Урок русского языка: Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»

Предпросмотр материала:

Технологическая  карта

 

 

Предмет   русский  язык  ( письмо)

Класс     1 «В»

Тема  урока:  Слова, отвечающие  на   вопросы  «Какой?», «Какая?», «Какое?»,  «Какие?».

Тип  урока: Изучение  нового  материала.

 

 

Цели

 

Образовательные: познакомить  со  словами – названиями  признаков  предметов, отрабатывать каллиграфические навыки письма; развитие мелкой моторики; развивать умение наблюдать.
Воспитывать: культуру поведения,  коллективизм,  эстетические  чувства.

Формировать УУД:

Личностные:  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

 

Планируемый результат

Предметные: научатся  классифицировать  и  объединять  слова  в  тематические  группы.

Личностные: уважительное  отношение друг к другу.
Метапредметные:  принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, оценивать себя, работать в паре и оценивать товарища.

Оборудование

 

проектор,  доска,  компьютер

 

Организация пространства

фронтальная,  групповая,  индивидуальная

 

 

 

 

 

 

Этап  урока

Деятельность  учителя

Деятельность  ученика

Задания  для  учащихся, выполнение  которых  приведёт  к  достижению  планируемых  результатов

УУД

Мотивация  учебной  деятельности

Приветствие,  проверка  подготовленности  к  уроку,  организация   внимания  детей

Включаются  в  ритм  урока.  Улыбаются  друг  другу. Показывают своё  настроение  с  помощью  смайликов.

Пожелайте друг  другу  удачного  дня.

Личностные:

 самоопределение

Актуализация  знаний

 

1.      Минутка  чистописания

 

2.      Орфографическая  минутка

Организует  работу

 

Написание  буквы  В в

 

 

 

Устно выполняют задание  учителя

Объясняют  написание  слов  с  пропущенными  буквами

Слайд   с  написанием  букв

 

 

 

 

Текст  с  пропущенными  буквами  на  экране

 

- Как  можно  озаглавить?

- Объясните  пропущенные  буквы

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме;

Самоопределение  к  деятельности

Задаёт  вопросы  учащимся.

Что  вы  видите?

Как  вы  думаете,  какова  цель  нашего  урока?

Сформулируйте  тему  урока.

 

Отвечают  на  вопросы  учителя.

С  помощью  учителя  формулируют  тему  урока.

Сравните  два текста:

 

Светит яркое  солнышко. Бегут весёлые  ручейки. Зеленеет зелёная  травка.

 

Светит солнышко. Бегут ручейки. Зеленеет травка.

 

- Так  о  чём  пойдёт  речь на  уроке?

Познавательные:

самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели

Регулятивные:

целеполагание

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

 

Работа  по  теме  урока

Направляет и  организует  деятельность  учащихся

Выполнение  упражнения  по  заданию учителя

Текст  на  экране

 

Списать  и  найти  слова, обозначающие  признаки  предметов

Коммуникативные:

оформлять свои  мысли  в  устной и  письменной  форме,  аргументация   своего  мнения

Познавательные:

развитие знаково – символических  действий

Личностные:

осознание   алгоритма  своего действия,  перевод  внешней  речи  на  внутренний  план

Физминутка

Организует  физминутку

Выполняют  разминку.

Танцевальная  зарядка.

 

Закрепление  изученного  материала

Организует  работу учащихся.

Фронтальная  работа

Работа  в  парах

Запись  предложений  под  диктовку

 

- Найдите  слова, которые  отвечают  на  вопросы  «какой»?, «какая?», «какое?»

 

- Опишите, какие  это  животные?

 

Заяц (какой?)

Лиса (какая?)

Волк (какой?)

 

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Личностные:

осознание   алгоритма  своего действия

Коммуникативные:

учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

 

Рефлексия  деятельности

Инициирует  рефлексию  учащихся  по  поводу  их  деятельности.

Осознают  свою  учебную  деятельность  на  уроке, оценивают  результаты  своей  деятельности  и  деятельности  класса.

Задания  на  уроке  были:

 трудные

лёгкие

Оцените  свою  работу  на  уроке.

Регулятивные:

оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

деятельности.

Подведение  итогов

Отмечает степень вовлечённости учащихся в работу на  уроке

Формулируют конечный  результат  своей  работы на  уроке

Что  нового узнали  на  уроке?

Удалось  ли  всё  сделать?

Регулятивные:

оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

деятельности.

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Урок русского языка: Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Умерова Виктория Султанбековна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 10444
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 10444
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Умерова Виктория Султанбековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: