Выбранный для просмотра документ Конспект бинарного урока (математика + русский язык) - копия.docx
Скачать материал "Конспект урока + презентация в 10 классе по теме «Работа с микротекстом на примере математических задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация к бинарному уроку - копия.ppt
Скачать материал "Конспект урока + презентация в 10 классе по теме «Работа с микротекстом на примере математических задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Бинарный урок
(математика + русский язык)
2 слайд
Применение интеграции в учебном процессе как способа развития аналитических и творческих способностей.
Задача урока:
3 слайд
Тема урока
«Работа с микротекстом
на примере алгебраических задач»
4 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) По одному железнодорожному пути в одном направлении следуют пассажирский и товарный поезда.
2) По двум параллельным железнодорожным путям в одном направлении следуют пассажирский и товарный поезда.
3) По двум параллельным железнодорожным путям в разных направлениях следуют пассажирский и товарный поезда.
4) Без остановки проследовали два железнодорожных состава.
2
5 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
2. Какое из приведённых ниже
слов (сочетаний слов) должно
быть на месте пропуска в
четвёртом (4) предложении?
1) несмотря на время
2) если в это время
3) если к этому времени
4) если время
4
6 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
3. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений текста?
1) скорости равны (предложение 2)
2) длина равна 1000 метрам (предложение 3)
3) найдите длину (предложение 4)
4) ответ дайте (предложение 5)
1
7 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
4. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.
1) простое осложнённое
2) сложносочинённое
3) сложноподчинённое с одним придаточным
4) сложноподчинённое с 2 придаточными.
4
8 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
5. Укажите правильную морфологическую характеристику слова Которое из предложения 4.
1) подчинительный союз
2) определительное местоимение
3) имя прилагательное
4) относительное местоимение
4
9 слайд
(1) ... (2)Скорости их равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. (3)Длина товарного поезда равна 1000 метрам. (4)Найдите длину пассажирского поезда, …, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам.(5) Ответ дайте в метрах.
6. Укажите значение слова Соответственно в предложении 2.
1) равным образом
2) так, как следует
3) в зависимости
4) каждый
4
10 слайд
Прочитать задачу, выделить условие и вопрос (требование).
Найти в условии данные и искомые.
Определить тип задачи.
Выбрать способ решения.
Построить вспомогательную модель задачи.
Обдумать план решения задачи.
Записать решение.
Проверить решение задачи.
Записать ответ.
Алгоритм решения
текстовых задач
11 слайд
По двум параллельным железнодорожным путям в одном направлении следуют пассажирский и товарный поезда, скорости которых равны соответственно 50 км/ч и 30 км/ч. Длина товарного поезда равна 1000 метрам. Найдите длину пассажирского поезда, если время, за которое он прошел мимо товарного поезда, равно 4 минутам 3 секундам. Ответ дайте в метрах.
Задача № 1.
12 слайд
1.50 – 30 = 20 (км/ч)
2.4мин 3сек=243сек = ч.
3. ∙ 20 = 1,35 (км)
4. 1,35-1 = 0,35 (км)
5. 0,35 км = 350 м.
Ответ:350
Решение:
13 слайд
(1)Семья состоит из мужа, жены и их дочери студентки. (2)Если бы зарплата мужа увеличилась вчетверо, общий доход семьи вырос бы на 189%. (3)Если бы стипендия дочери уменьшилась вдвое, общий доход семьи сократился бы на 3%. (4)Сколько процентов от общего дохода семьи составляет зарплата жены?
1. Укажите способ образования слова Студентки (предложение 1).
2. Выпишите из текста местоимение.
3. Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью Примыкание.
Работа с текстом задачи 2.
14 слайд
(1)Семья состоит из мужа, жены и их дочери студентки. (2)Если бы зарплата мужа увеличилась вчетверо, общий доход семьи вырос бы на 189%. (3)Если бы стипендия дочери уменьшилась вдвое, общий доход семьи сократился бы на 3%. (4)Сколько процентов от общего дохода семьи составляет зарплата жены?
4. Среди предложений 1—4 найдите простые предложения. Напишите номера этих предложений.
5. Среди предложений 1 — 4 найдите сложноподчинённые предложения с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.
6. Среди предложений текста найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Работа с текстом задачи 2.
15 слайд
1 суффиксальный
2 их
3 увеличилась вчетверо
4 1, 4
5 2, 3
6 2
Ответы к заданиям 1-6
16 слайд
Семья состоит из мужа, жены и их дочери студентки. Если бы зарплата мужа увеличилась вчетверо, общий доход семьи вырос бы на 189%. Если бы стипендия дочери уменьшилась вдвое, общий доход семьи сократился бы на 3%. Сколько процентов от общего дохода семьи составляет зарплата жены?
Задача № 1.
17 слайд
Прочитать задачу, выделить условие и вопрос (требование).
Найти в условии данные и искомые.
Определить тип задачи.
Выбрать способ решения.
Построить вспомогательную модель задачи.
Обдумать план решения задачи.
Записать решение.
Проверить решение задачи.
Записать ответ.
Алгоритм решения
текстовых задач
18 слайд
Решение:
Получили систему уравнений
19 слайд
причем состоящую из двух уравнений, но с тремя
переменными. Решать эту систему необязательно,
нужно вычесть из уравнений (x + y + z). Получим новую
систему
Очевидно, что доход отца составляет от дохода семьи 63%, а доход дочери – 6%. Следовательно доход жены: 100- (63 + 6) = 31 (%).
Ответ: 31.
Решение:
20 слайд
1. Решите задачу арифметическим методом:
На путь по течению реки моторная лодка затратила 6 ч, а на обратный путь – 10 ч. Скорость лодки в стоячей воде 16 км/ч. Какова скорость течения реки?
2. Решите задачу алгебраическим методом:
Вкладчик взял из сбербанка 25 % своих денег, а потом 64 000рублей. После чего осталось на счету 35 % всех денег. Какой был вклад?
Задача № 3.:
21 слайд
1.
2.
22 слайд
Таблица самоконтроля
23 слайд
Вспомните, с чего начался урок.
Это был урок русского языка или математики?
Что мы делали на уроке?
Что запомнилось?
Где пригодятся вам эти знания?
Чему научились?
Что повторили?
Какой этап вызвал затруднения?
Какие оценки поставим?
Рефлексия
24 слайд
Эффективность работы
на уроке
25 слайд
Оценка «3» - 50%-76%
Оценка «4» - 77%-91%
Оценка «5» - 92%-100%
Предварительная отметка
за урок
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Решение текстовых задач вызывают у учащихся затруднения начиная с начальной школы. В работу ЕГЭ по математике включены в часть В 4 текстовые задачи, которые ученики решают с трудом. На бинарном уроке математика + русский язык учащиеся учатся работать с микротекстом (анализировать его) на примерах текстовых задач по математике. Учащиеся при работе с текстом задачи по принципу языкового анализа теста. Во время урока учащиеся работают фронтально, в группа. и в парах, самостоятельно.
На каждом этапе урока учащиеся оценивают себя и выставляют баллы в карту самоконтроля, которые в конце урока переведут в предварительную оценку.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лаврентьева Нина Семеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.