Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Консилиум 5 класс по адаптации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Консилиум 5 класс по адаптации

библиотека
материалов
Психолого-педагогический консилиум «Адаптация пятиклассников к новым условиям...
Возрастные особенности младшего подростка
Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении...
Критерии готовности к обучению в средней школе: сформированность основных ком...
Вопросы родителям: Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 кла...
Сравнительная таблица 	4 класс	5 класс 1	8 – 10 предметов	12 – 14 предметов 2...
Какими должны быть пятиклассники? Пятиклассники должны: уметь общаться с одно...
Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; мн...
Признаки успешной адаптации: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ре...
Признаки дезадаптации: Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание реб...
Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в разв...
Опросник «Чувства в школе» Из 16 перечисленных чувств выбери только 8, которы...
1.Я испытываю в школе 	Да 5 «А» 5	5 «Б» 2 1.Спокойствие 	2	4 2.Усталость 	1	2...
Опросник «Мои ожидания» Опрошено 7 человек Разнообразные, интересные уроки,...
Оценка адаптации к учебной деятельности 	Уровни 	5 класс «Б»	5 класс «А» 1....
Уровни 	5 класс «А» 	5 класс «Б» 2011-2012	2011-2012	 1. 	Высокий уровень шк...
Отношение к предметам 	Изучаю с интересом 	Равнодушно 	Не люблю 2013-2014 	20...
Опросник «Черты идеального учителя» №	Черты учителя	Мне нравится 5 класс	 1....
Чем можно помочь? Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное...
Чем можно помочь? Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность...
Чем можно помочь? Создавайте условия для развития самостоятельности в поведен...
Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя: Слова поддер...
Способы преодоления тревожности:   Не сравнивайте ребенка с окружающими. Дове...
Средняя степень адаптации. Эти дети имеют более длительный период адаптации,...
Факторы, способствующие адаптации учащихся: 1. Единство педагогических требо...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолого-педагогический консилиум «Адаптация пятиклассников к новым условиям
Описание слайда:

Психолого-педагогический консилиум «Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения» 2013-2014 уч.год Волкова Елена Викторовна Г.Текели, с.Рудничный 2013-2014гг.

№ слайда 2 Возрастные особенности младшего подростка
Описание слайда:

Возрастные особенности младшего подростка

№ слайда 3 Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении
Описание слайда:

Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе; стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского; отсутствие авторитета возраста; отвращение к необоснованным запретам; восприимчивость к промахам учителей; переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем; отсутствие адаптации к неудачам; отсутствие адаптации к положению “худшего”; ярко выраженная эмоциональность; требовательность к соответствию слова делу; повышенный интерес к спорту; увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.

№ слайда 4 Критерии готовности к обучению в средней школе: сформированность основных ком
Описание слайда:

Критерии готовности к обучению в средней школе: сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала; новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах); качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

№ слайда 5 Вопросы родителям: Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 кла
Описание слайда:

Вопросы родителям: Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе? Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

№ слайда 6 Сравнительная таблица 	4 класс	5 класс 1	8 – 10 предметов	12 – 14 предметов 2
Описание слайда:

Сравнительная таблица 4 класс 5 класс 1 8 – 10 предметов 12 – 14 предметов 2 20 – 22 часа (33) 25 – 27 часов (33) 3 1 – 7 учителя 8 – 12 учителей 4 1 - 2 часа 2 -2,5 часа

№ слайда 7 Какими должны быть пятиклассники? Пятиклассники должны: уметь общаться с одно
Описание слайда:

Какими должны быть пятиклассники? Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

№ слайда 8 Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; мн
Описание слайда:

Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы со старшеклассниками; возросший темп работы; возросший объем работ в классе и д/з; рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов; ослабление или отсутствие контроля; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей;  несамостоятельность в работе с текстами; низкий уровень развития речи; слабое развитие навыков самостоятельной работы; своеобразие подросткового возраста. 

№ слайда 9 Признаки успешной адаптации: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ре
Описание слайда:

Признаки успешной адаптации: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

№ слайда 10 Признаки дезадаптации: Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание реб
Описание слайда:

Признаки дезадаптации: Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

№ слайда 11 Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в разв
Описание слайда:

Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников. Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение). Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка. Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе. Возможные реакции:

№ слайда 12 Опросник «Чувства в школе» Из 16 перечисленных чувств выбери только 8, которы
Описание слайда:

Опросник «Чувства в школе» Из 16 перечисленных чувств выбери только 8, которые ты наиболее часто испытываешь в школе. Спокойствие Сомнение Усталость Обида Скуку Страх Радость Чувство унижения Уверенность в себе Тревогу за будущее Беспокойство Благодарность Неудовлет-воренность собой Симпатию к учителям Раздражение Желание приходить сюда

№ слайда 13 1.Я испытываю в школе 	Да 5 «А» 5	5 «Б» 2 1.Спокойствие 	2	4 2.Усталость 	1	2
Описание слайда:

1.Я испытываю в школе Да 5 «А» 5 5 «Б» 2 1.Спокойствие 2 4 2.Усталость 1 2 3.Радость 2 5 4.Уверенность в себе 2 3 5.Сомнение 1 5 6.Тревогу за будущее 1 4 7.Благодарность 2 3 8.Симпатию к учителям 2 4 9.Желание приходить сюда 2 5

№ слайда 14 Опросник «Мои ожидания» Опрошено 7 человек Разнообразные, интересные уроки,
Описание слайда:

Опросник «Мои ожидания» Опрошено 7 человек Разнообразные, интересные уроки, хорошие, крепкие знания.- 23% Хороших друзей -15% Самостоятельность-8% Трудности-8% Изучать историю Казахстана -7% Стать отличником -5% Поменьше домашних заданий-4% Новые учителя-4% Ничего не ожидаю-4% Научиться готовить на уроках труда-3% Дополнительные уроки -3% Уважения со стороны учителей и старшеклассников-3% Кабинетная система-1 Хороших оценок-1 Облегчения-1 Веселья-1 Монетки за хорошие оценки-1 Не будет утренников

№ слайда 15 Оценка адаптации к учебной деятельности 	Уровни 	5 класс «Б»	5 класс «А» 1.
Описание слайда:

Оценка адаптации к учебной деятельности Уровни 5 класс «Б» 5 класс «А» 1. Высокий уровень школьной адаптации 1-50% 3-8% 2. Средний уровень школьной адаптации 1-50% 3-23% 3. Внешняя мотивация 2-100% 5-61% 4. Низкая школьная мотивация 1-50% 1 5. Негативное отношение 0 0 всего 2 5

№ слайда 16 Уровни 	5 класс «А» 	5 класс «Б» 2011-2012	2011-2012	 1. 	Высокий уровень шк
Описание слайда:

Уровни 5 класс «А» 5 класс «Б» 2011-2012 2011-2012 1. Высокий уровень школьной адаптации 5- 7 2. Средний уровень школьной адаптации 1 2 3. Внешняя мотивация 90% 90% 4. Низкая школьная мотивация 1 1 5. Негативное отношение 0 0 всего 6 9

№ слайда 17 Отношение к предметам 	Изучаю с интересом 	Равнодушно 	Не люблю 2013-2014 	20
Описание слайда:

Отношение к предметам Изучаю с интересом Равнодушно Не люблю 2013-2014 2013-2014 2013-2014 Русский язык 50% 50% Литература 50% 45% 5% Иностранный язык 75% 25% 0 Математика 80% 10% 10% История Казахстана 90% 10% Естествознание 65% 35% Физическая культура 100% Труд 89% 10% 1% ИЗО 75% 20% 5% музыка 59% 41% 0 Казахский язык 65% 35% 0%

№ слайда 18 Опросник «Черты идеального учителя» №	Черты учителя	Мне нравится 5 класс	 1.
Описание слайда:

Опросник «Черты идеального учителя» № Черты учителя Мне нравится 5 класс 1. Хорошо знает предмет 100% 2. Строгий дает прочные знания 65% 3. Относится ко мне по-человечески 100% 4. Считается с моими возможностями 100% 5. Общается с нами после урока 95% 6. Не требует много 25% 7. Интересно на уроках 100%

№ слайда 19 Чем можно помочь? Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное
Описание слайда:

Чем можно помочь? Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться. Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом. Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и тд.) сообщите об этом классному руководителю. Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня. Помогите ребенку выучить имена новых учителей. Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период начальной школы он привык к вашему контролю. Приучайте его к самостоятельности постепенно.

№ слайда 20 Чем можно помочь? Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность
Описание слайда:

Чем можно помочь? Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы. Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников). Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания. Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость. Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью. Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

№ слайда 21 Чем можно помочь? Создавайте условия для развития самостоятельности в поведен
Описание слайда:

Чем можно помочь? Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.

№ слайда 22 Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя: Слова поддер
Описание слайда:

Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя: Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Ты делаешь это очень хорошо. У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать? Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему. Слова разочарования: Зная тебя и твои способности. Я думаю. Ты смог бы сделать это гораздо лучше. Эта идея никогда не сможет быть реализована. Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

№ слайда 23 Способы преодоления тревожности:   Не сравнивайте ребенка с окружающими. Дове
Описание слайда:

Способы преодоления тревожности:   Не сравнивайте ребенка с окружающими. Доверяйте ребенку. Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше. Старайтесь делать ребенку меньше замечаний. Используйте наказание лишь в крайних случаях. Не унижайте ребенка, наказывая его. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!». Помогите ему найти дело по душе.

№ слайда 24 Средняя степень адаптации. Эти дети имеют более длительный период адаптации,
Описание слайда:

Средняя степень адаптации. Эти дети имеют более длительный период адаптации, период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается: дети не могут принять ситуацию обучения, общения с учителем, детьми. Как правило, эти дети испытывают небольшие трудности в усвоении учебной программы. Благодаря доброжелательному и тактичному отношению учителя к концу первого полугодия реакции этих детей становятся адекватными школьным требованиям.

№ слайда 25 Факторы, способствующие адаптации учащихся: 1. Единство педагогических требо
Описание слайда:

Факторы, способствующие адаптации учащихся: 1. Единство педагогических требований к оценке учебного труда результатов личностного роста. 2. Скоординированная деятельность педколлектива: по формированию знаний и надпредметных умений. по включению форм организации обучения (парная, групповая, индивидуальная работа) и организационных форм обучения (семинар, лекция, зачет, учебная дискуссия). по организации совместных воспитательных усилий классных руководителей. 3. Благоприятный психологический климат (атмосфера) в классном коллективе. 4. Система дифференцированной и индивидуальной работы учителей-предметников, классных руководителей, психолога ,родителей компенсации субъективных и объективных факторов, препятствующих адаптации.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В данной презентации представлены те проблемы с которыми дети сталкиваются во время перехода из начального звена в среднее, с какими проблемами могут столкнуться учителя предметники , варианты разрешения проблем. Представлены некоторые результаты диагностики учащихся, анкетирование родителей, детей. Возможные признаки дезадаптации, рекомендации как преодолеть повышенную тревожность у учащихся, проведено анкетирование отношение к предметам, черты идеального учителя, опросник Мои ожидания от 5 класса.

Автор
Дата добавления 05.03.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров2676
Номер материала 33360030530
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Елена Викторовна, спасибо за теоретический материал, необходимый в работе. С удовольствием возьму себе в копилку. Вам удачи и новых идей!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх