1688298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыПроект: «Школа как фундамент для развития межнациональных отношений»

Проект: «Школа как фундамент для развития межнациональных отношений»

библиотека
материалов

ШКОЛА КАК ФУНДАМЕНТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.


Бигужанова Д.Е., заместитель директора по ВР


Более двадцати лет прошло со дня провозглашения Независимости нашего государства – Республики Казахстан.

Благодаря своим лучшим качествам: умению сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире и согласии, налаживать добрые отношения с другими народами, Казахстан не исчез в потоке истории и через десятилетия смог восстановить свою государственность.

Казахстан прошел долгий путь самостоятельного развития и становления, но к своему 23-летию подошел сильным, успешным, процветающим государством.

В Послании президента Республики Казахстан - Лидера нации Н. А. НАЗАРБАЕВА народу Казахстана Стратегия «Казахстан-2050» «Новый политический курс состоявшегося государства» говорится: «Все мы являемся казахстанцами, имеющими равные права и равные возможности. Новый казахстанский патриотизм – это то, что должно объединять все общество, вне этнических различий. Мы – многонациональное общество. И в вопросе межнациональных отношений не должно быть никаких двойных стандартов.» [1]

Актуальность темы определена Стратегией нашего Президента. Решение данного вопроса поможет изучить позиции молодого поколения, охарактеризовать положительные тенденции, на которые можно опираться при формировании межнациональных отношений в школе.

Цель работы.

Исходя из вышеизложенного, целью данной работы является определение положительного опыта работы школы для создания условий образования и воспитания личности, способной жить в поликультурном окружении.

Задачи работы :

  • Изучить национальный состав ученического контингента

  • выявить отношение обучающихся к представителям другой национальности

  • Выявить уровень внутренней сплоченности в школьной среде.

  • Работа школы, способствующая формированию в воспитании молодого поколения интернационализма, толерантности.

Казахстан – многонациональное государство, где проживают представители более 100 национальностей. В 2000 году население республики насчитывало 14 843 700 человек со средней плотностью 5,5 человек на кв. км. За последние 10 лет, число представителей коренной национальности Казахстана, возросло на 22,9 % и составляет на сегодня 53,4 % всего населения республики. Среди других наиболее многочисленных этнических групп, проживающих в Казахстане - русские (30%), украинцы (3,7%), узбеки (2,5%), немцы (2,4%), татары (1,7%), уйгуры (1,4%), а также таджики, белорусы, корейцы, азербайджане, башкиры, чеченцы, дунгане, ингуши, евреи, курды, кыргызы, даргинцы, месхетинские турки и т.д. [2]

На 1 января 2013 года численность казахов достигла 11 001 739 человек или превысила 11-ти миллионный рубеж на 1739 человек/ [3]

Мы с гордостью говорим, что нашему многонациональному государству удалось избежать столкновений, жить в мире и согласии.

С гордостью мы можем рассказать и о нашей школе.

Наша школа открыта в далеком 1986 году в Калининском районе, где в восьмидесятые годы интенсивно шло жилищное строительство. Школа рассчитана на 1176 мест.

На данный момент в школе обучается 623 человека. Школа с русским языком обучения. Как видно из Таблицы 1 наша школа – многонациональная.


Таблица 1. Национальный состав ученического контингента.


национальность

количество человек

казахи

284

русские

272

украинцы

2

белорусы

1

азербайджанцы

1

армяне

1

татары

36

башкир

1

немцы

16

евреи

1

мордвины

1

осетины

1

китайцы

1

чеченцы

2

молдаване

1

болгары

1

греки

1

















Рассмотрим диаграмму состояния национального состава школы, помещенную в таблице № 1.

Диаграмма 1. Национальный состав ученического контингента.
















Для решения поставленных задач были разработаны вопросы, касающиеся межнациональных отношений. (Приложение №1).

Опрос был проведен анонимно среди учащихся 7-11 классов. Всего в опросе участвовало 67 человек.

По результатам проведенного нами опроса, пришли к выводу, что учащиеся не против многонационального класса (100%), видеть человека другой национальности как своего соседа по дому (100%), а также 100 % учащихся отметили, что они хотели бы видеть человека другой национальности как своего друга. При ответе на вопрос, что больше всего не нравится в учащихся другой национальности 52 % респондентов отметили его культуру, а 48% выделили его поведение и отношение - это показывает, что характеристики учащихся в большинстве не связаны с национальностью, а зависят от воспитания и уровня развития. (Приложение № 2)

Ценным средством воспитания интернационализма являются традиции. Традиции порой возникают спонтанно, порой живут очень долго, обновляются и наполняются новым смыслом и содержанием. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы.

Во-первых, формируют общие интересы, придают школьной жизни прочность, надежность и постоянство.

Во-вторых, придают школе индивидуальность.

Традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив, обогащают жизнь школы.

В школе проводятся традиционные мероприятия, среди них наш любимый праздник – Наурыз.

Наурыз - праздник весны и изобилия в Казахстане.

Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную жизненную позицию, умели отстаивать ее, а если необходимо – приходить к компромиссам, были творчески активными, инициативными, самостоятельными. F:\SAM_1011.JPG










Стержнем воспитательного процесса учащихся является воспитание в коллективе и через коллектив. Поэтому мероприятия, посвященные празднованию Наурыза, проходят по плану отраженному в таблице 2


Таблица 2. План мероприятий посвященных празднованию Наурыза.


мероприятия

Дата

время, класс

Ответственные

Начальное звено, 5 классы

Игра-путешествие «Наурыз шагает по стране »

Классы предшколы–4 классы путешествие по карте (особый план)

20.03

С 9-00

Вожатая

Классные руководители


Среднее и старшее звено

Выставки рисунков, газет оценивает учитель ИЗО(подводит итоги)

Выставка газет (плакатов), посвященных празднованию Наурыза

(5-11 классы)

6-11

17.03


Классные руководители

5-11 классов

Интеграторы:


- Работа выставки рисунков «Хоровод Дружбы»»

1-5


с 19.03



Конкурс - представление национальных традиций

(место проведения – столовая, время проведения – 14-00)

ЗАЩИТА:

Карточка класса (представление, характеристика класса)

Защита может производится учащимися в любом кол-ве с обязательным присутствием на мероприятии классного руководителя

20.03

11-00

Интеграторы,

Классные руководители

Защита национального костюма (по иллюстрации или настоящий)

Защита блюда (рецепт)

Исполнение песни или танца представляемого народа под аккомпанемент



F:\фото для докладов\8 марта\GEDC5225.JPGF:\фото для докладов\8 марта\GEDC5175.JPG













F:\фото для докладов\8 марта\GEDC5266.JPG


F:\фото для докладов\8 марта\GEDC5231.JPG





Любая выставка - это общение с людьми. В нашей школе стали популярными фотовыставки.

Фотовыставки, которые проводятся в школе, это возможность отразить определенную направленность или тематику. Особое место занимают фотовыставки по темам: «Моя семья», «За все тебя благодарю».

P1060600P1060609











P1060619















IMG_1154


Результатом этих мероприятий должно стать формирование у учащихся приоритетных духовных ценностей (патриотизма, добросовестного отношения к труду, следование нормам общечеловеческой морали); подъем культуры молодого поколения; формирование толерантности (толерантное отношение к другим национальностям, религиям и обычаям); дружба между молодежью различных национальностей.

Особую роль в интернациональном воспитании школьников играют кружки языков. Члены кружка немецкого языка нашей школы – это представители разных национальностей. Изучение и освоение иностранных языков является важным средством установления интернациональных связей между народами, способствует укреплению дружбы и взаимопонимания между народами, воспитанию интернационалистских чувств и убеждений.

C:\Users\Диана\Desktop\кружок фото 1.jpg


C:\Windows\TEMP\Rar$DI31.677\SAM_0668.JPG














Так, изучая иностранный язык, ученики получают информацию о жизни народа той или иной страны, о его быте, культуре, истории, географии, традициях и обычаях. Знание иностранного языка поощряет учеников к установлению связей с ровесниками из других стран, детскими организациями, деятелями общественных движений, что, в свою очередь, способствует выработке у учащихся серьезного, ответственного отношения к изучению языков.

Спартакиада по баскетболу среди школ города Семей завершилась в январе 2014 года. Наша команда многонациональна. От КГУ «СОШ № 10» команду юношей представляют: Шерстобитов Дмитрий, Киселев Алексей, Ескалиев Ертай, Воложаев Уланат, Канафиев Ермек, Турсунов Алмас, Павленко Владимир, Беспалов Владислав, Ахметов Руслан, Рыков Иван.

По итогам встреч команда юношей завоевала 1 место, отвоевав Десятую юбилейную Победу!

Команда школы № 10 достойно удерживает звание чемпионов, десятикратных чемпионов.

В общекомандном зачете КГУ «СОШ № 10» вышла на 1 место.


D:\фотографии школьные\Соревновая- фото\Лариса Зин\Соревновая- фото\Rhn1MaMd2rE.jpg


D:\фотографии школьные\Соревновая- фото\Лариса Зин\Соревновая- фото\5CJ69YHTWKE.jpg











Если в детстве мы научимся дружить и быть милосердными, то, став взрослыми, будет легче сберечь мир и согласие.

F:\фото для докладов\школьное фото\субботник\SAM_0608.JPG

F:\фото для докладов\школьное фото\субботник\SAM_0609.JPG









На субботнике.






Ежегодно в КГУ «СОШ № 10» проводится школьная акция «Покормите птиц зимой». Эта акция объединяет детей, родителей, учителей в желании оказать помощь маленьким пернатым в зимнее время года.

Учащиеся привлекают внимание всех вокруг к бережному отношению к природе.


SAM_0880SAM_0882












Мы живем на земле многонационального Казахстана в мире и согласии. Мы с уверенностью смотрим в завтрашний день, строим свое будущее вместе. 

«Все должны быть равны в государстве. Не должно быть хороших или плохих по этническим или другим признакам. Для меня этот вопрос – не декларативный. Если кого-то ущемили по этническому признаку, то надо считать что ущемили всех казахстанцев. Не будет и не должно быть никаких преференций никаким этносам, права и обязанности у всех одинаковы.  Мы строим общество равных возможностей, общество, где все равны перед законом.» - сказал Н.А. Назарбаев.

В заключении хочу прочитать стихотворение собственного сочинения.



Казахстан! Ты Отчизна моя.

Несравнимы ни с чем твои степи, поля!

Ты прекрасней всех в мире

Цвети, расцветай!

Путь – дорогу народу своему открывай.

Молодежь в Казахстане не знает войны,

Сбережет все границы нашей мирной земли!

Наше прошлое - в славе, в дружбе, в труде,

Никого не оставит казахстанец в беде.

Наш народ за основу

Президентское слово берет

Мы уверенно смотрим с тобою вперед!

Верь, что каждый из нас тебе пользу несет!


Литература:


  1. http://www.akorda.kz. Официальный сайт Президента Республики Казахстан

  2. http://www.natcom.unesco.kz. Сведения о Республике Казахстан

  3. http://www.newskaz.ru. Новости – Казахстан.








































Приложение № 1.

Анкета, по которой проводился опрос.


  1. Как вы относитесь к многонациональному классу? ___ за ____против

  2. Как вы относитесь к соседу другой национальности? ___ за ____против

  3. Видите ли друга в человеке другой национальности? ___ да ____нет

  4. Что вам больше всего не нравится в человеке другой национальности?

А) факт принадлежности к другой национальности __________

Б) плохое поведение и отношение ____________

В)низкий уровень воспитания и развития ______________




Приложение № 2.



вопросы

кол-во ответов

за (да)

против (нет)

Как вы относитесь к многонациональному классу?

100%

-

Как вы относитесь к соседу другой национальности?

100%

-

Видите ли друга в человеке другой национальности?

100%

-

Что вам больше всего не нравится в человеке другой национальности?



-

А) факт принадлежности к другой национальности

0


Б) плохое поведение и отношение

48%


В)низкий уровень воспитания и развития

52%








Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

В данной работе мы попытались рассказать о проводимой работе в многонациональной школе. Мы расскажем о нашей работе и о нашей школе. Наша школа открыта в далеком 1986 году в Калининском районе, где в восьмидесятые годы интенсивно шло жилищное строительство. Школа рассчитана на 1176 мест. на данный момент в школе обучается 623 человека. Школа с русским языком обучения, многонациональная. Мероприятия, которые проводятся в школе, учат детей патриотизму, любви к семье, воспитания бережного отношения к окружающему миру.

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.