151105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспекты«Кушу һәм алуның үзлекләре»

«Кушу һәм алуның үзлекләре»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 258 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Кушу, алуның язмача алымнары.

Максат: 1. Күбурынлы саннарны язып кушу һәм алу күнекмәләрен формалаштыру.

2. Икеурынлы һәм өчурынлы саннарны кушу һәм алу , вакыт берәмлекләр

турындагы белемнәрне кабатлау, ныгыту.

3. Укучыларның логик фикерләүләрен , математик сөйләмнәрен үстерү.

4. Сыйныфташларына хөрмәт хисе, ярдәмчеллек сыйфатлары тәрбияләү.

Җиһазлау: IV сыйныф өчен математика дәреслеге, компьютер, мультимедия экраны,

Биремле карточкалар.



Дәрес этабы.

Укытучы эшчәнлеге.

Укучы эшчәнлеге.

Сингапур методы.

I. Оештыру моменты.

1. Исәнләшү.

2. Уңай кәеф булдыру.

-Кәефләрегез ничек укучылар?

- Инде бергәләп девизыбызны

Әйтик тә эшкә керешик.

-Исәнмесез.



-Бик яхшы.

-Вакытны әрәм итмик без.

Күрик, тыңлыйк һәм уйлыйк.

Эзлик, табып эшләп карыйк-

Барын истә калдырыйк.


II. Актуальләштерү.

1.Өй эшләрен искә төшерү.

-Кемнәр мәсьәләне 1 ысул белән чиште? (аңлату).

-Кемнәр мәсьәләне 2 ысул белән чиште? (аңлату).

-Кемнәр җавап бирергә тели? (яки һәр өстәлнең 3 нче укучысы җавап бирә).





2.Үткән дәрес материалын

ныгыту.

-Хәзер укучылар мин сезнең һәр

өстәлгә билгеләмәләр язылган

карточкалар бирәм. Бер-

берегез белән киңәшеп шул

билгеләмәләр арасыннан дө-

ресләрен сайлап алырга тиеш

буласыз.

-Ни өчен анысын сайладыгыз,

аңлатырга.



1 ысул белән: 35+50=85

85:5=17.

2 ысул белән: 1нче ысул:

35+50=85

85:5=17.

2нче ысул:

35:5= 7

50:5= 10

10+7=17.

Карточкалар белән эш.

1.Дистәләрне дә берәмлекләр кебек үк кушалар һәм алалар.

2.Кушу яки алуны баганалап исәпләгәндә дистәләрне дистәләр астына, ә берәмлекләрне берәмлекләр астына язалар.

3.Баганалап кушу һәм алуда эш тәртибе сулдан уңга таба башкарыла.

4.Санга 10 ны кушканда суммага 0 өстәлә.

5. Баганалап кушканда беренче дистәләрне, аннары йөзләрне, соңынтын берәмлекләрне кушабыз.

6.Өчурынлы санда берәмлекләрне уңнан беренче итеп, дистәләрне –икенче, йөзләрне өченче итеп язалар.

ТЭЙК ОФ-ТАЧДАУН.

















КОНТИНИУС РАУНД РОБИН.

III. Яңа

Белемнәрне

формалаштыру


























1 .- Сез икеурынлы һәм

өчурынлы саннарны кушу, алу

билгеләмәләрен дөрес сайла-

дыгыз. Бүгенге дәрестә күбу-

рынлы саннарны кушуны өй-

рәнеп китәрбез. Күбурынлы

саннарны баганалап язып

кушу һәм алу шул ук тәртиптә

башкарыла. Әйдәгез бергәләп

башкарыйк.

2. Ә хәзер экрандагы язмаларга

игътибар итегез. Бу язмалар

нәрсәне аңлата?

b + 0 = b 0 + C = C

d – 0 = d k – k = 0

(бергәләп аңлату).

Тактада алдан язылып куелган 5724+1235= һәм

9868-3241= гамәлләрен баганалап язып чыгышларын чыгару.











Язмаларны аңлатканнан соң дәфтәрләргә язып кую.

Язмалардан соң 5724+1235 һәм 9868- 3241 гамәлләрен баганалап язып эшләү.



































IV. Өйрәнелгән

материалны

кабатлау һәм

ныгыту.



1.Уен.

Сорауларны игътибар белән тыңлау һәм сорауларның җавабы кадәр парлашу.

1.Разрядлар таблицасында ничә класс бар? (4)

2.Һәр класста ничә разряд бар? (3)

3 .10:2=? (5)

4 .2Х2=? (4)

5. 9:3=? (3)

6. Сишәмбе атнаның ничәнче

көне? (2)

7. 120 минутта ничә сәгать? (2)

8. 300 ел ничә гасырга тигез? (3)

9. Ноябрь елның ничәнче ае? (11)

2. Карточкалар белән эш.

Мин сезгә карточкалар таратам.

Шушы карточкадагы гамәлләр-

не чишәсез һәм кара-каршы

утыручы иптәшләрегез белән

алмашып эшләрегезне бәялисез



3. Дәфтәрләрдә эш.

1). № 296.

2). № 297.






Музыкага биеп йөрү, музыка туктагач җавап буенча парлашу.























Карточкалар белән эш.













Дәфтәрләрдә эш.

1). № 296.

2). № 297.





МИКС-ФРИЗ-ГРУП.

























РЕЛЛИ РОБИН.

V. Белем-

күнекмәләрне

ныгыту,

йомгаклау.

Сорауларга җаваплар бирү.

-без бүгенге дәрестә нишләргә

өйрәндек?

-күбурынлы саннарны кушу һәм

алу өчурынлы саннарны кушу

һәм алудан аерыламы?


Сорауларга җаваплар бирү.


V. Өйгә эш.

-өйгә эш экранда күрсәтелә,

көндәлекләргә язабыз.

Көндәлекләргә өй эшләрен

язу.

Һәрукучы үз фикерен парковкага язып сала.

Парковка.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Максат: 1. Күбурынлы саннарны язып кушу һәм алу күнекмәләрен формалаштыру. 2. Икеурынлы һәм өчурынлы саннарны кушу һәм алу , вакыт берәмлекләр турындагы белемнәрне кабатлау, ныгыту. 3. Укучыларның логик фикерләүләрен , математик сөйләмнәрен үстерү. 4. Сыйныфташларына хөрмәт хисе, ярдәмчеллек сыйфатлары тәрбияләү. Җиһазлау: IV сыйныф өчен математика дәреслеге, компьютер, мультимедия экраны, Биремле карточкалар. Дәрес этабы. Укытучы эшчәнлеге. Укучы эшчәнлеге. Сингапур методы. I. Оештыру моменты. 1. Исәнләшү. 2. Уңай кәеф булдыру. -Кәефләрегез ничек укучылар? - Инде бергәләп девизыбызны Әйтик тә эшкә керешик. -Исәнмесез. -Бик яхшы. -Вакытны әрәм итмик без. Күрик, тыңлыйк һәм уйлыйк. Эзлик, табып эшләп карыйк- Барын истә калдырыйк.

Общая информация

Номер материала: 33786031026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.