Предпросмотр материала:
Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 12 классе для вечерних школ.
(2 учебных часа в неделю, всего 72 ч.)
Разработала: Бердникова Людмила Юрьевна, учитель физики ФКOУ В(С)ОШ №2, г. Кировград.
Автор программы: Мякишев Г.Я.
Учебник: Физика. 11 класс, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., М.: Просвещение, 2010 г.
|
№ |
Тема урока |
Элементы содержания |
Средства обучения, демонстрации |
Требования к базовому уровню подготовки |
Вид контроля |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
|
1 |
1 |
Вводный инструктаж по ТБ |
Инструкции по ТБ №1, 10,18 |
Иллюстрации |
Знать ТБ работы в кабинете физики при выполнении лабораторных работ |
Зачет |
||
|
2 |
2 |
Электромагнитная природа света. Скорость света. |
Электромагнитная природа света. Скорость света. |
Наглядные пособия: астрономические и лабораторные методы определения скорости света. |
Знать электромагнитную природу света, скорость света. |
Опрос |
||
|
3 |
3 |
Принцип Гюйгенса. |
Принцип Гюйгенса. |
Иллюстрации |
Знать принцип Гюйгенса |
Опрос |
||
|
4 |
4 |
Законы геометрической оптики |
Закон отражения и преломления света. Полное отражение света. |
Набор по оптике. Демонстрации отражения и преломления света. |
Знать законы отражения и преломления и границы их применимости |
Тест |
||
|
5 |
5 |
Решение задач |
Решение задач |
Сборники задач |
Уметь решать задачи по теме: «Геометрическая оптика». |
Решение задач |
||
|
6 |
6 |
Лабораторная работа№1 «Измерение показателя преломления стекла» |
Выполнение лабораторной работы по инструкции. |
Лабораторное оборудование: набор по оптике. |
Уметь определять показатель преломления стекла. |
Отчет. |
||
|
7 |
7 |
Линзы |
Линзы. Виды линз. Правила построения изображений в тонких линзах. |
Наборы линз. Получение изображений в тонких линзах |
Знать основные характеристики линзы. Уметь строить изображения в тонких линзах. |
Тест. |
||
|
8 |
8 |
Построение изображений в линзах. |
Построение изображений в линзах. |
Сборники задач. |
Уметь строить изображения в тонких линзах. |
Решение задач. |
||
|
9 |
9 |
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. |
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. |
Сборники задач. |
Уметь решать задачи. |
Решение задач. |
||
|
10 |
10 |
Решение задач. |
Решение задач. |
Решение задач. |
Уметь решать задачи |
Проверочная работа. |
||
|
11 |
11 |
Дисперсия света. Виды спектров. |
Дисперсия света. Виды спектров. |
Демонстрация явления дисперсии света. Рассмотрение спектров. |
Уметь описывать явление дисперсия света, приводить примеры практического применения дисперсии. Знать виды спектров. |
Тест. |
||
|
12 |
12 |
Интерференция света. |
Когерентность. Интерференция света. Применение интерференции в технике. |
Демонстрация интерференции света. |
Уметь описывать и объяснять явление интерференция света. Уметь определять минимум максимум интерференционной картины. |
Решение задач. |
||
|
13 |
13 |
Дифракция света. |
Дифракция волн. Дифракция света. Опыт Юнга. Дифракционная решетка. Теория Френеля. Дифракционные картины от различных препятствий. Границы применимости геометрической оптики. Разрешающая способность микроскопа и телескопа. |
Демонстрация дифракции света. |
Уметь описывать и объяснять явление дифракции. Уметь решать задачи. Дифракционная решетка. |
Разбор ключевых задач. |
||
|
14 |
14 |
Лабораторная работа №2. Наблюдение интерференции и дифракции света. |
Выполнение лабораторной работы по инструкции. |
Лабораторное оборудование. |
Уметь описывать и объяснять явления интерференции и дифракции света. |
Отчет. |
||
|
15 |
15 |
Поляризация света. |
Поляризация света. |
Демонстрация поляризации света. |
Уметь описывать и объяснять явление поляризации света. Знать и понимать ее практическое применение. |
Опрос. |
||
|
16 |
16 |
Электромагнит-ные излучения разных диапа-зонов длин и их применение. |
Инфракрасные, ультрафиолетовые, рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн. |
Шкала электромагнитных излучений. |
Знать смысл физических понятий: инфракрасные, ультрафиолетовые, рентгеновские лучи и их применение. |
Тест. |
||
|
17 |
17 |
Зачет №1 Световые волны. |
|
Контрольно- измерительные материалы по теме: «Световые волны». |
Уметь применять полученные знания на практике. |
Зачет. |
||
|
18 |
1 |
Постулаты теории относительности Эйнштейна. |
Постулаты теории относительности Эйнштейна. |
Наглядные пособия. |
Знать постулаты специальной теории относительности. |
Физический диктант. |
||
|
19 |
2 |
Относительность времени. |
Относительность времени. Решение задач. |
Наглядные пособия. Сборники задач. |
Уметь решать задачи на рас-чет относительности времени. |
Решение задач. |
||
|
20 |
3 |
Релятивистский закон сложения скоростей. |
Релятивистский закон сложения скоростей. Решение задач. |
Сборники задач. |
Уметь решать задачи на ре-лятивистский закон сложения скоростей. |
Решение задач. |
||
|
21 |
4 |
Взаимосвязь массы и энергии. |
Формула Эйнштейна. Энергия покоя. Решение задач. |
Сборники задач. |
Знать закон взаимосвязи массы и энергии. Уметь решать задачи на взамосвязь массы и энергии. |
Решение задач. |
||
|
22 |
5 |
Зачет №2 по теме: «Элементы теории относительности». |
|
Контрольно- измерительные материалы. |
Знать теоретический материал и уметь применять теоретические знания при решении задач. |
Зачет. |
||
|
23 |
1 |
Явление фотоэффекта. Опыты Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
Явление фотоэффекта. Опыты Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
Демонстрация явления фотоэффекта. |
Знать понятия: фотон, фотоэффект, фототок, фотоэлектроны, красная граница фотоэффекта, задерживающее напряжение. Знать законы Столетова и уметь объяснять их на основе уравнения Эйнштейна. |
Тест. |
||
|
24 |
2 |
Решение задач. |
Решение задач. |
Сборники задач. |
Уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач. |
Решение задач. |
||
|
25 |
3 |
Фотон. |
Фотон. Энергия и импульс фотона. |
Наглядные пособия по квантовой физике. |
Уметь определять параметры фотона. |
Решение задач. |
||
|
26 |
4 |
Применение явления фотоэффекта. |
Химическое действие света. Запись и воспроизведение звука в кино. Фотосопротивления и фотоэлементы. |
Наглядные пособия. |
Уметь объяснять применение явления фотоэффекта в промышленности и технике. |
Опрос. |
||
|
27 |
5 |
Давление света. Опыты Лебедева. Корпускулярно – волновой дуализм. |
Волновая и квантовая теория давления света. Опыты Лебедева. Единство корпускулярно- волновых свойств света. |
Опыты Лебедева. |
Знать свойства, подтверждающие волновую и корпускулярную природу света. |
Опрос. |
||
|
28 |
6 |
Зачет №3 по теме: «Световые кванты». |
|
Контрольно- измерительные материалы по теме: « Световые кванты». |
Знать теоретический материал и уметь применять теоретические знания при решении задач. |
Зачет. |
||
|
29 |
1 |
Строение атома. Опыты Резерфорда |
Открытие электрона и модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. |
Наглядные пособия по квантовой физике. |
Знать и понимать смысл экспериментов, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома. |
Тест. |
||
|
30 |
2 |
Постулаты Бора. |
Постулаты Бора. Решение задач. |
Демонстрация линейчатых спектров излучения |
Знать и понимать сущность квантовых постулатов Бора. |
Решение задач. |
||
|
31 |
3 |
Лабораторная работа №3. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров. |
Выполнение лабораторной работы по инструкции. |
Лабораторное оборудование |
Уметь описывать и объяснять сплошные и линейчатые спектры. Приобретение навыков при работе с оборудованием. |
Отчет. |
||
|
32 |
4 |
Лазеры. |
Индуцированное излучение. Лазеры. Свойства лазерного излучения. |
Демонстрация действия лазера. |
Знать и понимать смысл понятий: спонтанное и индуцированное излучение; понимать принцип действия лазера; приводить примеры практического применения. |
Опрос. |
||
|
33 |
5 |
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. |
Газоразрядный счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Метод толстослойных фотоэмульсий. |
Наглядные пособия. |
Познакомиться с принципами действия приборов регистрации и наблюдения элементарных частиц. |
Работа с таблицами. |
||
|
34 |
6 |
Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. |
Искусственное превращение атомных ядер. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Изотопы. Запись ядерных превращений. |
Периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева. |
Знать и понимать смысл понятий: атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон. Уметь определять зарядовое и массовое числа. |
Тест. |
||
|
35 |
7 |
Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. |
Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. |
Справочная литература. |
Знать и понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс. |
Решение задач. |
||
|
36 |
8 |
Ядерные реакции. |
Ядерные реакции. Решение задач. |
Сборники задач. |
Знать понятие: ядерная реакция и уметь вычислять выход ядерной реакции. |
Решение задач. |
||
|
37 |
9 |
Радиоактивность |
Открытие естественной радиоактивности. Свойства радиоактивных излучений. Открытие радиоактивных элементов. Физическая природа радиоактивного излучения. Гамма-, бета-, альфа- частицы. |
Справочная литература. Демонстрацион-ное оборудование: датчик ионизирующих излучений, камера для демонстрации следов альфа- частиц. |
Знать понятие: естественная радиоактивность. Уметь объяснять причины радиоактивного распада. |
Опрос. |
||
|
38 |
10 |
Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. |
Радиоактивные превращения. Правила смещения. Активность препарата. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Решение задач. |
Справочная и научно- популярная литература. Сборники задач. |
Знать закон радиоактивного распада. |
Фронталь-ный опрос. Решение задач. |
||
|
39 |
11 |
Искусственная радиоактивность. |
Искусственная радиоактивность. Применения радиоактивных изотопов. |
Научно- популярная литература. |
Познакомиться с искусственной радиоактивностью и с применением радиоактивных изотопов. |
Фронталь-ный опрос. |
||
|
40 |
12 |
Биологическое действие радиоактивных излучений. |
Биологическое действие радиоактивных излучений |
Видеоматериалы. |
Знать влияние радиоактивных излучений на живые организмы, называть способы снижения этого влияния. |
Фронталь-ный опрос. |
||
|
41 |
13 |
Деление ядер урана. |
Деление ядер урана. Энергетический выход реакции деления ядра урана. Испускание нейтронов в процессе деления. |
Видеоматериалы. |
Уметь объяснить деление ядра урана. |
Фронталь-ный опрос. |
||
|
42 |
14 |
Цепная ядерная реакция. |
Цепная ядерная реакция. Условия существования цепной реакции. Образование плутония. |
Научно- популярная литература. |
Знать и понимать условия и механизм протекания ядерных реакций. Уметь описывать и объяснять процесс протекания управляемой и неуправляемой цепной ядерной реакции. |
Опрос. |
||
|
43 |
15 |
Ядерный реактор. |
Ядерный реактор. Основные элементы ядерного реактора. Критическая масса. |
Научно- популярная литература. |
Знать схему и принцип действия ядерного реактора. |
Опрос. |
||
|
44 |
16 |
Термоядерные реакции. |
Термоядерные реакции |
Научно- популярная литература. |
Познакомиться с принципом термоядерных реакций. |
Опрос. |
||
|
45 |
17 |
Ядерная энергетика и ее применение. |
Ядерная энергетика и ее применение. Охрана окружающей среды. Направления деятельности МАГАТЭ. |
Демонстрацион-ные печатные по-собия, справочная и научно-популяр-ная литература. Интернет. |
Приводить примеры использования ядерной энергиив технике. Приводить примеры экологических проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих проблем. |
Работа с текстом. |
||
|
46 |
18 |
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. |
Элементарные частицы и их свойства. Частицы и античастицы. Взаимные превращения частиц и квантов электромагнитного излучения |
Демонстрацион-ные печатные по-собия, справочная и научно-популяр-ная литература. |
Знать и понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов. |
Тест. |
||
|
47 |
19 |
Лабораторная работа №4. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. |
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. |
Фотографии треков заряженных частиц. |
Уметь определять заряд и направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографии. |
Отчет. |
||
|
48 |
20 |
Зачет №4 . Атом и атомное ядро. |
|
Контрольно- измерительные материалы по теме: « Атом и атомное ядро». |
Знать теоретический материал и уметь применять полученные знания на практике. |
Зачет. |
||
|
Элементы развития Вселенной (7 ч.) |
||||||||
|
49 |
1 |
Строение Солнечной системы. |
Строение Солнечной системы. |
Наглядные пособия. Научно-популярная литература. Атлас звездного неба. |
Знать строение Солнечной системы, описывать движение небесных тел и уметь работать с атласом звездного неба. |
Работа с текстом, с атласом звездного неба. |
||
|
50 |
2 |
Система Земля-Луна. |
Планета Луна - единственный спутник Земли. |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Знать смысл понятий: планета, звезда. |
Тест. |
||
|
51 |
3 |
Общие сведения о Солнце. |
Строение Солнечной системы. |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Уметь описывать Солнце как источник жизни на Земле. |
Тест. |
||
|
52 |
4 |
Источники энергии Солнца. Внутреннее строение Солнца. |
Источники энергии Солнца. Внутреннее строение Солнца |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца. |
Знать схему строения Солнца. |
||
|
53 |
5 |
Физическая природа звезд. |
Звезды и источники их энергии. |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Уметь применять знания законов физики для объяснения природы космических объектов. |
Опрос. |
||
|
54 |
6 |
Наша Галактика. |
Галактика. |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Знать понятия: галактика, наша Галактика. |
Опрос. |
||
|
55 |
7 |
Пространствен-ные масштабы наблюдаемой Вселенной. |
Вселенная. |
Наглядные пособия, иллюстрации. |
Знать понятие: Вселенная. |
Тест. |
||
17 часов – повторение и подготовка к аттестации. Тематика уроков на усмотрение учителя.
"Описание материала:
Тематическое планирование учебного материала по физике в 12 классе предлагается для учителей, работающих в вечерних школах по авторской программе Мякишева Г.Я.. Учебник: Физика 11 класс, М., Просвещение, 2010 г. Курс рассчитан на 72 часа в год ( 2 часа в неделю). Авторство заключается в том, что учебный материал по физике 10 - 11 класс разделен на три года обучения 10 - 12 класс. Количество зачетов - 4, количество лабораторных работ - 4. В конце планирования предусмотрено 17 часов для повторения и подготовки учащихся к итоговой аттестации.
"Описание материала:
Тематическое планирование учебного материала по физике в 12 классе предлагается для учителей, работающих в вечерних школах по авторской программе Мякишева Г.Я.. Учебник: Физика 11 класс, М., Просвещение, 2010 г. Курс рассчитан на 72 часа в год ( 2 часа в неделю). Авторство заключается в том, что учебный материал по физике 10 - 11 класс разделен на три года обучения 10 - 12 класс. Количество зачетов - 4, количество лабораторных работ - 4. В конце планирования предусмотрено 17 часов для повторения и подготовки учащихся к итоговой аттестации.
Профессия: Учитель физики
Профессия: Технолог-калькулятор общественного питания
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям