1539582
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения «Красота и выразительность пушкинского стиха» (на примере стихотворения «Зимнее утро»)

Урок литературного чтения «Красота и выразительность пушкинского стиха» (на примере стихотворения «Зимнее утро»)

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 3 классе по учебнику Н.А.Чураковой.

Тема урока: «Красота и выразительность пушкинского стиха» (А.Пушкин «Зимнее утро»).

Цели:

  • Познакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина;

  • формировать навык выразительного чтения, умение анализировать художественное произведение.

  • развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений;

  • создавать условия для развития чувства прекрасного.

  • создать условия для развития устной речи через формирование коммуникативных и речевых умений, направленных на восприятие и воспроизведение речевого высказывания.


Ход урока

  1. Орг. момент

Вижу, что вы готовы к уроку и настроились на позитивную работу. Повернитесь к нашим гостям, поздоровайтесь. Садитесь.

  1. Введение в тему урока (эмоциональный настрой)

Я предлагаю начать наш урок с прослушивания музыкальной композиции Антонио Вивальди «Времена года».

- Какое время года вы представляли, когда слушали музыку? Почему? Поделитесь своими впечатлениями, что для вас значит зима? Какой она предстает в вашем воображении?

- А теперь, посмотрите, как художники помогают нам понять и почувствовать красоту зимней природы. ( Красота)

- А кто еще своим творчеством пробуждает в нас чувства прекрасного?

Гением русской поэзии считают А.С. Пушкина.

(Вывешивается табличка: Пушкин)

- Что вы можете о нем сказать?

Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

А название стихотворения связано с зимним временем года.

- Сегодня мы постараемся увидеть красоту и выразительность этого стихотворения.

3. Первичное знакомство со стихотворением.

Давайте познакомимся с текстом стихотворения, но раз уж мы сегодня говорим о людях творческих, то и прочтет его профессиональный артист Иннокентий Смоктуновский, а мы постараемся почувствовать то настроение, которое хотел передать нам поэт Пушкин.(просмотр видеофрагмента)

- Понравилось вам стихотворение? Какое настроение вам передалось? Что именно радует поэта?

От чьего лица ведется повествование? А чье присутствие ощущается?

Прочитайте стихотворение самостоятельно, найдите объяснение слов со звездочками и отметьте непонятные слова.

4. Анализ стихотворения.

Посмотрите на запись стихотворения. Что вы заметили?

Сколько строф в этом стихотворении?

Какая из них вам знакома? Можно ли её считать маленьким самостоятельным стихотворением?

Проверьте, есть ли еще здесь строфы, подчиняющиеся этому правилу?

Значит, каждую часть можно озаглавить.

Задание группе

Подберите заголовок для каждой части стихотворения.

(учащиеся составляют последовательность заголовков, а затем на доске восстанавливают последовательность картин)

Как можно назвать последовательность этих заголовков? (план)

Тема нашего урока красота и выразительность стиха. Какие приемы используют поэты и писатели для создания образов?

Задание группе

Исследуйте, какое настроение, чувства передает каждая строфа, какие изобразительно-выразительные средства языка помогли поэту ярко показать образ зимы.

(выразительное чтение каждой строфы, ответы детей)

Лексика 1 строфы противопоставляется лексике 2 строфы. Такой прием в литературоведении носит название антитезы. (Запись в тетради: противопоставление слов, образов, эпизодов, картин для передачи мысли и чувства усиления выразительности речи называется антитезой)

— С какой целью использует контрастное состояние природы? (Великолепие зимнего утра ощущается ещё сильнее по контрасту со вчерашней бурей, которая описана так же точно.)

5. Обобщение .

Какое настроение у вас вызвал этот урок?

6. Домашнее задание (на выбор)

Выучить наизусть,

Написать Пушкину письмо и рассказать, чем понравилось стихотворение

Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

В данном конспекте урока литературного чтения учащиеся познакомятся с творчеством А.С.Пушкина, научатся анализировать и использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений, будут развивать навык выразительного чтения. Урок построен по технологии организации совместного сотрудничества. Работа в группах создает условия для развития коммуникативных, познавательных и регулятивных УУД. Урок содержит первичное знакомство со стихотворением, анализ стихотворения при работе в группе (подбор заголовков к строфам, исследование изобразительно-выразительных средств), знакомство с терминами - антитеза, контраст и обобщения.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.