126083
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературе 3 класс «Страна Вообразилия»

Урок по литературе 3 класс «Страна Вообразилия»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Дата 7.05.12

Класс 3 литература

Тема

Страна Вообразилия

Общая цель


Расширение кругозора учащихся, расширение представлений о творчестве Б. Заходера

Результаты обучения для учащихся



Учащиеся знают биографию поэта и его творчество, умеют формулировать цели урока, делают презентации, умеют извлекать нужную информацию, умеют в процессе диалога отвечать на вопросы, умеют работать в группах согласно правилам, рефлексировать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения, умеют оценивать себя объективно.

Ресурсы

Руководство для учителя, учебник по литературе 3 класса

Задачи

Формирование представлений о творчестве Б.Заходера, совершенствовать навыки чтения, расширения кругозора учащихся;

развивать критическое мышление у учащихся, творческие способности, коммуникативные навыки, умение самостоятельно ставить перед собой цели;

воспитание самостоятельности и ответственности за результаты своей деятельности, интереса к предмету.

Задания




1 Орг.момент. 5 мин

1.1Приветствие «Как здороваются в разных странах».

Учитель объясняет порядок выполнения приветствия.

Учащиеся выходят в круг и приветствуют друг друга для создания благоприятного психологического настроя..

1.2.Формулировка цели урока.

Учитель называет тему урока.

Учащиеся формулируют цель урока по теме для мотивации достижения данной цели.

1.3.Деление на группы «Шапочки» для самостоятельного изучения материала, т.к. при групповом виде работы процент удержания полученной информации выше. (3 группы 3+3+3)

1.4.Разработка правил работы в группе для дальнейшей продуктивной работы. Учитель записывает. Учащиеся предлагают.

2 Актуализация знаний. 20 мин

2.1.Учащиеся готовят презентации о стране Вообразилии, соответствуя критериям оценивания презентации и правилам работы в группе.

Учитель следит за работой всех участников группы.

2.2.Презентация.

Учащиеся выступают + самостоятельно заполняют таблицу Инсерт «Знал. \Узнал \Новое для меня» для лучшего запоминания теории.

Учитель наблюдает за работой учащихся.

2.3.Голосование за лучшую презентацию.

Учащиеся голосуют за лучшее выступление группы, а также за презентацию, соответствующую критериям для стимулирования в дальнейшем работы групп.

Учитель контролирует.


3 Закрепление. 12 мин

3.1.Упражнение «Галерея «Углы»» выполняется для выявления и запоминания произведения, а также развития критического мышления у учащихся.

Учитель читает утверждения по теории. Учащиеся согласно ответу ходят по углам «Да», «Нет», «Сомневаюсь» и отстаивают свое решение.

-стихотворение Вообразилия написал Б.Заходер;

-такую страну можно найти на карте Казахстана;

-каждый из вас может попасть в эту страну;

-это произведение литературная сказка;

-кому разрешен вход в страну Вообразилии?


4 Итог. 5 мин.

4.1.Устный опрос. Учитель задает написать эссе.

Учащиеся пишут эссе на тему «Страна которую придумал «Я»

5 Рефлексия. 3 мин.

5.1.Учитель выдает стикеры, подводит итоги.

Учащиеся записывают на стикерах разного цвета и вывешивают на доску «Что мне сегодня удалось»

«Над чем мне нужно поработать» для устранения в последующем пробелов по теме.

5.2.Учащиеся ставят сами себе оценки за урок на «Лесенке успеха» для возможности исправить в последующем при суммативном оценивании.

Записи учителя по занятию: Чем будут заниматься учащиеся, и чем будет заниматься учитель.

Занятие: Учащиеся будут активно участвовать во всех аспектах учебного процесса: они будут формулировать свои собственные гипотезы и вопросы, консультировать друг друга, ставить цели для себя, отслеживать полученные результаты, экспериментировать с идеями, рисковать, учиться тому, как учиться

Учитель создает образовательную среду, благодаря которой учащиеся будут активно участвовать в учебном процессе, а не пассивно принимать информацию, оказывать помощь в этом процессе, следить за тем, чтобы процесс работы был сложен и разнообразен с целью удерживания внимания учеников.








Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, ручки, маркеры, ватманы и т.д.


Последующие задания



Рекомендации «Как вести себя в беседе».

Последующее чтение









 Стр144-145




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок литературного чтения основан на технологии новые подходы в обучении.

" Цель этого урока: внедрение идей семи модулей. Урок соответствует календарно - тематическому планированию. На этом уроке учащиеся будут активно участвовать " во всех аспектах учебного процесса: они будут формулировать свои собственные гипотезы и вопросы, консультировать друг друга, ставить цели для себя, отслеживать полученные результаты, экспериментировать с идеями, рисковать, учиться тому, как учиться

Учитель создает образовательную среду, благодаря которой учащиеся будут активно участвовать в учебном процессе, а не пассивно принимать информацию, оказывать помощь в этом процессе, следить за тем, чтобы процесс работы был сложен и разнообразен с целью удерживания внимания учеников.

Общая информация

Номер материала: 33802031030

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.