• Сценарий урока

  Фамилия Имя Отчество: Лазебник Наталья Константиновна

  Школа: Государственное учреждение общеобразовательная средняя школа № 1

  Район: город Актобе

  Тема урока: Особенности пластического и энергетического обмена растительной клетки. Фотосинтез.

  Класс: 10

  Тип урока: формирование новых знаний (с использование таксономии Б.Блума)

  Цель урока: Раскрыть особенности пластического и энергетического обмена растительной клетки.

  Задачи:	Образовательные	Формирование знаний учащихся о фотосинтезе, пластическом и энергетическом обмене растительной клетки
  	Воспитательные	Воспитание диалектико-материалистического мировоззрения учащихся на основе знаний о значении фотосинтеза для жизни на Земле
  	Развивающие	Развитие умений учащихся различать фазы фотосинтеза, давать краткую характеристику протекающих реакций

   

  Ход урока

  Этапы	Задания	Балл	Уровни заданий
  З Н А Н И Е	Сегодня на уроке мы познакомимся с процессом фотосинтеза
  	Микроцель: вспомнить термины и понятия, необходимые при изучении новой темы
  	Какие знания необходимы для изучения темы	5	Что такое хлорофилл?
  		4	Почему растения относят к автотрофам?
  		3	Напишите определение терминов: метаболизм, катаболизм, анаболизм, фотосинтез, хлоропласт, автотрофный организм, гетеротрофный организм
  П О Н И М А Н И Е	Микроцель: ознакомиться с особенностями протекания фотосинтеза
  	1.Строение хлоропласта 2.Суммарная формула фотосинтеза 3.Стадии фотосинтеза
  П Р И М Е Н Е Н И Е	Микроцель: применить полученные знания на практике
  	Работа в парах, с опорой на материал учебника. Рассмотрите схему фотосинтеза	5	Напишите общее уравнение фотосинтеза.
  		4	В каких органеллах клетки идет процесс фотосинтеза? Из каких структур они состоят?
  		3	Что является источником энергии Е?. Назовите вещества, обозначенные цифрами 1-5.
  А Н А Л И З	Микроцель: выяснить особенности фаз фотосинтеза
  	Заполните таблицу - название фазы - подстадии - необходимые условия - результат - когда происходит	5	Нет ошибок в заполнении
  		4	1-2 ошибки
  		3	3-4 ошибки
  С И Н Т Е З	Микроцель: закрепить полученные знания
  	Составить 10 тестовых вопросов по теме урока (взаимотестирование, взаимопроверка)	5	Нет ошибок
  		4	1-2 ошибки
  		3	3-4 ошибки
  И Т О Г	Микроцель: подвести итог урока, оценить свои знания
  	Каково значение мышц человека для жизнедеятельности организма?		Высчитать средний балл Н-р (4+5+3+4):4=4

   

   

  Приложение № 1

  «Последовательность работы учащихся»

  Этап «Знание»

  оценка	задание
  5	Что такое хлорофилл?
  4	Почему растения относят к автотрофам?
  3	Напишите определение терминов: метаболизм, катаболизм, анаболизм, фотосинтез, хлоропласт, автотрофный организм, гетеротрофный организм

   

  Этап «Понимание»

  Кратко излагайте материал во время объяснения учителя

   

  Этап «Применение»

  Работа в парах с опорой на материал учебника

  Рассмотрите схему.

                                         Е                         1

                                                                                                                   

  Световая фаза

             3

       2

                                      4

  	Темновая фаза

   

   

  
  

                                            5

   

  5	Напишите общее уравнение фотосинтеза.
  4	В каких органеллах клетки идет процесс фотосинтеза? Из каких структур они состоят?
  3	Что является источником энергии Е?. Назовите вещества, обозначенные цифрами 1-5.

   

  Этап «Анализ»

  Распределите материал по соответствующим колонкам таблицы,

  используя материал учебника (стр. 94-102)

  Название стадии	подстадии	Необходимые условия	Результат	Когда происходит

  1. Фотолиз – разложение воды под действием света. Взаимодействие света и хлорофилла
  2. АТФ, Н, О2 (выделяется в атмосферу)
  3. Световая фаза (синтез АТФ – присоединение к АДФ фосфата)
  4. Постоянно, если есть все необходимые условия
  5. Свет, вода, хлорофилл, молекулы-переносчики и мембраны
  6. АТФ, Н, СО2 из атмосферы, ферменты, катализирующие синтез глюкозы
  7. нет
  8. Темновая фаза (усвоение углерода – его соединение в виде СО2 атмосферы в состав глюкозы С6Н12О6)
  9. Синтез молекулы глюкозы, а впоследствии из неё – крахмала, целлюлозы или других веществ, в том числе АТФ в митохондриях
  10. Только днем на свету

  Этап «Синтез»

  Составить 10 тестовых вопроса по теме урока

  Итог урока. Оценка

  Высчитайте средний балл урока (например (4+5+3+4):4=4)

   

  Приложение № 2  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Приложение № 3

  «Ключи правильных ответов»

   

  Знание

  оценка	задание
  5	Хлорофилл – это химическое соединение (пигмент), имеющий зеленую окраску, способный поглощать энергию солнечного света.
  4	Растения относят к автотрофам, так как они способны создавать органические вещества из неорганических.
  3	Метаболизм – процесс обмена веществ Катаболизм – процесс расщепления органических веществ, богатых энергией Анаболизм – процесс синтеза высокомолекулярных соединений из простых с затратой энергии Фотосинтез – процесс образования органических веществ из неорганических в хлоропластах растения на свету Хлоропласт – органоид растительной клетки, в котором протекает процесс фотосинтеза Автотрофный организм – самостоятельно синтезирующий питательные вещества Гетеротрофный организм – питающийся готовыми органическими веществами

   

  Применение

  .

     Солнечный свет Е                    Н2О

                                                                                                                   

  Световая фаза

             О2

    СО2

                              АТФ, Н   

  	Темновая фаза

   

   

  
  

                                    глюкоза

   

  5	6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 + О2
  4	Процесс фотосинтеза  идет в хлоропластах, которые состоят из следующих структур: наружная и внутренняя мембраны, тилакоиды, граны, строма, хлорофилл
  3	Источником энергии Е является солнечный свет. 1 – вода  2 – углекислый газ 3 – кислород   4 – АТФ, Н  5 - глюкоза

   

  Анализ

  Название стадии	подстадии	Необходимые условия	Результат	Когда происходит
  Световая фаза (синтез АТФ – присоединение к АДФ фосфата)	Фотолиз – разложение воды под действием света. Взаимодействие света и хлорофилла	Свет, вода, хлорофилл, молекулы-переносчики и мембраны	1.АТФ 2.Н 3.О2 (выделяется в атмосферу)	Только днем на свету
  Темновая фаза (усвоение углерода – его соединение в виде СО2 атмосферы в состав глюкозы С6Н12О6)	нет	1.АТФ 2.Н 3.СО2 из атмосферы 4.Ферменты, катализирующие синтез глюкозы	Синтез молекулы глюкозы, а впоследствии из неё – крахмала, целлюлозы или других веществ, в том числе АТФ в митохондриях	Постоянно, если есть все необходимые условия

   

  Синтез

  Критерии оценивания

  Оценка	Количество ошибок
  5	Нет ошибок
  4	1-2 ошибки
  3	3-4 ошибки

   

   

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

   

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

  Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

  Тема урока:_____________________________________________________________

   

  Этапы	Знание	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Средний балл
  Оценка на этапе

  
  

   

Краткое описание материала