1055055
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте «Согласные звуки [с] и [с’]. Строчная буква с»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок обучения грамоте «Согласные звуки [с] и [с’]. Строчная буква с»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Согласные звуки [с] и [с’]. Строчная буква с.

Цель: Познакомить со звуками [с] и [с’], с буквой «с».

Задачи:

- работать со схемой слова;

- развивать логическое мышление;

- развивать умение рассуждать, сравнивать, анализировать, делать

выводы;

- формировать коммуникативные навыки через доказательства

своей точки зрения;

- воспитывать стремление познавать всё новое и неведомое.

-воспитывать культуру поведения при работе в парах.

Оборудование: мультимедийная презентация, предметные картинки, модели звуков, касса букв.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Методы и приемы обучения: проблемный, поисковый;


I. Мотивирование к учебной деятельности.

- С каким настроением начинаете урок?


- Сегодня к нам на урок пришла Мудрая Сова. Она рассказала, что в лесу открылась школа. Школа необычная - в ней учатся зверята. Школа открылась совсем недавно, зверята знают еще очень мало и приглашают нас в свою лесную школу на урок - просят поделиться своими знаниями. А учитель Сова по секрету мне сообщила, что зверята еще не научились вести себя на уроках как настоящие ученики и никак не могут запомнить очень важное правило: хочешь ответить - …! Покажем лесным жителям, как должны вести себя школьники? Поделимся своими знаниями?

- Итак, отправляемся в Лесную школу. (дети закрывают глаза, звучат звуки леса).

- Перед вами Лесная школа. Хотите узнать, кто учится в этой школе?

(Появляются картинки зверей: лиса, собачка, рысь, барсук).

- Посмотрите, что за ученики перед вами?

Давайте поздороваемся с ними, улыбнемся – поделимся хорошим настроением.

Я надеюсь, что сегодня мы будем очень дружно с ними работать и во всем друг другу помогать.

II. Актуализация имеющихся знаний.

- Про наш необычный урок узнали схемы-человечки. Они тоже поспешили вслед за нами. Вот они: г, п, а, у, т, р. (буквы наряжены неправильно).

- Все ли в порядке? (Дети исправляют ошибки).

- На какие группы можно разделить?

- А знаете, почему схемы-человечки пришли на урок в таком виде? Они щли по лесу и потеряли одного человечка, долго искали его, но, к сожалению, так и не нашли. Они очень переживают, ведь сегодня на уроке зверята должны познакомиться именно с этой буквой! Я вам открою секрет- и мы с вами должны были тоже сегодня с этой буквой знакомиться.

-Что же делать? Может быть мы чем-то сможем помочь человечкам и зверятам? (Поможем найти).


III. Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы.

- А можем ли мы начать поиски, не зная, кого искать?

-Значит какую цель поставим? (Узнать, что за буква потерялась и познакомиться с ней).

ФИЗМИНУТКА.

IV.Составление плана решения учебной проблемы.


Мудрая Сова приготовила для своих учеников план, по которому они должны знакомиться с новой буквой.

- выделение звука в словах;

- характеристика pвука;

- знакомство с буквой;

- работа со схемой-человечком;

- чтение слогов и слов с новым звуком.

Но вот беда - все пункты этого плана перепутались, и зверята не знают, в каком порядке их расположить, с чего лучше начать? Давайте им поможем.


V. Поиск решения проблемы - открытие нового знания.


1. Выделение нового звука в словах.

- Еще раз назовите зверей, которые учатся в Лесной школе.

- Какой одинаковый звук спрятался в словах? (с).

2. Характеристика звука.

Поработайте с зеркальцами, произнесите звук [с].

- Что можете сказать? (согласный)

- Раз это согласный звук, то что еще можем определить? (твердый, глухой)

Рысь недавно научилась делать звуковой анализ слова, составлять схемы. Ей это занятие очень понравилось, и она предлагает вам составить схему ля слова РЫСЬ.

(Один ученик у доски- остальные за партой, затем дети сверяются, оценивают работу ученика у доски «-» или «+»).

- Назовите последний звук в слове РЫСЬ.

- Что можете о нем сказать? Значит у звука [с] есть братец [с']?

- С какими звуками сегодня будем работать? ([с] и [с’]).

- Барсук и лиса получили задание: среди картинок найти те, в названии которых есть твердый звук с, а рысь и собачка должны найти картинки, в названии которых есть [с'].

Они затрудняются, поможем?

(На каждой парте конверт с картинками, дети работают в парах).

- Все картинки разобрали? (лишняя «коза»).

- Какие картинки выбрали для барсука и лисы? Для рыси и собачки?

-Какие пункты плана уже выполнили? Все получилось? Были трудности?

- Какой следующий шаг? (дети работают стоя)

3. Знакомство с буквой.

- Кто знает, какой буквой можно обозначить звуки [с] и [с’]?

-На что похожа буква с?

- Посмотрите, как изобразил художник:

«Полумесяц в небе темном буквой с повис над домом»

«Села мышка в уголок - съела бублика кусок»

-Давайте подскажем звукам, где они могут найти свою букву (в кассе букв, в алфавите, на схеме-человечке).

4. Работа со схемой-человечком.

- А где же он? (Наверное это он заблудился в лесу). Давайте поищем его. Я вам помогу. Оглянитесь- вокруг много деревьев. (На стенах картинки с изображением разных деревьев).

-Человечек с буквой с находится за деревом, в названии которого есть два звука [с].

- Так за каким же деревом спрятался человечек? (за сосной)

VI. Выражение решения проблемы и применение нового знания на практике.

- Молодцы! Помогли схемам-человечкам найти друга. Но вот беда- пока человечек бродил по лесу – потерял свою одежду. Давайте нарядим.

Откройте Букварь на стр.60. (Дети наряжают в учебнике, затем у доски)

- С кем из схем будет дружить, почему?

- «Прочитайте» схему.


ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.

(Дети работают стоя):

- Какой пункт плана выполнили? Справились с эти заданием? Были трудности?

- Какой пункт плана еще остался?

5. Чтение слогов и слов с новым звуком.

Сова приготовила для своих учеников еще одно задание. Давайте выполним его вместе с ними.

На доске слоги:

СА, со, су, сы, си – читаем шепотом, затем громко с удивлением.

- Что заметили? (си –мягкий звук[c’])

Сас, сус, сыс, сис, сос – шепотом, затем громко грустно

Ас, ос, ус, ыс, ис – шепотом, громко с радостью.

- Что заметили? (ус – слово.) Докажите.

- Что можете сказать о слове УС?( 1 слог, отвечает на вопрос «что?», в ед.ч.)

- Поставьте это слово в форму мн. числа.

- Назовите слово УСЫ ласково.

На доске по ходу открываются слова: усы, усики.

- Что это за слова? (родственные). Докажите.

- Подберите еще одно родственное слово (усищи).

Работа с Букварем.

2 столбик слов.

Прочитайте самостоятельно шепотом.

Что заметили? (Есть родственные слова). Прочитайте. Какой корень? Подберите к ним еще однокоренные слова.

VII. Подведение итогов. Релаксация. Самооценка.

Наш урок в гостях у зверят подошел к концу.

Давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале урока? Достигли цели?

Еще раз вспомним, по какому плану работали. Все ли пункты плана выполнили? У кого были затруднения, на каком этапе?

Понравилось вам в Лесной школе?

Мы с Мудрой Совой предлагаем вам оценить свою работу.

Еhello_html_m624735b1.gifсли у вас все получилось, вы довольны своей работой, то выберите смайлик:


hello_html_7a048e4d.gif

Если у вас были какие трудности, но вы смогли с ними справится, то


hello_html_7322a7e.gif

Если у вас совсем ничего не получилось и вам не понравился урок, то




Давайте посмотрим, как оценили вашу работу зверята. Они очень рады, что вы побывали у них в гостях и говорят вам большое спасибо за помощь.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117531 материала.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

С каким настроением начинаете урок? - Сегодня к нам на урок пришла Мудрая Сова. Она рассказала, что в лесу открылась школа. Школа необычная - в ней учатся зверята. Школа открылась совсем недавно, зверята знают еще очень мало и приглашают нас в свою лесную школу на урок - просят поделиться своими знаниями. А учитель Сова по секрету мне сообщила, что зверята еще не научились вести себя на уроках как настоящие ученики и никак не могут запомнить очень важное правило: хочешь ответить - …! Покажем лесным жителям, как должны вести себя школьники? Поделимся своими знаниями? - Итак, отправляемся в Лесную школу. (дети закрывают глаза, звучат звуки леса). - Перед вами Лесная школа. Хотите узнать, кто учится в этой школе? (Появляются картинки зверей: лиса, собачка, рысь, барсук). - Посмотрите, что за ученики перед вами? Давайте поздороваемся с ними, улыбнемся – поделимся хорошим настроением. Я надеюсь, что сегодня мы будем очень дружно с ними работать и во всем друг другу помогать.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.