№

Тема урока

класс

Основные цели или задачи

Ожидаемые результаты

модули

Стратегии

(формы работы)

оценивание

Основные ресурсы

1

В. Драгунский «Друг детства»

(2класс)

1. познакомить учащихся с творчеством писателя, поэта, с содержанием произведений;

2. развивать навыки беглого выразительного чтения, устную речь учащихся

3. воспитывать умение работать в парах, в малых группах, доброжелательность, самостоятельность

Знать автобиографию автора, содержание произведения, главных героев

Уметь работать в парах и в малых группах

Применять полученные знания на практике

Новые подходы в преподавании и  обучении

1.Психологический настрой (диалог учитель-ученик)

2.Речевая разминка

3. Работа в малой группе: обсуждение и восстановление произведения; составление кластера

4. Взаимное обучение

Формативное (хлопки)

Самооценка

Формативное и суммативное

диалог учитель-ученик

индивидуальные карточки со словами;

индивидуальные карточки с деформированным текстом

опережающее задание учащимся 4 класса, биография Драгунского

Обучение критическому мышлению

1.Кластер к слову ИГРУШКИ

2.Антиципация

3.Кластер ДРАГУНСКИЙ

4. Тонкие и толстые вопросы к тексту

Формативное (комментирование работы в группе)

Листы  А- 3, маркеры

Индивидуальные карточки: вычеркни повторяющиеся буквы и сложи фамилию автора

Текст произведения, полоски бумаги

Оценивание для обучения и оценивание обучения

 Взаимооценка эссе

Рефлексия урока

Критерии оценки, лист оценивания

Постер настроение в классе до урока, после урока

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Электронная физминутка

Демонстрация портрета

Ноутбук, музыка, слайды

слайд

Обучение талантливых и одаренных

Эссе «Моя любимая игрушка»

Формативное

смайлики

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Электронная физминутка

Рисование сюжета к произведению

Ноутбук, музыка

Текст произведения. Карандаши цв.

Управление и лидерство в обучении

Н. Некрасов «Славная осень»  4 класс

задачи:

1. познакомить учащихся с творчеством поэта Некрасова, с содержанием произведений;

2. развивать навыки беглого выразительного чтения, устную речь учащихся, творческие способности учащихся

3. воспитывать умение работать в парах, в малых группах, доброжелательность, самостоятельность.

Знают автобиографию поэта, стихотворения об осени

Умеют работать в  парах, малых группах;

Применяют полученные знания на практике;

Новые подходы в преподавании и  обучении

1.Психологический настрой (диалог учитель-ученик)

Работа в группе

Формативное (хлопки)

Формативное,суммативное

диалог учитель-ученик

опережающее задание учащимся 4 класса, биография Драгунского

Обучение критическому мышлению

1.Постер с временами года

2. Составление кластера «Осень»

Беседа- диалог (определение целеполагания урока)

взаимооценка

Оценивание для обучения и оценивание обучения

 Рефлексия

Критерии оценки, лист оценивания

Постер настроение в классе до урока, после урока

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Электронная физминутка

Прослушивание музыки Чайковского «Времена года»

 формативное

Ноутбук, музыка, слайды

Обучение талантливых и одаренных

составление книжки – малышки об осени

написание сочинений об осени «Краски осени», «Звуки музыки»

Формативное

смайлики

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Электронная физминутка

Рисование сюжета к произведению

Ноутбук, музыка

Текст произведения. Карандаши цв.

Управление и лидерство в обучении

Распределение ролей

2

В. Драгунский «Друг детства»

 2 класс

М. Зощенко «Великие путешествен-

ники» 4 класс

1. учить осознанному, выразительному чтению, составлять план к тексту.

2. развивать навыки самостоятельной работы в группах, парах, устную речь учащихся

3. воспитывать чувства сопереживания, качества друга, товарища.

Знают содержание и сюжет произведения;

Умеют работать в парах и в малых группах; выражать свою точку зрения;

Применяют полученные знания

Новые подходы в преподавании и обучении

Психологический настрой игра «Гусеница»

Обучение критическому мышлению

Создание поэтической тетради

Эссе «Моя любимая игрушка»

Синквейн  ИГРУШКА

Работа в парах, тройках «Ты мне, я тебе…»

Вопросы к тексту

Разноцветные листы, маркеры

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Взаимооценка

Оценка учителем

Самооценка

взаимооценка

+  -  интересно таблица

Незаконченные предложения на карточке

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Электронная физминутка

ноутбук

Обучение талантливых и одаренных

Создание художественной галереи

формативное

Рисунки учащихся

смайлики

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Чтение цепочкой вслух

Составление характеристики главного героя –Дениски

Формативное

учебник

Управление и лидерство в обучении

задачи:

1. познакомить учащихся с творчеством детского писателя Зощенко, с содержанием произведения;

2.  развивать навыки беглого выразительного чтения, устную речь учащихся

3. воспитывать умение работать в парах, в малых группах, доброжелательность, самостоятельность.

Знают содержание и сюжет произведения, главных героев;

Умеют работать в  парах, малых группах; давать оценку сложившейся ситуации;

Применяют полученные знания

Новые подходы в преподавании и обучении

1. Психологический настрой игра «Гусеница»

2 Определение целеполагания урока

3 Беседа -диалог

Эпиграф о путешествии

Обучение критическому мышлению

Кластер Путешествие

ДЖИКСО

учебник

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Самооценка взаимоооценка

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Физминутка

Обучение талантливых и одаренных

Посещение книжной ярмарки

Работа со словарем

Самооценка взаимооценка

Книжки – малышки

Словарь ожегова

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Работа над содержанием произведения

Управление и лидерство в обучении

Распределение ролей

3.

В. Драгунский «Друг детства»

1. Учить понимать содержание и смысл текста в целом;

2. совершенствовать технику чтения, устную речь учащихся;

3. воспитывать чувство любви и уважения друг к другу.

Знают характеристику главного героя

Умеют работать самостоятельно, индивидуально, в группах

Применяют навыки работы с текстом, полученные на предыдущих уроках

Новые подходы в образовании обучении

Психологический настрой (работа в парах)

Работа в тройках: пересказ по цепочке

формативное

Учебник

смайлики

Обучение критическому мышлению

Восстанови последовательность переставив карточки

Кластер ДРУГ

Формативное, суммативное

Карточки с описанием событий

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Инсерт чтение с пометкой

«Мозговая атака»

Всё что знаете об этом произведении

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Проверка выполнения задания восстанови события

самооценка

Лист оценивания

слайд

Обучение талантливых и одаренных

Восстанови пословицы и объясни их значение

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Осмысленное чтение по абзацам задаются вопросы друг другу

Чтение вслух

Лист оценивания

Управление и лидерство в обучении

Распределение ролей

М. Зощенко «Великие путешественники» 4 кл

1.познакомить с некоторыми комическими приемами, используемыми Зощенко в рассказе

2.развивать навыки анализа юмористического произведения, выразительного беглого чтения, устную речь учащихся

3. воспитывать в детях чувство любви, уважение друг другу.

Знают содержание и сюжет произведения, главных героев ;

Умеют работать в  парах, малых группах; давать оценку сложившейся ситуации;

Применяют полученные знания

Новые подходы в образовании обучении

Психологический настрой (работа в парах)

Работа в малой группе

Обучение критическому мышлению

«Мозговой штурм»

Характеристика героев

Пословицы к произведению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Использование ИКТ в преподавании и обучении

физминутка

Обучение талантливых и одаренных

Опережающее задание – найди комические приемы

учебник

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Проверочный тест

Самооценка по критериям

Управление и лидерство в обучении

4

В.Драгунский «Друг детства» обобщение

2 класс

Задачи: 1.обобщитьзнания по изученному тексту

2. развивать творческие способности учащихся

3. воспитывать уважение друг к другу, любознательность

Новые подходы в образовании обучении

Психологический настрой игра «Дракон, девочка, самурай»

Обучение критическому мышлению

Чтение по ролям

Волшебный сундук тонкие и толстые вопросы

учебник

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Лестница успеха

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Физминутка электронная

Обучение талантливых и одаренных

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Лови ошибку

Управление и лидерство в обучении

М.Зощенко «Великие путешествен-

ники» 4 класс

Задачи:

1. учить писать сочинения в жанре заметки, анализировать текст  - повествование

2 развивать письменную речь учащихся, самостоятельность, ответственность

3 воспитывать уважение друг к другу, любознательность

Знать  содержание и сюжет произведения, главных героев;

Уметь писать заметки на определенную тему;

Применять

Новые подходы в образовании обучении

Психологический настрой игра «Дракон, девочка, самурай»

Обучение критическому мышлению

Алгоритм написания заметки

Алгоритм вопросы

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Лестница успеха

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Физминутка электронная

Обучение талантливых и одаренных

Написание заметки

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

рефлексия

Управление и лидерство в обучении