• Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

   

  Ход урока

  I.                     Организационный момент

  /Настрой ребят на работу, создание атмосферы комфорта/

   

       II.     Грамматическая «пятиминутка»

  Задание 1: Объясните написание суффиксов прилагательных и причастий:

  серебр..ая монета

  серебр..ый кувшин

  высеребр..ый портсигар

  несеребр..ый поднос

  серебр..ый особым способом

  тарелка высеребр..а

  Каким орфографическим правилом вы воспользовались для решения поставленной задачи. Сформулируйте его.

   

  Задание 2: Укажите вид подчинительной связи в словосочетаниях. Замените словосочетания синонимичными.

  грустно посмотреть

  лист бумаги

  спросил усмехаясь

  кисель из вишни

  пешая прогулка

  во вражеском тылу

  говорить восторженно

   

  Задание 3: Выпишите цифры, обозначающие запятые в следующих случаях:

  СПП –

  Однородные члены –

  Обособленное обстоятельство –

  Обособленное определение –

  Самым интересным были рассказы старика о соболином промысле,(1) о ночёвках,(2) когда,(3) застигнутый бураном,(4) он спасался,(5) зарывшись в снег,(6) и у костра,(7) слабо греющего,(8) ждал перемены погоды.

   

  III.           Проблемная ситуация

  Объясните постановку двоеточия в предложениях.

  Меж ними все рождало споры

  И к размышлению влекло:

  Племён минувших договоры,

  Плоды наук, добро и зло.

                                           (А.С.Пушкин)

  Старушка ей: «А вот камин,

  Здесь барин сиживал один».

                                           (А.С.Пушкин)

  Я знаю: в вашем сердце есть

  И гордость, и прямая честь.

                                 (А.С.Пушкин)

  Почему в последнем предложении поставлено двоеточие. Как объяснить его постановку. Это и будет темой нашего урока.

   

  Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

  Цели:

  •      Формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.

  •      Развивать умение использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла.

  •      Совершенствовать пунктуационные навыки.

   

  IV.            Объяснение нового материала

  1.     Я знаю: в вашем сердце есть

  И гордость, и прямая честь.

  =

  Я знаю, что в вашем сердце есть

  И гордость, и прямая честь.

  

  2.     Я доверяю любящим: они великодушны.

  =

  Я доверяю любящим, потому что они великодушны.

  

  3.     За Фомою водилась странность: он до смерти не любил пересказывать одно и то же.

  =

  За Фомою водилась странность, а именно: он до смерти не любил пересказывать одно и то же.

  

  Заполните карточку со вспомогательным материалом.

   

  V.               Выполнение тренировочных упражнений

  Задание: Перестройте предложения в бессоюзные сложные. Какие смысловые отношения между их частями?

  Я поднял глаза и увидел, что высоко в небе над станицей неслись журавли.

  Мороз не страшен, потому что воздух сухой и ветра нет.

  Я заметил, что сумерки стали короче.

  Реки Севера имеют особый запах, а именно: они пахнут древесиной.

   

  VI.            Закрепление

  Задание: Запишите предложения, расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

  Мне нравилось слушать девочку она рассказывала о море.

  Скоро все угомонились притихли птицы потух костёр.

  Вдруг я почувствовал кто-то берёт меня за плечо и толкает.

  Гром не грянет мужик не перекрестится. 

   

  VII.        Итоги урока

  –  Какие пунктуационные знаки используются при записи бессоюзного сложного предложения? 

  –  Чем нужно руководствоваться при выборе знака препинания, нужного в БСП?

  –  Какие смысловые отношения могут связывать части  предложения в составе БСП, между которыми ставится двоеточие?

   

  VIII.    Домашнее задание

  § 126

  Упр. 189

      или

  выписать из поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» примеры БСП с двоеточием.

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Древко
    Елена Вячеславовна
    учитель русского языка и литературы
    МБОУ гимназия №1 г.Липецк
    

  • 

    2 слайд

    Двадцатое февраля.
    Классная работа.
    

  • 

    3 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    серебр..ая монета
    серебр..ый кувшин
    высеребр..ый портсигар
    несеребр..ый поднос
    серебр..ый особым способом
    тарелка высеребр..а
    Объясните написание суффиксов прилагательных и причастий:
    

  • 

    4 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    серебряная монета
    серебрёный кувшин
    высеребренный портсигар
    несеребрёный поднос
    серебрённый особым способом
    тарелка высеребрена
    

  • 

    5 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    грустно посмотреть
    лист бумаги
    спросил усмехаясь
    кисель из вишни
    пешая прогулка
    во вражеском тылу
    говорить восторженно
    Укажите вид подчинительной связи в словосочетаниях:
    

  • 

    6 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    грустно посмотреть (п)
    лист бумаги (у)
    спросил усмехаясь (п)
    кисель из вишни (у)
    пешая прогулка (с)
    во вражеском тылу (с)
    говорить восторженно (п)
    

  • 

    7 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    грустно посмотреть (п)__(у)
    лист бумаги (у)__(с)
    спросил усмехаясь (п)__(у)
    кисель из вишни (у)__(с)
    пешая прогулка (с)__(п)
    во вражеском тылу (с)__(у)
    говорить восторженно (п)__(у)
    Замените словосочетания синонимичными:
    

  • 

    8 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    грустно посмотреть (п)__(у) посмотреть с грустью
    лист бумаги (у)__(с) бумажный лист
    спросил усмехаясь (п)__(у) спросил со смехом
    кисель из вишни (у)__(с) вишнёвый кисель
    пешая прогулка (с)__(п) прогулка пешком
    во вражеском тылу (с)__(у) в тылу врага
    говорить восторженно (п)__(у) говорить с восторгом
    

  • 

    9 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    Самым интересным были рассказы старика о соболином промысле,(1) о ночёвках,(2) когда,(3) застигнутый бураном,(4) он спасался,(5) зарывшись в снег,(6) и у костра,(7) слабо греющего,(8) ждал перемены погоды.
    Выпишите цифры, обозначающие запятые в следующих случаях:
    СПП –
    Однородные члены –
    Обособленное обстоятельство –
    Обособленное определение –
    

  • 

    10 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    Самым интересным были рассказы старика о соболином промысле,(1) о ночёвках,(2) когда,(3) застигнутый бураном,(4) он спасался,(5) зарывшись в снег,(6) и у костра,(7) слабо греющего,(8) ждал перемены погоды.
    СПП – 2;
    Однородные члены – 1;
    Обособленное обстоятельство – 5, 6;
    Обособленное определение – 3, 4, 7, 8.
    

  • 

    11 слайд

    Грамматическая пятиминутка
    Меж ними все рождало споры
    И к размышлению влекло:
    Племён минувших договоры,
    Плоды наук, добро и зло.
    (А.С.Пушкин)
    Старушка ей: «А вот камин,
    Здесь барин сиживал один».
    (А.С.Пушкин)
    Я знаю: в вашем сердце есть
    И гордость, и прямая честь.
    (А.С.Пушкин)
    Объясните постановку двоеточия в предложениях.
    

  • 

    12 слайд

    Двоеточие
    в бессоюзном сложном
    предложении.
    

  • 

    13 слайд

    Цели урока:
    Формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.
    
    Развивать умение использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла.
    
    Совершенствовать пунктуационные навыки.
    
    

  • 

    14 слайд

    Я знаю: в вашем сердце есть
    И гордость, и прямая честь.
    дополнение
    :
    =
    Я знаю, что в вашем сердце есть
    И гордость, и прямая честь.
    ДОПОЛНЕНИЕ
    

  • 

    15 слайд

    Я доверяю любящим: они великодушны.
    причина
    :
    =
    Я доверяю любящим, потому что они великодушны.
    ПРИЧИНА
    

  • 

    16 слайд

    За Фомою водилась странность: он до смерти не любил пересказывать одно и то же.
    пояснение
    :
    =
    За Фомою водилась странность, а именно: он до смерти не любил пересказывать одно и то же.
    ПОЯСНЕНИЕ
    

  • 

    17 слайд

    Двоеточие в БСП
    причина
    :
    дополнение
    :
    пояснение
    :
    видеть,
    + знать,
    слышать
    

  • 

    18 слайд

    Перестройте предложения в бессоюзные сложные. Какие смысловые отношения между их частями?
    Я поднял глаза и увидел, что высоко в небе над станицей неслись журавли.
    
    Мороз не страшен, потому что воздух сухой и ветра нет.
    
    Я заметил, что сумерки стали короче.
    
    Реки Севера имеют особый запах, а именно: они пахнут древесиной.
    

  • 

    19 слайд

    Мне нравилось слушать девочку она рассказывала о море.
    
    Скоро все угомонились притихли птицы потух костёр.
    
    Вдруг я почувствовал кто-то берёт меня за плечо и толкает.
    
    Гром не грянет мужик не перекрестится.
    Запишите предложения, расставьте знаки препинания и объясните их постановку.
    

  • 

    20 слайд

    Мне нравилось слушать девочку: она рассказывала о море.
    
    Скоро все угомонились: притихли птицы, потух костёр.
    
    Вдруг я почувствовал: кто-то берёт меня за плечо и толкает.
    
    Гром не грянет – мужик не перекрестится.
    

  • 

    21 слайд

    Итоги урока
    –  Какие пунктуационные знаки используются при записи бессоюзного сложного предложения? 
    
    – Чем нужно руководствоваться при выборе знака препинания, нужного в БСП?
    
    –  Какие смысловые отношения могут связывать части БСП предложения, между которыми ставится двоеточие?
    

  • 

    22 слайд

    Домашнее задание
    § 126
    Упр. 189
    или
    выписать из поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» примеры БСП с двоеточием.
    

  • 

    23 слайд

    Спасибо за урок
    

• ДВОЕТОЧИЕ В БСП

  Грамматическая пятиминутка

  1.                  Объясните написание суффиксов прилагательных и причастий:

  серебр..ая монета

  серебр..ый кувшин

  высеребр..ый портсигар

  несеребр..ый поднос

  серебр..ый особым способом

  тарелка высеребр..а

   

  2.                  Укажите вид подчинительной связи в словосочетаниях:

  грустно посмотреть

  лист бумаги

  спросил усмехаясь

  кисель из вишни

  пешая прогулка

  во вражеском тылу

  говорить восторженно

   

  3.                  Выпишите цифры, обозначающие запятые в следующих случаях:

  СПП –

  Однородные члены –

  Обособленное обстоятельство –

  Обособленное определение –

  Самым интересным были рассказы старика о соболином промысле,(1) о ночёвках,(2) когда,(3) застигнутый бураном,(4) он спасался,(5) зарывшись в снег,(6) и у костра,(7) слабо греющего,(8) ждал перемены погоды.

   

  4.                  Объясните постановку двоеточия в предложениях.

  Меж ними все рождало споры

  И к размышлению влекло:

  Племён минувших договоры,

  Плоды наук, добро и зло.

                                           (А.С.Пушкин)

  Старушка ей: «А вот камин,

  Здесь барин сиживал один».

                                           (А.С.Пушкин)

  Я знаю: в вашем сердце есть

  И гордость, и прямая честь.

                                 (А.С.Пушкин)

   

  Закрепление

  1.      Перестройте предложения в бессоюзные сложные. Какие смысловые отношения между их частями?

  Я поднял глаза и увидел, что высоко в небе над станицей неслись журавли.

  Мороз не страшен, потому что воздух сухой и ветра нет.

  Я заметил, что сумерки стали короче.

  Реки Севера имеют особый запах, а именно: они пахнут древесиной.

   

  2.      Запишите предложения, расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

  Мне нравилось слушать девочку она рассказывала о море.

  Скоро все угомонились притихли птицы потух костёр.

  Вдруг я почувствовал кто-то берёт меня за плечо и толкает.

  Гром не грянет мужик не перекрестится.

• Двоеточие в БСП

   

  

   

  

   

  

  Двоеточие в БСП

   

  

   

   

  

   

   

  

Краткое описание материала