1051488
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаПрезентацииОткрытое внеклассное мероприятие по математике для 10 класса по теме «Роль математики в жизни человека»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Открытое внеклассное мероприятие по математике для 10 класса по теме «Роль математики в жизни человека»

библиотека
материалов
Роль математики в жизни человека
Учиться считать люди начали в незапамятные времена Учителем у них была сама ж...
Никто не знает, когда впервые появились счёт и число. Но уже несколько десятк...
Людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, зубра
Учиться считать требовала жизнь Надо было знать, хватит ли добычи до следующе...
Название чисел сначала показывали на пальцах Так начинали учиться считать, по...
Названия чисел поначалу были у одного и двух Придумывая имя числу 1, исходили...
Названия для числа 2 во многих языках связано с предметами, встречающимися п...
«Три да четыре даёт семь» люди получили , заметив, что ковш Большой Медведицы...
А научившись считать по пальцам до десяти, люди стали считать десятками. Паль...
Проходили многие – многие годы. Менялась жизнь человека. Людям приходилось вс...
Первым способом «записи» чисел были зарубки на палке глиняные шарики и другие...
Индейцы в Америке изображали числа с помощью узелков на верёвках.
Древний Египет 15 Числа первого десятка записывали соответствующим количество...
Древний Египет Сотню обозначали крючком Так обозначали тысячу А так обозначал...
Древний Египет Не очень удобно было записывать таким способом числа и совсем...
Все числа у них составлялись из сочетаний клинышков. Вертикальная чёрточка об...
Числа от 1 до 20 обозначались точками и чёрточками. Число 45 майя записывали...
Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 – раскрытая ладонь Знак для 10...
Запись чисел в Древней Руси В Древней Руси буква «а» обозначала число 1 Буква...
В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись: Косая сажень (2...
ПЕРВЫЙ СБОРНИК РУССКИХ ЗАКОНОВ "А полбы (злак, разновидность пшеницы) немолоч...
Как писал М.В. Ломоносов Петр I "усмотрел тогда ясно, что ни полков, ни город...
Л.Ф Магницкий
"Прими, юне, премудрости цветы, Арифметике любезно учися, В ней разных правил...
Старинные задачи задача 1 Некто купил 3/4 аршина сукна и заплатил за них 3 ал...
Старинные задачи задача 2 (на делёж денег) Двое крестьян поделили между собой...
Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 3 Как разменят...
Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 4 (из домашнег...
«житейские истории» задача 5 Три предпринимателя в банке взяли ссуду. Определ...
24+36+48=108 т.р. 24 т.р. 24 т.р. 12 т.р. 36 т.р.
«житейские истории» задача 6 Пять братьев разделили после отца наследство пор...
«житейские истории» задача7 Спортзал имеет форму прямоугольного параллелепипе...
Решение задачи 25 м 16 м 8 м
Sстен= 82 • 8 =656м²; Sокон= 8 • 4 • З = 96м²; Sдверей= 2 • 2 • 2,5 = 10м². Т...
Сообрази! Разделите полтину наполовину (50: 1/2=100копеек=1 рубль)
Сообрази! Написать цифрами число, состоящее из 11 тысяч 11 сотен и 11 единиц...
Сообрази! Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание одного такого ку...
Сообрази! Придумайте какое-нибудь (не очень ,конечно, большое число). Умножьт...
"Если вы хотите научиться плавать, смело входите в воду! А если хотите научит...
...для чего не быть у нас Лейбницам, Вольфам, для чего не быть Невтонам? Росс...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Роль математики в жизни человека
Описание слайда:

Роль математики в жизни человека

2 слайд Учиться считать люди начали в незапамятные времена Учителем у них была сама ж
Описание слайда:

Учиться считать люди начали в незапамятные времена Учителем у них была сама жизнь

3 слайд Никто не знает, когда впервые появились счёт и число. Но уже несколько десятк
Описание слайда:

Никто не знает, когда впервые появились счёт и число. Но уже несколько десятков тысяч лет назад люди собирали плоды и ягоды Охотились на диких животных Делали каменные ножи и топоры, наконечники

4 слайд Людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, зубра
Описание слайда:

Людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, зубра

5 слайд Учиться считать требовала жизнь Надо было знать, хватит ли добычи до следующе
Описание слайда:

Учиться считать требовала жизнь Надо было знать, хватит ли добычи до следующей охоты Много ли пойманной рыбы

6 слайд Название чисел сначала показывали на пальцах Так начинали учиться считать, по
Описание слайда:

Название чисел сначала показывали на пальцах Так начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа,- собственной пятернёй.

7 слайд Названия чисел поначалу были у одного и двух Придумывая имя числу 1, исходили
Описание слайда:

Названия чисел поначалу были у одного и двух Придумывая имя числу 1, исходили из того, что Солнце на небе одно.

8 слайд Названия для числа 2 во многих языках связано с предметами, встречающимися п
Описание слайда:

Названия для числа 2 во многих языках связано с предметами, встречающимися попарно: крыльями глазами руками

9 слайд «Три да четыре даёт семь» люди получили , заметив, что ковш Большой Медведицы
Описание слайда:

«Три да четыре даёт семь» люди получили , заметив, что ковш Большой Медведицы складывается из трёх звёзд ручки и четырёх остальных звёзд.

10 слайд А научившись считать по пальцам до десяти, люди стали считать десятками. Паль
Описание слайда:

А научившись считать по пальцам до десяти, люди стали считать десятками. Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной. С их помощью можно было считать до 5 Если взять две руки, то и до десяти В странах, где люди ходили босиком, по пальцам легко было считать до 20.

11 слайд Проходили многие – многие годы. Менялась жизнь человека. Людям приходилось вс
Описание слайда:

Проходили многие – многие годы. Менялась жизнь человека. Людям приходилось всё чаще сталкиваться с большими числами. Нужно было придумать, как их записывать Люди приручили животных, на земле появились первые скотоводы, земледельцы.

12 слайд Первым способом «записи» чисел были зарубки на палке глиняные шарики и другие
Описание слайда:

Первым способом «записи» чисел были зарубки на палке глиняные шарики и другие фигурки

13 слайд Индейцы в Америке изображали числа с помощью узелков на верёвках.
Описание слайда:

Индейцы в Америке изображали числа с помощью узелков на верёвках.

14 слайд Древний Египет 15 Числа первого десятка записывали соответствующим количество
Описание слайда:

Древний Египет 15 Числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек Десять обозначалось скобочкой в виде подковы Какое это число?

15 слайд Древний Египет Сотню обозначали крючком Так обозначали тысячу А так обозначал
Описание слайда:

Древний Египет Сотню обозначали крючком Так обозначали тысячу А так обозначали миллион Сто тысяч обозначали лягушкой

16 слайд Древний Египет Не очень удобно было записывать таким способом числа и совсем
Описание слайда:

Древний Египет Не очень удобно было записывать таким способом числа и совсем неудобно их складывать, вычитать, умножать, делить.

17 слайд Все числа у них составлялись из сочетаний клинышков. Вертикальная чёрточка об
Описание слайда:

Все числа у них составлялись из сочетаний клинышков. Вертикальная чёрточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих чёрточек- десять. В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной дощечке.

18 слайд Числа от 1 до 20 обозначались точками и чёрточками. Число 45 майя записывали
Описание слайда:

Числа от 1 до 20 обозначались точками и чёрточками. Число 45 майя записывали так: Система счёта у народа майя

19 слайд Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 – раскрытая ладонь Знак для 10
Описание слайда:

Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 – раскрытая ладонь Знак для 10 – две раскрытые ладони

20 слайд Запись чисел в Древней Руси В Древней Руси буква «а» обозначала число 1 Буква
Описание слайда:

Запись чисел в Древней Руси В Древней Руси буква «а» обозначала число 1 Буква «б» обозначала число 2 Для обозначения чисел 10, 20,100,…, 900 использовались буквы. Для отличия букв от слов использовали знак титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами

21 слайд В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись: Косая сажень (2
Описание слайда:

В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись: Косая сажень (248 см) – расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой правой руки. Маховая сажень (176 см) – расстояние между концами пальцев расставленных в стороны рук. Локоть – расстояние от концов пальцев до локтя согнутой руки. Пядь – расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев

22 слайд ПЕРВЫЙ СБОРНИК РУССКИХ ЗАКОНОВ "А полбы (злак, разновидность пшеницы) немолоч
Описание слайда:

ПЕРВЫЙ СБОРНИК РУССКИХ ЗАКОНОВ "А полбы (злак, разновидность пшеницы) немолоченые 15 копен, а на то прибытка на одно лето 7 копен, а на всю 12 лет в той полбе прибытка 1000, 700 и 50 копен"

23 слайд Как писал М.В. Ломоносов Петр I "усмотрел тогда ясно, что ни полков, ни город
Описание слайда:

Как писал М.В. Ломоносов Петр I "усмотрел тогда ясно, что ни полков, ни городов надёжно укрепить, ни кораблей построить и безопасно пустить в море, ни оружия, ни огнедышащих махин, ни лекарств повреждённым в сражении воинам; и словом, ни во время войны государству надлежащего защищения, ни во время мира украшения без воспоможения (без помощи) наук, без употребления математики, невозможно".

24 слайд Л.Ф Магницкий
Описание слайда:

Л.Ф Магницкий

25 слайд "Прими, юне, премудрости цветы, Арифметике любезно учися, В ней разных правил
Описание слайда:

"Прими, юне, премудрости цветы, Арифметике любезно учися, В ней разных правил и шток придержися, Ибо в гражданстве к делам есть потребно. Лечити твой ум аще числит вредно. Та пути в небе решит и на море, Ещё на войне полезна и в поли. Обще всем людям образ даёт знати, Дабы исправно в размерах ступати".

26 слайд Старинные задачи задача 1 Некто купил 3/4 аршина сукна и заплатил за них 3 ал
Описание слайда:

Старинные задачи задача 1 Некто купил 3/4 аршина сукна и заплатил за них 3 алтына. Сколько надо заплатить за 100 аршин такого же сукна? (1аршин-0,7 м ; 1алтын-3 коп)

27 слайд Старинные задачи задача 2 (на делёж денег) Двое крестьян поделили между собой
Описание слайда:

Старинные задачи задача 2 (на делёж денег) Двое крестьян поделили между собой 7 рублей, причём один получил на 3 рубля больше другого. Сколько денег досталось каждому из них?

28 слайд Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 3 Как разменят
Описание слайда:

Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 3 Как разменять 59 копеек пятнадцатью монетами по 3 и 5 копеек?

29 слайд Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 4 (из домашнег
Описание слайда:

Задача из книги 18 века (после «Арифметики» Магницкого) задача 4 (из домашнего задания) Крестьянин, покупая товары, сначала первому купцу уплатил половину своих денег и ещё рубль, потом уплатил второму купцу половину оставшихся денег да ещё 2 рубля. И, наконец, уплатил третьему купцу половину оставшихся денег да ещё рубль. После этого денег у крестьянина совсем не осталось. Сколько денег было у крестьянина первоначально?

30 слайд «житейские истории» задача 5 Три предпринимателя в банке взяли ссуду. Определ
Описание слайда:

«житейские истории» задача 5 Три предпринимателя в банке взяли ссуду. Определить какой взнос вернёт банку каждый из предпринимателей, если 1/2  взноса первого равна 1/3 взноса второго, или 1/4 взноса   третьего ,и, что взнос третьего на 24 тысячи рублей больше взноса первого. Какова сумма всей ссуды?

31 слайд 24+36+48=108 т.р. 24 т.р. 24 т.р. 12 т.р. 36 т.р.
Описание слайда:

24+36+48=108 т.р. 24 т.р. 24 т.р. 12 т.р. 36 т.р.

32 слайд «житейские истории» задача 6 Пять братьев разделили после отца наследство пор
Описание слайда:

«житейские истории» задача 6 Пять братьев разделили после отца наследство поровну. В наследстве было три дома. Так как три дома разделить поровну нельзя на 5 частей, то их взяли три старших брата, а меньшим за то выделили деньги. Каждый из трех братьев заплатил по 800р., младшие братья разделили деньги между собой, и тогда у всех стало поровну. Много ли стоит один дом?

33 слайд «житейские истории» задача7 Спортзал имеет форму прямоугольного параллелепипе
Описание слайда:

«житейские истории» задача7 Спортзал имеет форму прямоугольного параллелепипеда с основанием 16 на 25 метров и высотой 8 метров. В зале имеются 8 окон размером 4 м х 3 м каждое и две двери размерами 2 м х 2,5 м каждая. Требуется нанести специальное покрытие на стены зала. Найдите стоимость этих работ в тысячах рублей, если квадратный метр покрытия стоит 200 рублей приобрести покрытие надо с запасом 10%, а стоимость работ по нанесению покрытия составляет 70% от стоимости нанесенного покрытия.

34 слайд Решение задачи 25 м 16 м 8 м
Описание слайда:

Решение задачи 25 м 16 м 8 м

35 слайд Sстен= 82 • 8 =656м²; Sокон= 8 • 4 • З = 96м²; Sдверей= 2 • 2 • 2,5 = 10м². Т
Описание слайда:

Sстен= 82 • 8 =656м²; Sокон= 8 • 4 • З = 96м²; Sдверей= 2 • 2 • 2,5 = 10м². Таким образом, покрываемая площадь равна 656м² - 96м² - 10м² = 550м². Стоимость покрытия, нанесённого на стены, равна 550 • 200 = 110000 руб. Стоимость работ составляет 70% от стоимости нанесённого покрытия, равна 0,7 • 110000 = 77000руб. Общая стоимость материалов (с учётом запаса10%) 1,1 • 110000 =121000руб, Затраты составляют 77000+121000=198000 рублей. Ответ нужно записать в тысячах рублей, т. е. 198 тысяч рублей. Ответ: 198

36 слайд Сообрази! Разделите полтину наполовину (50: 1/2=100копеек=1 рубль)
Описание слайда:

Сообрази! Разделите полтину наполовину (50: 1/2=100копеек=1 рубль)

37 слайд Сообрази! Написать цифрами число, состоящее из 11 тысяч 11 сотен и 11 единиц
Описание слайда:

Сообрази! Написать цифрами число, состоящее из 11 тысяч 11 сотен и 11 единиц (11*1000+11*100+11=12111)

38 слайд Сообрази! Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание одного такого ку
Описание слайда:

Сообрази! Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает 1 минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров? (4 минуты)

39 слайд Сообрази! Придумайте какое-нибудь (не очень ,конечно, большое число). Умножьт
Описание слайда:

Сообрази! Придумайте какое-нибудь (не очень ,конечно, большое число). Умножьте его само на себя. к полученному результату прибавьте удвоенное задуманное число и ещё единицу. Назовите полученное число. Как найдёно задуманное число?

40 слайд "Если вы хотите научиться плавать, смело входите в воду! А если хотите научит
Описание слайда:

"Если вы хотите научиться плавать, смело входите в воду! А если хотите научиться решать задачи - решайте их!"

41 слайд ...для чего не быть у нас Лейбницам, Вольфам, для чего не быть Невтонам? Росс
Описание слайда:

...для чего не быть у нас Лейбницам, Вольфам, для чего не быть Невтонам? Российски ли головы к тому не способны? Путь ли нам к достижению сего неизвестен?

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117531 материала.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Открытое внеклассное мероприятие по математике в десятом классе. Рассчитано на два урока.

ЦЕЛЬ:

1.Сформировать понятие необходимости учиться, заниматься математикой.

2.Развить интерес к изучению математики.

3.Воспитание познавательных способностей. Решение старинных задач. Решение практических задач. Конкурс на сообразительность.

Итог: А закончить занятие хочу словами известного математиков: «Если вы хотите научиться плавать, смело входите в воду! А если хотите научиться решать задачи - решайте их!»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.