Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Урок музыки по теме «Романса трепетные звуки» для 5 класса (по программе Алеева)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок музыки по теме «Романса трепетные звуки» для 5 класса (по программе Алеева)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока РОМАНСА ТРЕПЕТНЫЕ ЗВУКИ.doc

библиотека
материалов

Урок музыки по теме «Романса трепетные звуки» (5 класс)

Цель урока: знакомство с вокальным жанром романса.

Задачи:

совершенствование умения слушать и анализировать музыкальные произведения;

развитие творческого мышления об-ся;

развитие певческих навыков в хоре;

развитие навыка работы в парах;

обогащение духовного мира детей, воспитание их музыкального, художественного и эстетического вкуса.

ХОД УРОКА:

Эпиграф урока: «Романс старинный, звон гитары 
мы рады слышать каждый час,
 
романса трепетные звуки,
 
они всегда волнуют нас…»
(на втором слайде)

1. Организационный момент.

Музыкальное приветствие.


2. Пение.

А) Распевание.

Б) Разучивание песни «Под Новый Год».


3. Актуализация знаний.

 Учитель: - Что мы сейчас с вами исполняли? (песню).

Что такое песня? Из чего она состоит? (Из стихов и музыки).
– Кто ее исполняет? (Певцы в сопровождении музыкальных инструментов).
Учитель: - Какого характера была наша песня?

Дети: - Звонкая, весёлая, радостная.

Учитель: - Все ли песни таковы?

Дети: - Нет, есть и грустные, спокойные.

Учитель: - А какие виды песен вы можете вспомнить? Какого жанра?

Дети: - Колыбельные, народные, детские, эстрадные…


4. Изучение нового материала.

Учитель: - Хотите узнать ещё об одном виде песен? Данный жанр вам знаком мало, хотя, конечно, такие песни вы слышали.

Поэтому, я предлагаю вам стать исследователями музыкальных наук.

Сейчас я вам раздам тексты, которые вы должны будете прочитать и отметить в них то, что вы знаете, то, что не знаете и т. д.

После прочтения вы также должны будете сформулировать мне тему урока и ответить на вопросы.


ТЕХНОЛОГИЯ «ИНСЕРТ».


Романс (испан. romance) – камерное вокальное произведение для певца с инструментальным сопровождением.

Термин «романс» возник в Испании и первоначально обозначал светскую песню на испанском языке.

Позднее «романс» стал обозначать, с одной стороны, поэтический жанр: особо напевное лирическое стихотворение (а также стихотворение, предназначенное для музыки), а с другой – жанр вокальной музыки.

В романсе мелодия более ярко выражена, чем в песне, связана со стихом.

Инструментальное сопровождение в романсе имеет важное выразительное значение.

Главными инструментами, которые используются для сопровождения, являются гитара и фортепиано.

В XIX в. романс становится одним из ведущих жанров, отражая характерные для эпохи тенденции: обращение к внутреннему, душевному миру человека и к сокровищам народного искусства.

Романс является одним из самых любимых жанров в музыке во всём мире, так как он отражает душу человека.


ОБСУЖДЕНИЕ:

  1. О чём шла речь? Какова тема урока?

  2. Узнали ли вы что-то новое из текста?

  3. А что вам показалось интересным? Непонятным?

  4. Хотите ли вы услышать, как звучат романсы?


ПРОСЛУШИВАНИЕ: Глинка «Жаворонок»

Высказывание мнений о характере музыке, чувствах.


Учитель: - Многие композиторы обращались к жанру романса. У вас на партах лежат название некоторых из них. Попробуйте по названию распределить их на группы.


Дети выполняют задание.

РОМАНСЫ: «Жаворонок», «Весенние воды», «Сирень», «Я помню чудное мгновенье…», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Отцвели уж давно хризантемы в саду», «На заре ты её не буди…», «Ночь печальна», «Венецианская ночь».

Учитель: - А можем ли мы сказать, что только о природе поётся в романсе «Жаворонок»? Или только о любви поётся в других романсах?

В какую группу вы отнесли романс «Ночь печальна»? Ведь в ней есть и ночь, и печаль?


Дети комментируют свой выбор.


Действительно, в романсах тесно переплетаются и любовь к природе, Родине, и тонкие человеческие чувства.


Учитель: - Послушаем и решим, куда нам его соотнести.


ПРОСЛУШИВАНИЕ «Ночь печальна» Рахманинова (сл. Бунина).


Учитель: - Какое чувство навевает этот романс? Чем он отличается и чем похож на «Жаворонка»?


У Рахманинова – печаль, тоска одинокого человека, безысходность. У Глинки – надежда на то, что у каждого человека есть родной, тот, кто о тебе всегда помнит и любит.


5. Рефлексия.

А) ПРОСЛУШИВАНИЕ «Я здесь, Инезилья» Глинки.

Б) Составление синквейна по теме «Романсы»


Романс

Задушевный, нежный

Волнует, будоражит, любит

Романс – лирическая песня

Душа!

6. Оценка и домашнее задание.

А) Оценка учителя и самооценка.

Б) Расспросить родителей, какие романсы они знают, почему они их любят, записать названия романсов в тетрадь по музыке.
















«Жаворонок», «Весенние воды», «Сирень», «Я помню чудное мгновенье…», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Отцвели уж давно хризантемы в саду», «На заре ты её не буди…», «Ночь печальна», «Венецианская ночь».

Выбранный для просмотра документ РОМАНСЫ 5 класс.ppt

библиотека
материалов
МУЗЫКА-5 Автор: Шатина И. В., учитель МБОУ «Крутомайданская ООШ»
«Романса трепетные звуки…» «Романс старинный, звон гитары  мы рады слышать ка...
М. И. Глинка Романс «Жаворонок» На стихи Нестора Кукольника
С. В. Рахманинов Романс «Ночь печальна» На стихи Ивана Бунина
М. И. Глинка Романс «Я здесь, Инезилья»
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МУЗЫКА-5 Автор: Шатина И. В., учитель МБОУ «Крутомайданская ООШ»
Описание слайда:

МУЗЫКА-5 Автор: Шатина И. В., учитель МБОУ «Крутомайданская ООШ»

№ слайда 2 «Романса трепетные звуки…» «Романс старинный, звон гитары  мы рады слышать ка
Описание слайда:

«Романса трепетные звуки…» «Романс старинный, звон гитары  мы рады слышать каждый час,  романса трепетные звуки,  они всегда волнуют нас…»

№ слайда 3 М. И. Глинка Романс «Жаворонок» На стихи Нестора Кукольника
Описание слайда:

М. И. Глинка Романс «Жаворонок» На стихи Нестора Кукольника

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 С. В. Рахманинов Романс «Ночь печальна» На стихи Ивана Бунина
Описание слайда:

С. В. Рахманинов Романс «Ночь печальна» На стихи Ивана Бунина

№ слайда 6 М. И. Глинка Романс «Я здесь, Инезилья»
Описание слайда:

М. И. Глинка Романс «Я здесь, Инезилья»

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ СР по РОМАНСАМ.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа по теме «Романса трепетные звуки» (5 класс)


1. К какому музыкальному жанру относится романс?

  1. Танец

  2. Марш

  3. Песня

  4. Балет

  5. Опера

  6. Симфония


2. Что является главной темой романсов?

  1. Только явления природы

  2. Человеческие чувства и переживания

  3. Жизнь животных

  4. Борьба людей за свободу


3. Кто является автором музыки романса «Жаворонок»?

  1. Даргомыжский

  2. Чайковский

  3. Мусоргский

  4. Рахманинов

  5. Глинка


4. Какое главное чувство передано в романсе «Жаворонок»?

  1. Надежды

  2. Единения с природой

  3. Полёта птицы

  4. Радости


5. Какой романс принадлежит композитору Рахманинову?

  1. «Ночь»

  2. «Печальная ночь»

  3. «Ночь печальна»

  4. «Тёмная ночь»


6. Что отличает песню от других жанров?

  1. В ней есть мелодия

  2. В ней есть слова

  3. У песни есть композитор

  4. В песне отражается вся жизнь


7. Каковы по характеру в основном романсы?

  1. Задорные и весёлые

  2. Строгие и суровые

  3. Поэтичные и лирические

  4. Мужественные и серьёзные


8. Где зародился романс?

1) в Италии

2) в Испании

3) в Индии

4) в Исландии


9. На каком инструменте чаще всего исполняют романсы?

1) На скрипке

2) на домре

3) на гитаре

4) на балалайке



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок проводится в 5 классе по программе В. В. Алеева, Т. Н. Кичак.

Цель урока: знакомство с вокальным жанром романса.
Задачи: совершенствование умения слушать и анализировать музыкальные произведения;

развитие творческого мышления об-ся; развитие певческих навыков в хоре; развитие навыка работы в парах; обогащение духовного мира детей, воспитание их музыкального, художественного и эстетического вкуса.На уроке используются как традиционные приёмы и методы (слушание, пение), так и новые - приём «инсерт» (технология критического мышления).

Общая информация

Номер материала: 33728030950

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"