Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект «Знай и люби свой край»!
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект «Знай и люби свой край»!

Выбранный для просмотра документ Альбом Тайны нашего села.docx

библиотека
материалов

Почему наше село называется Мартын.

Название село получило по логу Мартынову.

О происхождении названия села существует две легенды.

Местные старожилы увязывают его с именем сподвижника разбойника Кудеяра, Мартына Задеки. Легенда гласит: «На месте села рос осинник. После разгрома восстания Кондратия Булавина некоторые группы восставших рассредоточились в центральных областях. Здесь объявился разбойник Кудеяр, который наводил на всех страх. Пётр I послал стрельцов выловить разбойников и издал указ в 1709 году: «Мужикам рубить руки, а Кудеяра казнить». Кудеяр привёз царю богатые дары, Пётр простил его и разрешил поселиться на Битюге в районе Анны. А его друг Мартын Задека обосновался на нашей земле». Поэтому лог (от Оленьих рогов и за Малым Мартыном, протяжённостью 15 км.) назван Мартыновым.CIMG2548





Наиболее правдоподобна версия, что первым поселенцем был мелкий служилый (служилых набирали из числа детей боярских, стрельцов, казаков) - Мартын

Яковлев с сыновьями в середине XVIII века. Дома первых поселенцев находились с южной стороны современного

села. Село разрасталось по берегам балки, тянущейся с севера на юг.

ЛЕГЕНДЫ

НАШЕГО

СЕЛА

8















«Кусочек подлинной истории – это такая редкая вещь, что им надо дорожить»

Томас Джефферсон



Ура! Клад!?

Что такое клад? В Толковом словаре русского языка Ожегова говорится, что «клад», дословно – это зарытые, спрятанные где-нибудь ценности. А «найти клад» в переносном смысле, значит найти нечто очень ценное,

содержащее в себе много достоинств.

В разных городах и сёлах нашей страны во время революции 1917 года было спрятано множество больших и маленьких кладов. Кладоискатели старательно изучают историю, чтобы узнать что-нибудь о новых кладах.

Однажды, лет двадцать назад, к нам в село приехал иностранец. Пришёл он к председателю колхоза и стал рассказывать, что он потомок знатного рода, который владел в начале двадцатого века усадьбой, находящейся в нашем селе. И, что просит он, за вознаграждение, разрешить ему почистить пруд «купальный». Удивился председатель, зачем понадобилось заезжему гостю чистить наш пруд? И не разрешил. Отправился «потомок» восвояси несолоно нахлебавшись. А молва о госте стала разноситься по округе. Все думали и гадали, что хотел найти на дне пруда иностранец. А потом догадались! Ведь дно пруда в том месте где «хозяева» купались, было выложено дубами обхватом в метр, и пролежали они в воде более ста лет. А морённая столетняя древесина дуба, очень ценный материал для музыкальныхC:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\доделать\летопись\фото мартын\CIMG2547.JPG

инструментов. Долго судачили об этом. Но клад всё же существует? мартыновцы, а потом забыли.

ИЛЬИНСКАЯ ЦЕРКОВЬ

Церковь Ильи Пророка была построена графом Василием Яковлевичем Тулиновым, владевшим мартыновскими землями. Позже граф Тулинов продал земли вместе с крестьянами Илье Безбородко, который достроил церковь (соединил здание церкви с колокольней трапезной). C:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\фото\IMG_4270.JPG



Церковь расположена на открытом месте в центре села. В 1821 году были выстроены крестообразный храм и в 15 м к западу – двухъярусная колокольня со сквозным первым ярусом. Вначале 20 века церковь и колокольню соединили кирпичным объёмом трапезной, а к колокольне пристроили боковые объёмы. Декор церкви и колокольни выполнен в формах классицизма с отзвуками барокко. IMG_0355









Оплот нашей веры, церквушки России! Красы не щадили и церкви взрывали,
Вы гордость страны и надежда людей! Но вновь над Россией малиновый звон.
Страдали без меры все в годы лихие, Из пепла, руин наши храмы восстали,
Вы были с народом Отчизны моей! Мы с верою к новым победам идём.

C:\Documents and Settings\1\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_4271.jpg

Сегодня стоите, как прежде стояли,
На самых высоких и лучших местах.
Напрасно народы Руси отлучали
От веры великой, спасающей нас.














IMG_0361



Мы верим: нас Бог никогда не оставит,
И милостью всех на Руси одарит,
Народы по верной дороге направит,
А ужас неправды, как свечка сгорит.



НАСЛЕДИЕ

МАРТЫНОВЦЕВ





CIMG2553CIMG2567

















УСАДЬБА

Дворянская усадьба расположена в центре села к югу от площади с церковью. Территория усадьбы, обнесённая кирпичной стеной, занимала участок прямоугольной формы. Центральная сквозная аллея, с выездом на запад и восток, делит усадьбу на две зоны: северную - парадную и южную - конного завода.

Основную площадь парадной зоны занимает парк, в западной части находится двухэтажный дом с двумя одноэтажными боковыми крыльями (северным – хозяйственным, южным – конторой завода).

Обширный конный двор с юго- запада по периметру был застроен кирпичными зданиями конюшен и мастерскими. В центре двора был открытый манеж.

Сохранился двухэтажный дом в т-образном плане, здание конюшни - кирпичное, мастерские с кузницей.

CIMG2554CIMG2558

a_97e65a

CIMG2563









Чьи владения?

Екатерина II пожаловала двести тысяч десятин земли своему фавориту Алексею Григорьевичу Орлову.

Единственная наследница графа Алексея Григорьевича Орлова-Чесменского - Анна Алексеевна продаёт мартыновские земли графу - Василию Яковлевичу Тулинову, который построил усадьбу, в 1821 году построил в селе кирпичную церковь, перенёс кладбище с южной стороны села на восточную (первое кладбище находилось в конце улицы Школьная с правой стороны).

В 1856 году В.Я. Тулинов продаёт мартыновские земли с крестьянами Илье Безбородко, который достраивает церковь (соединяет здание церкви с колокольней трапезной), строит дубовый мост, соединяющий берега лога.

После отмены крепостного права в 1864 году у И.А.Безбородко покупают именье потомственные почётные граждане, представители известного купеческого рода Аркадий и Карп Капканщиковы.

После их смерти единоличным владельцем имения становится Пётр Карпович Капканщиков. Перед смертью в 1865 году Аркадий завещал племяннику «более шести тысяч десятин земли с домом, разными постройками, заведениями, мельницей, хлебом, скотом и пр.»

Помимо усадьбы и земельных угодий он имел в городе Воронеже крупные дома, торговые лавки, шерстомойню на реке Воронеж, через которую проходила чуть ли не вся шерсть, настриженная в округе. После сушки её взбивали, чесали. В мастерских изготавливали пряжу, а из неё ткань. Портные ткань кроили и шили одежду, а в лавках её продавали. Ему принадлежала усадьба с особняком неподалёку от Митрофановского монастыря. s320x240пр

До сих пор привлекает к себе взоры здание с тремя балконами с художественно исполненными решётками, находящееся на Проспекте Революции (бывшая Большая Дворянская). Излишки помещений он сдавал в наём.

Предприниматель, коммерсант, общественный деятель, Пётр Карпович-младший в 1861 окончил Московское коммерческое училище. Несколько раз избирался гласным Воронежской городской думы, с 1883 по 1887 год был в Воронеже городским главой. Являлся одним из учредителей Воронежской публичной библиотеки, председателем местного музейного общества. В 1880 году Пётр Карпович пожертвовал средства на Ильинскую церковь и училище в селе Мартын.





































hello_html_m5f3afa4d.jpgC:\Documents and Settings\1\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\CIMG2549.jpg

В родных местах и солнце ярче светит,

В родном краю и дышится вольней!

И разве что незрячий не заметит

Сколь родина здесь ближе и родней!



Выбранный для просмотра документ Презентация -Моё село Большой Мартын.pptx

библиотека
материалов
Классный час « Моё село Большой Мартын»
 Родина… Отечество… Отчизна… Малая родина
Фото артамоновой т а
Большой Мартын в прошлом и настоящем глазами детей Мой рисунок
Выставка детских рисунков
Фото балбековой н в
В родных местах и солнце ярче светит В родном краю и дышится вольней И разве...
Авторы проекта: Учащиеся начальных классов МОУ Мартыновская СОШ Руководитель:...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час « Моё село Большой Мартын»
Описание слайда:

Классный час « Моё село Большой Мартын»

№ слайда 2  Родина… Отечество… Отчизна… Малая родина
Описание слайда:

Родина… Отечество… Отчизна… Малая родина

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Фото артамоновой т а
Описание слайда:

Фото артамоновой т а

№ слайда 5 Большой Мартын в прошлом и настоящем глазами детей Мой рисунок
Описание слайда:

Большой Мартын в прошлом и настоящем глазами детей Мой рисунок

№ слайда 6 Выставка детских рисунков
Описание слайда:

Выставка детских рисунков

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Фото балбековой н в
Описание слайда:

Фото балбековой н в

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 В родных местах и солнце ярче светит В родном краю и дышится вольней И разве
Описание слайда:

В родных местах и солнце ярче светит В родном краю и дышится вольней И разве что незрячий не заметит Сколь родина здесь ближе и родней!

№ слайда 21 Авторы проекта: Учащиеся начальных классов МОУ Мартыновская СОШ Руководитель:
Описание слайда:

Авторы проекта: Учащиеся начальных классов МОУ Мартыновская СОШ Руководитель: Поповская Е.Ю. студентка 5-го курса отделения ПиМНО психолого-педагогического факультета Воронежского Государственного Педагогического Университета.

Выбранный для просмотра документ классный час Моё село Большой Мартын.docx

библиотека
материалов

Классный час на тему:

«Моё село Большой Мартын».



Цель:

- формирование осознанного интереса к истории родного края;


- познание историко-культурных корней, осознание неповторимости малой родины, всего Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе;


- подготовка учащихся к целенаправленной исследовательской деятельности.



Оборудование:

плакат с лозунгом «ЗНАЙ И ЛЮБИ СВОЙ КРАЙ», выставка детских рисунков, мультимедийный проектор, экран, компьютер,

музыкальный центр.



Ход мероприятия:



Учитель: Здравствуйте, дорогие гости!

Мы рады видеть Вас на нашем классном часе.



Родина… Отечество… Отчизна… — для нас это наша родная Россия. Но у каждого из нас есть маленький уголок, точечка на Земле, где мы родились, сделали первые шаги в жизнь, — это наша родина. И хотя мы это слово пишем с маленькой буквы, оно не менее значимо в жизни, чем Родина — Россия. И это место принято называть “малая родина”.

Наша малая Родина – это село Большой Мартын, что расположено в самом чудесном крае нашей страны – Черноземье. Именно с этой части нашей необъятной земли, с порога родного дома мы вдохнули глоток того чувства, который постоянно живёт в нас.

(ученики читают стихотворение)





1.Есть на карте село

С необычным названьем,

Где когда-то давно

Проня жил богатырь.

Не беда, что в дали

От районного центра-

Полноценная жизнь

Здесь кипит и бурлит.


2.Магазины здесь есть,

Дом культуры и школа,

Почта и сельсовет,

И луга, и поля,

И асфальт, и пруды…

А в них рыбы так много:

Караси, сазаны,

Щука, окунь, плотва.


3.Каждый раз в выходной,

С радостью городские

Непременно спешат

К нам приехать в Мартын,

Чтоб грибочков набрать,

На пруду порыбачить.

Или просто с ружьём

По полям походить.


4.Кто хоть раз побывал,

Красотой насладился,

Свежий воздух вдохнул,

Запах сена и трав,

Кто людей здесь узнал,-

В них навеки влюбился,

Тот мечтает сюда

Возвратиться опять!




5.Жить с любовью к земле

И работать с душою,

И друг с другом дружить,

И во всём помогать.

Коль пахать, так пахать –

Мать с отцом так учили.

Ну, а коли плясать,

Так плясать – зажигать!


6.И пускай наш Мартын

Далеко не столица,

Он любому из нас

Очень дорог и мил.

Малой Родиной мы

Будем вечно гордиться,

А чужая земля

Нам совсем не нужна!




Учитель: Это замечательное стихотворение написала жительница нашего села, бывшая учительница русского языка и литературы – Артамонова Татьяна Александровна, даже находясь на заслуженном отдыхе, она не остаётся равнодушной к жизни села и школы.




Танец под песню «Деревня моя»



Учитель:

Отложу все дела не важные,

Сяду я за листы бумажные.

За окном давно рассвело.

Я рисую свое село.

Написать бы родину малую

На холсте судьбы краской алою…

Боже, Отче, благослови-

Дай терпения и любви.

Очертанье домов обманное

Наложу на утро туманное.

Светло-серым, будто седым,

Я из труб обозначу дым.

Вот березки на холст запрыгнули,

Ветки нежные в дуги выгнули.

Вот - громадой из-за кустов

Церковь старая без крестов.

Это - в пестрых платках, как рябушки,

В магазин торопятся бабушки.

Это - мальчик меня смешит-

В школу топает, не спешит…

Может, скажет кто образованный:

Нехорош пейзаж нарисованный.

Ну, да я совет не прошу -

Как мне нравится, так пишу.


Посмотрите, как видят дети наше село в настоящем и прошлом




Учитель: И, все же, каким было наше село в прошлом? Рядом с вами живёт удивительный человек, полвека отдавший школе и селу; который по крупицам собирает интересный материал, сохранившийся в архивах, печатных изданиях, памяти сторожил – восстанавливает забытые страницы истории нашего села.

Вы догадались кто это?

Да, верно. Это Балбекова Нина Васильевна – учитель истории, краевед,…



Мы пригласили Нину Васильевну на наш классный час, чтобы она помогла нам приоткрыть занавес истории нашей малой Родины- села Большой Мартын.


Ребята, давайте зададим Нине Васильевне вопросы, которые нас интересуют.


Ученики задают вопросы:

1.Нина Васильевна, расскажите о происхождении нашего села?

(рассказ Н.В. Балбековой.)

2.Мы выяснили, что в нашем селе есть два памятника культурно-исторического наследия Воронежской области:

церковь Ильи пророка



и усадьба Капканщикова с конным заводом,



мы просим Вас рассказать о них.

(рассказ Н.В.Балбековой.)

3.Правда ли, что на этом конезаводе разводили уникальную породу лошадей Орловскую рысистую?



(рассказ Н.В.Балбековой.)

Учитель: Нина Васильевна, спасибо, за интересный рассказ, мы желаем Вам дальнейших успехов в вашей краеведческой, творческой деятельности.

Исполнение песни с танцем «Карусельные лошадки»


Учитель:

Что сегодня на классном часе вы узнали нового? 

Вам было интересно?

Мы сегодня пролистали всего лишь несколько страниц из увлекательнейшей книги «История родного села».

Таких страниц в ней много, и не менее интересных.

Если мы хотим, их узнать, то нам необходимо продолжить работу по изучению своего края. Возможно, ваша деятельность положит в будущем начало создания краеведческого музея в нашей школе.

А я благодарю всех, кто оказал помощь и принимал участие в подготовке и проведении этого классного часа: учителям, учащимся, родителям и всем гостям. Спасибо вам!!!


Мне хочется закончить

наш классный час словами:


В родных местах и солнце ярче светит

В родном краю и дышится вольней

И разве что незрячий не заметит

Сколь родина здесь ближе и родней!

Песня «Родная деревня» Сябры






Анкета для родителей учащихся

1.Проявляет ли ваш ребенок интерес к прошлому родного края?

2.Какие вопросы задает по этому поводу?

3.Смотрит ли передачи исторического характера?

4.Любит ли слушать рассказы об исторических событиях?

5. Умеет и любит ли рассказывать об исторических событиях?

6. Проявляет ли интерес к жизни семьи?

7. Знает ли ребенок свою родословную?

8. Проявляет ли ребенок интерес прошлому своих предков?

9. Изменился ли интерес к истории родного края по ходу подготовки к классному часу?


Анкеты для учащихся:

1.Как вы понимаете выражение «культурное наследие»?

2.Какие памятники родного края ты знаешь?

3.Кого из известных людей, уроженцев нашего села, ты знаешь?

4.О чём из истории своего родного края, ты хотел бы узнать?



Выбранный для просмотра документ паспорт проекта.docx

библиотека
материалов

Методический паспорт проекта


Название

проекта

«Знай и люби свой край»

Руководитель проекта

Поповская Екатерина Юрьевна, учитель начальных классов

Консультанты проекта.

Учитель истории, родители и родственники учащихся.


Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.

Интегративный курс «Окружающий мир»

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Краеведение, история,

обществознание, естествознание.

Класс или возраст детей

4 класс, 2 класс

Форма организации

Малые группы

Режим работы (организационная форма)

внеурочный

внешкольный

Время работы


Проект средней продолжительности, рассчитанный на 4 учебные недели.

Проблема проекта

Что нам известно о родном селе?

Цели проекта

Педагогические: формирование осознанного интереса к истории родного края, популяризация среди учащихся объектов культурного наследия, приобщение к проектной деятельности.

Практические: получение исторических знаний о малой родине, создание альбома о селе Большой Мартын «Тайны нашего села»


Задачи проекта, этапы,

способы решения


Ввести учащихся в проблему, заинтересовать проектной деятельностью

Подго-тови-тель-ный

Мотивация, постановка проблемы, определение темы, цели и задач проекта

Вводная беседа, экскурсия «Мы живём здесь!»

Выработка

плана

действий, формулирование задач и распределение обязанностей в каждой группе

Орга-низа-цион-ный

Формирование проектных групп, распределение обязанностей, составление плана работы:

Определение источников информации (печатные издания, периодическая литература, интернет, рассказы жителей, архивы)

Определение способов сбора, анализа и хранения информации (интервью, опрос, работа с архивами, фотографирование)

Определение способов предоставления результатов (выставка фотографий и рисунков, альбом «Тайны нашего села», творческая защита проекта).

Сбор

информации

Поис-ково-иссле-дова-тельс-кий

Сбор информации Посещение библиотеки, беседы с местным населением, поисковая работа в сети «интернет», работа с личными архивами, фотографирование

Создание электронной презентации, оформление продукта, подготовка мероприятия по защите проекта

Обоб-щаю-щий

Обобщение собранной информации и материалов, создание электронной презентации, оформление альбома

Анализ полученных результатов. Доработка проекта.

Этап дора-ботки

Анализ полученных результатов. Доработка проекта.

Защита проекта, оценка конечного результата деятельности

Итого-вый

Защита проекта, оценка конечного результата деятельности.

Классный час «Моё село большой Мартын»


Вопросы проекта

Что мы знаем о прошлом нашего села?

Какие культурно-исторические памятники есть

в нашем селе?

Почему мы можем гордиться своей малой родиной?

Ведущая деятельность


Поисковая

Исследовательская

Конструирующая

Творческая

Сфера применения результатов

Социологическая

Краеведческая

Культурологическая

Используемые технологии


Мультимедиа

Театрализация

ИКТ

Техническое оснащение

Аудио-, видеозаписывающие устройства (возможно использование мобильных телефонов, поддерживающих эти функции), компьютер, мультимедийное оборудование, принтер

Информационное оснащение

Средства работы с различными источниками информации и сами источники (печатные, электронные, аудио и видео).

Дополнительно привлекаемые специалисты

Библиотекарь.

Аннотация

Актуальность проекта основана на потребности современного общества в формировании духовно-нравственного, патриотичного российского гражданина с чёткой жизненной позицией, способного ставить и добиваться цели, ориентироваться в стремительно развивающейся информационной среде,

Значимость на уровне школы и социума: организация краеведческой работы на основе метода проектов в начальных классах, является пропедевтическим курсом в изучении обществоведческих и естественнонаучных дисциплин среднего звена общей образовательной школы, нацеленным на создание устойчивого интереса к познанию разных сторон бытия родной страны, привития этнокультурных традиций.

Личностная ориентация проектного метода организации краеведческой работы способствует формированию ключевых компетенций учащихся.

Воспитательный аспект краеведческой работы заключается в становлении гармоничной личности, адаптированной в социокультурной среде.

На подготовительном этапе проекта учащимся проводится экскурсия-прогулка по селу «Мы живём здесь!» для нового преподавателя, с целью его знакомства с населённым пунктом. В ходе мини-экскурсии учитель вводит детей в проблему проекта - «Что мы знаем о селе, в котором живём?», и предлагает один из путей выхода из проблемной ситуации – «интересная работа – проект».

На организационном этапе проекта определяется вид конечного продукта – альбом о селе и презентация альбома на классном часе, ставятся задачи, и планируется деятельность для получения результата, участники разбиваются на группы, в соответствии с поставленными задачами:

  • выяснить наличие легенд о селе участники группы «Кладоискатели»;

  • узнать о полуразрушенной церкви участники группы «Реставраторы»;

  • подметить перемены в облике села должны участники группы «Зоркий глаз»;

  • собрать сведения об усадьбе необходимо участникам группы «Наследники».

На поисково-исследовательском этапе каждая группа для решения своей задачи работает с определёнными источниками информации:

«Кладоискатели» - периодические печатные издания, краеведческая литература, сборники архивных материалов, местное население;

  • «Реставраторы» - периодические печатные издания, краеведческая литература, сборники архивных материалов, местное население, Интернет;

  • «Зоркий глаз» - фотоматериалы из личных архивов местных жителей, собственные фотоматериалы, информация в устной форме, полученная от местного населения;

  • «Наследники» - периодические печатные издания, краеведческая литература, сборники архивных материалов, местное население, Интернет.

На следующем этапе участники групп обобщают и систематизируют собранную информацию и материалы, создают электронной презентацию, оформляют альбом. Участвуют в коллективном обсуждении мероприятия по защите проекта.

Далее можно выделить промежуточный этап проекта, когда участники уже имеют свои «полуфабрикаты», и могут обратиться за консультацией к руководителю проекта или другим участникам. На данном этапе реализуются и творческие мини-проекты индивидуального и группового характера (подбор и сочинение стихотворений, выбор музыкального сопровождения, постановка танцев). Активно привлекаются родители для оформления итогового мероприятия.

Итоговым этапом проекта «Знай и люби свой край» является классный час- защита проекта «Моё село Большой Мартын». Группы представляют коллективный продукт – альбом «Тайны нашего села», получают объективную оценку своей деятельности, не только от учителя, но и от специалиста-краеведа. Рефлексия: «Что задумывали?», «Что получилось?», «Что не получилось?», « Что ещё желали бы сделать?» Альбом , созданный участниками проекта занял достойное место в ряду экспонатов школьного краеведческого музея. Главным результатом реализации проекта стало желание учеников заняться изучением истории, культуры, природы своего края, желанием повторить проектную деятельность, а значит, организация краеведческой деятельности на основе метода проектов, приносит положительные результаты в формировании интереса младших школьников к данной теме.

Предполагаемая форма продуктов проектной деятельности

схема

презентация

выставка рисунков

альбом о селе «ТАЙНЫ НАШЕГО СЕЛА»

творческое оформление итогового мероприятия

График работы над проектом

1 этап, подготовительный, с 01.10.2013 по 03.10.2013.

2 этап, организационный, с 04.10.2013 по 06.10.2013.

3 этап, поисково-исследовательский, с 07.10.2013 по 14.10.2013

4 этап, обобщающий, с 15.10.2013 по 20.10.2013.

5 этап, этап доработки, с 21.10.2013 по 28.10.2013.

6 этап, итоговый, 29.10.2013.

Способ объединения результатов на презентации

Мероприятие - классный час-защита проекта

«МОЁ СЕЛО БОЛЬШОЙ МАРТЫН»


Виды презентации

Инсценирующий

Макетирующий

Компьютеродемонстрирующий



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Изучение Краеведческого материала в рамках интегративного курса «Окружающий мир « соответствует концепции духовно-нравственного, патриотического воспитания учащихся в рамках ФГОС НОО.
Использование метода проектов наиболее предпочтителен при вовлечении учеников в изучение истории родного края.
Так как содержание данной деятельности выходит за рамки программы курса «Окружающий мир», то она осуществлена во внеурочное время.
Данный материал может быть полезен учителям начальных классов применяющих в своей работе метод проектов с младшими школьниками.
Материал содержит: методический паспорт проекта «Знай и люби свой край!», конспект классного часа «Моё село Большой Мартын», презентацию к классному часу, проектную работу -альбом «Тайны нашего села»
Автор
Дата добавления 10.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров795
Номер материала 33925031037
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх