Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Познание мира «Виды транспорта» (1-класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Познание мира «Виды транспорта» (1-класс)

библиотека
материалов

Тема: Виды транспорта

Цель:

  • Знать виды транспорта и их назначение;

  • Уметь классифицировать виды транспорта;

  • Развивать познавательную деятельность, видеть проблему урока и решать ее на уроке;

  • Воспитывать культуру поведения в транспорте;

Наглядность: картина с изображением города, села; слайды

Оборудование: учебник «Познание мира », сигнальные карточки, компьютер, конверт с картинками транспорта, конверт с геометрическими фигурами


Ход урока

  1. Организация класса

  2. Повторение материала

    1. Прогноз погоды. Работа с Дневником наблюдений

    2. Конкурс знатоков

  • Что относится к живой природе?

  • Назовите предметы живой природы

  • Перечислите предметы неживой природы

  • Какие осадки в природе вы знаете?

  • Что мы относим к явлениям природы?

  • Кто такие насекомые?

  • Кто такие рыбы? Кто такие птицы?

  • Кто такие звери? Почему белка-зверь?

Определение темы урока

  • Послушайте отрывок из сказки К. Чуковского « Тараканище»

  1. Установка цели и мотивации

    • Давайте определим, что вы знаете по данной теме на начало урока.

Определите у себя в тетради шкалу роста.

- Кто считает, что ничего не знает о транспорте, отметьте внизу на шкале

роста крестиком.

- А кто думает, что он все уже знает, поставьте крестик вверху.

- Опираясь на опорные слова, определите цель нашего урока

  1. - Может быть кто – нибудь из детей уже сможет ответить на данные вопросы? Сбор информации

    • Транспорт. Какие ассоциации возникают у вас с этим словом? ( Дети

называют, учитель записывает: машина, самолёт…; светофор; дорога, авария, …).


  1. Изучение новой темы

- Что это за слово такое – транспорт? Откуда оно пришло?

- При просмотре слайдов, попробуйте:

1) определить, что это был за вид транспорта?

2) постарайтесь запомнить как можно больше новых слов


а) слайды морского транспорта

б) слайды воздушного транспорта

в) слайды наземного транспорта

- Давайте подведём итог. Какие виды транспорта вы теперь знаете?

- Как вы думаете, что мы отнесем к подземным средствам передвижения?


  1. Практика использования знаний


  1. Давайте проверим, как вы овладели новыми знаниями. Предлагаю игру «Проверяю себя».

У вас на парте конверты, в которых лежат карточки с рисунками транспорта. Ваша задача: определить вид транспорта и соответственно разложить по группам. ( Ученики работают в паре)

  • Как еще можно разделить транспорт по назначению

1.Грузовой 2.Пассажирский 3.Специальный


2. Работа с учебником. ( стр 129)

(чтение детьми текста)

а) 1 вариант – найдите стр. ___, абз. ___ и перескажите о видах транспорта, который встречается в городе. перескажите

2 вариант - найдите стр. ___, абз. ___ и перескажите о видах транспорта, который встречается в селе, перескажите

б) работа в паре


3. Творческое задание

  • Я вам предлагаю поработать в группах. В конвертах лежат

геометрические фигуры. Попробуйте догадаться, какой вид транспорта можно из данных фигур составить, а потом сообща сделайте аппликацию этого средства передвижения.

Презентация работ


  • Чему учились? В чем были затруднения?


4. Правила поведения в транспорте.

выработать эти правила ( в паре, опрос фронтальный)

- Я вам предлагаю прочитать правила и запомнить их

(слайд)

  1. Если на остановке много народа, не становись в первый ряд. Тебя случайно могут толкнуть под колесо.

  2. Во время движения не стой на ступеньках и не прислоняйся к дверям. Ты можешь выпасть, а кроме того, ты мешаешь входу и выходу пассажиров.

  3. Нельзя шуметь, есть мороженное.

  4. Уступи место старшим

5. Игра « Да- нет». (Работа с сигнальными карточками)

6. Срез знаний Тесты.


7. Подведение итогов по новой теме

8. Самооценка собственной деятельности

















Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Тема: Виды транспорта

Цель: § Знать виды транспорта и их назначение; § Уметь классифицировать виды транспорта; § Развивать познавательную деятельность, видеть проблему урока и решать ее на уроке; § Воспитывать культуру поведения в транспорте;

Наглядность: картина с изображением города, села; слайды

Оборудование: учебник «Познание мира », сигнальные карточки, компьютер, конверт с картинками транспорта, конверт с геометрическими фигурами

Ход урока

1.  Организация класса 2. Повторение материала 1.1 Прогноз погоды. Работа с Дневником наблюдений 1.2 Конкурс знатоков - Что относится к живой природе? - Назовите предметы живой природы - Перечислите предметы неживой природы - Какие осадки в природе вы знаете? - Что мы относим к явлениям природы? - Кто такие насекомые? - Кто такие рыбы? Кто такие птицы? - Кто такие звери? Почему белка-зверь? 3. Определение темы урока - Послушайте отрывок из сказки К. Чуковского « Тараканище» 4. Установка цели и мотивации - Давайте определим, что вы знаете по данной теме на начало урока. Определите у себя в тетради шкалу роста. - Кто считает, что ничего не знает о транспорте, отметьте внизу на шкале роста крестиком. - А кто думает, что он все уже знает, поставьте крестик вверху. - Опираясь на опорные слова, определите цель нашего урока 5. - Может быть кто – нибудь из детей уже сможет ответить на данные вопросы? Сбор информации - Транспорт. Какие ассоциации возникают у вас с этим словом? ( Дети называют, учитель записывает: машина, самолёт…; светофор; дорога, авария, …). 6. Изучение новой темы - Что это за слово такое – транспорт? Откуда оно пришло? - При просмотре слайдов, попробуйте: 1) определить, что это был за вид транспорта? 2) постарайтесь запомнить как можно больше новых слов "а) слайды морского транспорта "б) слайды воздушного транспорта в) "слайды наземного транспорта - Давайте подведём итог. Какие виды транспорта вы теперь знаете? - Как вы думаете, что мы отнесем к подземным средствам передвижения? 7. Практика использования знаний 1) – Давайте проверим, как вы овладели новыми знаниями. Предлагаю игру «Проверяю себя». У вас на парте конверты, в которых лежат карточки с рисунками транспорта. Ваша задача: определить вид транспорта и соответственно разложить по группам. ( Ученики работают в паре) - Как еще можно разделить транспорт по назначению 1.Грузовой 2.Пассажирский 3.Специальный 2. Работа с учебником. ( стр 129) (чтение детьми текста) а) "1 вариант – найдите стр. ___, абз. ___ и перескажите о видах транспорта, который встречается в городе. перескажите "2 вариант - найдите стр. ___, абз. ___ и перескажите о видах транспорта, который встречается в селе, перескажите б) работа в паре 3. Творческое задание - Я вам предлагаю поработать в группах. В конвертах лежат геометрические фигуры. Попробуйте догадаться, какой вид транспорта можно из данных фигур составить, а потом сообща сделайте аппликацию этого средства передвижения. "Презентация работ " - Чему учились? В чем были затруднения? 4. Правила поведения в транспорте. выработать эти правила ( в паре, опрос фронтальный) - Я вам предлагаю прочитать правила и запомнить их (слайд) 1. Если на остановке много народа, не становись в первый ряд. Тебя случайно могут толкнуть под колесо. 2. Во время движения не стой на ступеньках и не прислоняйся к дверям. Ты можешь выпасть, а кроме того, ты мешаешь входу и выходу пассажиров. 3. Нельзя шуметь, есть мороженное. 4. Уступи место старшим 5. Игра « Да- нет». (Работа с сигнальными карточками) 6. Срез знаний Тесты. 7.

Подведение итогов по новой теме 8. Самооценка собственной деятельности

Автор
Дата добавления 04.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров817
Номер материала 33268030439
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх