• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Гимнастика для глаз
    

  • 

    2 слайд

    Следи глазами
    и
    отгадывай буквы
    

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

    Л
    В
    Г
    Я
    З
    Д
    Какое слово получилось?
    

  • 

    10 слайд

    Получилось слово?
    взгляд
    

  • 

    11 слайд

    Берегите зрение!
    

•  

   

   

   

   

  Открытый урок

  информатики + геометрии в 9-м классе

  по теме: «Электронные таблицы»

   

   

   

   

   

   

   

  Подготовила:

  Учитель информатики

  МБОУ СОШ № 25 г. Шахты

  Ростовской области

  Шумилина Лариса Ивановна

   

   

   

  Цель урока учителя: создать условия применения вычислений в ЭТ для решения математических задач, производить расчеты учебно–исследовательского характера.

  Знания, умения, навыки учащихся:

  1.Знать основные элементы ЭТ.

  2.Уметь заполнять и редактировать ЭТ, записывать формулу в указанной ячейке и копировать ее в другие ячейки.

  3.Использовать ЭТ для решения математических задач.

  Задачи:

  Обучающие:  

  1) обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий темы «Электронная таблица», полученных в 7 классе; закрепление формул для вычисления длины окружности и площади круга;

  2) создать условия для формирования умения работы с электронной таблицей;

  3) создать условия для формирования понятия о расчетных операциях в электронной таблице;

  4) показать назначение и возможности применения формул в ЭТ для вычисления длины окружности и площади круга.

  Развивающие: создать условия для расширения  кругозора учащихся, развития позитивного отношения к использованию информационных технологий с целью обеспечения успешного продвижения в личностном развитии.

  Воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения,  умения отстаивать свою точку зрения в дискуссиях.

  Тип урока: интегрированный

  Формы работы учащихся:   фронтальная (повторение материала), индивидуальная (практическая работа), дифференциация (практическая работа).

  Методы: эвристический, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.

  Место урока в разделе курса: На данную тему отведено три урока. Это первый урок. Данная тема рассматривается впервые в 7 классе. Поэтому здесь идет повторение основных понятий.

  Межпредметные связи: математика.

  Необходимое оборудование:   компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска

  Основные понятия:

  Электронные таблицы, строка, столбец, ячейка, диапазон ячеек, лист, книга.

  Программное обеспечение:  процессор MS Excel 97/2000/XP/2010.

  Базовый учебник: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова «Информатика и ИКТ» 2ч., изд.»БИНОМ», 2012г.

   

  Дифференциация:

  ·        Для сильных учеников – заполнить таблицу, ввести и скопировать формулы в другие ячейки и отформатировать таблицу.

  ·        Для слабых учеников – заполнить таблицу, ввести и скопировать формулы в другие ячейки.

  Ход урока.

  Учащиеся сидят за столами, разделены на две команды.

  1 команда – «Окружность», 2 команда – «Круг».

  У каждого ученика на столе  лежит оценочная карта, куда учащиеся будут записывать свои баллы за ответы и работу.

  I. Мотивация на урок.

  Учитель:

  - Ребята, Прикройте глаза и мысленно скажите: “Я внимателен, я думаю, я сосредоточен, я догадлив и сообразителен, я уверен в себе”.

  -Я желаю вам успеха. Давайте подарим друг другу улыбку и пожелаем друг другу удачи.

  Сегодняшний наш урок пройдет под девизом. А каким? Это вы узнаете, выполнив следующее задание.

  

  	1	2	3	4	5
  1	сканер	до	думает	и	печать
  2	не	компьютер	кормит	бумага	а
  3	человек	но	шифр	решает	принтер

   

  Итак, девиз нашего урока: Компьютер решает, а человек думает

   

  II. Подготовка учащихся к работе на основном этапе

  Угадайте тему нашего урока

   Если сделать расчёт

  Предстоит немалый

  То программ лучше нет

  Чем ….(электронные таблицы).

  А связана она будет с изученным материалом по геометрии. Каким?

  Определите по чертежам?

  

   

   

   

   

   

   

                                                                  

  Окружность                                                        круг  

  (Тема урока по геометрии: «Длина окружности и площадь круга»)

  А сейчас капитаны каждой команды представят свою команду.

  Окружностью называется геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки.

  Кругом называется часть плоскости, ограниченная окружностью.

  Формулы:                                                                

  Формирование совместно с учащимися цели и задачи изучения нового материала:

  Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?  (С помощью ЭТ вычислять площадь круга и длину окружности).

  В конце урока мы должны будем:

  1.Знать основные элементы ЭТ.

  2.Уметь заполнять и редактировать ЭТ, записывать формулу в указанной ячейке и копировать ее в другие ячейки.

  3.Использовать ЭТ для решения математических задач.

   

  III. Актуализация знаний.

  1) Но сначала давайте вспомним, что мы знаем об ЭТ: (использование интерактивной доски)

  Каждая команда выбирает вопрос и отвечает на него

  Сопоставьте рисунки и понятия

  1)

   

   

  2)

   

  3)

   

   

  
  

  4)

   

  5)

   

  6)

   

  7)

   

  8)

   

  В учебнике найти определение понятий: 1 команда - Лист и 2 команда - Книга

  Лист – рабочая область, стоящая из ячеек.

  Книга – документ электронной таблицы, стоящей из листов, объединенных одним именем, и являющийся файлом.

  Итак, мы вспомнили, что такое электронная таблица и её структуру.

  2) Повторить запись арифметических действий в ЭТ.

  На уроке мы будем работать с формулами. Давайте вспомним, как правильно записать формулы в ЭТ.

  Какие формулы записаны не верно.

  1)  =2*B2*3,1415926

  2) 2*B2*3,1415926

  3) =3,1415926*C8*C8

  4) =3,1415926*C8^2

  5) =G9/G10

  6) =B3: B4

  Постановка учебной проблемы 

  С помощью ЭТ мы не только будем сегодня вычислять длину окружности и площадь круга, но и должны будем ответить на вопросы:

  1) Чему равно отношение длины окружности к ее диаметру? (На этот вопрос ответит команда «Окружность»)

  2) Чему равно отношение площади круга к квадрату его радиуса? (На этот вопрос ответит команда «Круг»)

  Выдвижение гипотезы:

  Что необходимо знать для выполнения задания?

  (1) Для выполнения задания необходимо знать радиус окружности или круга.

  2) Найти длину или площадь круга.

  3) Для ответа на первый вопрос, необходимо знать длину диаметра окружности. Для ответа на второй вопрос – возвести радиус круга в квадрат.

  4) Найти отношение:                  и          )

  Наш девиз подтверждается:   Думает человек, а компьютер решает. Ведь компьютер только вычисляет, а о том по какой формуле он будет это делать, думает человек.

  IV. Этап усвоения новых знаний и способов действий

  Практическая работа на ПК по технологической карте. (Приложение 2)

  Дополнительное задание: выполнить форматирование таблицы. (Приложение 3)

  V. Физминутка.

  Давай сменим вид деятельности. Немного отдохнем.

  Физминутка для глаз.

  VI. Этап первичной проверки понимания изученного

  Тестирование на компьютере

  I. Электронная таблица - это:
  1. прикладная программа, предназначенная для организации табличных вычислений на компьютере.

  2. прикладная программа для обработки кодовых таблиц; 

  3. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме; 

  4. системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц. 
  II. Электронная таблица представляет собой:
  1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; 
  2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 
  3. совокупность пронумерованных строк и столбцов; 
  4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом. 
  III. Строки электронной таблицы:
  1. именуются пользователями произвольным образом; 
  2. обозначаются буквами русского алфавита; 
  3. обозначаются буквами латинского алфавита; 
  4. нумеруются. 
  IV. В общем случае столбцы электронной таблицы:
  1. обозначаются буквами латинского алфавита; 
  2. нумеруются; 
  3. обозначаются буквами русского алфавита; 
  4. именуются пользователями произвольным образом; 
  V. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:
  1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3) ; 
  2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3) ; 
  3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)) ; 
  4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) . 
  VI. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
  1. C3+4*D4 
  2. C3=C1+2*C2 
  3. A5B5+23 
  4. =A2*A3-A4 
  VII. Диапазон - это:
  1. идущие подряд ячейки в строке, столбце или прямоугольнике; 
  2. все ячейки одной строки; 
  3. все ячейки одного столбца; 
  4. множество допустимых значений. 
  VIII. Что будет выведено в ячейках A2 и B2, в режиме отображения значений:

  	A	B
  1	6	3
  2	=A1+B1	=A1/B1

  
  1. 18 и 9; 
  2. 9  и 2; 
  3. 2 и 18; 
  4. 12 и 3? 
  IX. Чему равны значения клеток B1, B2, B3, в режиме отображения значений:

  	A	B
  1	23	=A2+B3
  2	47	=A1+A3
  3	12	=A3+B2

  1. 18, 12, 9; 
  2. 23, 47, 2; 
  3. 94, 35,47 ; 
  4. 12, 3, 23? 

  X.Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:

  1)11D;

  2)F12;

  3)АБ3;

  4)В1А.

   

  КЛЮЧ

  №	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  отв	1	1	4	1	2	4	1	2	3	2

   

  VII. Этап подведения итогов занятия

  Итак, давайте ответим на вопросы, поставленные в начале урока. (Отношение длины окружности к ее диаметру есть одно и то же число для всех окружностей.

  Отношение площади круга к квадрату его окружности есть одно и то же число для любых кругов.)

  Какое это число? (Число )

  Ученик рассказывает о числе p.

  Как запомнить  число “Пи“?

  Ответ :

  u Что- Три буквы - 3

  u Я- Одна буква - 1

  u Знаю- Четыре буквы - 4

  u О- Одна буква - 1

  u Кругах- Шесть букв - 6.

  π=3,1416

  Нужно только постараться

  И запомнить все, как есть:

  3, 14, 15

  92 и 6.

  π=3,1415926

  Выставление оценок.

   

  Рефлексия. Выберите себе предложение, которое вы можете закончить

  1.     сегодня я узнал…

  2.     было интересно…

  3.     было трудно…

  4.     я выполнял задания…

  5.     я понял, что…

  6.     теперь я могу…

  7.     я приобрел…

  8.     я научился…

  9.     у меня получилось …

  10. я смог…

  11. я попробую…

  12. меня удивило…

  13. урок дал мне для жизни…

  14. мне захотелось…

  VIII. Информация  о домашнем задании, инструкции по его выполнению

  1) По учебнику с. 3-10, вопросы 9-11

  2)В ЭТ выполнить задания для вычисления длины дуги окружности и площади кругового сектора.

  Хотелось бы закончить урок словами:

  Все в мире было бы мертво,

  Как будто мира самого совсем и не бывало,

  Когда б живое существо его не открывало.

  Эти слова относятся к вам. Ведь на каждом уроке мы открываем все новые и новые возможности компьютерного мира.

  Перед вами на столе лежат два смайлика: один веселый, один грустный.  Поднимите те смайлики, которые соответствуют вашему настроению после сегодняшнего урока.

           

  Пусть это хорошее настроение остаётся у вас на весь день. Спасибо за урок. Спасибо вам за хорошую работу!  Всем удачи.

   

  Приложение 1

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	4	3	0,7	101,5	112	34,07	15,89	103,006	256	1006,2
  C	25,13	18,85	4,40	637,74	703,72	214,07	99,84	647,21	1608,50	6322,14
  d	8	6	1,4	203	224	68,14	31,78	206,012	512	2012,4
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14

   

   

  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	4	3	0,7	101,5	112	34,07	15,89	103,006	256	1006,2
  S	50,26548	28,27433	1,53938	32365,47	39408,14	3646,65	793,2273	33333,04	205887,4	3180669
  R^2	16	9	0,49	10302,25	12544	1160,765	252,4921	10610,24	65536	1012438
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	5	4	1,7	102,5	113	35,07	16,89	104,006	257	1007,2
  C	31,42	25,13	10,68	644,03	710,00	220,35	106,12	653,49	1614,78	6328,42
  d	10	8	3,4	205	226	70,14	33,78	208,012	514	2014,4
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14

   

  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	6	5		2,7		103,5		114		36,07		17,89		105,006		258	1008,2
  S	113,0973	78,53982		22,90221		33653,53		40828,14		4087,353		1005,473		34640,02		209117	3193326
  R^2	36	25		7,29		10712,25		12996		1301,045		320,0521		11026,26		66564	1016467
  отношен.	3,14	3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14	3,14
  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	7	6	3,7		104,5		115		37,07		18,89		106,006		259		1009,2
  C	43,98	37,70	23,25		656,59		722,57		232,92		118,69		666,06		1627,34		6340,99
  d	14	12	7,4		209		230		74,14		37,78		212,012		518		2018,4
  отношен.	3,14	3,14	3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	8	7	4,7		105,5		116		38,07		19,89		107,006		260		1010,2
  S	201,0619	153,938	69,39778		34966,71		42273,27		4553,188		1242,852		35972,13		212371,7		3206008
  R^2	64	49	22,09		11130,25		13456		1449,325		395,6121		11450,28		67600		1020504
  отношен.	3,14	3,14	3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14		3,14

   

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	9	8	5,7	106,5	117	39,07	20,89	108,006	261	1011,2
  C	56,55	50,27	35,81	669,16	735,13	245,48	131,26	678,62	1639,91	6353,56
  d	18	16	11,4	213	234	78,14	41,78	216,012	522	2022,4
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	10	9	6,7	107,5	118	40,07	21,89	109,006	262	1012,2
  S	314,1593	254,469	141,0261	36305,03	43743,54	5044,156	1505,364	37329,37	215651,5	3218715
  R^2	100	81	44,89	11556,25	13924	1605,605	479,1721	11882,31	68644	1024549
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14

   

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	16	15	12,7	113,5	124	46,07	27,89	115,006	268	1018,2
  C	100,53	94,25	79,80	713,14	779,11	289,47	175,24	722,60	1683,89	6397,54
  d	32	30	25,4	227	248	92,14	55,78	230,012	536	2036,4
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	18	17	14,7	115,5	126	48,07	29,89	117,006	270	1020,2
  S	1017,876	907,9203	678,8667	41909,63	49875,92	7259,356	2806,737	43009,67	229022,1	3269795
  R^2	324	289	216,09	13340,25	15876	2310,725	893,4121	13690,4	72900	1040808
  отношен.	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14	3,14

   

   

  

• Памятка для практической работы № 1.

  Образец отформатированной ЭТ:

   

  

  Команды для форматирования:

   

  	Объединить и поместить в центре		Границы		Выбрать размер шрифта
  	Выравнивание по левому краю		Выравнивание по центру		Выравнивание по правому краю
  	Полужирный		Курсив		Подчеркнутый
  	Цвет заливки		Цвет шрифта		Денежный формат
  	Увеличить разрядность		Уменьшить разрядность

  Памятка для практической работы № 1.

  Образец отформатированной ЭТ:

   

  

  Команды для форматирования:

   

  	Объединить и поместить в центре		Границы		Выбрать размер шрифта
  	Выравнивание по левому краю		Выравнивание по центру		Выравнивание по правому краю
  	Полужирный		Курсив		Подчеркнутый
  	Цвет заливки		Цвет шрифта		Денежный формат
  	Увеличить разрядность		Уменьшить разрядность

   

• Техническая карта

  1) Запустите программу MS Excel: ПУСК – ПРОГРАММЫ – MS Office – MS Excel 2010.

  2) Выдели диапазон ячеек А1:К1.

   

  

  На панели форматирования нажми кнопку, чтобы объединить эти ячейки для заголовка.

  3) Напечатай заголовок, как в задании.

  4) В ячейки А2, А3, А4, А5 внеси записи R, C, d, отношен. – соответственно.

  5) Внеси в таблицу значения радиуса, как в задании.(Диапазон ячеек B2:K2).

  

  6) В ячейку B3 введите соответствующую формулу. (=2*3,1415926*В2), либо (=3,1415926*В2*В2)

  7) Скопируйте ее в диапазон ячеек С3:К3.

  

  8) В ячейку В4 введите соответствующую формулу (=2*В2), либо (=В2*В2). Скопируйте формулу на диапазон ячеек С4:К4.

  

  9) Аналогично заполните диапазон ячеек В5:К5.

                       

  

  11) Выберите формат всех ячеек числовой, с двумя знаками после запятой:

  

  12) Результат. Дополнительное задание отформатировать таблицу по образцу.

  

   

   

  Карточки с заданием

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	4	3	0,7	101,5	112	34,07	15,89	103,006	256	1006,2
  C
  d
  отношен.

   

   

  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	4	3	0,7	101,5	112	34,07	15,89	103,006	256	1006,2
  S
  R^2
  отношен.

   

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	5	4	1,7	102,5	113	35,07	16,89	104,006	257	1007,2
  C
  d
  отношен.

   

  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	6	5		2,7		103,5	114		36,07		17,89		105,006		258	1008,2
  S
  R^2
  отношен.
  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	7	6	3,7		104,5		115	37,07		18,89		106,006		259		1009,2
  C
  d
  отношен.
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	8	7	4,7		105,5		116	38,07		19,89		107,006		260		1010,2
  S
  R^2
  отношен.

   

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	9	8	5,7	106,5	117	39,07	20,89	108,006	261	1011,2
  C
  d
  отношен.
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	10	9	6,7	107,5	118	40,07	21,89	109,006	262	1012,2
  S
  R^2
  отношен.

   

   

  Найдите длину окружности. Число p =3,1415926
  R	16	15	12,7	113,5	124	46,07	27,89	115,006	268	1018,2
  C
  d
  отношен.
  Найдите площадь круга. Число p =3,1415926
  R	18	17	14,7	115,5	126	48,07	29,89	117,006	270	1020,2
  S
  R^2
  отношен.

   

   

   

Краткое описание материала