Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект занятия в ДОУ «Путешествие в страну Геометриус»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект занятия в ДОУ «Путешествие в страну Геометриус»

библиотека
материалов

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы

Образовательные области:_Познание

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті

Разделы: Формирование элементарных математических представлений

Тақырыбы

Тема: Простейшие представления. Путешествие в страну Геометриус.

Мақсаты

Цель: закрепить и проверить полученные знания по теме «Простейшие представления.__________ Геометрические фигуры» Задачи: знать геометрические фигуры, уметь определять положение предмета, форму, цвет, отвечать на вопросы по содержанию;

- развивать навык выполнения логических заданий, устного счета, логическое мышление; формировать и развивать коммуникативные умения, умения общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в группе, уважать мнение других, формировать самооценку,

- воспитывать такие качества личности, как дружелюбие, доброта, взаимопонимание

Билингвальный компонент:_счет от1 до 10 и обратно, игрушки – ойындар, зайчик – қоян, Три медведя – Үш аю, большой, средний и маленький-үлкен,шағын және кіші, домик и деревья-үй мен ағаштар, дом - үй, снеговик – ақ қала, елочка - шырша, птичка – кұс, квадрат-шаршы, треугольник - үшбұрыш, круг-дөнгелек,солнце-күн,морковь-сәбіз.

Техникалық құрал

Оборудование,наглядность: компьютер, мультимедийная доска, презентация из 18 слайдов, раздаточный материал, цветные карандаши, карточки-помощницы

Әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы



Мотивационно-побудительный

- Сәлеметсізбе, балалар! Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, голова, тетрадка?
Девиз занятия «Без математики, друзья,
Нам прожить никак нельзя!»
- Мы с вами, ребята, сегодня осуществим путешествие в страну под названием «Геометриус», которая находится на планете Математикус. И с нами вместе отправятся в путешествие герои наших любимых сказок. А кто, вы обязательно узнаете

- Давайте поиграем в игру «На что это похоже?». Скажите, что перед вами? Задание: надо придумать как можно больше ассоциаций на каждую картинку.

Дети здороваются с воспитателем

















- разные фигуры

Дети самостоятельно дорисовывают картинки, называют

Іздену ұйымдастырушы



Организационно-поисковый

Итак, отправляемся в путешествие, а первым героем сказок , повстречавшимся нам станет… Угадайте, кто?- Маленькая девочка весело бежит. По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней

- А вот и сама Красная Шапочка

- А чтобы красная шапочка отправилась вместе с нами, нужно помочь ей выполнить задание: Посчитайте сколько треугольников на экране?

А сколько квадратов?

А кружков?

Каких фигур больше?

А каких меньше?

На сколько квадратов меньше чем треугольников?

- Сколько нужно дорисовать квадратов, чтобы их стало столько же, сколько треугольников?

- Сколько нужно дорисовать кружков, чтобы их стало столько, сколько квадратов?

- Молодцы. А теперь угадайте, кого мы повстречаем дальше?

- Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый… - Поможем Чебурашке выполнить его задание: посчитайте, сколько больших зайчиков, а сколько маленьких. Как по - казахски зайчик? (қоян)

Каких зайчиков больше?

Запишите это равенство

4 = 4

- А если 1 зайчика уберем, что получится? Запишите неравенство

3 < 4

- А теперь мы повстречали… угадайте, кого

- Летает в ступе, на метле.

Ее боятся дети все…

- Расскажите ребята, в какую сказку баба яга попала? Что мы видим впереди?

Сколько медведей?

Какие они?

Какой медведь ближе к Маше?

А какой медведь дальше?

- Что находится позади медведей?

Что находится позади от Маши?

Где находится маленькое дерево?

А где большое?

-Молодцы! А сейчас маленько разомнемся и вспомним стихотворение про бабочку

Физкультминутка

«Көбелек»

Утром көбелек проснулась,
Потянулась,
Улыбнулась.
Бір – росой она умылась.
Екі – изящно покружилась.
Үш – нагнулась и присела.
Төртвспорхнула, улетела.

- Жарайды. Путешествуем дальше.

Он не знает ничего.

А вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?..

- А задание он приготовил такое: что на экране изображено?

Из каких фигур они состоят?

Вам нужно из частей фигур собрать домик, снеговика, птичку.

Кто быстрее, тот молодец.

- Угадайте следующего героя

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал…

- Сейчас я буду показывать фигуры, вы должны их назвать.

- Задание такое: нарисуйте на листе луч, угол, прямую линию, замкнутую линию, незамкнутую линию.

-И последнее задание

- На экране спрятана картинка из известной вам сказки. Вам нужно открывая по частям ее угадать. На каждой части цифра. Выбирайте цифру и отвечайте на вопрос. Правильно ответите, спрятанный кусочек картины откроется.

Цифра 1. Задание «Определяйка» – Что на 2 месте?

На 9-ом?

На 7-ом?

Что слева от 6-угольника?

Что справа от квадрата?

Что между кругом и пятиугольником?

Какой по счету треугольник, круг, линия?

Цифра 2. Задание «Перепутывалка».

Какую ошибку допустил художник?

Цифра 3. Задание «Догадайка». Определите общий признак, которым обладают все рисунки

Цифра 4. Задание «Развивайка».

Игрушки - ойындар оказались на солнце, а их тени перепутались.

Определите, где какая тень должна быть, и соедините тени и игрушки линиями.

Тень какого животного нарисована неправильно? (групповая работа)

Цифра 5. «Реши задачки»

По дорожке мышка шла,

ДЕВЯТЬ (тоғыз) зёрнышек несла.

ЧЕТЫРЕ(төрт) - птичке отдала,

А сколько в норку убрала?

- Ещё одна задачка

Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенёк зайчата сели

И по ПЯТЬ (бес) морковок (сәбіз)съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

Цифра 6. Решите ребусы



Дети отгадывают героя сказок.



- Это Красная Шапочка









Коллективная работа





- шесть

- три

- четыре

- треугольников

- квадратов

- на три

- три



- два



Отгадывают загадку, выполняют задание







- Это Чебурашка

- больших четыре, маленьких – четыре, зайчик – қоян

- зайчиков поровну

Записывают на листах равенство, сравнивают с записью на доске.

-Больших три, маленьких четыре (записывают и сравнивают)

Отвечают: баба-яга.

- Три медведя – Үш аю

- медведи-аюлар

- три-үш

- большой, средний и маленький-үлкен,шағын және кіші

- домик и деревья-үй мен ағаштар

- дерево-ағаш

- слева от домика

- справа от домика

- Дети выполняют движения с воспитателем.



















Отгадывают загадку: Незнайка



- Дом - үй, снеговик – ақ қала, елочка - шырша, птичка - кұс

- Квадрат-шаршы, треугольник - үшбұрыш, круг-дөнгелек

С помощью раздаточного материала собирают картинки в парах.


-Отгадывают сказочного героя - Буратино

- Дети называют фигуры, рисуют на листах в парах.





- дети выбирают цифру от 1 до 6 и выполняют соответствующее задание:



1-определяют положение называемых воспитателем фигур;









2-объясняют как перепутал художник части тел животных; 3-определяют, что в основе рисунков лежит круг;



4 -Групповая работа. Дети определяют где. Чья тень, и чья тень нарисована неправильно (жирафа - в другую сторону)



5-решают веселые задачки, записываю решение, сравнивают с записью на доске.

9-4=5

5+5=10








- Дети решают ребусы (столб, хомяк, море). Открывают карт инку. Угадывают из какой сказки ( Красная шапочка)

Рефлексивті коррекциялаушы



Рефлексивно- корригирующий

- Какие вы сегодня молодцы. Совершили в путешествие в страну геометрических фигур и справились со всеми заданиями. Узнали много нового.

- О чем мы сегодня говорили?

На этом урок окончен.

Всем спасибо за участие.

-О геометрических фигурах, решали задачи, рисовали геометрические фигуры, называли фигуры и считали на казаском языке,



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработку данного занятия можно использовать для знакомства с простейшими представлениями и геометрическими фигурами. В ходе занятия реализуются следующие задачи: формируется навык определения положения предметов, знания геометрических фигур. Развивается навык устного счета, решения логических заданий. Формируется коллективное мышление, активизируется познавательный интерес в процессе работы в группах. Использование билингвального компонента создает почву для формирования активного словаря воспитанников.

Автор
Дата добавления 10.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров413
Номер материала 33814031024
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх