месяц

неделя

Лексическая

 тема

Содержание работы по развитию лексико – грамматической стороны речи

Содержание работы по развитию связной речи

Сентябрь

IV

«Осень»

1.      Образование существительных с уменш-ласкат. суф. Игра с мячом «Назови - ласково».

2.      Образование мн.ч.сущ. по теме Игра с мячом «Один - много».

1.      Рассматривание картинок по теме «Осень». Формирование словаря. Рассказ описание об осени (по схеме).

Октябрь

I

«Овощи»

1.      Образование существительных с уменш-ласкат. суффиксами по теме. Лото «Большой - маленький».

2.      «Поможем клоуну Роме»

1.      Д.И. «Чудесный мешочек».

2.      Составление простых предложений по вопросам.

II

«Фрукты»

1.      Рассматривание фруктов. Расширение словаря. «Узнай фрукт».

2.      Игра: «Чего не стало?» (фрукты).

1.      Д.И.: «Чудесный мешочек» закрепление знания названий фруктов, их цвета, вкуса.

III

«Лес. Грибы. Ягоды»

1.  Образование мн.ч. существительных по теме.

     Лото «один - много».

1. Рассматривание картинок «Ранняя осень» и предметных картинок по теме.

IV

«Игрушки»

1.      Образование мн.ч. существительных по теме.

Игра: «Один - много»;

2.      Образование формы родительного падежа имен существительных мужского и женского рода.

Игра «Чего не стало?»;

1.      Рассматривание картинок по теме. Составление простых предложений по вопросам.

Ноябрь

I

«Одежда»

1.      Образование мн.ч.сущ. Игра с мячом «Один - много».

2.      Образование сущ. с уменьшит.-ласкат. суффиксами Игра «Большой - маленький».

3.      Образование р.п.сущ. во мн.ч. Игра «Чего не стало?»

1.      Составление рассказа – описания о куртке (схемы)

2.      Игра «В магазине». Актуализиция словаря

II

«Обувь»

1.      Употребление предлогов В, НА. Упр. «В раздевалке».

2.      Образование сущ.с уменш.-ласкат.суффиксами Упр. «В раздевалке».

3.      Образование мн.ч.сущ.

      «Лото»: «Один - много».

1.      Составление предложений из трех слов по картинке («Катя обула туфли», «Вова снял сапоги»).

2.      Игра: «Что привез грузовик?» Рассказы-описания об обуви (с помощью логопеда).

III

«Мебель »

1.      Употребление предлогов В,НА,С,ИЗ.

      Игра: «Куклина комната».

2.      Д.И.: «Что для чего?».

3.      Д.И.: «Большой-маленький». Образование уменьш.-ласкат.сущ-х.

1.      Повторение за логопедом рассказа-описания о стуле.

2.      Обучение отгадыванию загадок о мебели.

IV

«Посуда»

1.      Рассмотрение картинок о посуде. Беседа. Расширение словаря.

2.      Образование уменьш.-ласкат.суффиксов. Игра «Угостим гостей».

1.      «К кукле пришли гости».

2.      Обучение отгадыванию загадок о посуде.

Декабрь

I

«Зима»

1.      Подбор определений к существительным снег, лед, снежинка. Упр.: «Собери снеговика». Упр.: «Что лишнего?».

2.      Беседа по картине «Наступила зима». Актуализация словаря.

3.      Признаки осени и зимы.

II

«Птицы зимующие »

1.      Рассматривание картины «У кормушки». Формирование словаря. Беседа.

2.      Употребление в речи простых предлогов.

      Игра «У кормушки».

1.      Составление рассказа-описания о снегире по вопросам (три предложения).

III

«Птицы домашние »

1.      Рассмотрение картины «Птичий двор». Формирование словаря. Беседа.

2.      Образование сущ.с уменьшит.-ласкат.суффиксами. игра с мячом. «Назови ласково».

3.      Составление рассказа-описания о петушке (3 предложения).

3.      «Составь по образцу» (разрезные картинки).

1.      Пересказ сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок» (с опорой на картинки).

IV

«Новый год»

1.      Рассматривание картины «У елки». Расширение словаря. Беседа.

2.      Д.И. «Чудесный мешочек» (елочные игрушки). Подбор определений.

3.      Д.И.: «Что появилось на елочке»

1.      Работа над диалогической речью.

      Диалог «Елочка»

Игра: «Что изменилось на елочке?»

Январь

I

КАНИКУЛЫ

II

«Продукты»

1.      Вин.п. и тв.п.сущ-х «Угостим гостей».

Д.И.: «Что изменилось?» Лото: «Разложи попорядку»

2.      Уточнение представления о величине предметов. Игра: «Разложи по порядку»

1.      Рассматривание по теме. Беседа. Игра: «В магазине». Актуализация словаря. Обучение употреблению глаголов: «буду есть», «буду пить». Д.И. «Что лишнее?».

III

«Домашние животные»

1.      Образование сущ. с суффиксами –онок, -енок, -ат,

     -ят. Игра: «Найди маму».

2.      Употребление предлогов: НА,С,В,ИЗ.

      Игра «За забором».

1.      Составление рассказа-описания о кошке по вопросам и с опорой на картинку (схемы). «Путаница» К. Чуковского. «Исправим ошибки» (звукоподражания).

IV

«Дикие животные»

1.      Образование сущ.с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят. Игротека: «Мама и детеныши».

Д.И.: «Кто лишний» (дом. и дикие животные)

1.      Рассматривание фигурок диких животных. Актуализация словаря. Беседа.

2.      Составление рассказа-описания о зайце (схема).

Февраль

I

«Транспорт»

1.      Рассматривание предметных картинок и моделей машин по теме. Актуализация словаря. Беседа.

2.      Составление рассказа-описания о машинах (игрушка).

3.      Составление предложений по действиям на картинках. Д.И.: «Собери грузовик». Упр. «Найди отличия».

II

Профессия «Врач»

1.      Рассматривание картинок о больнице. Игра «В больнице»-формирование глагольного словаря: лечит, ухаживает, укол.

1.      Составление рассказа по теме (3-4 предложения) по сюжетным картинкам. Игротека: «Что нужно врачу?».

III

Профессия «Повар»

1.      Рассматривание картины «На кухне». Актуализация словаря.

2.      Глагольная лексика: режет, варит, засыпает, откидывает…

3.      Игра: «На кухне» употребление простых предлогов.

1.      Составление рассказа по теме: (3-4 предложения) по сюжетным картинкам.

2.      Игра: «Чего не стало?» (продукты).

IV

Профессия «Продавец»

1.      Рассматривание картины «В магазине». Формирование словаря. Беседа.

2.      Подбор прилагательных : молочный, овощной, хлебный. Игра: «Подскажи словечко».

1.      Составление рассказов-описаний об игрушках.

2.      Игра: «В магазине».

Март

I

 «Мамин праздник »

1.      Рассматривание картины «Поздравляем маму». Актуализация словаря.  Беседа.

2.      Образование Д.п. сущ-х «Кому это нужно?» (орудия труда).

3.      Игра: «Подарок маме»-формирование словарного запаса сущ. 

1.      Составление рассказа по серии картинок «Находчивый заяц».

II

«Весна»

1.      Рассматривание картины «Весна наступила». Формирование словаря. Беседа.

2.      Употребление  простых предлогов. Составление по картинкам предложений с предлогами.

1.      Составление предложений о весне с опорой на картинки.

2.      Закрепление знаний признаков осени, зимы, весны. «разноцветные круги».

III

«Домашние животные весной»

1.      Рассматривание картинок и фигурок домашних животных. Актуализация словаря. Беседа.

2.      Согласование прилагательных с существительными. Игра: «Какой, какая, какие?».

3.      Расширение глагольного словаря: кормить, поить, чистить, ухаживать.

1.      Составление рассказа – описания о домашних животных.(Схемы). Обучение отгадыванию загадок.

IV

«Дикие животные весной»

1.      Рассматривание предметных картинок и фигурок диких животных. Актуализация словаря. Беседа.

2.      Образование Р.п. сущ-х во мн.числе. Игра: «Кого не стало?» (с детенышами животных).

3.      Подбор однокоренных слов к слову лиса: (лисенок, лисята, лисий, лисонька, лисица).

1.      Рассказы – описания о диких животных по образцу (схемы). Обучение отгадыванию загадок о животных.

Апрель

I

«Птицы прилетели»

1.      Образование Р.п. существительных «Кого не хватает?».

2.      Образование сущ-х с суффиксами –ат;. Игра с мячом.

1.      Рассматривание картины «Грачи прилетели». Формирование словаря. Беседа.

2.      Составление предложений со словами: стая, гнездо, птенец.

II

«Наш город»

1.      Рассматривание  фотографий по теме. Формирование лексики. Беседа.

2.      Употребление в речи предлогов «На улице» (игротека).

1.      Коллективное составление рассказа об улице, на которой находится детский сад.

III

«Рыбы»

1.      Экскурсия в уголок природы. Рассматривание рыбок в аквариуме. Формирование словаря. Беседа.

2.      Закрепление в речи простых предлогов «Аквариум». Игра: «Кто как передвигается?».

1.      Составление рассказа – описания о золотой рыбке. (Схемы).

IV

«Комнатные растения»

1.      Экскурсия в уголок природы. Актуализация словаря. Беседа.

2.      Работа по уходу за растениями в уголке природы. Комментирование действий. Глаголы: поливать, рыхлить, цветет.

1.      Составление рассказа о цветущей герани по вопросам.

Май

I

«Моя улица»

1.      Рассматривание картинок по теме. Формирование словаря. Беседа.

2.      Употребление в речи простых предлогов.

      «На улице» (игротека).

1.      Составление рассказа об улице на которой находится детский сад.

II

«Насекомые»

1.      Рассматривание предметных картинок по теме. Формирование словаря. Беседа. Употребление в речи простых предлогов. Игротека: «Бабочка и цветы».

1.      Составление рассказа – описания о бабочке, по наглядной опоре. Отгадывание, толкование и заучивание загадок о насекомых.

III

«Лето, цветы на лугу»

1.      Рассматривание картинок по теме. Расширение словаря. Беседа. Составление рассказа – описания по образу о цветах.

1.      Коллективное составление рассказа по серии картинок «Кирюшка в зоопарке».