать порядок морфологического разбора причастий

Уметь разбирать причастия морфологически.

Уметь составлять высказывание на грамматическую тему



Тест.

32

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

1


Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с причастиями

Уметь различать частицу не и приставку не в причастиях

Уметь действовать по алгоритму.





33

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1


Знать условия выбора букв е и ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Уметь писать гласную после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Уметь действовать по алгоритму.




Диктант по упр.143.

34

Развитие речи.

Сочинение по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы».





Уметь собирать материал к сочинению, составлять собственный текст- описание портрета



Сочинение

Упр.145146.

35

Повторение по теме «Причастие». Контрольный словарный диктант.

1


Знать основные понятия темы: причастие, причастный оборот.


Уметь находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии.



Контроль-ный словарный диктант. Тест.

36

Контрольный диктант по теме «Причастие».

1


Закрепление ЗУН

Закрепление ЗУН

Закрепление ЗУН



Контроль-ный диктант

37


Деепричастие.

Деепричастие как часть речи.

1


Знать лексическое и грамматическое значение деепричастия как части речи.

Уметь определять деепричастие в тексте, формирование навыка разграничения основного и добавочного действия.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




38

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

1



Знать, что такое деепричастный оборот

Уметь разграничивать основное и добавочное действие, определять роль деепричастий и деепричастных оборотов в тексте.

Уметь выразительно читать предложения с деепричастными оборотами.




39

Раздельное написание не с деепричастием

1


Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с деепричастием

Уметь применять правило.

Уметь действовать по алгоритму.





40

Деепричастия несовершенного вида.


1


Знать способы образования деепричастий несовершенного вида

Уметь образовывать деепричастия от глаголов, сохраняя вид.

Уметь выразительно читать предложения с деепричастными оборотами.



Диктант по упр.186.

41

Деепричастия совершенного вида.


1


Знать способы образования деепричастий совершенного вида

Уметь писать гласную перед суффиксами причастий. Уметь образовывать деепричастия от глаголов, сохраняя вид.

Уметь выразительно читать предложения с деепричастными оборотами.



Диктант по упр.186.

42

Развитие речи.

Сочинение – рассказ с описанием действий (упр.187)

1


Знать композицию рассказа


Уметь собирать материал к сочинению на основе картины, составлять собственный текст разговорного стиля



Сочинение по картине

43

Морфологический разбор деепричастия.

1


Знать порядок устного и письменного разбора

Уметь делать морфологический разбор деепричастия, писать гласные в суффиксах причастий и деепричастий

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




44

Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие»

1


Знать основные понятия темы


Уметь использовать причастия и деепричастия в речи, различать причастные и деепричастные обороты



Тест.

45

Контрольный диктант по теме «Деепричастие» и его анализ.



1.







Контроль-ный диктант



46



Наречие.

Наречие как часть речи.



1


Знать морфологические признаки и синтаксическую роль наречий

Уметь находить наречие в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




47

Смысловые группы наречий.

1


Знать смысловые группы наречий

Уметь находить в тексте наречия и определять их значение.







48

Развитие речи.

Сочинение в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег» (упр.211.)

1.



Умение собирать материал к сочинению

Уметь составлять текст в форме дневниковых записей.



Сочинение

49

Степени сравнения наречий.

1


Знать способы образования сравнительной и превосходной степени наречий

Уметь образовывать степени сравнения наречий, определять их синтаксическую роль в предложении, отличать сравнительную степень наречий от сравнительной степени прилагательных.

Умение правильно произносить наречия



Диктант по упр.215.

50

Морфологический разбор наречий.




1


Знать порядок устного и письменного морфологического разбора

Уметь производить морфологический разбор наречий, использовать наречия в речи.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.



Тест.

51

Развитие речи.

Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища».

1


Знать композицию текста-рассуждения


Уметь составлять собственный текст-рассуждение на заданную тему



Сочинение-рассужде-ние

52-53

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е.

2


Знать правило правописания не с наречиями на –о и

-е, а также с существительными и прилагательными

Уметь обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание.

Уметь действовать по алгоритму



Графичес-

кий диктант

54

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.

1.


Знать правило правописания приставок не- и ни- в отрицательных наречиях и неопределённых и отрицательных местоимениях

Уметь правильно выбирать гласную в приставках не- и ни- разных частей речи, обозначать орфограммы.

Уметь действовать по алгоритму



Диктант по упр.231.

55

Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е.

1.


Знать условие выбора букв н и нн в наречиях на –о,-е; повторить правописание н и нн в прилагательных и причастиях

Уметь обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание

Уметь действовать по алгоритму




56

Развитие речи.

Описание действий. Сочинение о труде.

1.


Знать, какую роль играют описания в речи


Уметь использовать наречия в сочинении - описании действий



Подготовка к сочинению о труде (упр. 240)

57

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1.


Знать условия выбора о, е после шипящих на конце наречий

Уметь выделять изученную орфограмму, определив часть речи и часть слова

Уметь действовать по алгоритму




58-59

Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

2


Знать условия выбора букв о и а на конце наречий с приставками из-, до-с-.

Уметь выбрать нужный суффикс в зависимости от способа образования наречия и приставки.

Уметь действовать по алгоритму





60


Развитие речи.

Подробное изложение с описанием действий


1




Уметь письменно пересказывать текст с описанием действий




Изложение

61

Развитие речи.

Сочинение – рассказ от имени героя (по картине «Друзья» Е.Н.Широкова)

1.



Совершенствовать умения работать с черновым вариантом сочинения, формирования умения обоснованно включать в текст описание процесса действия.

Уметь составлять рассказ на основе картины, включая описания действий, выбирать языковые средства для выражения своей главной мысли в художественном стиле



Сочинение

(упр. 249)

62-63

Дефис между частями слова в наречиях.

2.


Знать условия выбора дефисного написания наречий

Уметь обозначать орфограмму, писать при определённых условиях наречия через дефис

Умение составлять таблицы по тем



Тест.

64

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

1.


Знать условия выбора слитного и раздельного написания наречий

Уметь отличать наречие от существительного, числительного с предлогом и прилагательного.

Уметь правильно писать синонимичные части речи




65

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1


Знать правило употребления ь на конце наречий

Уметь находить данную орфограмму

Уметь действовать по алгоритму



Словарный диктант

66

Повторение, обобщение по теме «Наречия».

1


Знать основные сведения о наречии как части речи

Уметь находить в тексте орфограммы, связанные с изучением наречия.

Уметь составлять обобщающие таблицы



Тест.

67

Контрольный диктант по теме «Наречие».

1


Контроль ЗУН учащихся





Контроль-ный диктант


68-69

Категория состояния.

Категория состояния как часть речи.


2


Знать основные сведения о категории состояния как части речи

Уметь находить категорию состояния в предложении, отличать её от наречия.

Уметь употреблять слова категории состояния в речи.




Упр.279.

70

Морфологический разбор категории состояния.

1.


Знать порядок морфологического разбора категории состояния в сопоставлении с морфологическим разбором наречий

Уметь делать морфологический разбор категории состояния

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.



Свободный диктаннт

71

Развитие речи.

Сжатое изложение по упр. 281.

1


Знать общее значение категории состояния и синтаксическую роль в тексте


Уметь использовать слова категории состояния в тексте



Сжатое изложение (упр 280)

72

Служебные части речи.

Предлог как часть речи.

1


Знать отличия служебных и самостоятельных частей речи, сведения о предлоге как части речи

Уметь отличать служебные и самостоятельные части речи, писать предлоги с разными частями речи.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




73

Употребление предлогов.

1


Знать, что такое однозначные и многозначные предлоги


Уметь правильно употреблять предлоги




74

Производные и непроизводные предлоги.


1


Знать определение производных и непроизводных предлогов


Уметь различать предлог и самостоятельную синонимичную часть речи




75

Простые и составные предлоги.

Морфологический разбор предлога.

1


Знать, какие предлоги простые, какие – составные, порядок морфологического разбора предлога

Уметь различать простые и составные предлоги, делать морфологический разбор предлогов





76

Развитие речи.

Сочинение – репортаж (по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»)

1


Знать композицию текста-повествования


Уметь писать сочинение-повествование по собственным впечатлениям, от своего имени



Сочинение (307)

77-78

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2


Обобщить знания о предлоге, условиях слитного и раздельного написания

Уметь писать предлоги с существительными, числительными, местоимениями, производные предлоги

Уметь сопоставлять, сравнивать, делать выводы.



Свободный диктант по упр.311.

79

Контрольный диктант по теме «Предлог».

1



Контроль ЗУН




Контроль-ный диктант

80

Союз как часть речи. Простые и составные союзы.

1


Знать основные сведения о союзе как части речи

Уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении.

Уметь выразительно читать простые и сложные предложения




81

Союзы сочинительные и подчинительные.

1


Знать группы сочинительных и подчинительных союзов и их значением

Уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

Уметь использовать союзы в речи




82

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1


Знать правило постановки запятой в сложном предложении

Уметь разграничивать простое и сложное предложение, ставить запятую в сложном предложении.

Уметь действовать по алгоритму.




83

Сочинительные союзы.

1


Знать группы сочинительных союзов


Уметь определять сочинительные союзы и употреблять их в речи




84

Подчинительные союзы.

1


Знать группы подчинительных союзов

Уметь правильно расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Уметь строить с помощью подчинительных союзов предложения.




85

Морфологический разбор союза.

1


Знать основные сведения о союзе

Уметь делать морфологический разбор союза.

Уметь составлять рассказ на лингвистическую тему.




86

Развитие речи.

Сочинение-рассуждение о книге по данному началу

( по упр. 343)

1


Знать структуру сочинения-рассуждения: тезис, доказательства тезиса, вывод.


Умение создавать собственный текст на основе высказывания С.Михалкова и материала из книги И.А.Гончарова «Обломов»



Сочинение-рассужде-ние

87

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1


Знать правописание союзов тоже, также, чтобы, зато

Умение различать эти союзы. местоимения и наречия с частицей же ( то же, так же, что бы, за то ).

Уметь составлять рассказ на лингвистическую тему.



Диктант

по упр. 350.

88

Урок-зачёт по теме «Предлог. Союз»

1


Знать теоретические сведения о предлогах и союзах.


Уметь использовать теоретические знания на практике




89

Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1


Знать определение частицы как части речи, деление частиц на разряды, понимать , что такое формообразующие частицы.

Уметь отличать частицы от других частей речи

Уметь использовать частицы в речи.




90

Смысловые частицы.

1.


Знать, что такое смысловые частицы, их значения

Уметь выделять частицы среди других частей речи.





91

Раздельное и дефисное написание частиц.

1.


Знать условия раздельного и дефисного написания частиц

Уметь правильно писать частицы.

Уметь употреблять частицы в речи



Упр.381.

92

Отрицательные частицы не и ни.

1.


Знать основные случаи употребления частицы не и ни.

Уметь писать частицу не с разными частями речи, различать

Уметь выбрать нужную частицу в соответствии с её значением и ролью в предложении.



Диктант по упр. 392.

93

Различение на письме частиц не и ни

1.


Знать основные сведения о частицах

Уметь выбрать нужную частицу в соответствии с её значением и ролью в предложении.

Уметь составлять рассказ на лингвистическую тему.




94

Развитие речи.

Сочинение- рассказ по данному сюжету.

1.


Знать основные требования к сочинению-рассказу (тема, главная мысль, особенности типа речи, композиция рассказа, роль описаний в рассказе, особенности стиля языка, роль возможного диалога).


Уметь создавать собственный текст по данному сюжету.




95

Различение на письме частицы ни, союза ни-ни и приставки ни.

1


Знать основные сведения о частицах, приставках, союзах

Уметь различать на письме частицу ни, союз ни-ни, приставку ни.

Уметь сопоставлять, сравнивать, делать выводы.




96

Контрольный диктант по теме «Частицы».

1.


Знать орфографические правила, изученные в теме.

Уметь грамотно писать слова, делать синтаксический разбор предложения, видеть изученные орфограммы.




Контроль-ный диктант

97-98

Междометия как часть речи.

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.


2


Знать определение междометия как части речи, условия дефисного написания междометий

Уметь отличать междометия от звукоподражательных слов

Уметь составлять рассказ на лингвистическую тему.




99-100

Итоговая контрольная работа и её анализ

2







Контроль-ный диктант

101

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах.

Разделы науки о языке. Текст. Стили речи.


1


Знать разделы науки о языке, особенности текста, приметы стилей речи.

Уметь делать комплексный анализ текста.

Уметь выразительно читать тексты разных стилей.




102

Фонетика. Графика.


1


Закрепление знаний об основных фонетических понятиях .

Уметь делать фонетический разбор слов.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




103

Лексика и фразеология

1


Закрепление знаний об основных понятиях лексики и фразеологии

Уметь делать лексический анализ слов.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




104

Морфология.

1


Закрепление знаний о морфологических признаках частей речи.

Уметь по морфологическим признакам определять части речи.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.




105

Синтаксис и пунктуация.

1


Закрепление знаний о словосочетании, простом и сложном предложении.

Уметь делать синтаксический разбор словосочетаний, простого и сложного предложений.

Уметь составлять связный рассказ на грамматическую тему.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

На сегодняшний день русскому языку уделяется большое значение, но учитывая наш региональный компонент в Республике Татарстан, где количество часов , выделенных на русский язык сокращено, учителям приходится сокращать количество часов развития речи, контрольных работ и т. п.Но это никак не снижает качества преподавания предмета. На сегодняшний день поурочное планирование составлено в соответствии с использованием материалов ФГОС образовательного стандарта основного общего образования.Разделы, которые внесены в календарно-тематическое планирование содержит в себе :повторение тех основных и ключевых понятий, которые изучались обучающимися предыдущих классах, таких как особые формы действия предметов, состояний человека и природы. Ежеурочно отслеживаются планируемые результаты: знания, умения, которыми ученик должен владеть по окончании седьмого класса, количество уроков. Таким образом, соблюдены все требования к программе.

Общая информация

Номер материала: 33242030429

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>