Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Понятие о добродетели. Добро и зло»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок «Понятие о добродетели. Добро и зло»

библиотека
материалов

hello_html_7e810a98.gifhello_html_m79e26279.gifУправление образования администрацииhttp://www.poetryclub.com.ua/upload/poem_all/00191201.jpg

Новокузнецкого муниципального района

МБОУ «Сосновская средняя общеобразовательная школа»









Урок «Добро и зло. Что такое добродетель»

Методическая разработка учебного занятия по ОРКСЭ






Бессонова

Наталья Владимировна,

учитель начальных классов









2013 год


Не будь побеждён злом,

а побеждай зло добром”.

Священное Писание


Ход урока.


  1. Орг. момент.

Учитель: В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

- Давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок.

2. Работа над рассказом В. Сухомлинского "Обыкновенный человек".

а) Чтение учителем рассказа.

- В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? – спросил внук.

- И это еще не человек, ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал дальше., а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? – спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

б) Проверка восприятия. Анализ поступков героев рассказа:

- Про кого из проезжающих дед сказал, что "это не человек"? Почему?

- Почему третьего проезжающего он назвал "обыкновенным человеком"?

- Как еще можно назвать этого человека? (неравнодушным, добрым)

3. Сообщение темы урока.

Учитель: - Исходя из рассказа В. Сухомлинского, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Наш урок посвящен теме "Добро и зло".

(Запись темы в тетради.)

4. Определение понятий «добро» и «зло»:

Учитель: - Добро и зло. Это основные нравственные понятия, которыми руководствуется каждый человек в своей жизни. Что такое добро? И что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории. Давайте же и мы сегодня попробуем сделать для себя этот вывод.

У вас есть рабочий лист, подумайте и распределите в 2 столбика, что для вас добро, а что – зло.

http://festival.1september.ru/articles/630597/2.jpg

А теперь поработайте в паре. Попробуйте дать определения:

Добро – это...

Зло – это...

Вот как даёт эти определения в своём словаре В.И. Даль:

Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.

Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду.

- Давайте запишем в тетрадь следующие определения этих понятий.

Добро - понятие нравственности, означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру. Все хорошие качества, которые есть в человеке, люди называют также словом «добродетель».

Зло - понятие нравственности, означающее намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий. Все отрицательные качества и желания людей, которые вредят им самим и окружающим люди называют также словом «пороки».

Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Как существует добро, так есть и зло, которое всегда желает помешать добру, уничтожить его.

Тема добра и зла звучит даже в сказках. И в сказках всегда добро побеждает зло.

Зло – это несовершенство, это незнание, это невежество, это слабость, и поэтому зло старается показать себя сильным, запугать, потому что само должно обороняться от света, от добра. Почему же добро всегда одерживает победу над злом?

- У зла мало друзей, и зло осуждается всем миром, и в конечном результате всегда побеждает добро.

5. Закрепление понятий:

а)- Давайте проверим, как вы знаете сказки, где говорится о том, что добро побеждает зло и добрый человек становится счастливее, чем тот, кто хочет достичь своей цели злым способом.

1.С грядки старушка цветок сорвала http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1006/02lab5njj1265876888.jpg

Девочке Жене его отдала.

В цветке, лепестках есть волшебная сила

Их девочка Женя о чём-то просила

Что надо сказать лепестки обрывая?

Как называется сказка такая?

(В. Катаев «Цветик – семицветик»)


Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север через юг,

Возвращайся, сделав круг

Лишь коснёшься ты земли, быть, по-моему, вели.


http://www.freelancejob.ru/upload/207/99720085645094.jpg

2.Снег валил, клубились тучи

Гнулись сосны до земли

Злые люди в лес дремучий

Сиротинку отвели.

Замолчать заставили

Замерзать оставили.

(Сказка «Морозко»)

http://down-house.ru/uploads/posts/2010-09/thumbs/Down-House.ru_1283710916_fish.jpg

3.Сейчас потолкуем о книге другой:

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю

Он невод забросил.

Кого-то поймает и

Что-то попросит.

(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)




4.Кушай яблочко, мой свет. http://img175.imageshack.us/img175/3234/nangcon8gchu8achet8choc.jpg

Благодарствуй за обед.

Старушоночка сказала,

Поклонилась и пропала.

(А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

-Через сказки воспитывается душа человека, пробуждаются самые лучшие чувства. Когда мы читаем сказки, смотрим, слушаем, то мы всегда переживаем за наших героев, радуемся за них, когда у них все получается, все исполняется.

-В сказках все получается, а вот в жизни не так. Недаром говорится, что скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. И сказки даются нам для того, чтобы мы учились жить, учились добру, любви, красоте, радости.

б) - Распределите сказочных героев в два царства. Как бы вы назвали эти государства?

Кощей Бессмертный, Баба Яга, Золушка, Чипполино, Иван Царевич, Василиса Премудрая, Колдун, Бармалей.



hello_html_4efb0243.pnghello_html_2d69af5c.png






________________________ _____________________________

________________________ _____________________________

________________________ _____________________________

6.Игра «Волшебное кресло»

- А теперь мы поиграем и немножко отдохнем.

Сейчас мы убедимся, как добрые слова могут поднять настроение. И после нашей игры вы поделитесь впечатлениями.

Мой обычный стул сегодня превратится в волшебное кресло. Тот, кто на него сядет, начнет как бы высвечивать свои добрые поступки, хорошие качества характера.

Итак, на волшебное кресло вызывается……(имя ребенка)

Повторяй волшебные слова : «На яву, а не во сне, что прекрасного во мне?»

Ребята, вспомните, добрые поступки, черты характера этого человека.

А теперь…..(сажусь сама, говоря волшебные слова, и выслушиваю мнения детей)

- Как мне было приятно, слышать добрые слова! Видите, я просто вся засияла. И улыбка не сходит с моего лица. А теперь вы поделитесь своими впечатлениями те, кто побывал на этом месте. Что вы испытывали? Какие чувства возникали?

-А теперь расскажите о своих впечатлениях те, кто говорил приятные слова.

Вывод: Не стесняйтесь, говорить добрые слова. Не скупитесь говорить волшебные слова. В согласии должны быть с мудрыми словами не только уста, но и наши мысли.

7. Рефлексия «Зло»

Закройте глаза. Изобразите зло на бумаге. А теперь порвите его на мелкие кусочки и выбросите.

Вывод: Встречаться со злом, жестокостью - страшно! И люди, которые творят зло, должны знать, что оно к ним обязательно вернется, только умноженное в сотни раз. Всегда помните и творите добро.

Помним всегда наш девиз «Жизнь дана на добрые дела»

8. Закрепление основных понятий урока.

- А сейчас я предлагаю выполнить небольшой тест, который поможет нам закрепить основные понятия урока.


Выбери правильный ответ:

  • Что считается добрым поступком?

а) решить за друга задачу;Рисунок8

б) опоздать на неинтересную встречу;

в) помочь соседу разобрать задачу;

г) забыть о неприятной просьбе.

  • Как творят добрые дела?

а) чтобы избежать наказания;

б) в надежде на вознаграждение;

в) в надежде на похвалу;

г) бескорыстно и сознательно.

  • Укажи поступки, которые одобряет общество:

а) взаимопомощь;

б) насилие;

в) унижение;

г) обман.

  • Что является последствием злых дел?

а) вражда;

б) радость;

в) мирное сосуществование;

г) дружба.

( Проверка результатов теста)

9. Итог урока:

Добро и зло творить всегда,
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда, 
Добро творить трудней.

- И помните: всё в ваших руках!

10. Домашнее задание

Всем:

Подумать, какие добрые поступки вы совершили за свою жизнь. Спросить у своих близких, доводилось ли им совершать добрые дела.

По выбору:

  1. Подобрать пословицы о добре и зле.

  2. Найти рассказы писателей о добрых поступках людей, приготовить краткий пересказ.

  3. Сочинение “Добро и зло в русских народных сказках”.

  4. Рисунок “Воплощение образов добра и зла”.

  5. Придумать свой вариант сказки о борьбе Добра со Злом.
























Список литературы

  1. Гребнева Т.Г. «Загадки к сказкам» [Электронный ресурс] detskii-sad/razvitie…zagadki-k-skazkam 2012 г

  2. Катышева И.Б. Основы светской этики. 4 класс. Методическое пособие /И.Б.Катышева, К.В.Савченко, Т.Д.Шапошникова. – М.: Изд-во «Дрофа», 2012. – 125 с.

  3. Чернова С.А. Методическая разработка урока по ОРКСЭ. Между добром и злом. [Электронный ресурс] nsportal.ru razrabotka-urokaorksedobrom-i-zlom 2011 г.

  4. Шемшурин А.А. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики: Основы светской этики.» 4 класс (4–5 классы). Учебник / А.А.Шемшурин. – М.: Изд-во «Дрофа», 2012. – 126 с.






































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель урока «Понятие о добродетели»: формирование нравственных понятий.

Методы реализации: беседа, работа с иллюстрацией, обсуждение и анализ ситуаций, работа в парах, практика в процессе деятельности, игра «Волшебное кресло». Данные методы выбраны не случайно, так как урок рассчитан на обучающихся 4 классов. А дети данного возраста еще нуждаются в постоянной смене видов деятельности и их многообразии. Основные термины и понятия: «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» как основные этические понятия.

Ожидаемые результаты: к концу урока обучающиеся должны усвоить такие понятия как «добро», «зло», «добродетель», «порок»; провести параллель с самим собой о подумать над тем «всегда ли я совершаю только хорошие, добрые поступки или мне еще есть чему поучиться»; что нужно сделать для того, чтобы доброго в нашем мире стало больше, чем плохого.

Общая информация

Номер материала: 33676030952

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"