131681
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыИспользование ИКТ на уроках биологии

Использование ИКТ на уроках биологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение «Новокашировская санаторная школа-интернат» Альметьевского района

Республики Татарстан













Использование ИКТ на уроках биологии.



















Аллаутдинова Зульфия Фаритовна

учитель биологии

II квалификационной категории









2014 год.





Использование ИКТ на уроках биологии.

В настоящее время компьютер как универсальное средство обработки, хранения и представления информации прочно вошёл в нашу повседневную жизнь. Компьютерные технологии всё активнее внедряются в процесс обучения. Конечно, это касается и биологических дисциплин. Инновационные технологии в современной школе используются на всех этапах обучения (при изучении нового материала, контроле знаний, умений и навыков). Таким образом, позволяют активизировать познавательный процесс, способствуют повышению интереса к изучаемой дисциплине и переводит весь процесс обучения на более высокий качественный уровень.

При использовании ИКТ учитель имеет такие возможности, как экономно распределить своё время при обучении материала на уроке, повышать мотивацию обучения, привлекать различные виды деятельности, рассчитанные на активную позицию учеников, давать возможность учащимся самостоятельно мыслить, рассуждать, добывать необходимую информацию.

Формы использования ИКТ:

1.Использование готовых электронных продуктов.

2. Использование мультимедийных презентаций.

3. Использование ресурсов сети Интернет.

4. Использование интерактивной доски и программного обеспечения SMART Board.

Уроки с применением компьютерных систем не заменяют учителя, а, наоборот делают общение с учеником более содержательным, индивидуальным и деятельным.

Мультимедийные пособия дают возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также аудио- и видеоматериала, которые обеспечивают более глубокое погружение в материал, способствуют его творческому осмыслению, повышают мотивацию учения.

Очень эффективно применять на уроках биологии мультимедийные презентации. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.  Далее демонстрировать организмы, их строение, жизнедеятельность и взаимоотношения с другими организмами.

Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе урока:

- как способ создания проблемной ситуации,

- как способ объяснения нового материала,

- как форма закрепления изученного,

- как форма проверки домашнего задания,

- как способ проверки знаний в процессе урока.

В своей образовательной деятельности я стараюсь развивать творческие способности моих учеников, используя проблемно-развивающее обучение на уроках. В домашнее задание включаю не типовые творческие задания, а мультимедийные презентации. Данная форма позволяет представить учебный материал как опорную систему, дающую необходимую информацию облегчающую запоминание.

Внедрение в учебный процесс инновационных технологий, обеспечивает единство образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения. В результате использования ИКТ развивается познавательная активность учащихся на уроках, повышается качество знаний, наблюдается рост мотивации, участия ребят в конкурсах, конференциях, в проектной и исследовательской деятельности.

Использование компьютера в учебном процессе даёт возможность накапливать большой объём необходимого дидактического материала: варианты самостоятельных, контрольных, экзаменационных работ; подборку задач, упражнений и тестов в бланочном варианте. Наряду с этим современные технологии облегчают подбор индивидуальных заданий для учащихся, снимает дифицит в обеспечении школьников учебными пособиями.

В своей практике применяю имеющиеся уроки биологии Кирилла и Мефодия. Уроки сопровождаются удачно подобранными иллюстрациями, что также способствуют лучшему запоминанию материала, по ходу урока неоднократно меняются формы деятельности учащихся: они, то слушают голос диктора, то читают текст, то рассматривают иллюстрации, то подыскивают правильные ответы по схемам. Это снимает утомление и обеспечивает активную работу в течение всего урока.

Преимущества информационных компьютерных технологий по сравнению с традиционными многообразны. Кроме возможности более иллюстративного, наглядного представления материала, эффективной проверки знаний и всего прочего, к ним можно отнести и многообразие организационных форм в работе обучающихся, методических приемов в работе преподавателя.

В отличие от обычных технических средств обучения информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством знаний, но и развить интеллектуальные, творческие способности, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

Однако хочу отметить, необходимость использования на уроках биологии и традиционных методик устного опроса, как условия развития устной и письменной речи учащихся. Содержание учебного материала некоторых тем по биологии предполагает общение учащихся, сообщения, диспуты, беседы. Лабораторные и практические работы, когда дети выполняют всё своими руками, не всегда могут быть заменены виртуальными лабораторными. Они не способствуют приобретению учащимися практических навыков.

Исходя из этого можно сделать вывод, что каждое средство обучения обладает определёнными возможностями и дополняет другие средства, не заменяя их. Поэтому необходимо комплексное использование средств обучения. Использование инновационных технологий на уроках биологии это средство повышения эффективности образовательного процесса.



Использованная литература:



  1. Смирнов В.А. Пути использования персонального компьютера // Биология в школе. 1995. №6.

  2. Золочевская М.В., Рыкова Л.Л. Роль и место компьютера в учебно – воспитательном процессе. — Киев, 2002


  1. Никишина И.В. Инновационные образовательные технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе. Волгоград: Учитель. 2007.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

В преподовательской деятельности каждый педагог использует свои методы обучения, чтобы заинтересовать учащихся. Применение ИКТ позволяет нам подойти к обучению биологии совершенно с новой стороны. В своей деятельности я часто использую различные мультимедийные презентации и мне конечно же помогают мои ученики. Сам процесс добычи информации для них уже интересен, не говоря уже о создание самой презентации. Конечно используя информационные технологии мы повышаем интерес учащихся к учёбе и наряду с этим улучшаем качество знаний учащихся.

Общая информация

Номер материала: 34008031110

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.