|
месяц
|
неделя
|
Лексическая
тема
|
Содержание
работы по развитию лексико – грамматической стороны речи
|
Содержание
работы по развитию связной речи
|
|
Сентябрь
|
IV
|
«Осень»
|
1.
Образование существительных с уменш-ласкат. суф.
Игра с мячом «Назови - ласково».
2.
Образование мн.ч.сущ. по теме Игра с мячом «Один
- много».
|
1.
Рассматривание картинок по теме «Осень».
Формирование словаря. Рассказ описание об осени (по схеме).
|
|
Октябрь
|
I
|
«Овощи»
|
1.
Образование существительных с уменш-ласкат.
суффиксами по теме. Лото «Большой - маленький».
2.
«Поможем клоуну Роме»
|
1.
Д.И. «Чудесный мешочек».
2.
Составление простых предложений по вопросам.
|
|
II
|
«Фрукты»
|
1.
Рассматривание фруктов. Расширение словаря.
«Узнай фрукт».
2.
Игра: «Чего не стало?» (фрукты).
|
1.
Д.И.: «Чудесный мешочек» закрепление знания
названий фруктов, их цвета, вкуса.
|
|
III
|
«Лес.
Грибы. Ягоды»
|
- Образование мн.ч. существительных по
теме.
Лото «один - много».
|
1. Рассматривание картинок «Ранняя осень» и
предметных картинок по теме.
|
|
IV
|
«Игрушки»
|
1.
Образование мн.ч. существительных по теме.
Игра: «Один -
много»;
2.
Образование формы родительного падежа имен
существительных мужского и женского рода.
Игра «Чего не
стало?»;
|
1.
Рассматривание картинок по теме. Составление
простых предложений по вопросам.
|
|
Ноябрь
|
I
|
«Одежда»
|
1.
Образование мн.ч.сущ. Игра с мячом «Один - много».
2.
Образование сущ. с уменьшит.-ласкат. суффиксами
Игра «Большой - маленький».
3.
Образование р.п.сущ. во мн.ч. Игра «Чего не
стало?»
|
1.
Составление рассказа – описания о куртке (схемы)
2.
Игра «В магазине». Актуализиция словаря
|
|
II
|
«Обувь»
|
1.
Употребление предлогов В, НА. Упр. «В
раздевалке».
2.
Образование сущ.с уменш.-ласкат.суффиксами Упр.
«В раздевалке».
3.
Образование мн.ч.сущ.
«Лото»: «Один - много».
|
1.
Составление предложений из трех слов по картинке
(«Катя обула туфли», «Вова снял сапоги»).
2.
Игра: «Что привез грузовик?» Рассказы-описания об
обуви (с помощью логопеда).
|
|
III
|
«Мебель
»
|
1.
Употребление предлогов В,НА,С,ИЗ.
Игра: «Куклина комната».
2.
Д.И.: «Что для чего?».
3.
Д.И.: «Большой-маленький». Образование
уменьш.-ласкат.сущ-х.
|
1.
Повторение за логопедом рассказа-описания о
стуле.
2.
Обучение отгадыванию загадок о мебели.
|
|
IV
|
«Посуда»
|
1.
Рассмотрение картинок о посуде. Беседа.
Расширение словаря.
2.
Образование уменьш.-ласкат.суффиксов. Игра
«Угостим гостей».
|
1.
«К кукле пришли гости».
2.
Обучение отгадыванию загадок о посуде.
|
|
Декабрь
|
I
|
«Зима»
|
1.
Подбор определений к существительным снег, лед,
снежинка. Упр.: «Собери снеговика». Упр.: «Что лишнего?».
|
2.
Беседа по картине «Наступила зима». Актуализация
словаря.
3.
Признаки осени и зимы.
|
|
II
|
«Птицы
зимующие »
|
1.
Рассматривание картины «У кормушки». Формирование
словаря. Беседа.
2.
Употребление в речи простых предлогов.
Игра «У кормушки».
|
1.
Составление рассказа-описания о снегире по
вопросам (три предложения).
|
|
III
|
«Птицы
домашние »
|
1.
Рассмотрение картины «Птичий двор». Формирование словаря.
Беседа.
2.
Образование сущ.с уменьшит.-ласкат.суффиксами.
игра с мячом. «Назови ласково».
3.
Составление рассказа-описания о петушке (3
предложения).
3.
«Составь по образцу» (разрезные картинки).
|
1.
Пересказ сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок» (с
опорой на картинки).
|
|
IV
|
«Новый
год»
|
1.
Рассматривание картины «У елки». Расширение
словаря. Беседа.
2.
Д.И. «Чудесный мешочек» (елочные игрушки). Подбор
определений.
3.
Д.И.: «Что появилось на елочке»
|
1.
Работа над диалогической речью.
Диалог «Елочка»
Игра: «Что изменилось
на елочке?»
|
|
Январь
|
I
|
КАНИКУЛЫ
|
|
II
|
«Продукты»
|
1.
Вин.п. и тв.п.сущ-х «Угостим гостей».
Д.И.: «Что
изменилось?» Лото: «Разложи попорядку»
2.
Уточнение представления о величине предметов.
Игра: «Разложи по порядку»
|
1.
Рассматривание по теме. Беседа. Игра: «В магазине».
Актуализация словаря. Обучение употреблению глаголов: «буду есть», «буду
пить». Д.И. «Что лишнее?».
|
|
III
|
«Домашние
животные»
|
1.
Образование сущ. с суффиксами –онок, -енок, -ат,
-ят. Игра: «Найди маму».
2.
Употребление предлогов: НА,С,В,ИЗ.
Игра «За забором».
|
1.
Составление рассказа-описания о кошке по вопросам
и с опорой на картинку (схемы). «Путаница» К. Чуковского. «Исправим ошибки»
(звукоподражания).
|
|
IV
|
«Дикие
животные»
|
1.
Образование сущ.с суффиксами -онок, -енок, -ат,
-ят. Игротека: «Мама и детеныши».
Д.И.: «Кто
лишний» (дом. и дикие животные)
|
1.
Рассматривание фигурок диких животных.
Актуализация словаря. Беседа.
2.
Составление рассказа-описания о зайце (схема).
|
|
Февраль
|
I
|
«Транспорт»
|
1.
Рассматривание предметных картинок и моделей
машин по теме. Актуализация словаря. Беседа.
|
2.
Составление рассказа-описания о машинах
(игрушка).
3.
Составление предложений по действиям на
картинках. Д.И.: «Собери грузовик». Упр. «Найди отличия».
|
|
II
|
Профессия
«Врач»
|
1.
Рассматривание картинок о больнице. Игра «В
больнице»-формирование глагольного словаря: лечит, ухаживает, укол.
|
1.
Составление рассказа по теме (3-4 предложения) по
сюжетным картинкам. Игротека: «Что нужно врачу?».
|
|
III
|
Профессия
«Повар»
|
1.
Рассматривание картины «На кухне». Актуализация
словаря.
2.
Глагольная лексика: режет, варит, засыпает,
откидывает…
3.
Игра: «На кухне» употребление простых предлогов.
|
1.
Составление рассказа по теме: (3-4 предложения)
по сюжетным картинкам.
2.
Игра: «Чего не стало?» (продукты).
|
|
IV
|
Профессия
«Продавец»
|
1.
Рассматривание картины «В магазине». Формирование
словаря. Беседа.
2.
Подбор прилагательных : молочный, овощной,
хлебный. Игра: «Подскажи словечко».
|
1.
Составление рассказов-описаний об игрушках.
2.
Игра: «В магазине».
|
|
Март
|
I
|
«Мамин
праздник »
|
1.
Рассматривание картины «Поздравляем маму».
Актуализация словаря. Беседа.
2.
Образование Д.п. сущ-х «Кому это нужно?» (орудия
труда).
3.
Игра: «Подарок маме»-формирование словарного
запаса сущ.
|
1.
Составление рассказа по серии картинок «Находчивый
заяц».
|
|
II
|
«Весна»
|
1.
Рассматривание картины «Весна наступила».
Формирование словаря. Беседа.
2.
Употребление простых предлогов. Составление по
картинкам предложений с предлогами.
|
1.
Составление предложений о весне с опорой на
картинки.
2.
Закрепление знаний признаков осени, зимы, весны.
«разноцветные круги».
|
|
III
|
«Домашние
животные весной»
|
1.
Рассматривание картинок и фигурок домашних
животных. Актуализация словаря. Беседа.
2.
Согласование прилагательных с существительными.
Игра: «Какой, какая, какие?».
3.
Расширение глагольного словаря: кормить, поить,
чистить, ухаживать.
|
1.
Составление рассказа – описания о домашних
животных.(Схемы). Обучение отгадыванию загадок.
|
|
IV
|
«Дикие
животные весной»
|
1.
Рассматривание предметных картинок и фигурок
диких животных. Актуализация словаря. Беседа.
2.
Образование Р.п. сущ-х во мн.числе. Игра: «Кого
не стало?» (с детенышами животных).
3.
Подбор однокоренных слов к слову лиса: (лисенок,
лисята, лисий, лисонька, лисица).
|
1.
Рассказы – описания о диких животных по образцу
(схемы). Обучение отгадыванию загадок о животных.
|
|
Апрель
|
I
|
«Птицы
прилетели»
|
1.
Образование Р.п. существительных «Кого не
хватает?».
2.
Образование сущ-х с суффиксами –ат;. Игра с
мячом.
|
1.
Рассматривание картины «Грачи прилетели».
Формирование словаря. Беседа.
2.
Составление предложений со словами: стая, гнездо,
птенец.
|
|
II
|
«Наш
город»
|
1.
Рассматривание фотографий по теме. Формирование
лексики. Беседа.
2.
Употребление в речи предлогов «На улице»
(игротека).
|
1.
Коллективное составление рассказа об улице, на
которой находится детский сад.
|
|
III
|
«Рыбы»
|
1.
Экскурсия в уголок природы. Рассматривание рыбок
в аквариуме. Формирование словаря. Беседа.
2.
Закрепление в речи простых предлогов «Аквариум».
Игра: «Кто как передвигается?».
|
1.
Составление рассказа – описания о золотой рыбке.
(Схемы).
|
|
IV
|
«Комнатные
растения»
|
1.
Экскурсия в уголок природы. Актуализация словаря.
Беседа.
2.
Работа по уходу за растениями в уголке природы.
Комментирование действий. Глаголы: поливать, рыхлить, цветет.
|
1.
Составление рассказа о цветущей герани по
вопросам.
|
|
Май
|
I
|
«Моя
улица»
|
1.
Рассматривание картинок по теме. Формирование
словаря. Беседа.
2.
Употребление в речи простых предлогов.
«На улице» (игротека).
|
1.
Составление рассказа об улице на которой
находится детский сад.
|
|
II
|
«Насекомые»
|
1.
Рассматривание предметных картинок по теме.
Формирование словаря. Беседа. Употребление в речи простых предлогов.
Игротека: «Бабочка и цветы».
|
1.
Составление рассказа – описания о бабочке, по
наглядной опоре. Отгадывание, толкование и заучивание загадок о насекомых.
|
|
III
|
«Лето,
цветы на лугу»
|
1.
Рассматривание картинок по теме. Расширение
словаря. Беседа. Составление рассказа – описания по образу о цветах.
|
1.
Коллективное составление рассказа по серии
картинок «Кирюшка в зоопарке».
|
![Звук [о]. Буквы О, о.](https://img.infourok.ru/is07/img/01c4-00069173-fa7648d2-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.