Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Проект «Найти работу в селе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Проект «Найти работу в селе»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложения.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Этап

Действия

Результат

Участники

Подго-тови-тель-ный

1.Обсуждение сельских проблем

Сегодня в селе много проблем. Проблема безработицы нас волнует больше всего. Мы, выпускники, должны определиться с выбором профессии. Хотелось бы после получения образования вернуться жить и работать в село. Так есть у нас шанс жить и работать в родном селе?

обучающиеся

9 класс






Основ-

ной

  • Проведение социологического опроса среди учащихся (Анкетирование учащихся 7-9 классов) и среди населения (Вопрос: в чем причина безработицы)

  • Встреча, интервью…

- Делопроизводитель

- Руководитель села Усть-Лыжа

  • Разработка рекомендаций по решению проблемы безработицы на основе исследований.


Включённость в процесс добывания информации.






Включённость в процесс самоопределения.



Включённость в процесс самовыражения.

обучающиеся

9 класса





обучающиеся

9 класса


Представители организаций

Заклю-

читель-ный

1.Защита проекта на тему:

«Безработица в нашем селе»

Включённость в процесс самовыражения.

Обучающиеся 9 класса









Приложение 2

Сущность и виды безработицы.

По определению «безработица» - это социально-экономическое состояние, при котором часть активного, трудоспособного населения не может найти работу, которую эти люди способны выполнять.

Безработные - это часть трудовых ресурсов и соответственно часть экономически активного населения.

Безработным считается тот, кто может и хочет работать, самостоятельно занимался поиском работы, но не смог трудоустроиться, прежде всего, из-за отсутствия свободных рабочих мест или недостаточной профессиональной подготовки. Согласно российскому законодательству о занятости населения, официально безработными признаются трудоспособные граждане в трудоспособном возрасте, которые по независящим от них причинам не имеют работы и заработка (трудового дохода), зарегистрированные в государственной службе занятости населения в качестве лиц, ищущих работу, способные и готовые трудиться и которым эта служба не сделала предложений подходящей работы. Различают несколько видов безработицы.

Фрикционная безработица - это временная незанятость, обусловленная добровольным переходом работника с одной работы на другую, чем и вызван период временного увольнения.

Структурная безработица - это безработица, вызываемая изменениями в структуре спроса и технологии производства. Такие изменения ведут к необходимости новых профессий, а работники, не обладающие этими профессиями, высвобождаются и вынуждены переучиваться.

Циклическую безработицу порождает общее снижение спроса на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах, которое может возникнуть в период промышленного кризиса, депрессии, спада.

Сезонная безработица - безработица, связанная с неодинаковыми объемами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды времени, то есть в одни месяцы спрос на рабочую силу в этих отраслях растёт, а в другие – уменьшается (сельское хозяйство и строительство).

Добровольная безработица - безработица, вызванная тем, что в любом обществе существует прослойка людей, которые по своему психическому складу или по иным причинам не хотят работать.



Уровень безработицы — отношение численности безработных определенной возрастной группы к численности экономически активного населения соответствующей возрастной группы, %.

Формула уровня безработицы

Уровень безработицы — это доля безработных в общей величине рабочей силы.

Он измеряется в процентах и рассчитывается по формуле:

http://chart.apis.google.com/chart?cht=tx&chl=u%20=%20(U/L)*100%25

  • http://chart.apis.google.com/chart?cht=tx&chl=uуровень безработицы

  • http://chart.apis.google.com/chart?cht=tx&chl=Uчисло безработных

  • http://chart.apis.google.com/chart?cht=tx&chl=Lрабочая сила (занятые и безработные)







































Приложение 3

Анкета для учащихся 7-9 классов

Выберите из списка профессии, которые нужно распределить на две группы (ставь цифры в таблицы):

Профессия, которая нравится мне

Профессия, которую советуют родители





  1. экономист

  2. воспитатель

  3. банкир

  4. юрист

  5. спортсмен

  6. бизнесмен

  7. врач, фельдшер

  8. пожарный

  9. искусствовед

  10. учитель

  11. переводчик

  12. психолог

  13. повар, работник сферы обслуживания

  14. водитель

  15. официант

  16. сельскохозяйственный рабочий

  17. инженер

  18. экскурсовод

  19. лесничий

  20. программист

  21. машинист

  22. артист

  23. танкист

  24. строитель

  25. администратор

  26. ветеринар

  27. шахтер

  28. социальный работник

  29. Библиотекарь.



Приложение 4

Анкета: Выбор профессионального пути будущими выпускниками. Анкетирование 7-9 классов



1. Чем вы собираетесь заниматься после окончания 9 класса?

А) Продолжить обучение в 10 классе-

Б) Продолжить обучение в колледже, техникуме, профессиональном училище -

В) Пока не знаю -

2. Выбрали ли вы свою профессию?

А) Да -

Б) Нет -

4. Где бы вы хотели работать после получения профессии?

А) В другом регионе

Б) В своем регионе

В) В своем селе

5. С какими областями науки и сферами деятельности вы бы предпочли связать будущею профессию?

А) Бизнес –

Б) Экономика –

В)Иностранные языки –

Г)Юриспруденция –

Д)медицина -

Е)История-

Ж)спорт –

З)Компьютер -

И)Технические дисциплины -

К)Другое -



Приложение 5

Вопрос: Как вы думаете, в чем причина безработицы в нашем селе?

В опросе приняло участие 50 жителей, из них безработных – 13.

23 % – работу всегда можно найти, просто надо иметь образование и желание.

13% - «нет работы в селе, а в город ехать не хочется»

7% - «работать лень»

4% «пробовал устроиться, не берут»

3% - не знают, в чем причина безработицы.

Диаграмма 1




























Приложение 6

На 1 января 2014 года в нашем селе проживает 369 жителей, из них:

15,4 % (57 человек) составляют дети в возрасте до 18 лет.

20,1% (74 человека) составляют молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет.

48,8 % (180 человек) - пенсионеры по возрасту, инвалиды, дети и иждивенцы

51,2 % (189 человек) - трудоспособное население.

Диаграмма


























Приложение 7

Из числа трудоспособных лиц работают – 131 человек, не работают – 58.

Работают в селе – 73.

Работают с выездом из села – 58.

Из числа молодых людей (74) работают – 45, не работают – 29.

Работают в селе – 20, работают с выездом из села – 25.




Диаграмма





























Приложение 8

Беседа с руководителем села.

Руководитель села: В советские времена в селе Усть-Лыжа существовали крупные (по сельским меркам) предприятия (организации) – это совхоз «Усть-Усинский» (потом ООО «Колва»), лесхоз, школа, ясли-сад, почта, сберкасса, сельпо (1 магазин, столовая, пекарня), МТС, маслозавод, заготзерно, заготконтора, ветлечебница, библиотека, дом культуры, в котором был кинотеатр, сельсовет, узел связи и радионавигации.

Популярными в селе были профессии: учитель, воспитатель, врач, животновод (скотники, доярки, телятницы), механизатор, водитель, кочегар, рабочий, продавец.

Вопрос: Какие учреждения в селе предоставляют работу сельским жителям?

Ответ: В настоящее время в нашем селе остались следующие учреждения: школа, детский садик, почта, библиотека, дом культуры, администрация, узел связи, частные магазины, котельная. На период строительства моста через реку Лыжа в селе находится вахтовый поселок организации «Комистроймост».

Вопрос: Какие профессии сейчас в селе самые актуальные?

Ответ: Самыми актуальными профессиями были, стали и остались профессии: учитель, воспитатель, рабочий, сторож, водитель, продавец, почтовый работник, кочегар, библиотекарь, предприниматель, социальный работник, связист.

Вопрос: Какие факторы влияют на трудоустройство сельских жителей?

Ответ: Основными факторами, влияющими на трудоустройство граждан, проживающих в сельской местности, являются в основном проблемы местного рынка труда:

недостаточное количество вакансий при значительной численности безработных;

низкий уровень заработной платы в сельской местности;

временный, сезонный характер большинства открываемых вакансий и их недостаточное количество;

профессионально-квалификационное несоответствие безработных;

Вопрос: Что было сделано в последние годы по решению проблемы?

Ответ: Преимущественной формой сохранения занятости, поддержки доходов граждан на селе является временное трудоустройство безработных, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы;

Организация общественных работ.

Также для сельских жителей предлагается содействие в организации предпринимательской деятельности, в профориентации и переобучении по профессиям, востребованным на локальных рынках труда.

Большое внимание уделяется информационно-разъяснительной работе среди безработных и ищущих работу граждан.

Вопрос: Какие вакансии имеются в настоящий момент?

Ответ: На настоящий момент свободных вакансий в селе нет. Но возможность заняться предпринимательской деятельностью имеется. В селе нет парикмахера, нет швеи, медработника в школе и детском саду.









































Приложение 9

Категории работающего населения.

1. Работающие в селе.

2. Работающие в городе.


Наиболее актуальные профессии в селе.

1.Педагогические работники (учителя и воспитатели)

2. Бухгалтера

2.Техперсонал

3.Продавцы

4.Сторожа

5.Водители

6.Кочегары

7.Соцработники

































Приложение 10

Список организаций, предоставляющих работу в селе Усть-Лыжа.

  1. МБОУ «ООШ» с.Усть-Лыжа

  2. МБДОУ «ООШ» с. Усть-Лыжа

  3. Котельная.

  4. ЧП «Водолей» (магазин)

  5. магазин «Раздолье»

  6. Библиотека.

  7. ДК с. Усть-Лыжа.

  8. Администрация села

  9. ФАП с. Усть-Лыжа.

  10. ЧП «Журавушка» (магазин).

  11. Почтовое отделение с. Усть-Лыжа.



































Приложение 11

Актуальные профессии среди сельских жителей, работающих в городе

1.Водители

4.Охранники

5.Трактористы

6.Работники пищеблоков

7.Дорожные рабочие

8.Горничные, кастелянши









































Приложение 12

Список самых востребованных профессий в городе Усинске

(по объявлениям газеты «Усинская новь» )


Среди специальностей служащих самые востребованные:

  • Медицинская сестра

  • Врач

  • Инженер

  • Специалист

  • Воспитатель детского сада (яслей-сада)

  • Охранник

  • Бухгалтер

Среди профессий рабочих самые востребованные:

  • Водитель автомобиля категорий Д, Е

  • Электрогазосварщик

  • Повар

  • Бурильщик

  • Плотник

  • Продавец

  • Машинист бульдозера

  • Бетонщик

  • Машинист крана автомобильного

  • Швея

  • Машинист подъемника

  • Монтажник

  • Каменщик

  • Штукатур

  • Машинист экскаватора

  • Слесарь-сантехник

По рабочим профессиям

  • Подсобный рабочий

  • Уборщик

  • Санитарка (мойщица

  • Дворни

  • Водитель автомобиля

  • Плотник

  • Бетонщик

  • Электрогазосварщик

  • Водитель погрузчика

  • Машинист крана (крановщик)

  • Каменщик

  • Штукатур

  • Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций

  • Электромонтер контактной сети

По профессиям служащих

  • Специалист

  • Менеджер

  • Агент страховой

  • Охранник

  • Воспитатель детского сада (яслей-сада)

  • Бухгалтер

  • Инженер

  • Врач

  • Производитель работ (прораб) (в строительстве)

  • Младший воспитатель





















Приложение 13


Перечень рекомендаций для решения проблемы

трудоустройства молодежи.


на семейном уровне

1) родителям с раннего детства воспитывать на личном примере у детей трудолюбие и чувство ответственности за личный вклад в общее дело;
2) активно способствовать формированию всесторонне развитой, творческой и коммуникабельной личности ребенка;
3) родителям осуществлять тесный контакт с работниками учебных заведений с целью получения полной и взвешенной информации о результатах обучения и повышения мотивации ребенка к учебе;
4) создавать ребенку благоприятные условия для получения образования;
воспитывать в детях целеустремленность и способность выстроить собственный маршрут достижения поставленной цели;

на школьном уровне

1)обязательное наличие в школе психологической службы, помогающей ребенку выявить его способности и склонности к чему-либо;
2)на II ступени обучения (9 класс) предлагать широкий выбор элективных курсов, дающих учащимся представление о различных профессиях;
3)ввести в практику урок трудового обучения: проведение экскурсий на различные предприятия с целью знакомства с профессиями на практике;
4)в рамках курса "Профессиональное самоопределение" организовывать встречи с представителями различных профессий;

на муниципальном уровне

1)способствовать предоставлению студентам мест на производстве для прохождения практики по их квалификации;
2)поощрять работодателей, предоставляющих рабочие места для молодых специалистов;
3)разработать программу по поддержке пенсионеров с целью снижения их заинтересованности в продолжение трудовой деятельности;
4)несколько раз в году проводить ярмарку профессий;
5)создавать дополнительные рабочие места и шире их рекламировать для молодых специалистов;

на федеральном уровне

1)активнее реализовывать государственные программы, направленные на поднятие экономического уровня страны;
2)закрепить законодательно наличие возможности прохождения трудовой практики студентов по выбранной профессии;
3)создавать школы будущего с современными студенческими городками.



Выбранный для просмотра документ Проект 3.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате...
В  жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место...
Каковы масштабы безработицы в моем селе и есть ли шанс у молодых найти здесь...
Актуальность проблемы. 	 Тема «Найти работу в селе » выбрана не случайно. В н...
Рассмотреть проблему безработицы населения в селе, ее основные причины.
Провести анализ трудовой занятости населения села. Раскрыть сущность безрабо...
социологический опрос анкетирование интервьюирование обучающиеся население с...
Существует высокий уровень безработицы в селе – нет шанса найти здесь работу.
Что такое «безработица» Виды безработицы Формула определения безработицы
Виды безработицы Люди могут быть безработными из-за: Фрикционных причин Струк...
Чем занимается наше трудоспособное население? Каков уровень занятости и безра...
Актуальные профессии в селе. Актуальные профессии в городе для сельских жител...
Применив формулу, мы вычислили уровень безработицы. 58 : 189 * 100% = 30,7%
Анкета «Профессиональные предпочтения» Вывод: Выбранные учащимися школы профе...
Вопрос: Как вы думаете, в чем причина безработицы в нашем селе?
На семейном уровне На школьном уровне На муниципальном уровне На федеральном...
Безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная за...
Гипотеза проекта «Существует высокий уровень безработицы в нашем селе – нет ш...
Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Усть-Лыжа

№ слайда 2 В  жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место
Описание слайда:

В  жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. Перед каждым выпускником школы   стоит проблема выбора будущей профессии. Мы, выпускники основной школы, в этом году стоим перед таким выбором. Для нас трудность выбора связана еще и с тем, что после получения профессии хотелось бы вернуться домой, поэтому и выбор приходится делать, исходя из ситуации, сможем ли найти работу в селе. Потому что в селе найти ее намного сложнее, чем в городе. В своей исследовательской работе мы попытаемся определить размеры безработицы в родном селе Усть-Лыжа, чтобы понять, что ожидает тех выпускников, которые вернуться жить в село, выясним, какие профессии предпочитают учащиеся нашей школы и соответствуют ли они списку востребованных на селе профессий и сделаем вывод, есть ли у нас, у выпускников, шанс в будущем найти здесь работу…

№ слайда 3 Каковы масштабы безработицы в моем селе и есть ли шанс у молодых найти здесь
Описание слайда:

Каковы масштабы безработицы в моем селе и есть ли шанс у молодых найти здесь работу?

№ слайда 4 Актуальность проблемы. 	 Тема «Найти работу в селе » выбрана не случайно. В н
Описание слайда:

Актуальность проблемы. Тема «Найти работу в селе » выбрана не случайно. В настоящее время в средствах массовой информации много говорят и пишут о росте уровня безработицы в селе. Занятость населения и безработица являются одними из актуальных проблем в России, во всех её регионах, коснулась эта проблема и нашего села. Достижение высокого уровня занятости – одна из основных целей экономической политики любого государства. Особенно безработица обостряется в тех странах, где происходит переход к иной системе экономики. В настоящее время такой переход к рыночным отношениям произошел в России, и в связи с этим возникают большие трудности, социально-экономические проблемы, которые, в свою очередь, обуславливают возникновение безработицы.

№ слайда 5 Рассмотреть проблему безработицы населения в селе, ее основные причины.
Описание слайда:

Рассмотреть проблему безработицы населения в селе, ее основные причины.

№ слайда 6 Провести анализ трудовой занятости населения села. Раскрыть сущность безрабо
Описание слайда:

Провести анализ трудовой занятости населения села. Раскрыть сущность безработицы и ее основные причины. Выявить профессиональные предпочтения учащихся 7-9 классов и определить соответствие предпочитаемых профессий списку востребованных профессий в регионе и списку актуальных профессий в селе. Разработать перечень рекомендации по решению проблемы безработицы на основе исследований.

№ слайда 7 социологический опрос анкетирование интервьюирование обучающиеся население с
Описание слайда:

социологический опрос анкетирование интервьюирование обучающиеся население села Усть-Лыжа

№ слайда 8 Существует высокий уровень безработицы в селе – нет шанса найти здесь работу.
Описание слайда:

Существует высокий уровень безработицы в селе – нет шанса найти здесь работу.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Что такое «безработица» Виды безработицы Формула определения безработицы
Описание слайда:

Что такое «безработица» Виды безработицы Формула определения безработицы

№ слайда 12 Виды безработицы Люди могут быть безработными из-за: Фрикционных причин Струк
Описание слайда:

Виды безработицы Люди могут быть безработными из-за: Фрикционных причин Структурных причин Циклических причин

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Чем занимается наше трудоспособное население? Каков уровень занятости и безра
Описание слайда:

Чем занимается наше трудоспособное население? Каков уровень занятости и безработицы в селе? Что сделано за последние годы в плане трудоустройства населения села Усть-Лыжа? В чем, по его мнению, кроются причины безработицы? Как можно добиться успехов в решении проблемы безработицы?

№ слайда 15 Актуальные профессии в селе. Актуальные профессии в городе для сельских жител
Описание слайда:

Актуальные профессии в селе. Актуальные профессии в городе для сельских жителей, работающих в городе: Вывод: жители села имеют реальную возможность устроиться на работу в городе.

№ слайда 16 Применив формулу, мы вычислили уровень безработицы. 58 : 189 * 100% = 30,7%
Описание слайда:

Применив формулу, мы вычислили уровень безработицы. 58 : 189 * 100% = 30,7%

№ слайда 17 Анкета «Профессиональные предпочтения» Вывод: Выбранные учащимися школы профе
Описание слайда:

Анкета «Профессиональные предпочтения» Вывод: Выбранные учащимися школы профессии не соответствуют актуальным сельским профессиям.

№ слайда 18 Вопрос: Как вы думаете, в чем причина безработицы в нашем селе?
Описание слайда:

Вопрос: Как вы думаете, в чем причина безработицы в нашем селе?

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 На семейном уровне На школьном уровне На муниципальном уровне На федеральном
Описание слайда:

На семейном уровне На школьном уровне На муниципальном уровне На федеральном уровне

№ слайда 22 Безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная за
Описание слайда:

Безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная занятость не совместима с идеей рыночного хозяйства. К главным причинам безработицы на селе можно отнести: отсутствие вакантных мест, отсутствие образования, нежелание переучиваться, нежелание работать. На настоящий момент свободных вакансий в селе всего три. В селе нет парикмахера, нет швеи. А в услугах этих мастеров жители нуждаются. Нет медработника в школе и детском саду. Но из числа безработных нет людей этих профессий. Большинство из них не имеют профессионального образования. Уровень безработицы составляет 30,7 %. Это высокий показатель. Третья часть населения не работает. В нашем селе преобладает циклическая безработица, имеет место и добровольная безработица. Перечень предпочитаемых профессии не соответствует списку востребованных профессий на селе. А это значит, что выпускники могут не вернуться домой и численность населения села может сократиться. Возможен другой вариант: выбрав неактуальную для села профессию, молодой человек не сможет найти работу и пополнит ряды безработных в селе. Хотя выход есть: работа в городе имеется. Было бы желание выезжать из села.

№ слайда 23 Гипотеза проекта «Существует высокий уровень безработицы в нашем селе – нет ш
Описание слайда:

Гипотеза проекта «Существует высокий уровень безработицы в нашем селе – нет шанса найти здесь работу» частично подтвердилась. Третья часть трудоспособного населения нашего села не работает. Это значит: каждый третий в селе – безработный. Шанс у молодого поколения есть. Для этого можно: - заняться предпринимательством; -  выезжать на работу в город; - получить актуальную профессию для села.

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ портфолио.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» с.Усть-Лыжа

ПРОЕКТ

«Найти работу в селе»

Авторы: Изварина Эмилия, Ромашов валерий

Руководитель: учитель истории Беляева Л.Ю.











Усинск, 2014

Выбор проблемы.

В  жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. Перед каждым выпускником школы   стоит проблема выбора будущей профессии. Мы, выпускники основной школы, в этом году стоим перед таким выбором. Для нас трудность выбора связана еще и с тем, что после получения профессии хотелось бы вернуться домой, поэтому и выбор приходится делать, исходя из ситуации, сможем ли найти работу в селе. Потому что в селе найти ее намного сложнее, чем в городе.

В своей исследовательской работе мы попытаемся определить размеры безработицы в родном селе Усть-Лыжа, чтобы понять, что ожидает тех выпускников, которые вернуться жить в село, выясним, какие профессии предпочитают учащиеся нашей школы и соответствуют ли они списку востребованных на селе профессий и сделаем вывод, есть ли у нас, у выпускников, шанс в будущем найти здесь работу…



Проблема: Каковы масштабы безработицы в моем селе и есть ли шанс у молодых найти здесь работу?



Актуальность проблемы.

Тема «Найти работу в селе » выбрана не случайно. В настоящее время в средствах массовой информации много говорят и пишут о росте уровня безработицы на селе.

Занятость населения и безработица являются одними из актуальных проблем в России, коснулась она и нашего села. Особенно безработица обостряется в тех странах, где происходит переход к иной системе экономики. В настоящее время такой переход к рыночным отношениям произошел в России, и в связи с этим возникают большие трудности, социально-экономические проблемы, которые, в свою очередь, обуславливают возникновение безработицы.

Всея проектная работа пройдет в три этапа (Приложение 1)









Название проекта: «Найти работу в селе»


Вид проекта: (практико-ориентированный)


Цель проекта: Рассмотреть проблему безработицы населения в селе, ее основные причины, определить, имеются ли перспективы для жизни молодого поколения.


Задачи:

1. Провести анализ трудовой занятости населения села.

2. Раскрыть сущность безработицы и ее основные причины, вычислить уровень безработицы.

3. Выявить профессиональные предпочтения учащихся 7-9 классов и определить соответствие предпочитаемых профессий списку востребованных профессий в регионе и списку актуальных профессий в селе.

4. Разработать перечень рекомендаций по решению проблемы безработицы на основе исследований.


Объект: население села, учащиеся школы.


Предмет исследования:

  • профессиональные предпочтения школьников

  • явление безработицы.


Методы исследования:

  • поисковый

  • сравнительный анализ,

  • анкетирование и обобщение

  • Интервьюирование


Гипотеза: Существует высокий уровень безработицы в селе Уть-Лыжа – нет шанса найти здесь работу».


Пути решения проблемы:

  • Проведение социологического опроса среди учащихся (Анкетирование учащихся 7-9 классов)

  • Встреча, интервью…

- Делопроизводитель администрации села Усть-Лыжа

- Руководитель администрации села Усть-Лыжа

  • Проведение социологического опроса среди населения (Опрос мнения «Причины безработицы в селе»)

  • Разработать перечень рекомендаций по решению проблемы безработицы на основе исследований.

Ожидаемые результаты проектной идеи:

В результате проведённых мероприятий будут достигнуты следующие результаты:

1. У участников проекта появится представление о востребованных в селе профессиях.

2. Обучающиеся, желающие после получения профессионального образования работать в селе, будут мотивированы на самостоятельное изучение ряда профессий, актуальных на селе.



Описание реализации проекта.

  1. Что такое «безработица»?

Работа по изучению проблемы мы начали с изучения понятия «безработица». Изучили вопросы «Сущность и виды безработицы». Нашли формулу вычисления уровня безработицы (Приложение 2).

По определению «безработица» - это социально-экономическое состояние, при котором часть активного, трудоспособного населения не может найти работу, которую эти люди способны выполнять.

Безработные - это часть трудовых ресурсов и соответственно часть экономически активного населения.

Безработным считается тот, кто может и хочет работать, самостоятельно занимался поиском работы, но не смог трудоустроиться, прежде всего, из-за отсутствия свободных рабочих мест или недостаточной профессиональной подготовки. Согласно российскому законодательству о занятости населения, официально безработными признаются трудоспособные граждане в трудоспособном возрасте, которые по независящим от них причинам не имеют работы и заработка (трудового дохода), зарегистрированные в государственной службе занятости населения в качестве лиц, ищущих работу, способные и готовые трудиться и которым эта служба не сделала предложений подходящей работы. Различают несколько видов безработицы:

  • фрикционная безработица;

  • структурная безработица;

  • циклическая безработицу;

  • сезонная безработица;

  • добровольная безработица.

Уровень безработицы — отношение численности безработных определенной возрастной группы к численности экономически активного населения соответствующей возрастной группы, %

Уровень безработицы — это доля безработных в общей величине рабочей силы.

Он измеряется в процентах и рассчитывается по формуле:

hello_html_m24daf850.png

  • hello_html_m2f25cdd2.pngуровень безработицы

  • hello_html_4786b079.pngчисло безработных

  • hello_html_m18ccdede.pngрабочая сила (занятые и безработные)



Изучая вопросы теории мы пришли к выводу, что безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная занятость не совместима с идеей рыночного хозяйства.

Попробуем выяснить через опрос населения и беседу со специалистами, какие виды безработицы у нас имеют место, также нам необходима информация для вычисления уровня безработицы.



  1. Социологический опрос.

2.1.Анкетирование учащихся МБОУ «ООШ» с. Усть-Лыжа.

Нами был проведен социологический опрос учащихся МБОУ «ООШ» с.Усть-Лыжа (Приложение 3, приложение 4). В анкетировании приняли участие обучающиеся 7 и 9 классов. Целью являлось: выявить профессиональные предпочтения учащихся 7-9 классов и определить соответствие предпочитаемых профессий списку востребованных профессий в регионе и списку актуальных профессий в селе. В анкетировании приняли участие 15 учащихся.

Анализ результатов анкетирования будущих выпускников показал: перечень предпочитаемых профессии соответствует списку актуальных профессий на селе у 3 (30%) из 15 опрошенных. Большая же часть выбирают профессии, связанные с бизнесом, компьютером, спортом. Один человек выбирает профессию, связанную с медициной. Ни один не назвал педагогику.

А это значит, что большая часть выпускников после получения профессии могут не вернуться домой, и численность населения села, и без того небольшая, может сократиться. Возможен другой вариант: выбрав несоответствующую для села профессию, молодой человек вернется жить в село, но не сможет найти работу и пополнит ряды безработных.



















2.2.Социологический опрос населения.

Социологический опрос среди населения ставил целью выявить мнение сельчан, касающееся причин безработицы.

Был задан вопрос: Как вы думаете, в чем причина безработицы в нашем селе? (Приложение 5)

В опросе приняло участие 50 жителей, из них безработных – 13.

Мнения разошлись (Диаграмма 1):

23 % считают – работу всегда можно найти, просто надо иметь образование и желание.

13% - ответили «нет работы в селе, а в город ехать не хочется»

7% - «работать лень»

4% «пробовал устроиться, не берут»

3% - не знают, в чем причина безработицы.

Диаграмма 1

hello_html_f639ee4.gif


Исходя из анализа мнений жителей, безработными в нашем селе чаще всего являются те, кто не получил профессионального образования и имеет, скорее всего, проблемы с социализацией, или же просто лениться работать.









  1. Изучение занятости сельских жителей. Вычисление уровня безработицы.

    1. Встреча с руководителем сельской администрации.

Наше село Усть-Лыжа находится в 150 километрах от районного центра г. Усинск. Связь с городом осуществляется летом по реке, зимой – по зимней дороге (регулярное автобусное сообщение). От города Печора нас отделяет расстояние в 100 км. Село с Печорой связывает дорога с гравийным покрытием, автобусное сообщение не налажено.

Мы встретились с руководителем администрации села. Побеседовав с ним, выяснили (Приложение 6):

На 1 января 2014 года в нашем селе проживает 369 жителей (Диаграмма 2), из них:

15,4 % (57 человек) составляют дети в возрасте до 18 лет.

20,1% (74 человека) составляют молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет.

48,8 % (180 человек) - пенсионеры по возрасту, инвалиды, дети и иждивенцы

51,2 % (189 человек) - трудоспособное население.

Диаграмма 2

hello_html_md360882.gif

Из числа трудоспособных лиц работают – 131 человек, не работают – 58 (Диаграмма 3).

Работают в селе – 73.

Работают с выездом из села – 58.

Из числа молодых людей (74) работают – 45, не работают – 29.

Работают в селе – 20, работают с выездом из села – 25 (Приложение 7)


Диаграмма 3


hello_html_6010f51b.png

Уровень безработицы — отношение численности безработных определенной возрастной группы к численности экономически активного населения соответствующей возрастной группы, %.

Уровень безработицы — это доля безработных в общей величине рабочей силы.

Он измеряется в процентах и рассчитывается по формуле:

hello_html_m24daf850.png

  • hello_html_m2f25cdd2.pngуровень безработицы

  • hello_html_4786b079.pngчисло безработных

  • hello_html_m18ccdede.pngрабочая сила (занятые и безработные)

Применив формулу, мы вычислили уровень безработицы.

hello_html_m24daf850.png

58 : 189 * 100% = 30,7%

Какие самые актуальные профессии в селе в настоящий момент?

Чем же, все-таки, занимается трудоспособное население села Усть-Лыжа?

Что сделано за последние годы в плане трудоустройства населения села Усть-Лыжа?

В чем, по его мнению, кроются причины безработицы?

Как можно добиться успехов в решении проблемы безработицы?


Имеются ли вакансии на сегодняшний день?

Задавая эти вопросы руководителю администрации, мы надеялись получить достоверные ответы. Руководитель начал беседу с экскурса в историю: рассказал о столь недалеких временах советского периода. Затем рассказал о масштабах безработицы и мерах, которые принимаются государством по решению проблемы. (Приложение 8)


По результатам беседы с руководителем были сделаны выводы:

    1. Причиной безработицы являются:

  • недостаточное количество вакансий при значительной численности безработных;

  • низкий уровень заработной платы в сельской местности;

  • временный, сезонный характер большинства открываемых вакансий и их недостаточное количество;

  • профессионально-квалификационное несоответствие безработных;


    1. По решению проблемы безработицы в последние годы предпринимаются следующие шаги:

  • временное трудоустройство безработных, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы;

  • Организация общественных работ.

  • содействие в организации предпринимательской деятельности, в профориентации и переобучении по профессиям, востребованным на локальных рынках труда.

  • Большое внимание уделяется информационно-разъяснительной работе среди безработных и ищущих работу граждан.

    1. На настоящий момент свободных вакансий в селе нет. Но возможность заняться предпринимательской деятельностью имеется. В селе нет парикмахера, нет швеи. А в услугах этих мастеров жители нуждаются. Нет медработника в школе и детском саду.


    1. Беседа с делопроизводителем администрации села.

Для изучения вопроса мы также встретились с делопроизводителем администрации села Усть-Лыжа Истоминой Н.И. Она рассказала о сложившейся в настоящее время ситуации (Приложение 9)

Всё работающее население села условно делится на 2 категории.

1. Работающие в селе.

2. Работающие в городе.

Наиболее актуальные профессии в селе: педагогические работники (учителя и воспитатели), бухгалтера, техперсонал, продавцы, сторожа, водители, кочегары, соцработники.

Особенность трудоустройства жителей в том, что 42 % трудоспособного населения имеют работу не по специальности. Выбор профессии зависит от наличия вакансий, размеров зарплаты и режима работы, а не от специальности по диплому. Еще семь лет назад на территории села существовал совхоз. Была ферма, маслозавод, засеивались поля, проводилась заготовка сена для животноводческого комплекса. Теперь бывшие животноводы не работают или же работают продавцами, техслужащими, часть бывших механизаторов также безработные или работают сторожами, кочегарами. Далее был составлен список организаций, которые на начало 2014 года предоставляют сельским жителям рабочие места (Приложение10).

Также делопроизводитель рассказала о наиболее актуальных профессиях среди сельских жителей, работающих в городе (Приложение 11)

Для изучения востребованных профессий в городе мы изучили раздел объявлений газеты «Усинская новь». Нами был составлен список самых востребованных профессий в городе на январь 2014 года (Приложение 12).

По решению проблемы безработицы в последние годы предпринимаются следующие шаги: временное трудоустройство безработных, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы, организация общественных работ; содействие в организации предпринимательской деятельности, в профориентации и переобучении по профессиям, востребованным на локальных рынках труда.

  1. На настоящий момент свободных вакансий в селе всего три. В селе нет парикмахера, нет швеи. А в услугах этих мастеров жители нуждаются. Нет медработника в школе и детском саду. Но из числа безработных нет людей этих профессий. Большинство из них не имеют профессионального образования.

  2. Уровень безработицы составляет 30,7 %. Это высокий показатель. Третья часть населения не работает.

  3. В нашем селе преобладает циклическая безработица, т.е. это безработица, связанная со снижением спроса на рабочую силу (закрытие колхозов и совхозов, а фермерские хозяйства появились не везде в стране).

  4. Имеет место и добровольная безработица, т.е. безработица, вызванная тем, что в любом обществе существует прослойка людей, которые по своему психическому складу или по иным причинам не хотят работать похоже, что у нас в селе имеет место.







Заключение.

Планируя работу по проекту, нами были поставлены следующие задачи:

1. Провести анализ трудовой занятости населения села.

2. Раскрыть сущность безработицы и ее основные причины, вычислить уровень безработицы.

3. Выявить профессиональные предпочтения учащихся 7-9 классов и их соответствие списку востребованных профессий в регионе и актуальных профессий в селе.

4. Разработать перечень рекомендации по решению проблемы безработицы на основе исследований.

В ходе исследовательской работы нами было выявлено, что наше село Усть-Лыжа даже после банкротства совхоза и ликвидации других организаций, имеет реальный шанс на выживание. Жители села активно используют возможность работать в городе при недостатке рабочих мест в селе Усть-Лыжа. Наиболее актуальными профессиями села были и остаются учителя, воспитатели, водители, продавцы, фельдшер, рабочие, предприниматели.

Участвуя в проекте, мы узнали об истории села, пополнили свои знания о сельских профессиях, научились вести диалог со структурами власти, научились вычислять уровень безработицы.

До работы над проектом, мы и не подозревали, что существует немало шансов, чтобы достойно жить и работать в селе.

Проблемным вопросом являлось: Каковы масштабы безработицы в моем селе и есть ли шанс у молодых найти здесь работу?

Для себя мы получили ответ: в реалиях современного времени безработица не может не быть. Шанс устроиться у нас есть. Страх вызван тем, что перед глазами подрастающего поколения постоянный пример жизни безработных, людей, которые ждут от государства слишком много, а сами изменить мало что пытаются. Наверное, они в этом не виноваты: когда-то наше государство очень много делало за человека.

Выводы, которые мы сделали:

  1. Безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная занятость не совместима с идеей рыночного хозяйства.

  2. Уровень экономически активного населения составляет 51,2% всего населения. Но количество рабочих мест в нашем населённом пункте ограничено, поэтому не все могут позволить себе работать по месту жительства. Занятость населения время от времени улучшается за счет работающих вахтовым методом.

  3. К главным причинам безработицы на селе можно отнести: отсутствие вакантных мест, отсутствие образования, нежелание переучиваться, нежелание работать.

  4. На настоящий момент свободных вакансий в селе всего три. В селе нет парикмахера, нет швеи. А в услугах этих мастеров жители нуждаются. Нет медработника в школе и детском саду. Но из числа безработных нет людей этих профессий. Большинство из них не имеют профессионального образования.

  5. Уровень безработицы составляет 30,7 %. Это высокий показатель. Третья часть населения не работает.

  6. В нашем селе преобладает циклическая безработица, имеет место и добровольная безработица.

  7. Перечень предпочитаемых профессии не соответствует списку востребованных профессий на селе. А это значит, что выпускники могут не вернуться домой и численность населения села может сократиться. Возможен другой вариант: выбрав неактуальную для села профессию, молодой человек не сможет найти работу и пополнит ряды безработных в селе. Хотя выход есть: работа в городе имеется. Было бы желание выезжать из села.




Итогом нашей проектной работы является разработка перечня рекомендаций родителям, школе, власти муниципального и федерального уровней (Приложение 13)

Таким образом, гипотеза «существует высокий уровень безработицы в нашем селе – нет шансов найти работу» подтвердилась. Безработица существует, притом угрожающих масштабов. Но шанс у молодого поколения достойно жить в родном селе имеется. Для этого можно:

  • заняться предпринимательской деятельностью;

  • выезжать на работу в город;

  • получить актуальную для села профессию.

























Заключение.

В ходе исследовательской работы нами было выяснено, что наше село Усть-Лыжа даже после банкротства совхоза и ликвидации других организаций, имеет реальный шанс на выживание. Жители села активно используют возможность работать в городе при недостатке рабочих мест в Усть-Лыже. Наиболее актуальными профессиями села были и остаются учителя, воспитатели, водители, продавцы, медработники, рабочие, предприниматели.

Участвуя в проекте, мы пополнили знания о сельских профессиях, узнали об истории села, научились вести диалог со структурами власти.

До работы над проектом, мы и не подозревали, что существует достаточно шансов, чтобы достойно жить и работать в селе.

Мне удалось лично познакомиться с представителями разных профессий, расспросить об особенностях их работы. Разобраться в чём она заключается и какие навыки и качества в них необходимы. Оказалось, что для большинства должностей необходимо высшее образование, которое они получали в различных институтах. А вот качества, которыми должны обладать представители разных профессий, оказались одинаковыми. Например, архивному работнику (я бы написал завхозу школы) и главному бухгалтеру необходимы точность и скрупулезность. Инженеру (повару) и заместителю директора – необходимы знания технологии и бдительность. Агенту по продаже авиабилетов (продавцу)и социальному работнику – вежливость и терпение. (некорректное сопоставление, сравни профессии которые есть в селе)

Разговаривая с людьми, я поняла, что все они очень любят свои профессии. Но с представителями, какой бы профессии я бы не встретилась – я поняла одно – свою профессию нужно любить и тогда все будет хорошо! (по всему предыдущему тексту идет МЫ, а не Я)

Трудно выбрать самую нужную и важную, потому что если не будет библиотекарей, мы не сможем брать книги в библиотеке. Без повара нас не накормят в школьной столовой. Охранник охраняет нас от нехороших людей. А бухгалтера начисляют людям зарплату за их нелёгкий труд.

Надеюсь, что моя работа будет полезна тем, кто в настоящий момент стоит перед выбором профессии, и интересна тем, кто задумывается о перемене места жительства.

В наше непростое время, когда рушатся все идеалы, необходимо помочь ребятам определиться в этом мире, помочь подрастающему поколению стать социально активной личностью, гражданами своей страны, своего села.

Каждый обучающийся должен знать историческое прошлое своего села.

Все события, происходившие на долгом пути становления села, нам далеко не безразличны. А сколько еще непонятного, сколько захватывающих загадок таит в себе история села. Разгадка их дело будущих поколений исследователей.

Общеизвестно, что без понимания прошлого нельзя понять настоящее и предугадать будущее. Изучая историю родного края, учащиеся познают закономерности жизнедеятельности села, узнают о знаменитых людях села (биографию знаменитых людей), а их очень, очень много в нашем селе. Одним словом, история села – это беспредельно богатый объект для наших интересов.

Поэтому ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ – ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!

















Список литературы

  1. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Кн. для учащихся ст.классов сред.шк.- 2.-е изд.доп.и дораб. – М.:Просвещение, 1990

  2. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8-11 классы), М.:ВАКО, 2006.(Педагогика. Психология. Управление).

  3. Сайты интернета.

  4. Человек и профессия/Под общей редакцией члена-корреспондента АПН СССР проф. Е.А. Климова; Лениздат, 1994.

  5. Я познаю мир. Детская энциклопедия. / Авт. В.В. Волина; Худож. Е.В. Гальдяева, А.В. Кардашук; Под общ. ред. О.Г. Хинн – М., 1997





"Безработица в сельской глубинке"

Рейтинг публикации: популярно (0), полезно (0)

Автор: Цыремпилова Зоя Владимировна

Введение

Тема «Безработица в российской глубинке » выбрана не случайно. В настоящее время в средствах массовой информации много говорят и пишут о росте уровня безработицы, о занятости населения, о путях решения этих проблем.

Занятость населения и безработица являются одними из актуальных проблем в России, во всех её регионах и в данном случае касается и нашего села. Достижение высокого уровня занятости – одна из основных целей экономической политики любого государства. Особенно безработица обостряется в тех странах, где происходит переход к иной системе экономики. В настоящее время такой переход к рыночным отношениям осуществляется в России, и в связи с этим возникают большие трудности, социально-экономические проблемы, которые, в свою очередь, обуславливают возникновение безработицы.

Цель исследования: рассмотреть проблему безработицы населения, ее основные причины, последствия, пути решения.

Задачи:

1. Провести анализ трудовой занятости населения села.

2. Раскрыть сущность безработицы и ее основные причины.

3. Рассмотреть государственную политику в решении вопросов, связанных с безработицей и трудовой занятостью.

4. Выявить социальные последствия безработицы.

Предмет исследования: явление безработицы в селе Большая -Кудара.

Объект исследования : понятие, виды, причины и последствия безработицы.

Гипотеза: существует высокий уровень безработицы – основная часть активного населения не занята.

Методы: поисковый, сравнительный анализ, анкетирование и обобщение.

В своей работе я проанализировала трудовую занятость населения своего села, раскрыла сущность безработицы и её особенности, рассмотрела различные государственные подходы к решению проблем, связанных с трудовой занятостью и безработицей. В ходе исследования провела анкетирование жителей села, проанализировала собранные материалы и сформулировала выводы.

Данная исследовательская работа состоит из введения, основной части, заключения и списка используемой литературы.

Трудовая занятость населения

Занятость — участие населения в трудовой деятельности, включая учёбу, службу в армии, ведение домашнего хозяйства, уход за детьми и престарелыми. Занятостью принято считать общественно полезную деятельность граждан, приносящую им, как правило, заработок. К занятым относятся работающие по найму, лица, самостоятельно обеспечивающие себя работой (предприниматели, фермеры), военнослужащие.

Структура занятости населения представляет собой сумму трудоспособного и нетрудоспособного населения. Трудоспособное население (трудовые ресурсы) складывается из экономически активного населения (ЭАН) и добровольно не занятых. В свою очередь ЭАН состоит из занятого населения и безработных. В своей работе я рассмотрела все эти категории населения.

В России под трудовыми ресурсами понимается население в трудоспособном возрасте (мужчины - от 16 до 60 лет, женщины - от 16 лет до 55 лет). Исключение составляют неработающие инвалиды труда и войны I и II группы и лица, а также лица в нетрудоспособном возрасте (подростки до 16 лет и пенсионеры по возрасту).

Экономически активное население (рабочая сила) - это та его часть, которая обеспечивает предложение рабочей силы для производства товаров и услуг. Экономически активное население включает всех занятых и всех безработных.

Анализ данных таблицы № 1, 2 (приложения № 1), показывает, что уровень экономически активного населения составляет 54% всего населения. Но количество рабочих мест в нашем населённом пункте (таблица № 3, приложение № 1), ограничено. Занятость населения выросла (таблица № 4,приложение № 1) за счет работающих с выездом (30 человек).

Сущность и виды безработицы

По определению «безработица» - это социально-экономическое состояние, при котором часть активного, трудоспособного населения не может найти работу, которую эти люди способны выполнить.

Безработные - это часть трудовых ресурсов и соответственно часть экономически активного населения.

Безработным считается тот, кто может и хочет работать, самостоятельно занимался поиском работы, но не смог трудоустроиться, прежде всего, из-за отсутствия свободных рабочих мест или недостаточной профессиональной подготовки. Согласно российскому законодательству о занятости населения, официально безработными признаются трудоспособные граждане в трудоспособном возрасте, которые по независящим от них причинам не имеют работы и заработка (трудового дохода), зарегистрированные в государственной службе занятости в качестве лиц, ищущих работу, способные и готовые трудиться и которым эта служба не сделала предложений подходящей работы. Имея данные общей численности безработных, общей численности экономически активного населения, мы определили коэффициент безработицы в cеле. Он составляет в среднем за исследуемый период – 47% таблицы № 6, (приложение № 1). Мы также рассчитали коэффициент занятости – 53% таблицы № 5 , (приложение № 1). При расчетах установили, что сумма коэффициента занятости и коэффициента безработицы равна единице. Уровень безработицы определяется отношением числа безработных к числу занятых, и в нашем посёлке он составляет в среднем – 0,9 % .

Характер современной безработицы определяет ряд показателей, в своей работе я рассмотрела только некоторые из этих показателей: виды безработицы и её социальные последствия. Различают несколько видов безработицы.

Фрикционная безработица - это временная незанятость, обусловленная добровольным переходом работника с одной работы на другую, чем и вызван период временного увольнения.

Структурная безработица - это безработица, вызываемая изменениями в структуре спроса и технологии производства. Такие изменения ведут к необходимости новых профессий, а работники, не обладающие этими профессиями, высвобождаются и вынуждены переучиваться.

Циклическую безработицу порождает общее снижение спроса на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах, которое может возникнуть в период промышленного кризиса, депрессии, спада. В селе преобладает циклическая безработица.

Сезонная безработица - безработица, связанная с неодинаковыми объемами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды времени, то есть в одни месяцы спрос на рабочую силу в этих отраслях растёт, а в другие – уменьшается (сельское хозяйство и строительство).

Добровольная безработица - безработица, вызванная тем, что в любом обществе существует прослойка людей, которые по своему психическому складу или по иным причинам не хотят работать.

Таким образом, безработица является характерной чертой рыночной экономики. Поэтому полная занятость не совместима с идеей рыночного хозяйства.

Причины безработицы

В целом можно выделить следующие причины безработицы:

1. Структурные сдвиги в экономике, выражающиеся в том, что внедрение новых технологий, оборудования приводит к сокращению излишней рабочей силы.

2. Экономический спад, который вынуждает работодателей снижать потребность во всех ресурсах, в том числе и трудовых.

3. Политика правительства и профсоюзов в области оплаты труда: повышение минимального размера заработной платы увеличивает издержки производства и тем самым снижает спрос на рабочую силу.

4. Сезонные изменения в уровне производства в отдельных отраслях экономики.

5. Изменения в демографической структуре населения, в частности рост численности населения.

Для нашего села основной причиной безработицы стало распад и реорганизация колхоза «Дружба».

В 1930 году по решению общего собрания коммуны «Победа» было принято решение о переходе жителей села в колхоз, который назвали «Гигантом». Основной базой нового колхоза стало село Большая Кудара. В военные годы наш колхоз носил имя Куйбышева. Тяжелы были послевоенные годы. Нищета и разруха страны, и снова наши колхозники, в основном это были женщины, старики и дети и те немногие мужчины, которые пришли с фронта стали поднимать производство, отдавая все для восстановления страны. И все таки удалось этому самоотверженному народу стать на ноги. Уже в 80-е годы ХХ века колхоз считался колхозом-миллионером. Животноводы занимались производством молока, мяса, мёда. Полеводы и механизаторы выращивали и убирали урожай зерновых культур, кукурузы, картофеля, турнепса, свеклы и даже выращивали арбузы, заготавливали сено. В 1994 году колхоз «Дружба» распался и был реорганизован в ООО «Улзыта». Многие колхозники остались не у дел, трудоспособное население села осталось без работы, без средств к существованию.

Многие селяне стали заводить большие хозяйства, чтобы прокормить свои семьи. Появились первые частные предприниматели. Воробьева Г.И, Баженов А.В, Ефремов А.В. открыли свои магазины.

Самой «безработной» категорией оказалась молодёжь. Массовая безработица среди молодёжи является большой проблемой. Но не все проживающие в посёлке состоят на учете в службе занятости, то есть не имеют статуса безработного, они либо ищут работу самостоятельно, либо вовсе её не ищут.

Социальные последствия безработицы

В своей я рассмотрела отрицательные и положительные последствия безработицы.

Вынужденная бездеятельность значительной массы трудоспособного населения ведет к появлению жизненной депрессии, потери квалификации и практических навыков; снижаются моральные устои, растет преступность, теряется самоуважение, распадаются семьи, растет социальная напряженность в обществе. В конечном итоге, подрывается и физическое здоровье общества.

В связи с потерей работы многие семьи оказались за чертой бедности. Бедность - это такое экономическое состояние людей, которые не имеют минимума (по нормам страны) средств к существованию. В России, по некоторым данным, число бедных семей превышает 25% их общей численности, и в это число не входят семьи алкоголиков и наркоманов, дети которых практически живут на улицах. Многие семьи, оказавшиеся на грани бедности, в связи с потерей работы, а, следовательно, единственного источника дохода, искали средства к существованию в теневом бизнесе. Одним из таких является заготовка, распространение и сбыт наркотических средств.

Таким образом, социальные последствия безработицы поражают как своими масштабами, так и своей жестокостью. Борьба с наркоманией, беспризорностью, алкоголизмом должна быть выдвинута на первый план.

В нашем селе тоже не всё благополучно, есть семьи, которые стоят на административном учете, имеют место и алкоголизм, и наркомания (среди молодежи).

Но можно отметить и положительные последствия безработицы, например, самозанятость, основанная на развитии индивидуальных подсобных хозяйств. В нашем селе тоже наблюдаются положительные последствия. «Сущность крестьянского труда в принципе не поменялась: земля готова кормить каждого, кто руку к ней приложит. Только теперь селянину нужно быть и экономистом, и менеджером, и продавцом. Не всех страшит такое положение вещей: «три в одном», ведь жить уверенно в настоящем дне и с надеждой на завтра – оправданное желание каждого из нас. Где же ключ от двери, открывающий мир стабильности, прочности крестьянской жизни? Часть селян считает, что это организация самозанятости в производстве сельхозпродуктов. В этом направлении есть реальная поддержка государства. Для начала – субсидии для развития личных подсобных хозяйств. Для ее получения необходим статус безработного, прописка в данной местности, желание заняться разведением крупного рогатого скота, свиней, овец, пчёл, заготовкой сена, то есть к чему лежит душа крестьянина». Для нескольких семей села личное подсобное хозяйство и есть тот самый ключ, открывающий двери в другую жизнь, в которой они хозяева.

Государственная политика

в решении вопросов занятости населения и безработицы

С безработицей Россия вплотную соприкоснулась, начиная с 1992 года, когда, после принятия Закона РФ о занятости населения, службы занятости стали официально присваивать статус безработным людям, ищущим работу.

«Безработица нарушает одно из основополагающих прав человека – право на труд,» - отмечает Декларация прав человека. [ 2 ] В Законе РФ «О занятости населения» (ст.5 гл.1) записано: «Государство обеспечивает проведение политики содействия реализации прав граждан на полную, продуктивную и свободную избранную занятость». [ 3 ].В нашей стране разработана Государственная программа занятости населения. В рамках этой программы в 1991 году и была создана Государственная служба занятости населения.

Центры занятости всех уровней проводят следующие мероприятия по содействию занятости населения:

1. Информирование население и работодателей о положении на рынке труда и консультирование по вопросам законодательства о занятости.

2. Организация ярмарок вакансий и учебных рабочих мест.

3. Социальная адаптация безработных граждан на рынке труда.

4. Трудоустройство граждан, ищущих работу.

5. Организация временного трудоустройств в рамках общественных работ безработных граждан, особо нуждающихся в социальной защите несовершеннолетних граждан.

6. Самозанятость.

7. Профориентация, профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации безработных граждан.

8. Помощь работодателям в подборе кадров.

9. Выплата пособия по безработице в период поиска работы, стипендий в период прохождения профессионального обучения.

В ходе работы было проведено анкетирование (приложение № 3) среди безработных жителей села, всего было опрошено 20 человек работоспособного возраста. Анкетирование показало, что:

1. Люди потеряли работу в связи с реорганизацией колхоза - 15 человек, сокращением – 5.

2. На учёте в службе занятости состоят 8 человек, т.е. не все.

3. 100% опрошенных хотят найти хорошо оплачиваемую работу, независимо от их образования. (20 человек)

4. Почти для всех опрошенных работа является источником доходов, стабильности и только для 1 человека (5%) –способом самореализации.

5. 10 % опрошенных безработных прошли курсы переквалификации, и это не помогло найти новую работу.

Проведенное исследование показывает, что длительная безработица «развращает» человека. У него уже нет желания искать работу, многие отказываются от предлагаемых вакансий под любыми предлогами. Для этой категории населения «работой» становится само нахождение на учете в службе занятости и их устраивает пособие по безработице.

У работающего населения другое отношение к безработице. Работающий человек более приспособлен к современным условиям. Об этом свидетельствует, в первую очередь, тот факт, что человек востребован на рынке труда. Эта часть населения более мобильна, у неё есть желание работать во что бы то ни стало, даже если для этого придётся переучиваться, кардинально менять образ жизни.

В стране должна проводиться новая активная политика на рынке труда, и проводиться она должна комплексно, сразу по нескольким направлениям, и ориентироваться на долгосрочный период. Это один из путей решения проблемы безработицы.

Мы предлагаем свои пути решения проблемы безработицы в селе. Проведение любой реформы требует финансовых затрат. Эти затраты окупятся, конечно, не сегодня, не завтра, для этого нужно время. А начать нужно с восстановления сельского хозяйства. Благо, что аграрными ресурсами село обеспечено, это и огромные посевные площади, и пастбищные луга, река. Здесь же можно организовать перерабатывающие производства. Трудовые ресурсы имеются, и есть желание у людей трудиться, что не маловажно.

Заключение

В данной работе я провела анализ структуры занятости населения своего села, раскрыла сущность безработицы, рассмотрела некоторые направления политики, проводимой государством на снижение роста безработицы, сформулировала возможные способы снижения безработицы.

Были проанализированы статистические данные, проведено анкетирование безработных, сделаны выводы.

В селе преобладает циклическая безработица, которая порождает общее снижение на рабочую силу во всех отраслях производства, но и имеет место сезонная и добровольная безработицы. Это касается молодежи, которая находит источники дохода в теневом бизнесе.

Уровень ЭАН составляет 49% , уровень безработицы –0,9%, коэффициент занятости – 53%, коэффициент безработицы –47%.

В результате исследования подтвердилось наше предположение, что в селе Большая – Кудара существует высокий коэффициент безработицы и большая часть активного населения не занята.

Исследовав проблему безработицы, мы пришли к выводу, что её последствия имеют как отрицательные, так и положительные моменты. Кроме того, выявлено, что население имеет желание решать данную проблему вместе с государством. И от нас зависит очень многое. В связи с этим мы предлагаем свои пути решения проблемы безработицы в селе, которые, мы надеемся, помогут нашему селу возродиться.

Список использованных источников и литературы:

1. Декларация прав человека [Текст]/ http://base.garant.ru/10164333/1/#100

2. Закон РФ «О занятости населения» (ст.5 гл.1) [Текст]/ http://base.garant.ru/10164333/1/#100

3. Интернет ресурсы: http://www.abird.ru/articles/unemployment

revolution.allbest.ru›Экономика и экономическая безработица в России ›00083070_0.htmlimages.yandex.ru›

4. Липсиц, И.В. Экономика: базовый курс: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений/И.В. Липсиц.-ВИТА-ПРЕСС, 2010-с.170-180

5. Архив колхоза

Приложение № 1

Таблица № 1

Экономически активное населения

Категория На 01.01.13

Занятое население 155

Количество безработных 139

ЭАН 294

Экономически активное население = занятое население + безработные

Таблица № 2

Уровень экономической активности

Категория На 01.01.13

экономически активного населения 294

общая численность населения 543

Уровень ЭАН (%) 54

Рассчитывается как отношение численности экономически активного населения к общей его численности (в процентах)

Таблица № 3

Количество работающих в с. Большая-Кудара.

ООО «Улзыта» МБОУ «БК СОШ» Детский сад ИП Застава СДК ФАП РЭС ДЭУ Бол-ца почта Вет.

станция ДРСУ Адм-я

МО «БК» Соц.

раб КФХ

25

25

10

14

6

5

3

2

3

4

1

1

8

1

2

1

Продолжение приложения № 1

Таблица № 4

Занятое население

На 01.01.13 %

Всего рабочих мест 109 77

Работают с выездом из территории 30 22

Социальные работники 2 1

Всего 141 100

Таблица № 5

Коэффициент занятости

Категория

На 01.01.2013

Общая численность занятых

155

Численность экономически

активного населения

294

Коэффициент занятости (%)

53

Коэффициент занятости равен отношению численности населения к численности экономически активного населения умноженного на 100%.

Таблица № 6

Коэффициент безработицы (%)

Категория

На 01.01.2013

Общая численность безработных

139

Численность экономически активного населения

294

Коэффициент безработицы (%)

47

Коэффициент безработицы равен отношению количества безработных к числу экономически активного населения умноженного на 100%.

Оцените публикацию: [+] [-] [полезно]
Ваша оценка:














hello_html_0.gifhello_html_0.gif

29

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Проектная деятельность в моей педагогической деятельности в качестве учителя истории и обществознания занимает важное место. Проект «Найти работу в селе» выполнен учащимися 9 класса МБОУ «ООШ» с. Усть-Лыжа. Этот проект практико-ориентированный, он посвящен изучению уровня безработицы в селе. Учащиеся пытаются спрогнозировать будущую жизнь в селе, изучив уровень безработицы в селе, причины безработицы, рейтинг актуальных профессий в селе. Они выдвигают гипотезу «Уровень безработицы в селе высокий - шансов найти работу у молодого поколения нет». Для опровержения или подтверждения гипотезы они проводят анкетирование в школе, встречаются с руководителем сельской администрации и делопроизводителем, изучают материалы сайтов Центра занятости, проводят социологический опрос среди сельских жителей. Весь материал систематизируют: создают портфолио и мультимедийную презентацию. Итогом работы является защита проекта перед одноклассниками.

Автор
Дата добавления 10.03.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров920
Номер материала 33825031056
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх