Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Готовимся к ГИА. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Готовимся к ГИА. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

библиотека
материалов
СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ (ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЧАСТЬ 3...
ЧТО ТАКОЕ «СОЧИНЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ»? Прилагательное «лингвистически...
ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ЗАДАНИЕ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО В НЁМ СФОРМУЛИРО...
ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ С2 Шаг 1. Знакомимся с высказыван...
Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания. Выясните, о каких свойствах яз...
ШАГ 3. ОФОРМЛЯЕМ ВСТУПЛЕНИЕ Во вступлении необходимо раскрыть смысл высказыва...
Можно применить цитирование, например: К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего та...
или: Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной...
ВЫРАЗИТЬ СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ Для выражения своего отношения к...
ШАГ 4. ПИШЕМ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ Основную часть можно начать следующими фразами: П...
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРИМЕРОВ-АРГУМЕНТОВ
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АРГУМЕНТАМ примеров должно быть 2; примеры должны быть из...
НАПРИМЕР: Аргумент 1. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш...
АРГУМЕНТ 2. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможн...
ШАГ 5. ПИШЕМ ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключительной части сочинения делается вывод из вс...
НАПРИМЕР: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовск...
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ 1. Тезис (формулируем пози...
ПРИМЕРНОЕ СОЧИНЕНИЕ Не могу не согласиться с высказыванием К.Паустовского, ко...
ПИШЕМ ВМЕСТЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ: "РОЛЬ ПРИЛАГАТЕЛЬ...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ЕГЭ портал http://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/4541-kak-p...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ (ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЧАСТЬ 3
Описание слайда:

СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ (ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЧАСТЬ 3 (ЗАДАНИЕ С2) Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 58» г. Арзамаса Ткаченко Елена Ивановна

№ слайда 2 ЧТО ТАКОЕ «СОЧИНЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ»? Прилагательное «лингвистически
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ «СОЧИНЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ»? Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика». Лингви́стика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. Значит, основным содержанием такого сочинения будет именно лингвистический материал. Вам придется рассуждать о различных лингвистических понятиях, например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, глаголах, суффиксах и т.д.

№ слайда 3 ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ЗАДАНИЕ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО В НЁМ СФОРМУЛИРО
Описание слайда:

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ЗАДАНИЕ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО В НЁМ СФОРМУЛИРОВАНЫ ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ. ПРИ НАПИСАНИИ СОЧИНЕНИЯ СТАРАЙТЕСЬ ИХ ВЫПОЛНИТЬ. В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ С ВАС СНИМУТ БАЛЛЫ.

№ слайда 4 ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ С2 Шаг 1. Знакомимся с высказыван
Описание слайда:

ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ С2 Шаг 1. Знакомимся с высказыванием. Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова.

№ слайда 5 Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания. Выясните, о каких свойствах яз
Описание слайда:

Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания. Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании. о богатстве, выразительности, точности русской речи; о средствах выражения мыслей; о роли в русском языке эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.; о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом общении и т.д.

№ слайда 6 ШАГ 3. ОФОРМЛЯЕМ ВСТУПЛЕНИЕ Во вступлении необходимо раскрыть смысл высказыва
Описание слайда:

ШАГ 3. ОФОРМЛЯЕМ ВСТУПЛЕНИЕ Во вступлении необходимо раскрыть смысл высказывания и сформулировать позицию автора высказывания. В этом вам помогут следующие слова и выражения: автор анализирует , характеризует, рассуждает, отмечает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, противопоставляет, называет, описывает, разбирает, подчёркивает, останавливается на ..., отмечает важность, формулирует, касается, утверждает, считает, что ...и т.д. Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений.

№ слайда 7 Можно применить цитирование, например: К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего та
Описание слайда:

Можно применить цитирование, например: К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира. Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.

№ слайда 8 или: Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной
Описание слайда:

или: Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово. Я разделяю точку зрения русского писателя. или: В высказывании К. Г. Паустовского моё внимание привлекла мысль о том, что в богатом русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия окружающего мира и внутреннего мира человека.

№ слайда 9 ВЫРАЗИТЬ СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ Для выражения своего отношения к
Описание слайда:

ВЫРАЗИТЬ СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать следующие слова: действительно на самом деле не могу не согласиться с автором высказывания я полностью согласен с ... вынужден согласиться с ... я разделяю точку зрения автора высказывания я поддерживаю мнение автора бесспорно мнение автора о том, что ...

№ слайда 10 ШАГ 4. ПИШЕМ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ Основную часть можно начать следующими фразами: П
Описание слайда:

ШАГ 4. ПИШЕМ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ Основную часть можно начать следующими фразами: Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ... (называем фамилию автора текста) Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста) Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.

№ слайда 11 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРИМЕРОВ-АРГУМЕНТОВ
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРИМЕРОВ-АРГУМЕНТОВ

№ слайда 12 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АРГУМЕНТАМ примеров должно быть 2; примеры должны быть из
Описание слайда:

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АРГУМЕНТАМ примеров должно быть 2; примеры должны быть из указанного текста; приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.

№ слайда 13 НАПРИМЕР: Аргумент 1. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш
Описание слайда:

НАПРИМЕР: Аргумент 1. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение). Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини (указана роль в тексте).

№ слайда 14 АРГУМЕНТ 2. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможн
Описание слайда:

АРГУМЕНТ 2. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения. При оформлении примеров можно использовать вводные слова "во-первых", "во-вторых" и т.д. Не забывайте, что они отделяются запятой.

№ слайда 15 ШАГ 5. ПИШЕМ ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключительной части сочинения делается вывод из вс
Описание слайда:

ШАГ 5. ПИШЕМ ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами. Начать вывод можно следующими словами и фразами: Таким образом, ... Итак, ... Следовательно, ... В итоге можно прийти к такому выводу: ... В заключение можно сказать, что ... Мы убеждаемся в том, что ... Обобщая сказанное, ... Из этого следует, что ...и т.д.

№ слайда 16 НАПРИМЕР: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовск
Описание слайда:

НАПРИМЕР: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные слова для выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств. или: Подводя итог сказанному, хочу отметить, что эпитеты играют важную роль в художественном тексте: они способствуют более полной, точной, яркой и образной передаче оттенков мыслей, чувств и оценок автора текста.

№ слайда 17 ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ 1. Тезис (формулируем пози
Описание слайда:

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней). 2. Аргументация: а) аргумент-пример №1; б) аргумент-пример №2. 3. Вывод. Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца. А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров. За отсутствие абзацев снимают баллы!

№ слайда 18 ПРИМЕРНОЕ СОЧИНЕНИЕ Не могу не согласиться с высказыванием К.Паустовского, ко
Описание слайда:

ПРИМЕРНОЕ СОЧИНЕНИЕ Не могу не согласиться с высказыванием К.Паустовского, который посвятил нашему родному языку эти строки: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира. В чем же заключается его богатство? Богатство любого языка определяется прежде всего богатством словаря. Известный русский учёный В.И. Даль включил в «Словарь живого великорусского языка» более 200 тысяч слов. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами— словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской. Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение № 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение № 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения. Таким образом, русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить чувства. (204 слова)

№ слайда 19 ПИШЕМ ВМЕСТЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ: "РОЛЬ ПРИЛАГАТЕЛЬ
Описание слайда:

ПИШЕМ ВМЕСТЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ: "РОЛЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ТЕКСТЕ" (1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра. (2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой. (4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота. (6)А среди дня и река, и леса играли множеством солнечных пятен - золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета... (К. Паустовский)

№ слайда 20 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ЕГЭ портал http://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/4541-kak-p
Описание слайда:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ЕГЭ портал http://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/4541-kak-pisat-sochinenie-rassuzhdenie-na-lingvisticheskuyu-temu.html Сайт ФИПИ / открытый банк заданий ГИА

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная разработка поможет учителям-словесникам подготовить учащихся 9-х классов к Государственной итоговой аттестации, а именно: обучить написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, что представляет собой третью часть контрольно-измерительных материалов экзамена (задание С2). Презентация поможет разобраться в структуре сочинения, познакомит со способами осознания предложенной цитаты, позволит научиться самостоятельно подбирать аргумены, а также подтверждать их примерами из текста. Автором подобраны наиболее удачные конструкции предложений, которые можно использовать для оформления сочинения.

Автор
Дата добавления 07.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров540
Номер материала 33556030700
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх