Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока литературного чтения по произведению В. Осеевой «Кто хозяин»

План-конспект урока литературного чтения по произведению В. Осеевой «Кто хозяин»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

План-конспект урока литературного чтения, 1 класс. Учитель: Л.П.Голонягина

Тема: "Мы в ответе за тех, кого приручили". В.Осеева «Кто хозяин».

УМК "Начальная школа XXI века"под редакцией Н.Ф.Виноградовой

Цели урока. 1. Образовательные: познакомить с произведением В.Осеевой «Кто хозяин», его содержанием; формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку); продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, скоростью; активизировать “вдумчивое чтение”.

2. Развивающие: развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат, умение анализировать и обобщать, интерес к чтению, любознательность.

3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; воспитание необходимых учебных качеств: усидчивости, дисциплинированности.

Оборудование.


  • мультимедийное оборудование;

  • презентация урока;

  • учебники; рабочие тетради;

  • «цветочки» для самооценки;

  • листочки для моделирования;

  • цветные карандаши;

  • образец модели


Этапы урока

Содержание этапа

1. Организационно-психологический этап, включающий:

-постановку цели, которая должна быть достигнута;

- определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

- описание методов организации работы учащихся, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока








2. Опрос учащихся по заданному материалу, включающий :

- определение цели, которые ставит учитель перед учениками на данном этапе урока;

- определение целей и задач, которых хочет достичь учитель;

- описание методов организации совместной деятельности с учетом особенностей класса;














3. Объяснение нового материала.

Данный этап предполагает:

- постановку конкретной учебной цели перед учащимися;

- определение целей и задач , которые ставит учитель перед собой на данном этапе урока;

- изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися;

- описание форм и методов изложения нового учебного материала;

- описание основных форм и методов организации индивидуальной деятельности и работы а паре;

- описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому учебному материалу;































4. Закрепление учебного материала, предполагающее:

- постановку конкретной учебной цели перед учащимися ( какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

- определение целее и задач , которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

- описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

- описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

- описание путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не усвоила новый учебный материал.













5.
























Итог, рекомендации






































Цель:

1. Включить учащихся в учебную деятельность.

2. Определить содержательные рамки урока.

3. Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.


Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.


Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

На уроке узнаем много нового и интересного, если будем работать все вместе и дружно.




Цель:

1. Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала.

2. Актуализировать мыслительные операции для восприятия нового материала.


- Сегодня на уроке, вновь обращаясь к рассказам В.Осеевой, продолжим исследование, чтобы понять , что мы в ответе за тех, кого приручили.

- Вспомним , что мы знаем об авторе.

Слайды .

1. Портрет В.Осеевой. Родилась 28 апреля 1902 года.

2. Мечтала стать актрисой , но стала педагогом и работала в детских домах и колониях для детей.

3. Первый рассказ «Гришка», а первая книга «Рыжий кот».

4. Определите как зовут героев из произведения В.Осеевой ( обложка книги)?


- Почему мы не можем определить , кто это?

Да , мы не знакомы с новыми героями , что нам и предстоит сегодня сделать.


Цель:

- познакомить с произведением В.Осеевой;

- провести моделирование;

- определить первичное восприятие произведения.

-Слушайте, я читаю.

(первоклассники обогащают свой читательский опыт, учатся слушать и слышать художественное произведение, воспринимая выразительное чтение учителя)

Выявление первичного восприятия. Анализ.

- Какое чувство вызвало это произведение?

- Что понравилось?

- Что не понравилось?

( дети высказывают свое мнение об услышанном)

Моделирование.

- Что я вам читала?

hello_html_1cfce6a2.gif- Правильно, это рассказ.

Покажите на листочке «заместитель» -

- О ком рассказ?

(Рассказ о детях и о животных. Закрашиваем в желтый и коричневый цвета)

Эта работа позволяет определить тему и жанр произведения.

-Кто написал это произведение?

( написала Валентина Александровна Осеева)

- А как называется?

( мнения учащихся , а потом правильное моделирование на «листочках»)


hello_html_m52cd2b5f.png

Модель произведения.



Работа с моделью. Работа в паре.

( показать фамилию автора , прочитать; показать заголовок, прочитать)


Вывод: Рассказ « Кто хозяин» написала В.Осеева Это рассказ о людях и животных.

( учащиеся подписывают свои модели и сдают учителю в конце урока для составления книжки)

Физминутка.


Вы, наверное , устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Покружились, повертелись и за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Один, два , три, четыре, пять.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.


Цель:

1.Повторное чтение.

2. «Вопрос – ответ» для определения понимания текста.

3. Составление схематического плана, подбор заместителей для главных героев произведения.

4. Работа над развитием монологической речи.


- С каким произведением В.Осеевой мы познакомились?

- Вспомним содержание рассказа.

(чтение произведения учащимися)

- А теперь настало время «вопросов и ответов».

(учащиеся задают друг другу вопросы по прочитанному).


- Работа в парах. Прочитать в лицах спор мальчиков.

Физминутка.


Мы налево посмотрели,

Мы направо посмотрели,

Вверх, вниз.

Мы глазами поморгали,

Мы глазами повертели

И работать я думаю захотели.


( на доске под «сюжетно- композиционным» треугольником появляются блоки для пересказа по плану)

hello_html_114babb5.png











hello_html_ea14f26.gifhello_html_79ead9d0.gifhello_html_ea14f26.gifhello_html_1e22cd58.gif

В


hello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gif

Ж

В


hello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gif

К

Ж

В

Л


hello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gif

К


К

О





- Верно, ли передана последовательность событий ?

-Давайте поработаем и определим, что было вначале, а что и потом.


(определение завязки, кульминации и развязки произведения)


- Кто же был настоящим хозяином Жука?

- Коля, т.к. сумел постоять за Жука, а Ваня промолчал. Только настоящий хозяин может защитить своего друга. Ведь мы в ответе за тех, кого приручили.


Вывод: Важно не то, что ты говоришь.

А важно то, что ты делаешь.



- С каким произведением познакомились?

- Что узнали?

- Какую цель мы сегодня ставили?

- Удалось ее решить?

- Что еще предстоит сделать?

- Ответьте на вопрос:

Чему ты научился сегодня на уроке?

Слайд. Сегодня на уроке

* Я научился…

* Я узнал…

* Я теперь могу…



- А теперь настало время оценить свой труд

(при помощи цветов показывают самооценку)

hello_html_md80108d.png









- Ребята, сегодня мы все поработали хорошо. Спасибо за урок.


- Читайте рассказы Осеевой, которые нас учат добру, любви. отзывчивости…








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок литературного чтения по произведению В. Осеевой «Кто хозяин» поможет детям понять, что мы в ответе за тех, кого приручили. Учитель может познакомиться с целями на каждом этапе данного урока, а также познакомиться со структурой проведения урока литературного чтения по УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.Для проведения данного урока, необходимо:1. мультимедийное оборудование;2. презентация урока;3. учебники, рабочие тетради;4. «цветочки» для самооценки;5. листочки для моделирования;6. цветные карандаши;7. образец модели.

Общая информация

Номер материала: 33909031012
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>