-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Тема
Цель:
Задачи:
Целеполагание:
Повторение изученного
Самостоятельная работа с теоретическим материалом учебника
Сложное предложение с разными видами связи
Отработка знаний о пунктуации в сложном предложении с разными типами связи.
1.
2.
3.
Ход урока
Мы продолжаем работать над пунктуацией в сложном предложении с разными видами связи. Запишем число, классная работа, тема.
Начнем с графического диктанта. На доске записано предложение, вам необходимо в тетради составить схему, определить вид связи, расставить знаки препинания устно.
1. Боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой, что они не будут
клясться друг другу, потому что клятвы оскорбили бы их доверчивую и горячую любовь (А. И. Куприн).
СПП с последовательным
подчинением
2. И в этот день, когда граф уже ушел, Александр старался улучить минутку, чтобы поговорить с Наденькой наедине. (А. Гончаров).
СПП с неоднородным
соподчинением
3. Поздоровавшись, папа сказал, что будет нам в деревне баклуши бить, что мы перестали быть маленькими и что пора нам серьезно учиться (Л.Н. Толстой).
СПП с однородным
соподчинением
4. Когда Мирон шел по двору, казалось, что длинная тень его творит вокруг тишину. (М. Горький)
СПП с неоднородным
соподчинением
5. Они крепко запирали сени, двери и, чтобы не привлечь зверей светом, наглухо занавешивали половиком окна, хотя надо
было делать совсем наоборот, потому что зверь не человек и он огня боится (А.П. Гайдар).
СПП с соподчинением и
последовательным подчинением
Откройте учебник на странице 155, упражнение. 244. прочитайте текст про себя, а затем вслух. Составьте схему. В чем особенность этого предложения? Постановка каких знаков препинания вам не знакома?
Подобные предложения называются периодом. Прочитаем об этом языковом понятии в учебнике (I).
Сегодня нас будет интересовать именно сочетание знаков препинания: запятой и тире.
Предложения проецируются на доске (Знаки препинания не расставлены)
Предложения проецируются на доске (Знаки препинания не расставлены)
Запятая и тире в сложноподчиненном предложении ставятся в том случае, когда однородные придаточные предложения
предшествуют главному, в котором содержится обобщение перечисленных фактов, выраженное интонационно, а часто и
с помощью обобщающего слова.
Например:
· Что тайна наша давным-давно раскрыта, что знакомые шушукаются и посмеиваются у нас за спиной, что друзья готовят нам подарки и поздравления, – мы этого совершенно не подозревали.
· Когда бы жизнь домашним кругом я ограничить захотел; когда б мне быть отцом, супругом приятный жребий повелел; когда б
семейственной картиной пленился я хоть миг единый, – то верно б, кроме вас одной, невесты не искал иной.
Запишите предложения, расставьте знаки препинания.
1) Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам.
2) Как удержать бегущих, как заставить их повернуть обратно, как организовать эту нестройную массу, – этого он пока не знал.
3) Как мы бежали по лесу, как задыхались и падали, выбиваясь из сил, как продирались сквозь колючие кусты, – это я помню смутно.
Запятая и тире в сложноподчиненном предложении ставятся после придаточного предложения, находящегося внутри главного,
если далее следует слово, повторяющее (или уточняющее) какой-либо член прерванного предложения.
Например:
Запишите предложения, расставьте знаки препинания.
1) Тот день, когда она сказала, что все кончено, что она больше не хочет видеть меня, – тот день и сегодня, двадцать лет спустя, я помню
в самых мельчайших подробностях.
2) Наверное, отец сам хорошо помнил, как это бывает, когда весна, когда первая любовь, – помнил, и не пытался возражать мне.
3) Только один из тех, кого я считал своими друзьями, за кого был готов поручиться головой, – только он один не предал меня.
Самостоятельная работа
Подведение итогов урока
Домашнее задание
Задания на карточках
1) Как его подняли и внесли в дом, как раздели и уложили в постель, как мать меняла компрессы на его пылающем лбу, – ничего
этого Егор уже не чувствовал.
2) Я знала очень хорошо, что это был муж мой, не какой-нибудь новый, неизвестный мне человек, а хороший человек, – муж мой,
которого я знала, как самое себя.
3) Что это были не пустые слова, которые срываются с губ в минуту гнева, что Катя больше не любит его, что она ушла навсегда, – Антон не мог в это поверить.
4) И если придется защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно на вид оно ни было, – этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется, как никогда не забывается первая любовь.
Какие знания, полученные вами сегодня, необходимы современному молодому человеку. Почему?
Параграф 27: выписать языковые особенности периода, дать им определения.(конспект)
Для всех ЗСП – 14, упражнение 247
По желанию: в текстах писателей-классиков найти примеры, иллюстрирующие правило постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении.
"Описание материала:
Данный урок входит в ситему уроков в 9 классе по изучению синтаксиса и пунктуации сложноподчиненного предложения. Поэтому на первом этапе учащимся предлагается повторить и систематизировать материал, затем происходит знакомство с таким языковым явлением, как период. В процессе усвоения материала школьники должны получить навык постановки сочетания знаков. а именно запятой и тире. На уроке предусмотрена групповая и индивидуальная, самостоятельная работа по изучению материала и выполнению практических Данный урок входит в ситему уроков в 9 классе по изучению синтаксиса и пунктуации сложноподчиненного предложения.
Поэтому на первом этапе учащимся предлагается повторить и систематизировать материал, затем происходит знакомство с таким языковым явлением, как период. В процессе усвоения материала школьники должны получить навык постановки сочетания знаков. а именно запятой и тире. На уроке предусмотрена групповая и индивидуальная, самостоятельная работа по изучению материала и выполнению практических заданий.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
