Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе «Рассказы о животных. Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературного чтения во 2 классе «Рассказы о животных. Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема урока: Рассказы о животных. Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует».


Андрусенко Светлана Анатольевна, учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №3» г.Белгород


Тип урока: урок сообщения новых знаний


Цель урока: : создать условия для формирования навыка беглого осознанного чтения, развитие интереса к чтению и расширение читательского кругозора; прививать любовь к природе; создание условия для развития способностей к конструктивному взаимодействию, сотрудничеству при работе в группах, обогащение словарного запаса детей.


Задачи урока:

Познавательные: понимать отличия научно-познавательной литературы.


Регулятивные: уметь пользовать справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации

Коммуникативные: владеть коммуникативными умениями с целью реализации возможности успешного сотрудничества с учителем.

Оборудование урока: учебник «Литературное чтение» ч.1, тетради на печатной основе, доска, мультимедиа проектор, презентация




Конспект урока


  1. Организационный момент

Приветствие.

Настрой на урок.

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас.

Улыбка, уверенность. Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.


-В каком разделе учебника мы работаем?

-«Снежок порхает, кружится...»

Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворения Н.Некрасова «Саша» (отрывок)

Учащиеся дают характеристику чтения .

2.Актуализация знаний

-Зима, действительно, волшебница, она преображает мир, околдовывает его, покрывает белым одеянием всё вокруг. Можно увидеть и услышать зиму.

-Какие жанры описывают её?

-Назовите фамилии писателей, которые пишут о природе.

Работа в группах.

- Соедини стрелкой автора и название произведения

  • Э. Шим «Каким бывает снег»

  • М. Пришвин «Зима в лесу»

  • С.Иванов «Всем вам крышка»

  • И.Соколов –Микитов «Саша»

  • Н.Некрасов «Девочка Снегурочка»

  • В.Даль «Деревья в лесу»


Проверка.

-А звучит ли снег?

Ученик читает стих.

Покрывая всю землю с утра,

Хлопья снежные падают с неба

Сочинила зима сама

Еле слышную музыку снега


Об этом удивительном времени года написано много произведений и литературных, и художественных, и музыкальных. Я вам предлагаю послушать музыкальное произведение.

Прослушивание отрывка из произведения П. И. Чайковского «Времена года» из цикла «Декабрь». Просматривание слайдов о зиме

-Что вы представили, слушая эту музыку?

-Метель, вьюгу, на улице сильный мороз.

-Какие чувства вызвала у вас музыка?

-Как вы считаете, соответствует ли музыка данным произведениям?

-Да.

-Кто знает автора этой музыки?

-Пётр Ильич Чайковский – великий русский композитор


  1. Определение темы урока и постановка цели урока

-Ребята, скажите, можно ли встретить в зимнем лесу человека?

-Кто это может быть? (лыжник, охотник, фотограф)

- А можно встретить в лесу орнитолога, натуралиста?

-Кто дома заглянул в словарь и может объяснить значение этих слов?


Орнитолог- ж. греч. часть естественной истории, ученье о птицах; -лог м. ученый, этим занимающийся; -гичный, -гический, к сему относящ.

Натуралист- испытатель природы, естествоиспытатель, естествослов, изучающий природу, особенно по трем царствам ее: минералог, ботаник или зоолог.

-А сейчас отгадайте мою загадку.

Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы.

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

-Что вы узнали из загадки о белке? ( Проецируется картинка с изображением белки в рыжей шубке).

- Кто может описать внешний вид белочки? (Проецируется изображение белки в серой шубке).

- Объясните, почему изменился цвет шубки.

-А знаете ли вы, где живут белки? (Проецируется гнездо белки).

-Рассмотрите жильё белочки, расскажите, как построено её гнездо.


-Кто догадался, о ком мы будем сегодня читать произведение?

-Какие задачи поставим перед собой?

На доске карточки, дети выбирают нужные и выстраивают снежинку из действий.

Читать, слушать, рассуждать, объяснять, доказывать, наблюдать ...

-Сегодня вы многое узнаете о жизни замечательного зверька из нового произведения, которое мы будем читать.

Дети открывают учебник на с. 157.

- Обратите внимание, кто автор этого произведения?

- Два автора. Г. Скребицкий и В. Чаплина.-

-У Г. Скребицкого был соавтор В.Чаплина, они в соавторстве, содружестве и в сотрудничестве создали это произведение.

На доске карточки : “Соавтор”, “Соавторство”, “Содружество”, “Сотрудничество”.

- Кто сможет объяснить значение данных слов?

- Содружество и сотрудничество – это когда работают вместе, дружно, не ссорятся.

Соавторство – совместная работа соавторов.

- Кому из вас стало интересно, почему Скребицкий и Чаплина написали этот рассказ в соавторстве?

- Очень интересно!

-На этот вопрос вы ответите чуть позже.

Физминутка

Зарядкой белочке не лень

Заниматься целый день.

С одной ветки прыгнув влево,

На сучок она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево-вправо целый день

Прыгать белочке не лень.


Чтение рассказа вслух .

Лексическая работа

Непогода плохая погода, ненастье.

Лазейка- узкое отверстие, через которое можно пролезть.

- уловка, хитрый, ловкий приём для выхода из неприятного, затруднительного положения.

Закружит метель- задувает со всех сторон.

-Вы прослушали текст. Какой это текст?

-Это текст - описание? (В 1- м предложении не назван предмет описания, не перечислены признаки предмета описания, текст не заканчивается выводом).

-Это текст – повествование? (Нет повествования о том, что? где? когда? с кем? произошло).

- Тогда, что же это за текст? Давайте попытаемся найти ответ в самом тексте.

- Прочитайте заголовок текста. О чём будет этот рассказ? ( О том, как зимует белочка).

- Сколько в тексте абзацев? (4).

- Прочитайте 1-й абзац.

-О чём здесь рассказывается? ( О том, что белочке зима не страшна).

-2-й и 3-й абзацы прочитайте самостоятельно.

-Что вы здесь узнали? Узнали, как устроено гнездо белочки.

-Прочитайте, как устроено гнездо. Совпали ли наши наблюдения со сведениями авторов? Авторы текста – натуралисты, знатоки природы.

-В своём рассказе они не допустили вымысла, дают нам точные, изученные сведения и факты, использовали свои наблюдения.

-4 - абзац прочитаем цепочкой.

- О чём мы узнали в этом абзаце?

-Узнали, как зимует белочка.

-Кто сможет подвести итог нашей работы?

- Мы познали много сведений о том, как зимует белочка.

-Сведения эти точные, без всякого вымысла и преувеличений, данные изучены учёными, в данном случае натуралистами.)

- Так, как можно назвать такой рассказ, в котором мы узнали много интересного, с точными научными сведениями?

-Научно-познавательный рассказ.

Слова на карточке выставляются на доску.

Учитель дополняет. Отличает научно – познавательный текст от других его язык.

В нём нет образности, красочности. Он более сухой по сравнению с языком художественной литературой. Такие тексты можно найти в энциклопедиях, справочниках, учебниках.

Физминутка

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг


Выполняется задание №3 на с. 159 учебника

-Подумай, как авторы относятся к маленькой белочке?

-Подтверди ответ словами текста.

-Авторы относятся к маленькой белочке с любовью, доброжелательно. Подтверждают слова – белочка, свернётся клубочком, пушистый хвостик, кладовочка.

-Верно. Авторы используют слова в уменьшительно- ласкательной форме, этим подчёркивается доброе отношение к зверьку.

-Что нового узнали из жизни белочки?

-Трудолюбиво запасает корма белка: собирает желуди и орехи, сушит грибы (иногда до 1500 штук!), любит семена хвойных и лиственных деревьев, которых в уральских лесах огромное количество. За день она может разгрызть до 200 сосновых и 130 лиственных шишек. Часто потерянные белкой семена весной прорастают.


-Почему Г. Скребицкий и В.Чаплина написали рассказ “Как белочка зимует” в соавторстве?

-Они любили природу, животных. Скребицкий и Чаплина работали в зоопарке, чтобы ближе быть к своим любимцам. А ещё они любили детей, поэтому написали для них много интересных и познавательных рассказов и книг.


  1. Применение нового знания

-Дети, вы можете прочитать другие рассказы этих авторов и познакомить нас с ними на уроке.


Выполним задания к произведению в рабочих тетрадях. Работаем в парах.


-Выполните задания № 1-2 на с. 70 в рабочей тетради

Самостоятельная работа


Запишите фамилии авторов.

Допишите предложение словами из текста.

Гнездо у белки______________________

Но главная еда у белки__________________Там у нее________________________



  1. Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71

3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.


  1. Итог. Рефлексия

- Как вы думаете, легко ли живётся белочке зимой?

Что интересного узнали на уроке о белочке?

Чему учились?

Оцените свою работу на уроке.

- Кто из вас будет помогать животным зимой?

- Буду помогать – жёлтый ;

- Подумаю об этом – зелёный;

- Не буду помогать – красный





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Методическая разработка урока литературного чтения во 2 классе по теме: Рассказы о животных. Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует».

Тип урока: урок сообщения новых знаний

Цель урока: создействовать формированию навыка беглого осознанного выразительного чтения, развитию интереса к чтению и расширению детского кругозора; прививать любовь к природе; создание условия для развития способностей к конструктивному взаимодействию, сотрудничеству при работе в группах, обогащение словарного запаса детей. УМК «Начальная школа 21 века»

Общая информация

Номер материала: 33337030408
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>