1614966
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыЛитературное чтение «Н. Никонов «Сказки леса»»

Литературное чтение «Н. Никонов «Сказки леса»»

библиотека
материалов







Методическая разработка урока внеклассного чтения

«Николай Григорьевич Никонов. «Сказки леса»

для учащихся 3-х классов

общеобразовательных школ



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Учитель: Патрушева Нэлли Николаевна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

Предмет: Литературное чтение

Система уроков внеклассного чтения «Произведения уральских писателей - детям» в 3 классе





Домашний адрес: 624130 Новоуральский городской округ, ул. Советская 21-23,

тел. (34370) 3-51-17

эл. адрес: gimn47@rambler.ru


План-конспект урока внеклассного чтения


Тема: «Николай Григорьевич Никонов. «Сказки леса».

Цель: Создать условия для формирования читательской культуры, подвести к осмыслению того, что знания произведений уральских писателей помогут создать чувственное настроение, которое приобщит ребенка к авторским идеалам.

Задачи:

1. Помочь детям осмыслить, что произведения уральских писателей разных поколений учат добру, дружбе, бережному отношению к природе.

  1. Раскрыть своеобразие литературных сказок Н.Г.Никонова.

  2. Раскрыть умение понимать авторский замысел сказок.

  3. Развивать творческое воображение.
    Материал к уроку:

  1. Карта Урала (Приложение 4).

  2. Карточки с названиями населённых пунктов, посещенных учащимися во время экскурсий: Новоуральск, Екатеринбург, Невьянск, В-Тагил, с. Таволги. (Приложение 5).

  3. Портреты уральских писателей. (Приложение 1-3,7).

  4. Выставка книг «Уральские писатели - детям».

  5. Выставка материалов, собранных во время экскурсий.

  6. Фотовыставка «Путешествуем по Уралу».

  7. «Новоуральск в картинках» (фотографии г. Новоуральска). (Приложение 6).

  8. Карточки с названиями сказок Н.Никонова. (Приложение 8).

  9. Маркеры, цветная бумага.

  10. Заготовки кадров диафильма (1 группа). (Приложение 10).

  11. Карточки с заданиями к текстам (1-3 группы). (Приложение 9).

  12. Пословицы и поговорки о дружбе (2 группа). (Приложение 11).


Ход урока

  1. Организационный момент

Вступительное слово учителя

Учитель:

- На наших предыдущих уроках-путешествиях мы познакомились с творчеством уральских писателей П.П. Бажова, Д.Н. Мамина-Сибиряка, П.П. Ершова, совершили путешествия (очно и заочно) по тем местам, где они жили и творили.

Учитель обращает внимание детей на выставку книг уральских писателей, подготовленную группой учащихся.

  1. Актуализация знаний

Беседа-путешествие по карте Урала

Учитель:

- Вспомним, где мы уже с вами побывали (учащиеся называют города и посёлки, показывают их на карте Урала, вывешивают (прикрепляют к ней) карточки с названиями посещённых мест).

Учитель обращает внимание детей на фотовыставку «Мы путешествуем по Уралу».

- С какой целью мы путешествовали?

Дети:

- Путешествуя по Уралу, мы изучали родной край, знакомились с творчеством уральских писателей.

Учитель обращает внимание детей на выставку материалов, собранных во время экскурсий.

Учитель:

- Да, Урал гордится своей природой, славится своими городами, людьми, которые жили, живут и пишут об Урале.

III. Сообщение темы и цели урока
Учитель:

- Сегодня мы познакомимся с произведениями ещё одного уральского писателя - Николая Григорьевича Никонова. Постараемся понять, что хотел сказать нам автор, высказывать свои суждения, применить знания в творческой деятельности.

IV. Работа над новым материалом
Знакомство с биографией писателя

Учитель:

- Начнем наше путешествие со знакомства с биографией Н.Г. Никонова.

- Николай Григорьевич Никонов - известный уральский писатель, он родился в 1930 году, живёт в Екатеринбурге. Его первая книга «Березовый листок», в которой рассказывается о жизни леса и его обитателей, была выпущена в 1955 году. Николай Никонов написал много произведений о детях и для детей. «Главное - чтобы человек помнил о своем родстве с природой и не нарушал гармонии ее жизни, чтобы был добр и отважен сердцем» - девиз уральского писателя Никонова.

Работа над произведениями Н.Г.Никонова

Учитель:

- Мы познакомимся с тремя произведениями Н.Г.Никонова, которые входят в сборник «Сказки леса», посвящённого детям: «Про храбрых дроздов», «Гриб красивый и некрасивый», «Муравьиная хитрость». (Учитель вывешивает карточки с названиями сказок Н.Никонова).

И работаем мы сегодня в группах (класс заранее разделен на 3 группы). Каждая группа получает задания на карточках.

V. Самостоятельная творческая работа

Учитель:

- Ребята, Вспомним правила работы в группе.

Дети:

- говорим по одному,

- все внимательно слушаем говорящего, не перебивая,

- для вступления в разговор вне очереди поднимаем руку,

- говорим откровенно: что ты чувствуешь и думаешь в данный момент,

- никого не оскорбляем: оцениваем только поступок, а не человека.

Учитель:

- Чтобы выполнить задание, вам необходимо четко соблюдать инструкцию, которая предложена на карточке.

Учитель раздает задания на карточках.

VI. Проверка творческой работы (отчет групп)

Выступление групп

1 группа:

Дети:

- Мы представляем вам диафильм по сказке «Муравьиная хитрость»….

Мы убедились, что это сказка, т.к. в ней присутствует волшебство: главные герои - животные, они разговаривают, действуют, как люди; есть положительные и отрицательные герои, мораль сказки – добро побеждает зло. Это сказка авторская, т.к. ее создал писатель Н.Г. Никонов, написана в прозаической форме. Это произведение учит бережному отношению к природе, трудолюбию, дружбе, взаимоуважению.

2 группа:

Дети:

- Мы подготовили рассказ о главном(ых) герое(ях) сказки «Гриб красивый и некрасивый». Послушайте его… (2-ой вариант представления сказки - инсценирование).

- Мы убедились, что это сказка, т.к. в ней присутствует волшебство: главные герои - животные, они разговаривают, действуют, как люди; есть положительные и отрицательные герои, мораль сказки – добро побеждает зло. Это сказка авторская, т.к. ее создал писатель Н.Г. Никонов, написана в прозаической форме. Это произведение учит бережному отношению к природе, дружбе, взаимоуважению, высмеивает хвастовство, зазнайство, высокомерие.

3 группа:

Дети:

- Мы подготовили чтение по ролям сказки «Про храбрых дроздов»….

- Подобрали пословицы о дружбе: Один за всех, и все за одного, Сам погибай, а товарища – выручай, Не имей сто рублей, а имей сто друзей…

- Мы убедились, что это сказка, т.к. в ней присутствует волшебство: главные герои - животные, они разговаривают, действуют, как люди; есть положительные и отрицательные герои, мораль сказки – добро побеждает зло. Это сказка авторская, т.к. ее создал писатель Н.Г. Никонов, написана в прозаической форме. Это произведение учит бережному отношению к природе, дружбе, взаимовыручке.

Учитель:

Вывод: все три произведения - авторские сказки о животных, написаны в прозаической форме, присутствует мораль: добро побеждает зло. Эти сказки отражают реальные жизненные отношения людей, учат бережному отношению к природе, дружбе, взаимовыручке, взаимоуважению, трудолюбию.

VII. Подведение итогов урока
Выводы по теме

Учитель:

- В сказках Н.Никонова рассказывается о жизни леса и его обитателях. Автор описывает реальные истории из жизни птиц, насекомых, растений, но заставляет думать и говорить по-человечески. Мы прочитали произведения уральских писателей разных поколений, но все они одинаково учат добру, дружбе и бережному отношению к природе. Мы продолжим наше путешествие на следующих уроках.




Список литературы


1. Воронова Н.О., Ильчук Н.Г. и др. Писатели нашего детства (биографический словарь в трех частях). – Москва, 1999г.

2. Н.Л.Лейдерман, Е.К.Созина. Литература Урала. Очерки и портреты. Екатеринбург. - Издательство Уральского университета. Издательство Дома учителя, 1998г.

3. М.А.Литовская, Е.К.Созина. Хрестоматия по литературе Урала для начальных классов. – Екатеринбург, У-Фактория, 2002г.

4. Г.К. Селевко, Современные образовательные технологии. – Москва, 1998г.

5. Л.А. Ефросинина, М.И. Омарокова. Литературное чтение (Начальная школа XXI века). – Москва, 2005г.

Приложения


hello_html_3cbecc42.png

Приложение 1




П.П. Бажов


Приложение 1.1


Уральские писатели



















Д.Н. Мамин -Сибиряк


































Н.П. Вагнер

























Е.Ф. Трутнева

































Н.Г. Никонов
























П.П. Ершов



П.П. Бажов



В.Ф. Телегина









































Приложение 2



hello_html_2f089ea1.png





Д.Н. Мамин-Сибиряк






Приложение 3



hello_html_m569477bf.png







П.П. Ершов



К

Приложение 4

арта Урала

hello_html_17177ba3.jpg



Таволги

Приложение 5













Невьянск













Екатеринбург











Сысерть




















Новоуральск









В.-Тагил










































hello_html_255782dc.jpghello_html_7a851134.jpghello_html_m291b02f8.jpghello_html_8962008.jpghello_html_1966e7ed.jpghello_html_6a677a9f.jpghello_html_6f89252e.jpghello_html_m72e3ec09.jpghello_html_m757d78bd.jpghello_html_11d9ba7.jpg

Приложение 7



hello_html_m75b27905.jpg




Н.Г. Никонов


Приложение 8


hello_html_45145fd6.gif





























«Муравьиная хитрость»


























«Про храбрых дроздов»


























«Гриб красивый и

некрасивый»


























Приложение 9


Карточка № 1. Задание к сказке «Муравьиная хитрость.

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите жанр произведения. Докажите.

  3. Подготовьте пересказ текста. Разделите текст на части – кадры диафильма и нарисуйте их на кадрах-заготовках.

  4. Чему учит произведение?



hello_html_m72cdaa89.gif

Карточка № 2. Задание к сказке «Гриб красивый и некрасивый.

Выберите один из вариантов выполнения задания.

I вариант

1. Прочитайте текст.

2. Определите жанр произведения. Докажите.

3. Выберите из текста описание главного героя и подготовьте о нём рассказ.

4. Чему учит произведение?

II вариант

1. Прочитайте текст.

2. Определите жанр произведения. Докажите.

3. Подготовьте краткий пересказ 1-ой части текста (до слов: «Тогда принялся Мухомор соседа дразнить» и инсценировку 2-ой части.

4. Чему учит произведение?


hello_html_m72cdaa89.gif



Карточка № 3. Задание к сказке «Про храбрых дроздов».

1. Прочитайте текст.

2. Определите жанр произведения. Докажите.

3. Подготовьте краткий пересказ 1-ой части текста (до слов: «Были

дрозды смелые, умные, дружные птицы») и чтение по ролям 2-ой

части.

4. Подберите пословицы о дружбе.

5. Чему учит произведение?



Приложение 10















ДИАФИЛЬМ




Правила поведения в лесу







Приложение 11
















1















2





















3















Один за всех, и все за одного

Пословицы о дружбе

Приложение 11



Сам погибай, а товарища выручай






















Не имей сто рублей,

а имей сто друзей


Приложение 13



hello_html_m1c95c1aa.png


- - -^ йяянк'^^


hello_html_m766299f1.png

Приложение 13

hello_html_76a870ad.png

Приложение 13

Приложение 14


Школа.

В школе славная пора!

Любит школу детвора!

Русский, матем., литер., чтен.,-

Эти предметы нужны всем.

И отличники у нас-

Не подводят они класс.

Любят петь и танцевать,

Всем смекалки раздавать.

А учительница нас

Учит, учит этот класс.

Ставит лучшие отметки

За хорошие ответы.

Скажем кратко мы для вас:

Наша школа просто класс!!!


В Екатеринбурге.

Мы в Екатеринбурге были,

Там на фабрику ходили.

Видели игрушки

Прямо, как подушки.

Все игрушки хороши

И лягушки и ежи.

Есть там даже слон мохнатый,

Очень делом он занятый.

Все купили по игрушке

У них мягкие макушки.

Рады были все, все, все.

Потому - что без игрушки

Не остался тут

никто.


Пенкина Василиса 3 «Б» класс


О

Приложение 15

тзыв о поездке в Невьянск и Таволги


Утром 16 октября, мы всем классом отправились на экскурсию. Сначала, мы приехали в Невьянск, чтобы осмотреть Демидовскую башню и посетить

музей.

Мы узнали легенду об этой постройке, были очень взволнованы, а потом мы слушали бой часов и гимн. Затем мы поехали в село Таволги. Узнали, где и как изготовляют красивые вазы из глины. Посмотрели процесс изготовления.

У меня есть гномик - копилка и маленькая вазочка.

Я очень довольна, что побывала и узнала многое из этой поездки.

Все было здорово и красиво.



Самохова Ирина ЗБ класс

Поездка в Невьянск

В четверг мы пришли в школу у нас был один урок, после урока мы пошли в столовую, там нам дали «сухие пайки» для поездки в город Невьянск. Мы сребятами смотрели в окна из автобуса и любовались природой.

Когда мы приехали в Невьянск, то первым делом заехали в музей. Там мне больше всего понравился портрет Никиты Демидова, когда мы передвигались с места на место, казалось, что он смотрит на нас.

Затем мы сели снова в автобус и поехали в церковь. В церкви нам дали свечки, и я поставила ее за здравие. Мы вышли из церкви и возле нее сфотографировались всем классом. Неподалеку от церкви стоит Невьянская башня, она наклонена на три градуса. В ней в 12 часов зазвонили колокола 12 раз, а потом «зазвенела» песня ''Славься, славься". После этого мы поехали всело Таволги к мастеру Сергею. Он в присутствии нас вылепил из глины вазу, а потом мы на память купили по сувениру. Я купила копилку -гномика.

Мы радостные поехали домой!


Кочалкова Маша

Экскурсия в город Невьянск

Мы с ребятами из школы ездили на экскурсию в Невьянск. Там я увидела много нового для себя: старинные дома и башню, которая наклонена к земле. А затем мы пришли в церковь, где нам повязали косынки. В церкви нам всем дали по свечке, и я поставила свечку своему любимому дедушке за здравие. Мне там очень понравилось. Потом мы поехали в село Таволги, где посетили глиняный завод. Я в первый раз увидела, как делают горшочки и разные сувениры из глины. В подарок моей семье я привезла маленький горшочек, который всем очень понравился. Это будет память об этой экскурсии.

Пенкина Василиса ЗБ класс





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок был составлен с опорой на хрестоматию по литературе Урала для начальных классов (Литовская М.А., 2002 г.) была разработана система уроков внеклассного чтения «Литература уральских писателей - детям» для учащихся 3-ого класса. В программу были включены произведения не только знакомых детям писателей Д.Н. Мамина-Сибиряка, П.П. Бажова, П.И. Ершова, но и Н.П. Вагнера, Н.Г. Никонова, Е.Ф. Трутневой. В результате обучения по данной программе ученики 3-го класса получали новые знания о творчестве уральских писателей, знакомились с биографией каждого из писателей, включенных в программу, участвовали в экскурсиях по родному краю (Екатеринбург, Невьянск, Таволги, В.-Тагил, Сысерть), посещали музеи, выставки, участвовали в городских конкурсах «Самый читающий класс», «Читай-город» Урок по теме «Николай Григорьевич Никонов. «Сказки леса» является уроком внеклассного чтения в системе уроков внеклассного чтения «Произведения уральских писателей - детям» в 3 классе. Дети испытают гордость за свой край и людей, живущих и пишущих об Урале. Учителя, которые будут использовать план-конспект данного урока, смогут включить весь материал урока или его часть в преподавание предмета «Литературное чтение» либо спланировать серию уроков внеклассного чтения.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.